skkn nâng cao tính thống nhất giữa lý luận và thực tiễn trong dạy học môn giáo dục công dân lớp 12

Nâng cao tính thống nhất giữa luận thực tiễn trong dạy học môn giáo dục công dân lớp 12 luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Nâng cao tính thống nhất giữa lý luận và thực tiễn trong dạy học môn giáo dục công dân lớp 12 luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... Chương NÂNG CAO TÍNH THỐNG NHẤT GIỮA LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN TRONG DẠY HỌC MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP 12 LÀ MỘT YÊU CẦU KHÁCH QUAN 13 1.1 Cơ sở luận việc nâng cao tính thống luận thực tiễn dạy học ... công dân lớp 12 yêu cầu khách quan 1.1 Cơ sở luận việc nâng cao tính thống luận thực tiễn dạy học môn GDCD lớp 12 1.2 Cơ sở thực tiễn việc nâng cao tính thống luận thực tiễn dạy học môn ... học kinh nghiệm 2.3 Chương 3: Phương hướng số giải pháp nâng cao tính thống luận thực tiễn dạy học môn Giáo dục công dân lớp 12 3.1 Phương hướng nâng cao tính thống luận thực tiễn dạy học...
  • 99
  • 594
  • 0

Nâng cao tính thống nhất giữa luận thực tiễn trong dạy học môn giáo dục công dân lớp 12

Nâng cao tính thống nhất giữa lý luận và thực tiễn trong dạy học môn giáo dục công dân lớp 12
... Chương NÂNG CAO TÍNH THỐNG NHẤT GIỮA LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN TRONG DẠY HỌC MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP 12 LÀ MỘT YÊU CẦU KHÁCH QUAN 13 1.1 Cơ sở luận việc nâng cao tính thống luận thực tiễn dạy học ... công dân lớp 12 yêu cầu khách quan 1.1 Cơ sở luận việc nâng cao tính thống luận thực tiễn dạy học môn GDCD lớp 12 1.2 Cơ sở thực tiễn việc nâng cao tính thống luận thực tiễn dạy học môn ... học kinh nghiệm 2.3 Chương 3: Phương hướng số giải pháp nâng cao tính thống luận thực tiễn dạy học môn Giáo dục công dân lớp 12 3.1 Phương hướng nâng cao tính thống luận thực tiễn dạy học...
  • 57
  • 336
  • 2

skkn nâng cao tính thống nhất giữa luận thực tiễn trong dạy học môn gdcd lớp 12 thpt thanh bình

skkn nâng cao tính thống nhất giữa lý luận và thực tiễn trong dạy học môn gdcd lớp 12 thpt thanh bình
... dạy để đạt hiệu cao học tập Tóm lại: Kết thực nghiệm khẳng định tính khả thi hiệu việc nâng cao tính thống luận thực tiễn môn GDCD lớp 12 trường THPT Thanh Bình Sau tiết dạy thực nghiệm hầu ... cách nhất, hợp lí quan trọng biết bất bình, phê phán xấu xung quanh VI KẾT LUẬN Qua kết nghiên cứu sở luận thực tiễn việc nâng cao tính thống luận thực tiễn trình dạy học môn GDCD 12 tiến ... -Trần Thị Thục Anh – THPT Thanh Bình Trang Nâng cao tính thống luận thực tiễn dạy học môn GDCD 12 (Qua khảo sát ở trường THPT Thanh Bình – Tân Phú – Đồng Nai) ...
  • 29
  • 174
  • 1

VẬN DỤNG NGUYÊN TẮC THỐNG NHẤT GIỮA LUẬN THỰC TIỄN TRONG DẠY HỌC MÔN TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH Ở TRƯỜNG CAO ĐẲNG CÔNG NGHỆ THƯƠNG MẠI HÀ NỘI

VẬN DỤNG NGUYÊN TẮC THỐNG NHẤT GIỮA  LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN TRONG DẠY HỌC MÔN TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH Ở TRƯỜNG CAO ĐẲNG CÔNG NGHỆ VÀ THƯƠNG MẠI HÀ NỘI
... nhiệm Khoa luận Chính trị Giáo dục Công dân, Trờng Đại học S phạm Nội tạo điều kiện thuận lợi giúp đỡ em suốt trình học tập thực đề tài Đồng thời, em xin gửi lời cảm ơn chân thành sâu sắc ... rng, lm thnh lun Ri li em nú chng minh vi thc t Theo H Chớ Minh: ú l lun chõn chớnh Nh vy, lun l s tng kt kinh nghim thc tin m thnh, nhng lun chõn chớnh l lun phi c chng minh vi thc ... 1.1.2.1 T tng H Chớ Minh v mi quan h gia lun v thc tin - Phm trự lun Phm trự lun c cp rt nhiu cỏc bi vit, bi núi chuyn ca H Chớ Minh Khỏi nim lun t tng H Chớ Minh c hiu l: em thc...
  • 124
  • 77
  • 0

ĐỀ TÀI “Vận dụng nguyên tắc thống nhất giữa luận thực tiễn trong dạy học môn tư tưởng Hồ Chí Minh ở Trường Cao đẳng Y tế Quảng Ninh”

ĐỀ TÀI  “Vận dụng nguyên tắc thống nhất giữa lý luận và thực tiễn trong dạy học môn tư tưởng Hồ Chí Minh ở Trường Cao đẳng Y tế Quảng Ninh”
... dụng nguyên tắc thống luận thực ĐỀ TÀI : “Vận dụng nguyên tắc thống luận thực tiễn d y học môn tưởng Hồ Chí Minh Trường Cao đẳng Y tế Quảng Ninh” tiễn d y học môn tưởng Hồ Chí Minh trường ... nguyên tắc thống luận thực tiễn 1.1.2.2 Vai trò, ý nghĩa việc vận dụng nguyên tắc thống luận thực tiễn d y học môn tưởng Hồ Chí Minh Thực tế d y học môn tưởng Hồ Chí Minh trường Cao ... Để vận dụng hiệu nguyên tắc thống luận thực tiễn 18 ĐỀ TÀI : “Vận dụng nguyên tắc thống luận thực tiễn d y học môn tưởng Hồ Chí Minh Trường Cao đẳng Y tế Quảng Ninh” trình d y học, người...
  • 136
  • 41
  • 0

Sử dụng phương pháp tình huống pháp luật để liên hệ tính thực tiễn trong dạy học môn Giáo dục công dân lớp 12 trường THPT Tĩnh Gia IV nhằm nâng cao ý thức pháp luật cho học sinh

Sử dụng phương pháp tình huống pháp luật để liên hệ tính thực tiễn trong dạy học môn Giáo dục công dân lớp 12 trường THPT Tĩnh Gia IV nhằm nâng cao ý thức pháp luật cho học sinh
... dạy, nghiên cứu áp dụng đề tài: Sử dụng phương pháp tình pháp luật để liên hệ tính thực tiễn dạy học môn Giáo dục công dân lớp 12 trường THPT Tĩnh Gia IV nhằm nâng cao ý thức pháp luật cho học ... pháp luật IV- KIỂM NGHIỆM Trong trình giảng dạy, nghiên cứu đề tài: Sử dụng phương pháp tình pháp luật để liên hệ tính thực tiễn dạy học môn Giáo dục công dân lớp 12 trường THPT Tĩnh Gia IV nhằm ... thực tiễn thông qua tình pháp luật dạy học môn Giáo dục công dân lớp 12 nhằm nâng cao ý thức pháp luật học sinh đạt kết định Đa số học sinh lớp thấy hứng thú với phương pháp học thấy hiểu Lớp học...
  • 24
  • 487
  • 1

Đổi mới phương pháp dạy học môn giáo dục công dân theo hướng nâng cao tính thống nhất giữa luận thực tiễn ở trường THPT cầm bá thước thường xuân thanh hoá

Đổi mới phương pháp dạy học môn giáo dục công dân theo hướng nâng cao tính thống nhất giữa lý luận và thực tiễn ở trường THPT cầm bá thước   thường xuân   thanh hoá
... nghiệm dạy học số giải pháp nhằm đổi PPDH môn GCDD theo hớng nâng cao tính thống luận thực tiễn trờng THPT Cầm Thớc - Thờng xuân - Thanh Hoá B Nội dung Chơng Cơ cở luận thực tiễn việc đổi ... dục công dân Đây nguyên tắc dạy học quan trọng môn GDCD mà nguyên tắc dạy học tất môn học khác Thực tế cho thấy, việc đổi phơng pháp dạy học nâng cao tính thống luận thực tiễn giảng dạy môn giáo ... đại Với trên, chọn đề tài: Đổi phơng pháp dạy học môn giáo dục công dân theo hớng nâng cao tính thống luận thực tiễn trờng trung học phổ thông Cầm Thớc - Thờng Xuân - Thanh Hoá Tình...
  • 80
  • 455
  • 1

TIỂU LUẬN TRIẾT CAO HỌC: Sự thống nhất giữa luận thực tiễn trong toán học Một số vận dụng vào học tập, nghiên cứu, giảng dạy toán phổ thông

TIỂU LUẬN TRIẾT CAO HỌC: Sự thống nhất giữa lý luận và thực tiễn trong toán học  Một số vận dụng vào học tập, nghiên cứu, giảng dạy toán phổ thông
... biệt thống luận thực tiễn Đó lí muốn chia bạn qua tiểu luận: Sự thống luận thực tiễn toán học & Một số vận dụng vào học tập, nghiên cứu, giảng dạy toán phổ thông luận thực tiễn thể nhiều ... luận thực tiễn phép biện chứng vật  Chương 2: Nguyên tắc thống luận thực tiễn thể toán học  Chương 3: Vận dụng vào học tập, nghiên cứu, giảng dạy toán phổ thông Chương LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN ... chân luận + Tính chân luận phù hợp luận với thực khách quan thực tiễn kiểm nghiệm, giá trị phương pháp luận hoạt động thực tiễn người Do đó, luận phải thông qua thực tiễn...
  • 18
  • 28
  • 0

Thuyết trình Nguyên tắc thống nhất giữa luận thực tiễn trong quản trị nhân lực tại Công ty Honda Việt Nam

Thuyết trình Nguyên tắc thống nhất giữa lý luận và thực tiễn trong quản trị nhân lực tại Công ty Honda Việt Nam
... ể t Nguyên tắc thống h luận thực i r t p t tiễn quản trị nhân lực Công ty Honda Việt Nam c ệ i h p v o v y u h t h p c ệ i v h c i y CHƯƠNG 1: NGUYÊN TẮC THỐNG NHẤT GIỮA LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN ... thành luận mù quáng luận mà không liên hệ với thực tiễn luận suông” CHƯƠNG 2: LÝ THUYẾT QUẢN TRỊ NHÂN LỰC HIỆN ĐẠI – THUYẾT Z VÀ VIỆC ÁP DỤNG VÀO DOANH NGHIỆP HONDA thuyết quản trị nhân ... thực tiễn để kiểm nghiệm luận 1.2 Quan điểm chủ tịch Hồ Chí Minh nguyên tắc thống luận thực tiễn Hồ Chí Minh nói: Thống luận thực tiễn nguyên tắc chủ nghĩa Mác – Lênin Thực tiễn luận...
  • 19
  • 272
  • 1

Vận dụng nguyên tắc thống nhất giữa luận thực tiễn trong việc học tập của sinh viên Việt Nam”

Vận dụng nguyên tắc thống nhất giữa lý luận và thực tiễn trong việc học tập của sinh viên Việt Nam”
... cứu sở luận việc vận dụng nguyên tắc thống - luận thực tiễn việc học tập sinh viên Việt Nam Khảo sát thực trạng việc học tập sinh viên Đề xuất số giải pháp nhằm vận dụng tốt nguyên tắc - ... tắc thống luận thực tiễn vào giảng dạy học tập môn Triết học Mác tư tưởng Hồ Chí Minh chưa đề cập đầy đủ đến việc vận dụng Nguyên tắc thống luậnvà thực tiễn việc học tập sinh viên Việt ... sáng tỏ sở luận, sở thực tiễn trình vận dụng nguyên tắc thống luận thực tiễn việc học tập sinh viên Việt Nam, sở nghiên cứu vấn đề đề xuất giải pháp để - nâng cao hiệu học tập sinh viên Nhiệm...
  • 38
  • 101
  • 0

Vận dụng các phương pháp dạy học tích cực trong dạy học môn giáo dục công dân lớp 12 (qua khảo sát tại trường THPT lấp vò 3 huyện lấp vò, tỉnh đồng tháp

Vận dụng các phương pháp dạy học tích cực trong dạy học môn giáo dục công dân lớp 12 (qua khảo sát tại trường THPT lấp vò 3 huyện lấp vò, tỉnh đồng tháp
... phương pháp dạy học tích cực dạy học môn Giáo dục công dân lớp 12 trường THPT Lấp 1.2.1 Khái quát trình phát triển trường THPT Lấp 3, huyện Lấp Vò, tỉnh Đồng Tháp Trường THPT Lấp thành ... VIỆC VẬN DỤNG CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC TRONG CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP 12 1.1 Cơ sở lý luận việc vận dụng phương pháp dạy học tích cực dạy học môn Giáo dục công dân lớp 12 1.1.1 ... vận dụng phương pháp dạy học tích cực chương trình giáo dục công dân lớp 12 Chương 2: Thực nghiệm sư phạm việc vận dụng phương pháp dạy học tích cực dạy học môn giáo dục công dân 12, trường THPT...
  • 110
  • 666
  • 0

Sử dụng phương pháp tình huống kết hợp phương pháp đóng vai trong dạy học môn giáo dục công dân lớp 12 (qua khảo sát tại trường THPT lê viết thuật, thành phố vinh) luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Sử dụng phương pháp tình huống kết hợp phương pháp đóng vai trong dạy học môn giáo dục công dân lớp 12 (qua khảo sát tại trường THPT lê viết thuật, thành phố vinh) luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP TÌNH HUỐNG KẾT HỢP VỚI PHƯƠNG PHÁP ĐÓNG VAI TRONG DẠY HỌC MÔN GDCD LỚP 12 69 3.1 Quy trình sử dụng phương pháp tình kết hợp với phương pháp đóng vai dạy học môn GDCD lớp 12 ... đến thành công dạy học môn GDCD lớp 12 Cơ sở thực tiễn việc sử dụng phương pháp tình kết hợp với phương pháp đóng vai dạy học môn GDCD lớp 12 1.2.1 Thực trạng việc sử dụng phương pháp tình kết hợp ... học môn Giáo dục công dân lớp 12 (Qua khảo sát trường THPT Viết Thuật, Thành phố Vinh) làm đề tài nghiên cứu Tình hình nghiên cứu đề tài Phương pháp tình phương pháp đóng vai phương pháp dạy...
  • 115
  • 1,729
  • 20

Kết hợp phương pháp thuyết trình với phương pháp nêu vấn đề trong dạy học môn giáo dục công dân lớp 12( Qua khảo sát tại trường THPT Nguyễn Trãi, thành phố Thanh Hóa, tỉnh Thanh Hóa)

Kết hợp phương pháp thuyết trình với phương pháp nêu vấn đề trong dạy học môn giáo dục công dân lớp 12( Qua khảo sát tại trường THPT Nguyễn Trãi, thành phố Thanh Hóa, tỉnh Thanh Hóa)
... dạy học môn giáo dục công dân lớp 12 .12 1.2 Thực trạng kết hợp phương pháp thuyết trình với phương pháp nêu vấn đề dạy học môn giáo dục công dân lớp 12 trường THPT Nguyễn Trãi, Thành phố Thanh ... dụng phương pháp thuyết trình với phương pháp nêu vấn đề dạy học môn giáo dục công dân lớp 12 76 3.2 Một số giải pháp kết hợp phương pháp thuyết trình với phương pháp nêu vấn đề dạy học môn giáo ... thiết kết kết hợp phương pháp thuyết trình với phương pháp nêu vấn đề dạy học môn GDCD lớp 12 - Khảo sát, đánh giá thực trạng kết hợp phương pháp thuyết trình với phương pháp nêu vấn đề dạy học môn...
  • 107
  • 102
  • 2

skkn những phương pháp tạo hứng thú trong dạy học môn giáo dục công dân lớp 12 ở trường THPT đông sơn 1

skkn những phương pháp tạo hứng thú trong dạy học môn giáo dục công dân lớp 12 ở trường THPT đông sơn 1
... Những phương pháp tạo hứng thú dạy học môn giáo dục công dân lớp 12 trường THPT Đông Sơn 1 II NỘI DUNG CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA PHƯƠNG PHÁP TẠO HỨNG THÚ TRONG HỌC TẬP 1. 1 Phương pháp tạo hứng thú học ... pháp xử lý tình kết hợp với tiểu phẩm 1. 4 Vị trí, vai trò phương pháp tạo hứng thú học tập dạy học giáo dục công dân lớp 12 - Vị trí nhiệm vụ môn giáo dục công dân lớp 12 + Vị trí: Cùng với môn ... gây hứng thú cho học sinh - Vai trò phương pháp tạo hứng thú việc dạy học môn giáo dục công dân lớp 12 Tạo hứng thú học tập giúp người học tham gia vào hoạt động học tập mức độ cao Người học...
  • 14
  • 28
  • 0

Quán triệt nguyên tắc thống nhất giữa luận thực tiễn trong việc nâng cao chất lượng đào tạo ở Trường Cao đẳng Sư phạm Vĩnh Phúc trong giai đoạn hiện nay

Quán triệt nguyên tắc thống nhất giữa lý luận và thực tiễn trong việc nâng cao chất lượng đào tạo ở Trường Cao đẳng Sư phạm Vĩnh Phúc trong giai đoạn hiện nay
... nhằm quán triệt nguyên tắc thống luận thực tiễn để nâng cao chất lượng đào tạo Trường Cao đẳng phạm Vĩnh Phúc Chƣơng NGUYÊN TẮC THỐNG GIỮA LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VÀ VAI TRÒ CỦA VIỆC QUÁN TRIỆT ... vai trò việc quán triệt nguyên tắc thống luận thực tiễn trình đào tạo - Phân tích thực trạng quán triệt nguyên tắc thống luận thực tiễn hoạt động đào tạo Trường Cao đẳng phạm Vĩnh Phúc ... nhằm quán triệt nguyên tắc thống luận thực tiễn để nâng cao chất lượng đào tạo Trường Cao đẳng phạm Vĩnh Phúc 65 3.1 Phương hướng chủ yếu nhằm quán triệt nguyên tắc thống luận thực tiễn...
  • 112
  • 256
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: tiểu luận nâng cao tính thống nhất giữa lý luận và thực tiễn vào dạy họcskkn sử dụng phương pháp tình huống pháp luật để liên hệ tính thực tiễn trong dạy học môn giáo dục công dân lớp 12 trường thpt tĩnh gia iv nhằm nâng cao ý thức pháp luật cho học sinhnguyên tắc thống nhất giữa lý luận và thực tiễn trong giảng dạy hoá họcco so ly luan cua nguyen tac thong nhat giua ly luan va thuc tien cua triet hoc macnguyen tac thong nhat giua ly luan va thuc tien trong dao tao dai hocvận dụng nguyên tắc thống nhất giữa lý luận và thực tiễn trong đổi mới giáo dụcnguyên tắc thống nhất giữa lý luận và thực tiễn của triết học mác lêninchuyên đề nguyên tắc thống nhất giữa lý luận và thực tiễn của triết học mác lêninnguyên tắc thống nhất giữa lý luận và thực tiễn của triết học mác lênin phê phán bệnh kinh nghiệm vàđảm bảo nguyên tắc thống nhất giữa lý luận và thực tiễn trong giảng dạy các môn lý luận chính trị18 giáo dục ý thức chấp hành pháp luật cho học sinh thông qua dạy học môn giáo dục công dân lớp 12 qua khảo sát tại trường thpt phan ngọc hiển quận ninh kiều thành phố cần thơdục ý thức chấp hành pháp luật cho học sinh thông qua dạy học môn giáo dục công dân lớp 12 qua khảo sát tại trường thpt phan ngọc hiển quận ninh kiều thành phố cần thơgiáo dục ý thức chấp hành pháp luật cho học sinh thông qua dạy học môn giáo dục công dân lớp 12 qua khảo sát tại trường thpt phan ngọc hiển quận ninh kiều thành phố cần thơnguyên tắc thống nhất giữa lý luận và thực tiễnthống nhất giữa lý luận và thực tiễn là nguyên tắc căn bản của chủ nghĩa mac lê ninNghiên cứu chọn tạo giống lúa chất lượng cao chịu hạn thích nghi với đất trồng lúa hai vụ phụ thuộc nước trời tại thái nguyênAl Capone - Khuyết DanhCái cười của thánh nhân - Thu Giang Nguyễn Duy CầnChia tay ý thức hệ - Hà Sỹ PhuTRUONGHE UNGDUNGCUAGIAITICHÐỊA THẾ PHONG-THỦY CỦA HÀ-NỘI, HUẾ, SÀI-GÒN VÀ VẬN MỆNH CỦA DÂN TỘC VIỆT NAM. - Lâm Quốc ThanhHàn Mặc Tử - Trần Đình ThuHuyền thoại TTKH và Hai sắc hoa ty gôn - Thụy KhuêMây mù thế kỷ - Bùi TínNgười Trung Quốc xấu xí - Bá DươngNhững bí ẩn của cuộc đời - Dale CarnegieNhững Điều Chúng Ta Tin Nhận - J. Clyde TurnerNhững người trẻ lạ lùng - BS. Đỗ Hồng NgọcMẫu nhận xét, đánh giá cán bộGiải bài tập trang 104, 105 SGK Toán 4: Luyện tập diện tích hình bình hànhSóng từ trường - Thụy KhuêThử đọc lại Kim Dung - Nguyên NguyênThuật Nói Chuyện Hằng Ngày - Hoàng Xuân Việtso sánh các loại mô cơ2150 câu trắc nghiệm toàn bộ giải tích 12 có đáp án
Đăng ký
Đăng nhập