SKKN bồi dưỡng phát triển năng lực tự học của HS lớp 6 thông qua giờ dạy “ôn tập văn miêu tả”

vận dụng các phương pháp dạy học theo hướng phát triển năng lực tự học của hs trường thpt dân tộc nội trú khi dạy học chương cảm ứng điện từ (vật lí 11 – ban cơ bản)

vận dụng các phương pháp dạy học theo hướng phát triển năng lực tự học của hs trường thpt dân tộc nội trú khi dạy học chương cảm ứng điện từ (vật lí 11 – ban cơ bản)
... Vật lý 11- Ban ) theo hƣớng phát triển lực tự học cho HS trƣờng THPT DTNT 51 2.3.1.Tiến trình dạy học từ thông - cảm ứng điện từ 51 2.3.2.Tiến trình dạy học từ thૺ - cảm ứng điện từ ... phát huy lực tự học, tự sáng tạo thân Xuất phát từ lý nhƣ trình bày trên, chọn đề tài: Vận dụng phƣơng pháp dạy học theo hƣớng phát triển lực tự học HS trƣờng THPT DTNT dạy học chƣơng Cảm ứng ... chƣơng Cảm ứng điện từ (Vật 11 Ban bản) Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu vận dụng phƣơng pháp dạy học để phát triển lực tự học HS góp phần nâng cao chất lƣợng dạy học vật trƣờng THPT DTNT...
  • 134
  • 859
  • 15

Phát triển năng lực tự học của học sinh trong dạy học chương sự điện li hóa học lớp 11 trung học phổ thông (chương trình cơ bản)

Phát triển năng lực tự học của học sinh trong dạy học chương sự điện li   hóa học lớp 11 trung học phổ thông (chương trình cơ bản)
... 30 CHƯƠNG MỘT SỐ BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TỰ HỌC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG SỰ ĐIỆN LY- HÓA HỌC 11 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG (CHƯƠNG TRÌNH CƠ BẢN) 2.1 Mục tiêu cấu trúc chương Sự điện li ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC VŨ MẠNH DŨNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TỰ HỌC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG SỰ ĐIỆN LI – HOÁ HỌC LỚP 11 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG (CHƯƠNG TRÌNH CƠ BẢN) ... 25 Tiểu kết chương 30 CHƯƠNG MỘT SỐ BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TỰ HỌC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG SỰ ĐIỆN LY- HÓA HỌC 11 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG (CHƯƠNG TRÌNH CƠ BẢN) 31...
  • 94
  • 441
  • 3

Đề tài PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TỰ HỌC CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG QUA VIỆC SỬ DỤNG HỆ THỐNG BÀI TẬP HÓA HỌC PHẦN ĐIỆN PHÂN

Đề tài PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TỰ HỌC CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG QUA VIỆC SỬ DỤNG HỆ THỐNG BÀI TẬP HÓA HỌC PHẦN ĐIỆN PHÂN
... ĐẠI HỌC TÂY BẮC BÁO CÁO TỔNG KẾT ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA SINH VIÊN PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TỰ HỌC CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG QUA VIỆC SỬ DỤNG HỆ THỐNG BÀI TẬP HÓA HỌC PHẦN ĐIỆN PHÂN ... học thích hợp để giúp học sinh vận dụng giải vấn đề đặt Với lí trên, nhóm mạnh dạn triển khai nghiên cứu đề tài Phát triển lực tự học học sinh Trung học phổ thông qua việc sử dụng hệ thống tập ... Năng lực tự học nội dung lực tự học a Năng lực tự học Năng lực tự học khả tự tìm tòi, nhận thức vận dụng kiến thức vào tình tương tự với chất lượng cao Năng lực tự học lực quan trọng tự học chìa...
  • 66
  • 68
  • 0

Phát triển năng lực tự học của học sinh trong dạy học chương sự điện li hóa học lớp 11 trung học phổ thông

Phát triển năng lực tự học của học sinh trong dạy học chương sự điện li   hóa học lớp 11 trung học phổ thông
... 30 CHƯƠNG MỘT SỐ BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TỰ HỌC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG SỰ ĐIỆN LY- HÓA HỌC 11 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG (CHƯƠNG TRÌNH CƠ BẢN) 2.1 Mục tiêu cấu trúc chương Sự điện li ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC VŨ MẠNH DŨNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TỰ HỌC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG SỰ ĐIỆN LI - HOÁ HỌC LỚP 11 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG (CHƯƠNG TRÌNH ... rèn luyện phát triển lực học tập cho HS? Để tìm câu trả lời, xây dựng đề tài nghiên cứu: " Phát triển lực tự học học sinh dạy học Chương Sự điện li- Hoá học lớp 11 trung học phổ thông (chương trình...
  • 103
  • 17
  • 0

Vai trò của giáo viên trong việc phát huy năng lực tự học của Hs qua phần Văn học dân gian lớp 10

Vai trò của giáo viên trong việc phát huy năng lực tự học của Hs qua phần Văn học dân gian lớp 10
... đóng vai, đối thoại, hoạt động nhóm Cách thức phát huy lực tự học HS qua số tác phẩm tự dân gian lớp 10 phân chia thành dạng sau: a Hướng dẫn HS phát huy lực tự học trước học văn tự dân gian: ... phát huy lực tự học Hs qua số tác phẩm tự văn học dân gian lớp 10 từ tháng 9/2012 thống kê chuyển biến HS hai phương diện: ý thức tự học HS, làm HS Kết khảo sát thực theo năm học * Khảo sát qua ... nguyên tắc việc phát huy lực tự học Hs qua phần tự dân gian lớp 10: * Mục tiêu: Giúp HS - Về kiến thức: + Củng cố nâng cao kiến thức học + Tự hoàn thiện thân, sống tự chủ, tự tin - Về kĩ năng: GV:...
  • 27
  • 38
  • 0

bồi dưỡng cho học sinh năng lực duy sáng tạo, giải quyết vấn đề để khơi dạy, rèn luyện và phát triển năng lực tự học, tự nghiện cứu.

bồi dưỡng cho học sinh năng lực và tư duy sáng tạo, giải quyết vấn đề để khơi dạy, rèn luyện và phát triển năng lực tự học, tự nghiện cứu.
... Trong bài, học sinh đợc học phân môn đan xen để đảm bảo tính tích hợp Tất tri thức kỹ năngcủa phân môn tập trung hình thành rèn luyện cho học sinh lực đọc văn, làm văn Bên cạnh cấu trúc học khác ... 60% - Năm học 2004-2005: Học sinh đạt yêu cầu 70% - Năm học 2005-2006: Học sinh đạt yêu cầu 75% II Những sáng kiến đợc áp dụng trình giảng dạy II.1 Để phát huy tính tích cực học sinh học: Chuẩn ... tiêu học: Hoạt động học sinh cần thực kiến thức kỹ h/s đạt đợc sau học - Phơng tiện dạy học có sách giáo khoa - Hoạt động lớp giáo viên học sinh Vì tiết học giới hạn 45 phút nên chọn vấn đề cho học...
  • 12
  • 341
  • 3

skkn một số giải pháp bồi dưỡng phát huy năng lực tự quản cho đội sao đỏ ở trường tiểu học minh phú sóc sơn – hà nội

skkn một số giải pháp bồi dưỡng phát huy năng lực tự quản cho đội sao đỏ ở trường tiểu học minh phú  sóc sơn – hà nội
... Liên đội, phong trào Thiếu nhi Sóc Sơn Nội ngày vững mạnh Đó lý mà chọn đề tài : “ Một số giải pháp bồi dưỡng phát huy lực tự quản cho đội Sao đỏ trường Tiểu học Minh Phú- Sóc Sơn Nội ... làm công tác Đội trường Tiểu học Minh Phú huy n Sóc Sơn Thành phố Nội Tôi nhận: đội Sao đỏ quan tâm hoạt động hình thức, chưa phát huy hết khả tự quản đội Sao đỏ, đội Sao đỏ hoạt động ... Mậu Trường Tiểu học Minh Phú Đề tài nghiên cứu nhằm đưa nội dung, giải pháp bồi dưỡng phát huy khả tự quản cho đội Sao đỏ trường tiểu học Vấn đề cần thực để giúp học sinh đặc biệt đội Sao đỏ...
  • 20
  • 294
  • 0

SKKN Đề tài “Giải toán bất đẳng thức với việc phát triển năng lực duy của học sinh

SKKN Đề tài “Giải toán bất đẳng thức với việc phát triển năng lực tư duy của học sinh
... Đề tài “Giải toán bất đẳng thức với việc phát triển lực học sinh THCS” - Với học sinh: thường ngại học toán bất đẳng thức kiến thức không liền mạch, phương pháp giải hạn chế, toán bất đẳng ... Phong Vĩnh Bảo Hải Phòng Đề tài “Giải toán bất đẳng thức với việc phát triển lực học sinh THCS” 2.4 Cộng vế hai bất đẳng thức chiều bất đẳng thức chiều với bất đẳng thức cho: a > b, c > d ⇒ ... Hải Phòng Đề tài “Giải toán bất đẳng thức với việc phát triển lực học sinh THCS” Phương pháp biến đổi ng đương 3.1 Cơ sở toán học - Để chứng minh bất đẳng thức A ≥ B ta biến đổi ng đương...
  • 27
  • 184
  • 1

Đào tạo, bồi dưỡng phát triển năng lực cán bộ, công chức chính quyền cơ sở người dân tộc thiểu số tỉnh Dak Lak

Đào tạo, bồi dưỡng phát triển năng lực cán bộ, công chức chính quyền cơ sở người dân tộc  thiểu số tỉnh Dak Lak
... tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức nói chung; đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức quyền sở người dân tộc thiểu số riêng; sở cho nghiên cứu đào tạo, bồi dưỡng phát triển lực cán bộ, công chức ... đồng bào dân tộc thiểu số, tỉnh Dak Lak trọng đến công tác xây dựng đội ngũ cán bộ, công chức người dân tộc thiểu số, công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức người dân tộc thiểu số Tỉnh ... MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN CHUNG VỀ ĐÀO TẠO, BỒI DƯỠNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC CÁN BỘ, CÔNG CHỨC Chương 2: THỰC TRẠNG ĐÀO TẠO, BỒI DƯỠNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC CÁN BỘ CÔNG CHỨC CHÍNH QUYỀN CƠ SỞ NGƯỜI DÂN TỘC...
  • 127
  • 106
  • 3

skkn phát triển năng lực tự học cho học sinh THPT thông qua dạy học môn GDCD lớp 12” (qua khảo sát tại trường PHPT chuyên lương thế vinh, tp biên hòa, tỉnh đồng na

skkn phát triển năng lực tự học cho học sinh THPT thông qua dạy học môn GDCD lớp 12” (qua khảo sát tại trường PHPT chuyên lương thế vinh, tp biên hòa, tỉnh đồng na
... nhằm phát triển lực tự học thực trạng tự học môn GDCD lớp 12 Trường THPT Chuyên Lương Thế Vinh, Tp Biên Hòa, Tỉnh Đồng Nai Đề số phương pháp nhằm phát triển lực tự học cho học sinh THPT thông qua ... pháp tự học, đào sâu kiến thức Xuất phát từ lý trên, chọn vấn đề Phát triển lực tự học cho học sinh THPT thông qua dạy học môn GDCD lớp 12” (qua khảo sát Trường PHPT chuyên Lương Thế Vinh, Tp Biên ... lượng dạy học 1.2.2 Những khó khăn việc phát triển lực tự học cho học sinh THPT thông qua dạy học môn GDCD lớp 12 Trường THPT chuyên Lương Thế Vinh, Biên Hòa, Đồng Nai Ở trường THPT nói chung trường...
  • 45
  • 46
  • 0

MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN CHUNG VỀ ĐÀO TẠO, BỒI DƯỠNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC CÁN BỘ, CÔNG CHỨC

MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN CHUNG VỀ ĐÀO TẠO, BỒI DƯỠNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC CÁN BỘ, CÔNG CHỨC
... cương vị công tác Từ phân tích trên, đến quan niệm chung cán bộ, công chức dân tộc thiểu số, sau: Cán bộ, công chức dân tộc thiểu số cán bộ, công chức quy định Luật cán bộ, công chức, công tác, ... niệm: Cán bộ, công chức dân tộc thiểu số Khái niệm cán bộ, công chức dân tộc thiểu số người cán bộ, công chức công tác tổ chức thuộc hệ thống trị có thành phần xuất thân dân tộc thiểu số Tiêu ... phát triển, nâng cao lực cán bộ, công chức nói chung cán bộ, công chức người dân tộc thiểu số nói riêng Thông qua đào tạo, bồi dưỡng nhằm sử dụng, phát huy tối đa nguồn nhân lực có, nâng cao hiệu...
  • 31
  • 65
  • 0

HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TỰ HỌC CHO SINH VIÊN NGÀNH TOÁN HỆ CAO ĐẲNG SƯ PHẠM

HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TỰ HỌC CHO SINH VIÊN NGÀNH TOÁN HỆ CAO ĐẲNG SƯ PHẠM
... 1.8.2 Năng lực tự học sinh viên Toán hệ CĐSP Năng lực tự học sinh viên phạm Toán khả thực hoạt động học tập chuyên môn nghiệp vụ môn toán với chất lượng cao 1.8.3 Các nhiệm vụ học tập sinh viên ... vừa nắm vững tri thức khoa học kỹ năng, thái độ môn Toán, nghiệp vụ phạm Toán, vừa rèn luyện kỹ tự học để hình thành phát triển lực tự học cho sinh viên Bởi, lực tự học hợp kim kiến thức kỹ ... quen để học cách học; cấp độ cao hình thành rèn luyện kỹ tự học; Cấp độ ý thức việc học, biết chủ động tự học; cuối đam mê tự học 1.6.7 Dạy – Tự học Dạy thực chất dạy - tự học Dạy – Tự học trình...
  • 13
  • 1,060
  • 7

Phát triển năng lực duy của cán bộ quản lý hiện nay

Phát triển năng lực tư duy của cán bộ quản lý hiện nay
... 2 Phân loại cán quản Vai trò cán quản II Phát triển lực t cán quản .4 Tiếp tục xây dựng phát triển t luận thời kỳ Yêu cầu nâng cao lực t tổ chức hoạt ... người phát ngôn Vai trò định Người định người đảm bảo nguồn lực Người điều hành nhà lãnh đạo Sơ đồ vai trò nhà quản có hiẹu II Phát triển lực t cán quản 1Tiếp tục xây dựng phát triển t ... hoạch cán lãnh đạo, cán quản lý, khâu đáng giá cán cho đúng, phát cán triển vọng, cán dự bị cho chức vụ lãnh đạo, quản lý, bbiết chỗ mạnh yếu họ, cần bồi dỡng mặt nào; từ biết cần luân chuyển cán...
  • 36
  • 262
  • 1

Xem thêm

Từ khóa: hướng bồi dưỡng phát triển năng lực cho học sinhtài liệu bồi dưỡng cho học sinh năng lực tư duy sáng tạo giải quyết vấn đề để khơi dậy và rèn luyện và phát triển năng lực tự học tự nghiên cứutuyển dụng đào tạo bồi dưỡng phát triển năng lực tạo động lực cho cán bộ của ban quản lý dự án nhiệt điện nghi sơn 1phát triển năng lực tư duy của học sinhhình thành và phát triển năng lực tự học cho sinh viên ngành toán hệ cao ñẳng sư phạmxây dựng và sử dụng hệ thống bài tập dùng phát triển năng lực tự học trong dạy học hóa học lớp 10 ở trường thptphát triển năng lực tự học trong dạy học tác phẩm văn chươngphát triển năng lực tự học cho học sinh ptth thông qua dạy học môn gdcd lớp 12tuyển chọn xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hóa học để phát triển năng lực tự học cho học sinh thông qua dạy học chương iii amin amino axit protein và chương ivpolime lớp 12phát triển năng lực tự học cho học sinh thpt thông qua dạy học môn gdcd lớp 12 qua khảo sát tại trường thpt chuyên lương thế vinh tp biên hòa tỉnh đồng nai luận văn thạc sĩ khoa học giáo dụcxây dựng biên tập câu hỏi bài tập trong dạy học chương 1 phần sinh vật và môi trường sh 9 nhằm phát huy năng lực tự học của học sinhcác biện pháp hình thành và phát triển năng lực sáng tạo của hsphát triển năng lực sáng tạo của hs trong dạy học vật lícác biện pháp hình thành và phát triển năng lực sáng tạo của hs trong dạy học vật lí 10 19 21 24thiết kế và sử dụng bài giảng điện tử dạy học sinh học 11 nhằm phát huy năng lực tự học của học sinhsimple present tensedirections driving in the city part 2relative pronounsfeeling emotionsconvince mecountable and uncountable nounsprepositions of time max squarescountry and nationality gamecrossword clothescolors and parts of the facephrasal verbs ant game 105 questionsconversation 1 spin the bottlebig and smallMở rộng vốn từ trường học dấu phẩy LTVC lớp 3 số 2can cantSo sánh dấu chấm LTVC lớp 3 số 2So sánh dấu chấm LTVC lớp 3 số 5Mở rộng vốn từ trường học dấu phẩy LTVC lớp 3 số 4So sánh LTVC lớp 3 số 8Ôn về từ chỉ sự vật so sánh LTVC lớp 3 số 2
Nạp tiền Tải lên
Đăng ký
Đăng nhập