Tiếp cận bất đẳng thức qua các bài toán trong đề thi quốc gia nguyễn đại dương

tiếp cận bấ đẳng thức thông qua các bài toàn trong đề thi đại học, cao đẳng 2007 2016 nguyễn đại dương

tiếp cận bấ đẳng thức thông qua các bài toàn trong đề thi đại học, cao đẳng 2007 2016 nguyễn đại dương
... gi{: 11 TƢ DUY TIẾP CẬN BẤT ĐẲNG THỨC Gv: Nguyễn Đại Dƣơng – Fb:ThayNguyenDaiDuong  2 xy  yz  zx  xy  yz  zx  0 Ta bình phương v| sử dụng bất đẳng thức: a  b  a  b BÀI GI I ét h|m ... 2.9294 X  2.9 3.8847 Chú ý: Để chắn ta tiếp tục sử dụng TABLE cho khoảng rộng Áp dụng bất đẳng thức Cauchy-Schwarz: 16 TƢ DUY TIẾP CẬN BẤT ĐẲNG THỨC Gv: Nguyễn Đại Dƣơng – Fb:ThayNguyenDaiDuong x ...     bb b b 2 3 a c ac  (2) Bất đẳng thức trở th|nh: a  c  3abc  5b        bb b b 3 TƢ DUY TIẾP CẬN BẤT ĐẲNG THỨC Gv: Nguyễn Đại Dƣơng – Fb:ThayNguyenDaiDuong a c Đặt...
  • 27
  • 52
  • 0

Phương pháp lượng giác trong bất đẳng thứccác bài toán cực trị

Phương pháp lượng giác trong bất đẳng thức và các bài toán cực trị
... Một số đẳng thức dùng phương pháp lượng giác hóa 1.1 Các hàm lượng giác dùng đặt ẩn phụ 1.2 Một số đồng thức lượng giác tam giác 1.3 Các hệ thức lượng giác để giải phương ... Phương pháp lượng giác hóa ước lượng nghiệm phương trình bất phương trình 10 2.1 Phương pháp lượng giác hóa ước lượng nghiệm phương trình 10 2.2 Xây dựng phương trình đại số dựa vào hệ thức lượng ... viên Mục tiêu luận văn Phương pháp lượng giác bất đẳng thức tốn cực trị nhằm trình bày vấn đề áp dụng phương pháp lượng giác hố để giải số tốn bất đẳng thức tốn cực trị nhằm tạo đề tài phù...
  • 60
  • 304
  • 0

skkn ứng dụng đạo hàm chứng minh bất đẳng thức, giải các bài toán cực trị, bài toán điều kiện về nghiệm của phương trình, bất phương trình

skkn ứng dụng đạo hàm chứng minh bất đẳng thức, giải các bài toán cực trị, bài toán điều kiện về nghiệm của phương trình, bất phương trình
... 35 SKKN – Tô Minh Hải – THPT Trưng Vương SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ỨNG DỤNG ĐẠO HÀM CHỨNG MINH BẤT ĐẲNG THỨC GIẢI CÁC BÀI TOÁN CỰC TRỊ, BÀI TOÁN ĐIỀU KIỆN VỀ NGHIỆM CỦA PHƯƠNG TRÌNH, BẤT PHƯƠNG TRÌNH ... ứng dụng đạo hàm để giải PT, HPT, BPT, HBPT Khả áp dụng sáng kiến: - Đối tượng nghiên cứu: Một số toán chứng minh bất đẳng thức, cực trị hàm số, toán giải phương trình, hệ phương trình, bất phương ... dụng đạo hàm chứng minh bất đẳng thức, giải toán cực trị, toán điều kiện nghiệm phương trình, bất phương trình" Lĩnh vực/Môn: Toán 33 SKKN – Tô Minh Hải – THPT Trưng Vương Tên tác giả: Tô Minh Hải...
  • 36
  • 839
  • 3

Đẳng thức, bất đẳng thứccác bài toán cực trị trong tổ hợp

Đẳng thức, bất đẳng thức và các bài toán cực trị trong tổ hợp
... NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC ĐÀO DUY HẢO ĐẲNG THỨC, BẤT ĐẲNG THỨC VÀ CÁC BÀI TOÁN CỰC TRỊ TRONG TỔ HỢP LUẬN VĂN THẠC SỸ TOÁN HỌC Chuyên ngành: PHƯƠNG PHÁP TOÁN SƠ CẤP Mã số 60.46.01.13 Người hướng ... 28 1.7 Ứng dụng đẳng thức tổ hợp vào số học 30 Chương Bất đẳng thức tổ hợp 33 2.1 Các bất đẳng thức tổ hợp ... Mặc dù toán tổ hợp quan trọng tài liệu Xuất phát từ thực tế đó, định hướng hướng dẫn nhiệt tình GS.TSKH Nguyễn Văn Mậu, tiến hành nghiên cứu đề tài Đẳng thức, bất đẳng thức toán cực trị tổ hợp ...
  • 81
  • 277
  • 1

Phát triển kỹ năng nghiên cứu khoa học cho học sinh năng khiếu toán ở bậc trung học phổ thông về bất đẳng thứccác bài toán cực trị

Phát triển kỹ năng nghiên cứu khoa học cho học sinh năng khiếu toán ở bậc trung học phổ thông về bất đẳng thức và các bài toán cực trị
... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC TẠ XUÂN HÒA PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CHO HỌC SINH NĂNG KHIẾU TOÁN BẬC TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VỀ BẤT ĐẲNG THỨC VÀ CÁC BÀI TOÁN CỰC TRỊ ... PHẠM TOÁN HỌC HÀ NỘI – 2009 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC TẠ XUÂN HÒA PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CHO HỌC SINH NĂNG KHIẾU TOÁN BẬC TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VỀ BẤT ĐẲNG THỨC ... lực nghiên cứu, sáng tạo cho học sinh từ bƣớc chân vào cấp ba, chọn đề tài Phát triển kỹ nghiên cứu khoa học cho học sinh khiếu toán bậc trung học phổ thông bất đẳng thức toán cực trị Mục đích...
  • 112
  • 317
  • 0

skkn ứng dụng đạo hàm chứng minh bất đẳng thức, giải các bài toán cực trị, bài toán điều kiện về nghiệm của phương trình, bất phương trình

skkn ứng dụng đạo hàm chứng minh bất đẳng thức, giải các bài toán cực trị, bài toán điều kiện về nghiệm của phương trình, bất phương trình
... SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ỨNG DỤNG ĐẠO HÀM CHỨNG MINH BẤT ĐẲNG THỨC GIẢI CÁC BÀI TOÁN CỰC TRỊ, BÀI TOÁN ĐIỀU KIỆN VỀ NGHIỆM CỦA PHƯƠNG TRÌNH, BẤT PHƯƠNG TRÌNH Môn : TOÁN Tên tác giả: TÔ MINH HẢI Chức ... VƯƠNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM "Ứng dụng đạo hàm chứng minh bất đẳng thức, giải toán cực trị, toán điều kiện nghiệm phương trình, bất phương trình" Lĩnh vực/Môn: Toán Tên tác giả: Tô Minh Hải Chức vụ ... giải toán cực trị, toán điều kiện nghiệm phương trình, bất phương trình + Nội dung sáng kiến chia thành ba chuyên đề : ứng dụng đạo hàm để tìm GTLN, GTNN hàm số, ứng dụng đạo hàm để chứng minh...
  • 37
  • 13
  • 0

Tiếp tuyến và các bài toán trong đề thi ĐH&CĐ

VĐ Tiếp tuyến và các bài toán trong đề thi ĐH&CĐ
... phơng trình tiếp tuyến với (C) biết tiếp tuyến song song với y= 6x-4 2) Viết phơng trình tiếp tuyến với (C) biết tiếp tuyến vuông góc với 3)Viết phơng trình tiếp tuyến với (C) biết tiếp tuyến tạo ... x = k = th vo (*) ta c phng trỡnh tip tuyn: y=-4 III Các toán Tiếp tuyến TRONG CC THI 1)- tiếp tuyến đa thức bậc ba Dạng Phơng trình tiếp tuyến điểm thuộc đồ thị BT1 (ĐHQG TPHCM 1996) Cho (Cm) ... phơng trình tiếp tuyến (C) biết 1) Tiếp tuyến song song với đờng thẳng y= x +1 2) Tiếp tuyến vuông góc với đờng thẳng y = x 3) Tiếp tuyến tạo với đờng thẳng y= -2x góc 450 4) Tiếp tuyến tạo với...
  • 17
  • 403
  • 7

skkn ứng dụng đạo hàm để giải các bài toán trong đề thi đại học cao đẳng và học sinh giỏi môn toán

skkn ứng dụng đạo hàm để giải các bài toán trong đề thi đại học cao đẳng và học sinh giỏi môn toán
... tài có th ưa vào bu i sinh ho t T chuyên môn, câu l c b toán h c, gi ng d y ôn thi t t nghi p THPT, thi n sinh i h c, Cao ng, gi i toán máy tính c m tay c bi t vi c ôn thi ch n h c sinh gi i c ... gi i toán kỳ thi n sinh vào i h c môn Toán IV i m m i k t qu nghiên c u: i m m i k t qu nghiên c u: H th ng hoá d ng toán, ưa phương pháp chung v vi c ng d ng o hàm gi i d ng toán Giúp h c sinh ... c a o hàm: Năm 2007 có bài, năm 2008 có bài, năm 2009 có bài, năm 2010 có bài, năm 2011 có bài, năm 2012 có C CÁC BI N PHÁP Ã TI N HÀNH GI I QUY T V N Trong th c ti n gi ng d y cho h c sinh ã...
  • 42
  • 472
  • 0

Giải các bài toán trong đề thi ĐHCĐ môn Hóa khối A

Giải các bài toán trong đề thi ĐHCĐ môn Hóa khối A
... tổng khối lượng 15,8 gam Tên axit A axit propanoic B axit metanoic C axit etanoic D axit butanoic Giải RCOOH RCOOA (R + 45)0,1 + (R + 44 + A) 0,1 = 15,8 => A + 2R = 69 R= 69 − A A phải nhỏ 69 A R ... tripeptit (mạch hở) khác loại mà thuỷ phân hoàn toàn đều thu được aminoaxit: glyxin, alanin và phenylalanin? A B C D Câu 22: Hỗn hợp khí X gồm đimetylamin và hai hiđrocacbon đồng ... kết tu a Giá trị cu a a, m tương ứng là A 0,04 và 4,8 B 0,07 và 3,2 C 0,08 và 4,8 D 0,14 và 2,4 Giải NaOH + NaHCO3  → Na2CO3 + H2O (1) 0,06 0,06 mol BaCl2 + Na2CO3  → BaCO3 + 2NaCl (2)...
  • 11
  • 173
  • 0

giải chi tiết các bài toán trong đề thi ĐH khối A 2010

giải chi tiết các bài toán trong đề thi ĐH khối A 2010
... etanal và propanal phản ứng hoàn toàn với lượng dư dung dịch AgNO NH3, thu được 43,2 gam kết tu a và dung dịch chư a 17,5 gam muối amoni cu a hai axit hữu Giá trị cu a m là A 10,9 ... axit cacboxylic đơn chức và 0,1 mol muối cu a axit đó với kim loại kềm có tổng khối lượng là 15,8 gam Tên cu a axit là A axit propanoic B axit metanoic C axit etanoic D axit butanoic ... cần dùng vư a đủ 100 gam dung dịch NaOH 24%, thu được một ancol và 43,6 gam hỗn hợp muối cu a hai axit cacboxylic đơn chức Hai axit đó là A HCOOH và CH3COOH B CH3COOH và C2H5COOH...
  • 7
  • 108
  • 0

bất đẳng thức qua các định lý và bài toán

bất đẳng thức qua các định lý và bài toán
... + + ≥ a2 + b2 + c2 a b c 10 Hàm lồi bất đẳng thức Karamata Bất đẳng thức Karamata công cụ mạnh để giải bất đẳng thức dạng "tổng hàm" Để phát biểu bất đẳng thức Karamata, ta nhắc lại khái niệm ... b, c Sử dụng 2) Bất đẳng thức f ( a, b, c) ≥ f (a, 2 tính đối xứng bất đẳng thức, ta xếp thứ tự a, b, c để bất đẳng thức 3) Việc chọn giá trị để dồn biến đến phụ thuộc vào biểu thức f điều kiện ... Nhiều bất đẳng thức đối xứng biến đưa dạng Sa(b-c)2 + Sb(c-a)2 + Sc(a-b)2 ≥ Hiển nhiên Sa, Sb, Sc không âm bất đẳng thức Tuy nhiên, trường hợp số Sa, Sb, Sc âm bất đẳng thức chứng minh thông qua...
  • 19
  • 183
  • 0

BẤT ĐẲNG THỨC QUA các đề THI CHỌN HSG môn TOÁN của các TRƯỜNG, các TỈNH TRÊN cả nước năm học 2014 2015

BẤT ĐẲNG THỨC QUA các đề THI CHỌN HSG môn TOÁN của các TRƯỜNG, các TỈNH TRÊN cả nước năm học 2014   2015
... (ab + bc + ca) (c + a)(c + b) Vậy bất đẳng thức cuối đúng, toán chứng minh xong Đẳng thức xảy a = b = c = Cách 2: Theo cách 1, ta quy toán chứng minh bất đẳng thức mạnh (a + b + c)2 a b c ≥ + ... 216 Chọn HSG tỉnh Vĩnh Phúc, 2014 - 2015 Bài 24 Cho a, b, c số thực dương Tìm giá trị lớn biểu thức √ √ √ 8a + 3b + 4( ab + bc + abc) P = + (a + b + c)2 Chọn HSG tỉnh, Thanh Hóa, 2014 - 2015 ... (z) ≥ 0, ∀z Bài toán chứng minh xong Đẳng thức xảy x = y = z = Cách 2: Sử dụng bất đẳng thức AM − GM ta có (x + y + z)2 + , 3(x + y + z) ≤ nên ta quy toán chứng minh bất đẳng thức mạnh 2xyz +...
  • 30
  • 413
  • 1

Phương pháp CM bất đẳng thức từ những bài toán đơn giản

Phương pháp CM bất đẳng thức từ những bài toán đơn giản
... phần chứng minh bất đẳng thức" áp dụng cho học sinh lớp pHần Nội dung - Biện pháp thực A Cơ sở lý thuyết I- Những kiến thức cần nhớ: Trớc hết để chứng minh đợc bất đẳng thức toán học học sinh ... minh bất đẳng thức từ toán đơn giản, học sinh khái quát lên đợc toán mang tính chất tổng hợp Nh ta từ tập mang tính chất dần nâng cao lên hầu hết học sinh nắm đợc cách làm hiểu Trong trình giảng ... a, b > từ (a + b)2 4ab Từ a + b (a + b)2 4ab a +b 2(a2 + b2) (a + b)2 (a + b) 2(a2 + b2) (*) (*) bất đẳng thức Bu-nhi-a-côp-xki với a, b > 0; từ (a + b)2 4ab a + b 2ab Bất đẳng thức...
  • 15
  • 711
  • 8

Bài soạn Phuong phap CM bat dang thuc tu nhung bai toan don gian

Bài soạn Phuong phap CM bat dang thuc tu nhung bai toan don gian
... Bình 4/ Tạp chí toán học tu i trẻ - Hội toán học Việt Nam 5/Một số vấn đề phát triển Đại số - Tác giả: Vũ Hữu Bình 6/ Bài tập nâng cao số chuyên đề toán - Tác giả: Bùi Văn Tuyên 7/ Bất đẳng thức ... - c > 0; y+z x+z + x x+y + y z Bài toán 1.1 2a 2b + b+c-a ( a a+c-b b + b+c-a 2c + c+a-b c + a+c-b 2E )6 c+a-b E Sử dụng kết toán 1.1 để làm tập sau: Bài toán 1.6: Cho a, b, c độ dài cạnh ... c) b (b + c)2 + 4a (b + c) a Cộng vế với vế ta đợc điều phải chứng minh Từ toán 1.2 toán 1.3 Bài toán 1.3: Cho a, b , c > 0; Chứng minh rằng: (a + b) + A= (a + c) + c (b + c) b > a Hớng dẫn:...
  • 15
  • 287
  • 2

SKKN Phuong phap chung minh bat dang thuc tu nhung bai toan don gian.DOC

SKKN Phuong phap chung minh bat dang thuc tu nhung bai toan don gian.DOC
... toán: (Thời gian là: 60') Câu 1:(2 đ) Chứng minh bất đẳng thức (a + b)2 ab; Câu 2: (2 đ) Cho a > 2; b > 2; Chứng minh rằng: ab > a + b Câu 3: (6 đ) Chứng minh bất đẳng thức: a ( )2 ab a+b a,b > ... (b + c)2 + 4a (b + c) a Cộng vế với vế ta đợc điều phải chứng minh Từ toán 1.2 toán 1.3 Bài toán 1.3: Cho a, b , c > 0; Chứng minh rằng: (a + b) + A= (a + c) + c (b + c) b > a Hớng dẫn: (a ... đợc điều phải chứng minh Chú ý: Trong dấu "=" không xảy vì: a, b , c > 0; a + b + c > 0; */ Ta áp dụng toán 1.1 để giải toán sau đây: Bài toán 1.4: Cho a, b , c > 0; Chứng minh rằng: D= (a +...
  • 16
  • 347
  • 4

Xem thêm

Từ khóa: phương pháp cm bất đẳng thức từ những bài toán đơn giảncác dạng bài toán trong đề thi đại họchướng dẫn học sinh lớp 12 sử dụng kỹ năng tính tích phân các hàm số hữu tỉ để giải một số bài toán trong đề thi đại học và đề thi hsgnhững bài toán trong đề thi hk1 lớp 8 năm 20132014skkn ki nang tu duy qua cac bai toan bat dang thuc lop 8các bất đẳng thức lượng giác cơ bản trong tam giácluyện thi cấp tốc toán chuyên đề bất đẳng thức và minmax bài tập và hướng dẫn giảiquan hệ giữa ba cạnh của một tam giác bất đẳng thức tam giác bài tậpphương pháp dùng bất đẳng thức về các dãy đơn điệunếu c lt d là bất đẳng thức hệ quả của bất đẳng thức a lt b và ngược lại thì ta nói hai bất đẳng thức tương đương với nhau và viếtđổi chiều bất đẳng thức của các ràng buộcchứng minh bất đẳng thức bằng quy nạp toán họcbất đẳng thức biến phân với toán tử nhiễu đơn điệu và không đơn điệuhướng dẫn giải các dạng bài tập từ các đề thi quốc gia của bộ giáo dục đào tạo môn hóa họccác dạng bài tập toán trong đề thi đại họcTIỂU LUẬN bài học KINH NGHIỆM độc lập, tự CHỦ, SÁNG tạo, tự lực, tự CƯỜNG, tìm RA CON ĐƯỜNG THÍCH hợp THỰC HIỆN mục TIÊU cụ THỂ PHÙ hợp với điều KIỆN VIỆT NAM ý NGHĨA CÔNG CUỘC đổi mớiHướng dẫn về an toàn giao thông cho thanh thiếu niênTIỂU LUẬN CÁCH MẠNG GIẢI PHÓNG dân tộc TRONG tác PHẨM bản án CHẾ độ THỰC dân PHÁP CỦA CHỦ TỊCH HỒ CHÍ MINHTIỂU LUẬN CÁCH nói, CÁCH VIẾT TRONG TUYÊN TRUYỀN THEO PHONG CÁCH hồ CHÍ MINHCông tác xã hội với nhóm trẻ em khuyết tật, thực trạng, nguyên nhân và giải pháp can thiệp ở tỉnh quảng trịCác phương thức giải quyết tranh chấp giữa người tiêu dùng với thương nhânHoàn thiện những qui định pháp luật việt nam về công ty trách nhiệm hữu hạn hai thành viên trở lênPháp luật về biến đổi khí hậuPháp luật về doanh nghiệp kinh doanh bảo hiểmQuản lý nhà nước đối với luật sư và nghề luật sư ở việt namVi phạm hành chính của cá nhân, hộ gia đình có đất bị thu hồi trong quá trình thu hồi đất, bồi thường, hỗ trợ, tái định cưTIỂU LUẬN - CÔNG TÁC TƯ TƯỞNG TRONG QUÁ TRÌNH ĐỔI MỚI ĐẤT NƯỚC THEO TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINHNghiên cứu thu nhận chất kháng sinh vancomycin từ môi trƣờng lên men chủng xạ khuẩn S. orientalisKẾT QUẢ KINH DOANH và THỰC TRẠNG HOẠT ĐỘNG MARKETING của CÔNG TY MINH QUÂN37 đề thi thử THPT quốc gia 2017 môn toánThi công chức Kiến thức chung 2016Giáo trình chính trị họcMột số vấn đề vể con người trong triết học phật giáoGiáo dục đạo đức cho học sinh THPT ở tỉnh hải dương hiện nayTRẮC NGHIỆM DƯỢC LÝ 1 CÓ ĐÁP ÁN
Nạp tiền Tải lên
Đăng ký
Đăng nhập