MỘT số KINH NGHIỆM đọc HIỂU văn bản văn học TRUNG đại VIỆT NAM TRONG CHƯƠNG TRÌNH lớp 10

skkn một số KINH NGHIỆM đọc HIỂU văn bản văn học TRUNG đại VIỆT NAM TRONG CHƯƠNG TRÌNH lớp 10

skkn một số KINH NGHIỆM đọc   HIỂU văn bản văn học TRUNG đại VIỆT NAM TRONG CHƯƠNG TRÌNH lớp 10
... việc nâng cao chất lượng đọc - hiểu văn văn học, đọc - hiểu văn văn học trung đại Việt Nam chương trình lớp 10, nhằm phát huy tính chủ động, tích cực học sinh trình dạy học mục đích giáo dục ... hoạt động lớp học, giáo viên định hướng cho học sinh nắm vững kiến thức trọng tâm: - Văn học trung đại Việt Nam gồm hai thành phần: Văn học chữ Hán văn học chữ Nôm - Văn học trung đại Việt Nam phát ... giải pháp: Để đọc - hiểu tác phẩm văn học trung đại có hiệu quả, học sinh phải nắm vững kiến thức lịch sử văn học thời trung đại Văn học trung đại có vị trí quan trọng văn học Việt Nam, từ hình...
  • 53
  • 49
  • 0

skkn vài kinh nghiệm đọchiểu một số tác phẩm thơ chữ hán của văn học trung đại việt nam trong chương trình lớp 10 thpt

skkn vài kinh nghiệm đọc – hiểu một số tác phẩm thơ chữ hán của văn học trung đại việt nam trong chương trình  lớp 10 thpt
... Vài kinh nghiệm đọc hiểu số tác phẩm thơ chữ Hán văn học trung đại Việt Nam chương trình lớp 10 trung học phổ thông”, góp ý kiến nhằm nâng cao lực đọc hiểu thơ chữ Hán cho học sinh Tôi mong ... luận lĩnh hội tác phẩm thơ chữ Hán văn học trung đại Việt Nam: Việc cho học sinh thảo luận để lĩnh hội tác phẩm thơ chữ Hán văn học trung đại Việt Nam, tiến hành nhiều năm tiết đọc văn đọc thêm ... thấy hiểu 11 hiểu thêm số thơ chữ Hán không giới thiệu chương trình THPT Chính thế, học sinh có hứng thú học thơ chữ Hán văn học Việt Nam thời kỳ trung đại Trong trình tổ chức dạy thảo luận, có số...
  • 15
  • 861
  • 0

SKKN Một số kinh nghiệm dạy tác phẩm Văn học trung đại Việt Nam trong chương trình THPT

SKKN Một số kinh nghiệm dạy tác phẩm Văn học trung đại Việt Nam trong chương trình THPT
... điểm VHTĐ VN : * Về nội dung : Văn học trung đại cũn gọi tên khác văn học thành văn, văn học phong kiến, văn học cổ điển Bởi từ TK X đến TK XIX, văn học trung đại phát triển môi trường xó hội ... Mong chừng mực định, kinh nghiệm giảng dạy tạo điều kiện thuận lợi cho việc dạy tác phẩm văn học trung đại trường phổ thông phần giúp người học đường chiếm lĩnh tác phẩm văn chương đạt hiệu cao ... cách khoa học hoạt động dạy học, vận dụng linh hoạt phương pháp, kiểu dạy học III Trên số ỏi kinh nghiệm rút trình giảng dạy Tôi mong nhận đóng góp ý kiến đồng nghiệp để thân hoàn thiện dạy Mong...
  • 11
  • 256
  • 0

Văn học trung đại Việt Nam trong sách ngữ văn trung học phổ thông mới - một số đánh giá và kiến nghị

Văn học trung đại Việt Nam trong sách ngữ văn trung học phổ thông mới - một số đánh giá và kiến nghị
... thức 11 văn - Học thức văn - Học thức 10 văn văn học; hai văn bản văn học; Cú na văn học; hai học tác giả văn học tit hc v tỏc gia riêng tác giả văn học - Đọc thêm văn văn hc tác giả văn học - Đọc ... cộng: - Học thức 14 văn - Hc chớnh thc 14 - Học thức 18 văn văn học; hai văn bn hc, tit v tỏc văn học; hai bi v tỏc tác giả văn học gi hc gia, - Đọc thêm 14 văn văn học - Đọc thêm văn văn - Đọc ... Đọc thêm văn văn học học BNG SO SNH NI DUNG PHN VN HC TRUNG I VIT NAM TRONG SCH GIO KHOA VN HC 11 (CHNG TRèNH C) V TRONG SCH GIO KHOA NG VN 11 (CHNG TRèNH MI) SGKvăn học 11(sỏch SGK Ngữ văn 11...
  • 110
  • 362
  • 1

dạy học phân hóa thơ trữ tình trung đại việt nam trong chương trình ngữ văn thpt chuẩn

dạy học phân hóa thơ trữ tình trung đại việt nam trong chương trình ngữ văn thpt chuẩn
... pháp dạy học thơ trữ tình trung đại Việt Nam chương trình Ngữ văn THPT chuẩn theo hướng phân hóa 47 2.2 Biện pháp dạy học phân hóa thơ trữ tình trung đại Việt Nam chương trình Ngữ văn ... lượng dạy học môn Ngữ văn nhà trường Cấu trúc luận văn: chương Chương 1: Một số vấn đề dạy học phân hóa Chương 2: Dạy học phân hóa thơ trữ tình trung đại Việt Nam chương trình Ngữ văn THPT chuẩn Chương ... tác phẩm thơ trữ tình trung đại Việt Nam chương trình Ngữ văn THPT chuẩn - Thử nghiệm sư phạm Đối tƣợng nghiên cứu - Việc dạy học thơ trữ tình trung đại Việt Nam chương trình ngữ văn THPT chuẩn...
  • 102
  • 250
  • 2

skkn đặc TRƯNG CHỦ NGHĨA LÃNG mạn QUA NHỮNG tác PHẨM văn học LÃNG mạn VIỆT NAM TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ văn THPT

skkn đặc TRƯNG CHỦ NGHĨA LÃNG mạn QUA NHỮNG tác PHẨM văn học LÃNG mạn VIỆT NAM TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ văn THPT
... ĐĂNG KÝ SÁNG KIẾN NĂM HỌC 2014 - 2015 I Tên sáng kiến ĐẶC TRƯNG CHỦ NGHĨA LÃNG MẠN QUA NHỮNG TÁC PHẨM VĂN HỌC LÃNG MẠN VIỆT NAM TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN THPT II Đồng tác giả sáng kiến Vũ Thị ... đến tác giả tác phẩm) Đồng thời học sinh so sánh tượng vănhọc giai đoạn (mối quan hệ văn học thực lãng mạn ) - Hơn nữa, tác phẩm văn học lãng mạn (thơ văn xuôi) chọn lọc đọc hiểu chương trình THPT ... cho học sinh kiến thức lý luận quan trọng đặc trưng phương pháp sáng tác lớn văn học Việt Nam văn học nước ngoài, kim nam góp phần giúp em đọc hiểu tác phẩm văn học lãng mạn cách chủ động khoa học...
  • 49
  • 736
  • 0

Một số kinh nghiệm từ chiến lược CNH của Hàn Quốc với Việt Nam

Một số kinh nghiệm từ chiến lược CNH của Hàn Quốc với Việt Nam
... nước có CN phát triển giới PHẦN III: MỘT SỐ KINH NGHIỆM TỪ CHIẾN LƯỢC CNH CỦA HÀN QUỐC ĐỐI VỚI VIỆT NAM HÀN QUỐC-VIỆT NAM MỘT SỐ NÉT TƯƠNG ĐỒNG: 18 Việt Nam Hàn Quốc hai nước Châu Á có nhiều nét ... chỉnh chiến lược CNH cho phù hợp với tình hình PHẦN II: QUÁ TRÌNH THỰC HIỆN CHIẾN LƯỢC CNH HỖN HỢP: 1) NỘI DUNG CHIẾN LƯỢC CNH CỦA HÀN QUỐC GIAI ĐOẠN 19801990: Có thể gọi chiến lược CNH Hàn Quốc ... chia thành ba phần: *Phần I:Tình hình công nghiệp hóa Hàn Quốc trước năm 1980 *Phần II:Quá trình thực chiến lược CNH hỗn hợp *Phần III :Một số kinh nghiệm từ chiến lược công nghiệp hóa Hàn Quốc Việt...
  • 27
  • 181
  • 0

Soạn bài Đọchiểu văn bản văn học trung đại việt nam

Soạn bài Đọc – hiểu văn bản văn học trung đại việt nam
... B–T–B–B–T–T–B + Thạch lựu hiên phun thức đỏ, T–T–B–B–B–T–T Hồng liên trì tiễn mùi hương B–B–B–T–T–B–B Lao xao chợ cá làng ngư phủ, B–B–T–T–B–B–T Dắng dỏi cầm ve lầu tịch dương T–T–B–B–B–T–B - Đối ... trắc: + Ta dại ta tìm nơi vắng vẻ, B–T–B–B–B–T–T Người khôn người đến chốn lao xao B B B T T B B Thu ăn măng trúc, đông ăn giá, B–B–B–T–B–B–T Xuân tắm hồ sen, hạ tắm ao B–T–B–B–T–T–B ... mát mẻ, Làm cho dân ta bớt ưu phiền Gió nam thổi lúc, Làm cho dân ta ngày thêm nhiều cải Luyện đọc hiểu tâm sự, chí hướng, tư tưởng văn văn học trung đại a) Giải thích ý nghĩa câu sau: - Đến...
  • 4
  • 2,882
  • 13

Đọchiểu văn bản văn học trung đại Việt Nam - văn mẫu

Đọc – hiểu văn bản văn học trung đại Việt Nam - văn mẫu
... B–T–B–B–B–T–T Người khôn người đến chốn lao xao B–B–B–T–T–B–B Thu ăn măng trúc, đông ăn giá, B–B–B–T–B–B–T Xuân tắm hồ sen, hạ tắm ao B–T–B–B–T–T–B + Thạch lựu hiên phun thức đỏ, T–T–B–B–B–T–T Hồng ... đỏ, T–T–B–B–B–T–T Hồng liên trì tiễn mùi hương B–B–B–T–T–B–B B–B–T–T–B–B–T Lao xao chợ cá làng ngư phủ, T–T–B–B–B–T–B Dắng dỏi cầm ve lầu tịch dương - Đối ý: + dại / khôn; ăn / tắm + thạch lựu đỏ ... đàn ca khúc Nam phong: Gió nam mát mẻ, Làm cho dân ta bớt ưu phiền Gió nam thổi lúc, Làm cho dân ta ngày thêm nhiều cải Luyện đọc hiểu tâm sự, chí hướng, tư tưởng văn văn học trung đại a) Giải...
  • 6
  • 653
  • 2

TÌM HIỂU CÁC YẾU TỐ NGÔN TỪ BIỂU HIỆN SỰ KÌ THỊ GIỚI TÍNH TRONG MỘT SỐ TÁC PHẨM VĂN HỌC TRUNG ĐẠI VIỆT NAM

TÌM HIỂU CÁC YẾU TỐ NGÔN TỪ BIỂU HIỆN SỰ KÌ THỊ GIỚI TÍNH TRONG MỘT SỐ TÁC PHẨM VĂN HỌC TRUNG ĐẠI VIỆT NAM
... TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂY BẮC NGUYỄN TUẤN ANH TÌM HIỂU CÁC YẾU TỐ NGÔN TỪ BIỂU HIỆN SỰ KÌ THỊ GIỚI TÍNH TRONG MỘT SỐ TÁC PHẨM VĂN HỌC TRUNG ĐẠI VIỆT NAM CHUYÊN NGÀNH: NGÔN NGỮ HỌC KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI ... 1.4.2 Sự thiếu cân đối mặt hình thái học danh từ tác nhân nam giới nữ giới 22 CHƯƠNG 2: TÌM HIỂU CÁC YẾU TỐ NGÔN TỪ BIỂU HIỆN SỰ KTGT TRONG MỘT SỐ TÁC PHẨM VĂN HỌC TRUNG ĐẠI VIỆT NAM ... giới tính tiếng Việt, tiếng Anh, biểu thị giới tính ngôn ngữ Để từ tìm yếu tố ngôn từ biểu thị giới tính số tác phẩm văn học trung đại Việt Nam vào phân tích biểu 4.3 Ý nghĩa lí luận Khóa...
  • 60
  • 577
  • 0

Đề tài: Kinh nghiệm dạy học các tác phẩm văn học trung đại Việt Nam ở bậc THCS đạt hiệu quả

Đề tài: Kinh nghiệm dạy học các tác phẩm văn học trung đại Việt Nam ở bậc THCS đạt hiệu quả
... thuật tác phẩm văn học trung đại vô cần thiết C s thc tin Trong trình dạy học nhận thấy: số đông học sinh không hứng thú học văn Đặc biệt văn học trung đại Không rào cản ngôn ngữ, văn tự, khoảng cách ... hởng t tởng Nho, Phật, Đạo văn học Trung Hoa) Văn học Việt Nam thời trung đại kết tinh nghệ thuật phạm vi văn vần văn xuôi Bút pháp thiên vào lối chấm phá, điểm nhãn, gợi nhiều tả nghệ thuật Các ... Các tác giả văn học trung đại, đặc biệt tác giả tài năng, vừa tuân thủ vừa phá vỡ tính qui phạm, phát huy cá tính sáng tạo sáng tác Văn học trung đại có đặc thù riêng nh nên tìm hiểu văn học...
  • 25
  • 981
  • 7

Xem thêm

Từ khóa: tìm hiểu văn học trung đại việt namđọc hiểu văn bản văn học trung đại việt nammột số kinh nghiệm về phát triển ong đbscl và nông thôn việt namgiảng dạy văn học trung đại việt nam ở bậc thcs theo phương pháp đọc hiểuskkn thi pháp văn học trung đại việt nam với việc đọc hiểu các tác phẩm văn học trung đại trong nhà trườngtìm hiểu về văn học trung đại việt nammột số khuyến nghị nhằm hoàn thiện pháp luật về shcn ở việt nam trong quá trình hội nhậpbài học kinh nghiệm và giải pháp cho tổng công ty thép việt nam trong quá trình chuyển đổilịch sử văn học trung đại việt namtài liệu văn học trung đại việt namlòng yêu nước trong văn học trung đại việt namthể loại văn học trung đại việt namcác thể loại văn học trung đại việt namvăn học trung đại việt nam lop 10văn học trung đại việt nam lớp 11Norman Smith presentationIntro HOSPITALITY MARKETING powerpointHướng Dẫn Xây Dựng Trường Đại Học, Cao Đẳng Học Viện Không Khói Thuốc LáLACOUNTY FINAL TRAININGPresentation 2 - How do economist thinkbài tập tiếng anh 12 có đáp ánPioneer Introductory ProfileAn Inquiry Into The Causes And Costs Of Economic Growth: What Policy Makers Of Today Can Learn From The Muqaddimah Of Ibn KhaldunTalent Management Assessment Center Best Practices WebinarSecondary TransitionBài Giảng Luật Hoạt Động Giám Sát Của Quốc Hội Và Hội Đồng Nhân DânThe Enlightenment21 Arieta Koshutova engEconomist Use of GraphsATM Case StudyMột Số Kinh Nghiệm Về Công Tác Chỉ Đạo Bồi Dưỡng HSG Văn Hóa Các Lớp 6,7,8,9 Ở Trường THCS Lâm Phú, Lang ChánhChuyên Đề Sinh Hoạt Chuyên Môn Theo Nghiên Cứu Bài HọcATM cryptologyHội Nghị Triển Khai Mô Hình Trường Học Mới VNENACTRLSOC Presentation
Nạp tiền Tải lên
Đăng ký
Đăng nhập