SKKN sơ đồ hoá bài học lịch sử nhằm góp phần củng cố, khắc sâu kiến thức cho học sinh lớp 12

SKKN GIÚP học SINH CỦNG cố KHẮC sâu KIẾN THỨC BẰNG đồ hóa

SKKN GIÚP học SINH CỦNG cố KHẮC sâu KIẾN THỨC BẰNG  sơ đồ hóa
... tập Sau học xong phần trọng tâm với kiến thức dành phút củng cố đồ câm này: ( Vì tiết danh từ nên củng cố tích hợp với tiết để làm đồ nhằm giúp học sinh có nhìn tổng quát kiến thức hai ... cho học sinh tự học nhiều cách khác nhau, nhiều thời điểm khác tiết học Đặc biệt việc huớng dẫn cho học sinh cách tự học thông qua hoạt động củng cố cuối tiết học Học sinh có nắm kiến thức học ... giỳp hc sinh nh lõu v khc sõu c kin thc Củng cố nội dung học đồ câm có lợi sau: Giúp học sinh hệ thống lại nội dung học cách chắn, vững vàng Khi học sinh điền đợc thông số vào đồ câm, chọn...
  • 22
  • 115
  • 1

Phương pháp học bài chính trị- xã hội bằng đồ hoá trong môn Lịch sử lớp 7

Phương pháp học bài chính trị- xã hội bằng sơ đồ hoá trong môn Lịch sử lớp 7
... kiến thức cho học sinh 2- hội: Trong giảng dạy môn Lòch sử 7, dạy phần hội Việt Nam qua triều đại phương pháp so sánh đối chiếu đồ thiếu Bằng cách học sinh dễ tiếp thu bài, dễ nhớ, dễ ... líp dạy khó học, khó thu hút học sinh, qua năm giảng dạy để dạy tốt loại trò -xã hội sử dụng phương pháp đồ dùng trực quan nhằm tạo biểu tượng cho học sinh phương pháp học cách lập đồ, so sánh, ... loại trò -xã hội chưa sử dụng phương pháp mới, mức độ nắm kiến thức hiểu bài, nắm bài, nhớ thấp Khi sử dụng phương pháp mới, chất lượng ngày nâng cao tiết học, học sinh thật ham thích tiết học trở...
  • 13
  • 468
  • 0

SKKN KHẮC SÂU KIẾN THỨC CHO HỌC SINH THÔNG QUA GIẢI MỘT SỐ DẠNG BÀI TẬP CƠ BẢN MÔN HÓA HỌC THCS

SKKN KHẮC SÂU KIẾN THỨC CHO HỌC SINH THÔNG QUA GIẢI MỘT SỐ DẠNG BÀI  TẬP CƠ BẢN MÔN HÓA HỌC THCS
... lc ca hc sinh , hc sinh lm bi ch nhỡn sỏch giỏo khoa m khụng hiu gỡ c 14 Ngoi mi bi c th giỏo viờn nờn cú nh hng cho hc sinh nghiờn cu u bi , nh hng cho hc sinh xỏc nh hng gii xem bi cho gỡ ? ... mol gia S v Cu phng trỡnh hoỏ hc suy lng S Xác định hớng giải : Bớc : Xác định số mol S - viết phơng trình phản ứng hóa học - xác định số mon S - Bớc : Đổi mol đơn vị mà đầu yêu cầu - Bớc : Trả ... gam Fe phn ng 10 Xác định hớng giải : Bớc 1: Đổi số mol Fe Bớc : tính số mol H2 - Viết phơng trình phản ứng - Xác định số mol Fe H2 theo phơng trình phản ứng - Tìm số mol H2 theo đầu - Bớc : Đổi...
  • 15
  • 209
  • 1

SKKN Sử dụng phương pháp tạo biểu tượng trong dạy học lịch sử để khắc sâu kiến thức cho học sinh

SKKN Sử dụng phương pháp tạo biểu tượng trong dạy học lịch sử để khắc sâu kiến thức cho học sinh
... phương pháp mà giáo viên phải sử dụng hợp lý phương pháp định hướng phương pháp chủ đạo Phương pháp Sử dụng phương pháp tạo biểu tượng dạy học Lịch sử để khắc sâu kiến thức cho học sinh phương ... ta? để học sinh trả lời Tôi thấy học sinh làm việc hào hứng ghi nhớ kiến thức nhanh khắc sâu kiến thức học cho học sinh * Thứ hai : Tạo biểu tượng thông qua tài liệu lịch sử Để tạo biểu tượng lịch ... nhiệm dạy Cho nên lên lớp định hướng cho phương pháp giảng dạy thích hợp cho phù hợp với loại bài, phù hợp với thực tế nhận thức học sinh phương pháp Tạo biểu tượng dạy học Lịch sử để khắc sâu...
  • 27
  • 886
  • 5

SKKN Sử dụng phương pháp tạo biểu tượng trong dạy học Lịch sử để khắc sâu kiến thức cho học sinh

SKKN Sử dụng phương pháp tạo biểu tượng trong dạy học Lịch sử để khắc sâu kiến thức cho học sinh
... phương pháp mà giáo viên phải sử dụng hợp lý phương pháp định hướng phương pháp chủ đạo Phương pháp Sử dụng phương pháp tạo biểu tượng dạy học Lịch sử để khắc sâu kiến thức cho học sinh phương ... ta? để học sinh trả lời Tôi thấy học sinh làm việc hào hứng ghi nhớ kiến thức nhanh khắc sâu kiến thức học cho học sinh * Thứ hai : Tạo biểu tượng thông qua tài liệu lịch sử Để tạo biểu tượng lịch ... dụng phương pháp cho học sinh tiếp thu tốt, khắc sâu kiến thức cho em Để từ học sinh có hứng thú, yêu thích học môn Lịch sử điều băn khoăn lí để chọn đề tài này: Sử dụng phương pháp tạo biểu tượng...
  • 31
  • 404
  • 1

BIÊN SOẠN VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG CÂU TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN MÔN LỊCH SỬ NHẰM GÓP PHẦN NÂNG CAO HIỆU QUẢ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG

BIÊN SOẠN VÀ SỬ  DỤNG HỆ  THỐNG CÂU TRẮC  NGHIỆM KHÁCH QUAN MÔN LỊCH SỬ NHẰM GÓP PHẦN  NÂNG CAO HIỆU QUẢ  KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ TRONG  DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG
... Biên soạn sử dụng hệ thống câu trắc nghiệm khách quan môn lịch sử nhằm góp phần nâng cao hiệu kiểm tra đánh giá dạy học lịch sử trƣờng phổ thông , mong muốn tìm hiểu thêm hình thức kiểm tra trắc ... pháp kiểm tra đánh giá dạy học lịch sử đƣợc sử dụng là: kiểm tra đánh giá câu hỏi tự luận, kiểm tra đánh giá trắc nghiệm khách quan + Kiểm tra, đánh giá câu hỏi tự luận: Đây phƣơng pháp kiểm tra, ... TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ TRƢỜNG PHỔ THÔNG HIỆN NAY 33 II.1 Hình thức kiểm tra, đánh giá dạy học lịch sử trƣờng phổ thông 33 II.2 Thực trạng kiểm tra đánh giá kết học tập dạy học lịch...
  • 107
  • 423
  • 0

skkn một số phương pháp giúp học sinh lớp 12 chọn phương án đúng trong đề thi tốt nghiệp thpt môn tiếng anh

skkn một số phương pháp giúp học sinh lớp 12 chọn phương án đúng trong đề thi tốt nghiệp thpt môn tiếng anh
... kì thi tốt nghiệp THPT Qua trình nghiên cứu áp dụng thực tiễn mạnh dạn đưa sáng kiến : “MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP GIÚP HỌC SINH LỚP 12 CHỌN PHƯƠNG ÁN ĐÚNG TRONG ĐỀ THI TỐT NGHIỆP THPT MÔN TIẾNG ANH ... TRONG ĐỀ THI TỐT NGHIỆP THPT MÔN TIẾNG ANH ” nhằm đưa số phương pháp dạy học giúp học sinh nhận cách làm thi tốt nghiệp THPT nhanh tính xác cao Đây phương pháp tổng hợp nêu bật lên mẹo học áp ... thức đề thi tốt nghiệp THPT, nhiên có nhiều học sinh chưa hình dung cấu trúc đề thi tốt nghiệp việc áp dụng kiến thức để làm thi lúng túng chọn đáp án theo cảm tính Đa số học sinh, đặc biệt học sinh...
  • 21
  • 256
  • 0

khắc sâu kiến thức cho học sinh thông qua giải một số dạng bài tập cơ bản

khắc sâu kiến thức cho học sinh thông qua giải một số dạng bài tập cơ bản
... tiến B/ NỘI DUNG Hướng dẫn học sinh giải số dạng tập hoá học , nguồn hình thành kiến thức kỹ cho học sinh , củng cố kiến thức học Trong giải tập định hướng cho học sinh thực phương pháp gần giống ... hoá học mà giáo viên dùng hệ thống câu hỏi gợi mở dẫn 14 dắt học sinh tìm kiếm lời giải từ học sinh nắm vững kỹ giải dạng tập hoá học Thông qua suy nghĩ thực , vận dụng kiến thức kỹ biết học sinh ... giúp học sinh định hướng nhanh cách giải tập câu hỏi phải dựa vào số sở sau -Dựa vào kiến thức học sinh học trước -Mỗi câu hỏi nêu không cần rộng đảm bảo học sinh trả lời tránh nhàm chán học sinh...
  • 15
  • 121
  • 0

MỘT SỐ KINH NGHIỆM GIÚP HỘC SINH LỚP 12 NÂNG CAO KHẢ NĂNG CẢM THỤ VÀ PHÂN TÍCH TÂM LÝ NHÂN VẬT TRONG TÁC PHẨM TỰ SỰ

MỘT SỐ KINH NGHIỆM GIÚP HỘC SINH LỚP 12 NÂNG CAO KHẢ NĂNG CẢM THỤ VÀ PHÂN TÍCH TÂM LÝ  NHÂN VẬT TRONG TÁC PHẨM TỰ SỰ
... nhân vật văn học chia thành nhân vật nhân vật phụ Dựa vào thể loại văn học, ta có nhân vật trữ tình, nhân vật kịch Dựa vào cấu trúc hình tượng, nhân vật chia thành nhân vật chức (hay mặt lạ), nhân ... hiểu tác phẩm văn chương vấn đề quan trọng phải “đẩy” học sinh vào tự khám phá tác phẩm Từ em tự tìm kiếm, chiếm lĩnh cảm thụ hay đẹp tác phẩm văn chương, tiếp nhận tác phẩm hướng cách tích ... Việt, Chiến Nhân vật thiên đời sống nội tâm: Mị, Tràng, bà cụ Tứ Nội dung đề tài xoay quanh nhóm nhân vật thiên đời sống nội tâm: Nhân vật văn học (đặc biệt nhân vật chính, nhân vật trung tâm thể...
  • 30
  • 105
  • 0

SỬ DỤNG THƠ vàn ( CHỦ yếu là THƠ) TRONG dạy học LỊCH sử NHẰM KHẮC sâu KIẾN THỨC CHO học SINH áp DỤNG TRONG CHƯƠNG TRÌNH LỊCH sử lớp 12 THPT (PHẦN LỊCH sử VIỆT NAM GIAI đoạn 1919 1975)

SỬ DỤNG THƠ vàn ( CHỦ yếu là THƠ) TRONG dạy học LỊCH sử NHẰM KHẮC sâu KIẾN THỨC CHO học SINH áp DỤNG TRONG CHƯƠNG TRÌNH LỊCH sử lớp 12 THPT (PHẦN LỊCH sử VIỆT NAM GIAI đoạn 1919  1975)
... Đề tài: SỬ DỤNG THƠ VÀN ( CHỦ YẾU LÀ THƠ) TRONG DẠY HỌC LỊCH sử NHẰM KHẮC SÂU KIẾN THỨC CHO HỌC SINH ÁP DỤNG TRONG CHƯƠNG TRÌNH LỊCH sử LỚP 12 THPT (PHẦN LỊCH SỬ VIỆT NAM GIAI ĐOẠN 1919- 1975) ... KHOA HỌC Trường THPT Lê Quý Đôn Đề tài: SỬ DỤNG THƠ VÀN ( CHỦ YẾU LÀ THƠ) TRONG DẠY HỌC LỊCH sử NHẨM KHẮC SÂU KIẾN THỨC CHO HỌC SINH ÁP DỤNG TRONG CHƯƠNG TRÌNH 14 LỊCH sử LỚP 12 THPT (PHẦN LỊCH SỬ ... DỤNG THƠ VĂN( CHỦ YẾU LÀ THỢ) TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ NHẰM KHẮC SAU KIẾN THỨC CHO HỌC SINH ÁP DỤNG TRONG CHƯƠNG TRÌNH LỊCH sử LỚP 12 THPT (PHẦN LỊCH SỬ VIỆT NAM GIAI ĐOẠN 1919- 1975) Họ tên tác giả:...
  • 18
  • 54
  • 0

Khắc sâu kiến thức cho học sinh thông qua câu hỏi và bài tập thực hành trong chương trình địa lý 10 và 11

Khắc sâu kiến thức cho học sinh thông qua câu hỏi và bài tập thực hành trong chương trình địa lý 10 và 11
... trình nhu cầu người học, lấy học sinh làm trung tâm giảng dạy Phải khắc sâu kiến thức cho học sinh Trong điều kiện thực tế đặt cho khắc sâu kiến thức cho học sinh thông qua thực hành địa câu ... câu hỏi thực hành sách giáo khoa nêu PHẦN III: NỘI DUNG ĐỀ TÀI: KHẮC SÂU KIẾN THỨC CHO HỌC SINH THÔNG QUA CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP THỰC HÀNH TRONG CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA 10 11 Giáo viên nghiên cứu kỹ chương ... I: LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Qua thực tiễn giảng dạy thân thấy chương trình địa BTTHPT líp 10 11 có nhiều tập câu hỏi thực hành, tập câu hỏi thực tập nằm rải rác từ đầu chương trình cuối chương trình...
  • 15
  • 149
  • 0

Sáng kiến kinh nghiệm: Một số giải pháp giúp học sinh lớp 12 học tốt câu tường thuật trong tiếng Anh

Sáng kiến kinh nghiệm: Một số giải pháp giúp  học sinh lớp 12 học tốt câu tường thuật trong tiếng Anh
... dạn nghiên cứu giải pháp giúp đỡ em học tốt Câu Tường Thuật Do chọn đề tài cho sáng kiến kinh nghiệm Một số giải pháp giúp học sinh lớp 12 học tốt câu tường thuật tiếng Anh Trong trình trình ... nhiều câu, nhiều dạng tường thuật Trong tiếng Anh lớp 10, dạng câu tường thuật thường đề cập đến gồm có dạng câu sau: Trang - Tường thuật câu trần thuật - Tường thuật mệnh lệnh - Tường thuật câu ... sang giải pháp thứ 2/Truyền đạt kiến thức lý thuyết câu tường thuật: Trước tiên, phải cho học sinh hiểu khái niệm câu tường thuật, hình thức câu trực tiếp câu tường thuật, ý nghĩa câu tường thuật...
  • 21
  • 379
  • 4

Xem thêm

Từ khóa: giúp học sinh lớp 12 rèn luyện kỹ năng sử dụng phương pháp tọa độ hóa để giải``` quyết một số bài toán hình học không gianso do tu duy mon lich su 9 bai 27so do tu duy mon lich su lop 6 bai 27sơ đồ tư duy môn lịch sử bài 21sơ lược về đồ họa vector và lịch sửsơ đồ khu di tích lịch sử đền hùngsơ đồ tư duy môn lịch sửskkn sơ đồ hóaso do tu duy mon lich su lop 7 tuong thcs tran quy cap thàng binhsơ đồ tư duy môn lịch sử lớp 11vẽ sơ đồ tư duy môn lịch sửvẽ sơ đồ tư duy môn lịch sử 8hướng dẫn vẽ sơ đồ tư duy môn lịch sửcách vẽ sơ đồ tư duy môn lịch sửvẽ sơ đồ tư duy môn lịch sử lớp 7chicken pox storyNhững Nghiên Cứu Can Thiệp Intervention StudiesHệ Quản Lý Tổng Thể Bệnh Viện IDEASOFTHOSPITALHọc bán giám sát sử dụng giải thuật lan truyền nhãn trên đồ thịFinancial Tools PresentationCareers in PsychologyBài Giảng Hội Chứng Viêm Phúc Mạcconcepts & Theory in psychologyecon intro questions systems 2Coop Workshop PresentationFleet Planning SlidesEconomic Overview LESOTHOChuyên Đề Tạo Lập Và Quản Lý Mục Lục Thư Viện Tự Động HoáEcon Perspec tives On TestingCourse Trees 29 Oct 2012Triển Khai Thông Tư 09/2012/TT-BYT Hướng dẫn giám sát dịch tễ học HIV/AIDS và giám sát các nhiễm trùng lây truyền qua đường tình dụcElks Grand Lodge whitePhương Pháp Viết Một Sáng Kiến Kinh NghiệmGina Vincent Adapted PPT for February 26th presentationPhân tích chiến lược tối thiểu hóa chi phí của hãng hàng không Southwest
Nạp tiền Tải lên
Đăng ký
Đăng nhập