... hình ươm tạo công nghệ doanh nghiệp khoa học công nghệ Đó mô hình vườn ươm doanh nghiệp công nghệ trường đại học, mô hình vườn ươm thuộc doanh nghiệp, mô hình vườn ươm doanh nghiệp công nghệ ... phát triển vườn ươm doanh nghiệp công nghệ trường đại học Việt Nam? Giả thuyết nghiên cứu - Những khó khăn mà vườn ươm...
... loạn lo âu học sinh trung học phổ thông Chuyên Khách thể nghiên cứu - Nghiên cứu đại trà 600 em học sinh trường THPT chuyên Quảng Bình tham gia điều tra thực trạng - Nghiên cứu sâu 90 em học sinh ... huyện /thành phố; đạt học sinh giỏi, năm liền khối THCS Các môn thi tuyển vào trường môn ngữ văn, toán môn chuyên (lấy điểm từ 8,5 trở lên với môn học chuyên...
... hội trường đại học ; Tạp chí Khoa học Trường Đại học Cần Thơ, ISSN: 18592333, số 13/2010, tr.87-95 Phan Huy Hùng (2010), Quản lý nhà nước trường đại học Việt Nam nhằm bảo đảm tự chủ, tự chịu trách ... thị trường Sự điều khiển, phối hợp thẩm quyền mức độ can thiệp hợp lý nhà nước đảm bảo tự chủ đại học Đảm bảo hiểu phương thức...
... trường đại học Việt Nam đạt tiêu chuẩn hội nhập quốc tế Nhu cầu đào tạo sở hữu trí tuệ trường đại học Việt Nam Tầm quan trọng SHTT giới ngày vượt qua khỏi việc bảo hộ cách đơn sáng tạo trí tuệ Đứng ... triển Việt Nam Việc đào tạo SHTT trường đại học trở thành xu hướng tất yếu tiến trình hội nhập kinh tế quốc tế nói chung hội nhập lĩnh vự...
... tài “ Đẩy mạnh công tác đào tạo chuyên ngành PR trường đại học Việt Nam giai đoạn nay nên khuôn khổ luận văn này, người viết vào nghiên cứu thực trạng việc đào tạo chuyên ngành PR Việt Nam nay, ... người viết tiến hành nghiên cứu đề tài Đẩy mạnh công tác đào tạo chuyên ngành PR trường đại học Việt Nam giai...
... Nghiên cứu hoạt động đào tạo nguồn nhân lực thẩm định giá trường đại học Việt Nam nay Mục đích nghiên cứu Mục đích nghiên cứu đề tài nhằm tìm hiểu, đánh giá thực trạng hoạt động đào tạo nguồn nhân ... pháp phát triển đào tạo nguồn nhân lực thẩm định giá trường đại học tương lai CHƯƠNG 1: THẨM ĐỊNH GIÁ VÀ NGUỒN NHÂN...
... thiết xây dựng ứng dụng mô hình URP vào trường đại học Việt Nam giai đoạn Chương 4: Xây dựng mô hình Quản lý toàn diện trường đại học - URP (Thử nghiệm Trường Đại học Kinh tế - Đại học Huế) khai ... TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ ĐẠI HỌC HUẾ) 4.1 Đề xuất mô hình URP ứng dụng cho trường đại học Việt Nam 4.1.1 Quy trì...
... tầng văn minh Đông Nam Á, văn hoá 694 VÀI Ý KIẾN VỀ VIỆC XÂY DỰNG NGÀNH VIỆT NAM HỌC TẠI CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC… Trung Hoa, văn hoá Ấn Độ Các môn học lịch sử, văn học, địa lý,… Việt Nam đóng vai trò ... lượng kiến thức bản, toàn diện có hệ thống, chuyên sâu đất nước, người văn hoá Việt Nam 692 VÀI Ý KIẾN VỀ VIỆC XÂY DỰNG NGÀNH VIỆT NAM HỌC TẠI CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC… Phương p...
... tới hoạt động khoa học công nghệ trường đại học - Điểm qua tình hình hoạt động hoạt động khoa học công nghệ trường đại học nhấn mạnh tình hình quản lý hoạt động khoa học công nghệ trường Đại học ... luận quản lý lực lượng tham gia hoạt động khoa học công nghệ trường Đại học Việt Nam 1.2.1 Cơ sở lý luận...