SKKN phát huy năng lực học sinh qua quan sát hình ảnh trực quan và trải nghiệm đóng vai trong môn địa lý

skkn PHÁT TRIỂN NĂNG lực học SINH QUA PHƯƠNG PHÁP dạy học THEO TÌNH HUỐNG TRONG môn GIÁO dục CÔNG dân 12

skkn PHÁT TRIỂN NĂNG lực học SINH QUA PHƯƠNG PHÁP dạy học THEO TÌNH HUỐNG TRONG môn GIÁO dục CÔNG dân 12
... pháp dạy học theo tình môn GDCD 12 III MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Vận dụng dạy học theo tình môn Giáo dục công dân 12 nhằm đáp ứng yêu cầu đổi phương pháp dạy học theo định hướng phát triển lực học sinh, ... Chung- Giáo viên trường THPT Ngô Thì Nhậm Phát triển lực học sinh qua phương pháp dạy học theo tình môn GDCD 12 Xuất phát từ yêu cầu đổi phương pháp dạy học nâng cao chất lượng dạy học môn Giáo dục ... Chung- Giáo viên trường THPT Ngô Thì Nhậm 15 Phát triển lực học sinh qua phương pháp dạy học theo tình môn GDCD 12 Qua kết điều tra, số học sinh yêu thích môn Giáo dục công dân chưa nhiều cho môn Giáo...
  • 43
  • 279
  • 2

SKKN PHÁT TRIỂN NĂNG lực học SINH QUA PHƯƠNG PHÁP dạy học nêu vấn đề TRONG môn LỊCH sử 9

SKKN  PHÁT TRIỂN NĂNG lực học SINH QUA PHƯƠNG PHÁP dạy học nêu vấn đề TRONG môn LỊCH sử 9
... i * Việc học học sinh Nhật Bản: 94 % trẻ em học đến tú tài, đạ t tỉlệcao thếgiớ i Học sinh giành Hết ch- ơng trình trung học, học sinh tiếp tục học thêm nă mnhiều thời gian cho việc học, nghỉhè ... 194 5 n -Chng IV: Quan h quc t t 194 5 n -Chng V: Cuc cỏch mng khoa hc k thut t 194 5 n PHN HAI: LCH SVIT NAM T 191 9 N NAY GM CHNG: -Chng I: Vit Nam nhng nm 191 9- 193 0 -Chng II: Vit Nam nhng nm 193 0- 193 9 ... 193 0- 193 9 -Chng III: Cuc ng tin ti cỏch mng thỏng tỏm nm 194 5 -Chng IV: Vit Nam t sau cỏch mng thỏng tỏm n ton quc khỏng chin -Chng V: Vit Nam t cui 194 6 n 195 4 -Chng VI: Vit Nam t 195 4 n 197 5...
  • 49
  • 14
  • 0

SKKN phát triển năng lực học sinh thông qua hướng dẫn học sinh giải quyết các bài toán cực trị trong hình học phẳng bằng công cụ tọa độ

SKKN phát triển năng lực học sinh thông qua hướng dẫn học sinh giải quyết các bài toán cực trị trong hình học phẳng bằng công cụ tọa độ
... pháp học sinh tiếp thu giải toán nhẹ nhàng hoàn toàn giải tương tự hình học không gian Với cách phát triển tương tự giúp học sinh nghiên cứu thêm cực trị khác, đồng thời giải số toán cực trị đại ... gian để giải toán nội dung Giải pháp tổ chức thực Trước hết, yêu cầu học sinh nắm vững kiến thức hình học phẳng kỹ sử dụng tọa độ để giải toán hình học phẳng Để đạt mục tiêu đặt ra, xuất phát từ ... 12A1 sau: Kết Nhóm Nhóm (15 học sinh) Nhóm (15 học sinh) Sau triển sau: Kết Nhóm Nhóm (15 học sinh) Nhóm (15 học sinh) Số học sinh có lời giải học sinh có lời giải (26,7%) (13,3%) (33,3%)...
  • 20
  • 21
  • 0

skkn PHÁT TRIỂN NĂNG lực học SINH THÔNG QUA dạy học bài tập ESTE CHẤT béo

skkn PHÁT TRIỂN NĂNG lực học SINH THÔNG QUA dạy học bài tập ESTE và CHẤT béo
... phát triển lực học sinh Giải pháp 1: DẠY HỌC BÀI TẬP CÓ SỬ DỤNG SƠ ĐỒ, HÌNH VẼ ESTE VÀ CHẤT BÉO Việc sử dụng tập có sơ đồ, hình vẽ góp phần hình thành, phát triển cho Học sinh lực quan sát, lực ... pháp 3: DẠY HỌC BÀI TẬP CÓ SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP GIẢI NHANH BÀI TẬP ESTE VÀ CHẤT BÉO Góp phần hình thành phát triển cho học sinh lực sau: Năng lực tính toán nhanh; Năng lực tư sáng tạo; Năng lực giải ... bày đề tài “ Phát triển lực học sinh thông qua dạy học tập Este Chất béo nội dung đề tài gồm: giải pháp Giải pháp 1: Dạy học tập có sử dụng sơ đồ, hình vẽ Este Chất béo 1.1 Dạng tập có sử dụng...
  • 94
  • 119
  • 1

QUY TRÌNH BIÊN SOẠN CÂU HỎI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT HUY NĂNG LỰC HỌC SINH MÔN ĐỊA

QUY TRÌNH BIÊN SOẠN CÂU HỎI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT HUY NĂNG LỰC HỌC SINH MÔN ĐỊA LÝ
... TRA ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG NĂNG LỰC - Bước 1: Lựa chọn chủ đề chương trình để xác định KT, KN, TĐ định hướng hình thành lực Lưu ý: + KT, KN đa dạng + Chủ đề phải góp phần hình thành lực chuyên ... HUẤN KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC MÔN ĐỊA LÍ, THSC (tại Hải Phòng) NHÓM: Bắc Ninh Chủ đề lựa chọn: Khái quát Châu Mĩ Bắc Mĩ (lớp 7) Xác định chuẩn kiến thức, kĩ mô tả lực ... đến học theo hướng dẫn giáo viên… - Sưu tầm tranh ảnh IV Tổ chức hoạt động học tập: 1, Ổn định lớp: 2, Kiểm tra cũ (nếu có) 3, Thực hành: 3.1 Giới thiệu: ( Định hướng học, tạo nhu cầu học tập học...
  • 26
  • 1,597
  • 11

Một số kinh nghiệm dạy học tích hợp phần công dân với đạo đức GDCD lớp 10 nhằm phát huy năng lực học sinh

Một số kinh nghiệm dạy học tích hợp phần công dân với đạo đức  GDCD lớp 10 nhằm phát huy năng lực học sinh
... cần tích hợp phần Công dân với đạo đức- GDCD 10 .9 Phương pháp dạy học tích hợp nhằm phát huy lực học sinh .12 Chương trình dạy học tích hợp Phần Công dân với đạo đức .15 Thiết kế số giáo án dạy ... cuối năm học hay cuối cấp học học tập tích hợp; GV: Dương Thị Thu Nhung – THPT Sông Ray Một số kinh nghiệm dạy học tích hợp phần Công dân với đạo đức -GDCD lớp 10 nhằm phát huy lực học sinh + Cách ... THPT Sông Ray Một số kinh nghiệm dạy học tích hợp phần Công dân với đạo đức -GDCD lớp 10 nhằm phát huy lực học sinh Tích hợp toàn phần thực hầu hết kiến thức môn học, nội dung học cụ thể kiến...
  • 50
  • 50
  • 1

Xây dựng tổ chức khoạt động ngoại khóa vật lí 10 theo hướng phát huy năng lực học sinh

Xây dựng tổ chức khoạt động ngoại khóa vật lí 10 theo hướng phát huy năng lực học sinh
... Hoạt động ngoại khóa thường kết trình hoạt động nhóm vật Các hoạt động ngoại khóa vật có hình thức tổ chức như: Hội vui vật lí; Triển lãm vật lí; Báo tường vật  Hội vui vật hình ... pháp tổ chức buổi HĐNK vật lớp 10 THPT b) Xây dựng câu hỏi vật 10 HĐNK theo hướng phát huy lực học sinh c) Hướng dẫn ứng dụng tin học vào thiết kế HĐNK d) Tiến hành tổ chức thực tế để đánh ... phổ thông tổng thể, tạm vạch lực chuyên biệt môn Vật ở bảng Bảng 1: Bảng lực chuyên biệt môn Vật cụ thể hóa từ lực chung Stt Năng lực chung Biểu lực môn Vật Nhóm lực làm chủ phát triển...
  • 81
  • 97
  • 5

dạy học giải quyết vấn đề chương dòng điện trong các môi trường vật lí 11 thpt theo hướng phát huy năng lực học sinh

dạy học giải quyết vấn đề chương dòng điện trong các môi trường vật lí 11 thpt theo hướng phát huy năng lực học sinh
... luận thực tiễn dạy học giải vấn đề dạy học theo hướng phát huy lực học sinh Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu luận dạy học giải vấn đề - Phân tích chương Dòng điện môi trường vật 11 ... dạy học giải vấn đề chương Dòng điện môi trường vật 11 THPT theo hướng phát huy lực học sinh. ” Mục đích nghiên cứu Xây dựng tiến trình, tổ chức hoạt động dạy học chương : “ Dòng điện môi trường ... trường vật 11 trung học phổ thông theo tiến trình giải vấn đề theo hướng phát huy lực học sinh Đối tượng nghiên cứu - Hoạt động dạy học chương dòng điện môi trường vật 11 trung học phổ...
  • 88
  • 369
  • 4

SKKN Phát huy năng lực nói của học sinh qua tiết “ Luyện nói” trong môn ngữ văn THCS

SKKN Phát huy năng lực nói của học sinh qua tiết “ Luyện nói” trong môn ngữ văn THCS
... thế, tiết " Luyện nói" tiết học thật quan trọng có ý nghĩa học sinh THCS, học sinh lớp Bởi muốn rèn luyện cho học sinh nói cách tốt thông qua tiết luyện nói Qua tiết luyện nói giáo viên luyện ... Trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm SKKN: Phát huy lực nói học sinh qua tiết Luyện nói -6B Luyện nói kể chuyện X 10 (Tiết 29) Luyện nói kể chuyện X 12 6B (Tiết ... động ngoại khóa để luyện nói cho học sinh Như ta biết, rèn luyện nói điều khó.Nếu có tiết Luyện nói phân môn tập làm văn rèn luyện nói cho học sinh Cần phải cho học sinh tập nói thêm lớp, trường,...
  • 18
  • 342
  • 4

SKKN phát huy năng lực cảm thụ văn học cho học sinh lớp 6 thông qua một số biện pháp nghệ thuật tu từ

SKKN phát huy năng lực cảm thụ văn học cho học sinh lớp 6 thông qua một số biện pháp nghệ thuật tu từ
... tu từ viết tập làm văn, giúp em học tốt môn Ngữ văn mạnh dạn xây dựng đề tài có nội dung: “ Phát huy lực cảm thụ văn học cho học sinh lớp thông qua số biện pháp nghệ thuật tu từ ” 1.2 Điểm đề tài: ... dựng nề nếp học tập tốt Tuy để nhìn nhận cách thấu đáo việc dạy học tiếp cận môn Ngữ văn lớp 6, đặc biệt phương pháp rèn kĩ cảm thụ văn học cho học sinh thông qua biện pháp nghệ thuật tu từ, nhận ... lượng học tập 2.3 Giải pháp 2.3.1 Rèn kĩ nhận biết phân tích tác dụng biện pháp nghệ thuật tu từ số đoạn thơ, văn Một biện pháp giúp học sinh lực cảm thụ văn học tốt giúp em nhận biết biện pháp...
  • 19
  • 62
  • 0

SKKN Tiểu học: Phát huy năng lực học tập của học sinh tiểu học

SKKN Tiểu học: Phát huy năng lực học tập của học sinh tiểu học
... đề tài phát huy lực học tập học sinh tiết dạy xây dựng khái niệm Biện pháp cụ thể: 1- Tìm hiểu tình hình học sinh Năm học 2005-2006 thân đợc phân công giảng dạy lớp 3B Tổng số học sinh: 38 em, ... câu hỏi tập nhà cho học sinh theo yêu cầu sau: 1- Những câu hỏi, tập học sinh tự giải đợc 2- Câu hỏi tập học sinh cha giải đợc song học sinh có phơng án riêng để giải 3- Ra tập cho đủ loại đối tợng- ... em Qua theo dõi trình giảng dạy - Hầu hết học sinh có ý thức học tập, số em nghiêm túc tự giác học làm - Một số học sinh học theo kiểu đối phó, làm tập ghi sách giải ( em Thông, em Thanh Phơng)...
  • 9
  • 573
  • 3

SKKN Phát huy năng lực liên tưởng tưởng tượng của học sinh trong học văn

SKKN Phát huy năng lực liên tưởng tưởng tượng của học sinh trong học văn
... nghiệm Đề tài: Phát huy lực liên tởng, tởng tợng Của học sinh học văn Họ tên: Lê Thị Hơng Chức vụ: - Giáo viên - Tổ trởng tổ Văn Đơn vị: Trờng PT Nguyễn Mộng Tuân SKKN Thuộc môn: Ngữ văn Tháng 05 ... (s s 55 em) +S hc sinh liờn tng ỳng: 22 em +S hc sinh bit liờn tng tng i ỳng: 27 em +S hc sinh liờn tng cũn yu: em -Lp 12A7 (s s 53 em) +S hc sinh liờn tng ỳng: 24 em +S hc sinh bit liờn tng ... tng tng tng ca hc sinh hc vi mong mun giỳp hc sinh hiu v yờu thớch mụn hn II/-NHIM V CA TI Nghiờn cu ti: Phỏt huy nng lc liờn tng tng tng ca hc sinh hc nhm cung cp cho hc sinh mt s hiu bit...
  • 20
  • 317
  • 0

SKKN Phát huy năng lực liên tưởng, tưởng tượng của học sinh trong giờ học Văn THPT NGUYỄN MỘNG TUẬN

SKKN Phát huy năng lực liên tưởng, tưởng tượng của học sinh trong giờ học Văn THPT NGUYỄN MỘNG TUẬN
... Trờng PT nguyễn mộng tuân 19 & Sáng kiến kinh nghiệm Đề tài: Phát huy lực liên tởng, tởng tợng Của học sinh học văn Họ tên: Lê Thị Hơng Chức vụ: - Giáo viên - Tổ trởng tổ Văn Đơn ... (s s 55 em) +S hc sinh liờn tng ỳng: 22 em +S hc sinh bit liờn tng tng i ỳng: 27 em +S hc sinh liờn tng cũn yu: em -Lp 12A7 (s s 53 em) +S hc sinh liờn tng ỳng: 24 em +S hc sinh bit liờn tng ... tng tng tng ca hc sinh hc vi mong mun giỳp hc sinh hiu v yờu thớch mụn hn II/-NHIM V CA TI Nghiờn cu ti: Phỏt huy nng lc liờn tng tng tng ca hc sinh hc nhm cung cp cho hc sinh mt s hiu bit...
  • 20
  • 336
  • 1

skkn PHÁT TRIỂN NĂNG lực học tập của học SINH THÔNG QUA dạy học dự án môn hóa học

skkn PHÁT TRIỂN NĂNG lực học tập của học SINH THÔNG QUA dạy học dự án môn hóa học
... KÝ SÁNG KIẾN NĂM HỌC 2013 - 2014 I Tên sáng kiến: PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC TẬP CỦA HỌC SINH THÔNG QUA DẠY HỌC DỰ ÁN MÔN HÓA HỌC II Tác giả sáng kiến: Họ tên: Trần Thị Liên Ngày/ tháng/năm sinh: ... phương pháp dạy học khác cách linh hoạt chuyên đề lí thuyết, tập môn học đóng góp phần đáng kể vào kết học tập em học sinh; phát triển lực học tập học sinh - Qua sản phẩm dự án cho thấy lực chủ động ... _ + Dự án môn học: Loại dự án giới hạn phận môn học cụ thể Ví dụ dự án “Bảo tồn đa dạng sinh học gói gọn nội dung kiến thức môn Sinh học + Dự án liên môn học: Khi thực dự án HS phải kết...
  • 53
  • 451
  • 8

skkn dạy học môn toán theo định hướng phát triển năng lực học sinh lớp 11 – THPT qua chuyên đề “góc trong không gian”

skkn dạy học môn toán theo định hướng phát triển năng lực học sinh lớp 11 – THPT qua chuyên đề “góc trong không gian”
... kin Tổ thc Toán THPT phiu Giaohc11 Tham gia tho lun vi lp cng c lý thuyt Thy Dạy học môn Toán theo định h-ớng phát triển lực học sinh lớp 11 THPT qua chuyên đề Góc không gian - Hc sinh thc hin ... hc theo nh hng phỏt trin nng lc hc sinh, Giáo viên: Phm Thanh My Tổ Toán tin Tr-ờng THPT Giao 41 Thy Dạy học môn Toán theo định h-ớng phát triển lực học sinh lớp 11 THPT qua chuyên đề Góc không ... ng thụng qua xỏc nh gúc (3 ph t) Giáo viên: Phm Thanh My Tổ Toán tin Tr-ờng THPT Giao 17 Thy Dạy học môn Toán theo định h-ớng phát triển lực học sinh lớp 11 THPT qua chuyên đề Góc không gian...
  • 43
  • 104
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: chuyên đề phát huy năng lực học sinh trong tiết dạy toánsoạn giáo án theo phát huy năng lực học sinhgiao an su 9 co phat huy nang lực học sinhphat trien nang luc hoc sinh qua day hoc tai di san van hoagiao an toan 8 co cot phat huy nang luc hoc sinhdạy lam văn lớp 11 theo hướng phát huy năng lực học sinhphát triển công nghiệp nông thôn cho phép phát huy năng lực nội sinh khai thác kịp thời những lợi thế vốn có ở nông thôn trong quá trình công nghiệp hoádạy học và kiểm tra đánh giá kết quả học tập theo định hướng phát triển năng lực học sinhtài liệu tập huấn kiểm tra đánh giá trong quá trình dạy học theo định hướng phát triển năng lực học sinh trong trường thpt môn địa lídạy học và kiểm tra đánh giá kết quả học tập theo định hướng phát triển năng lực học sinh môn vật lýdạy học và kiểm tra đánh giá kết quả học tập theo định hướng phát triển năng lực học sinh môn toánkiểm tra đánh giá trong quá trình dạy học theo định hướng phát triển năng lực học sinhdạy học và kiểm tra đánh giá kết quả học tập theo định hướng phát triển năng lực học sinh cấp thcsdạy học và kiểm tra đánh giá kết quả học tập theo định hướng phát triển năng lực học sinh môn ngữ vănluan van to chuc danh gia qua trinh theo huong tiep can phat trien nang luc hoc sinh trong day hoc sinh hoc 10BÀI 8 sự HÌNH THÀNH và PHÁT TRIỂN của các VƯƠNG QUỐC CHÍNH ở ĐÔNG NAM áTIẾT 4 các nước ĐÔNG bắc áĐề tài Đặc điểm quá trình dạy học trẻ em tài năng trong nhà trường tiểu học ở Mỹ và xu hướng vận dụng vào Việt NamChuong IV GDNH hoan doiĐỀ tài vẽ THUYỀN TRÊN BIỂNTÌM HIỂU về các NGUỒN nước TRONG THIÊN NHIÊNTIỂU LUẬN THỰC TRẠNG và NHỮNG GIẢI PHÁP cơ bản NHẰM NÂNG CAO TRÌNH độ kỹ THUẬT CÔNG NGHỆ của CÔNG NGHIỆP NÔNG THÔN ở nước TA HIỆN NAYVÌ SAO có mưaHOA TRƯỜNG EMBÀI hát HOA TRƯỜNG EMCHÚ VOI CON ở bản đônNGHỊ QUYẾT HĐQT THACOSản phẩm tín dụngVẼ NGÔI NHÀ của béTRANG PHỤC TRONG GIAO TIẾP KINH DOANH 1 3Đề tài Bồi dưỡng học sinh giỏi môn vật lí 9TRANG PHỤC TRONG đàm PHÁN xã GIAOHóa học vui lê thànhSáng kiến kinh nghiệm Hướng dẫn học sinh giải phương trình không mẫu mựcKhóa luận Giúp học sinh trung học phổ thông (THPT) vượt qua những sai lầm trong lập luận toán học: phần đại số
Nạp tiền Tải lên
Đăng ký
Đăng nhập