skkn tiểu học tạo hứng thú cho học sinh khi học phân môn vẽ theo mẫu

skkn giải pháp tạo hứng thú cho học sinh trong giờ tập làm văn lớp 5 ở trường tiểu học hòa nghĩa.

skkn giải pháp tạo hứng thú cho học sinh trong giờ tập làm văn  lớp 5 ở trường tiểu học  hòa nghĩa.
... dẫn học sinh, có số câu hỏi gợi ý dự trù cho nhóm ngẫu nhiên học sinh trung bình mà học sinh giỏi Với tính vừa sức mới, học sinh hứng thú thảo luận Cần lưu ý: Để tạo hứng thú tiết học Tập làm văn ... nhiều giáo viên nhiều nơi làm Tuy nhiên, vấn đề “ Về tạo hứng thú cho học sinh tiết học Tập làm văn lớp 5 xây dựng sở tìm biện pháp khắc phục hạn chế để góp phần giúp học sinh giảm bớt khó khăn ... không tạo hứng thú cho học sinh 3.2 Nội dung giải pháp đề nghị công nhận sáng kiến: - Mục đích giải pháp: Nghiên cứu giải pháp nhằm để góp phần nâng hiệu đổi phương pháp dạy học phân môn Tập làm văn...
  • 12
  • 279
  • 0

skkn kinh nghiệm tạo hứng thú cho trẻ mẫu giáo làm quen tác phẩm văn học qua việc sử dụng một số tác phẩm âm nhạc

skkn kinh nghiệm tạo hứng thú cho trẻ mẫu giáo làm quen tác phẩm văn học qua việc sử dụng một số tác phẩm âm nhạc
... hợp với giáo viên để dạy trẻ Do khả nhận thức trẻ không đồng III MỘT SỐ BIỆN PHÁP TẠO HỨNG THÚ CHO TRẺ MẦM NON LQTP CHUYỆN, QUA VIỆC SỬ DỤNG MỘT SỐ TÁC PHẨM ÂM NHẠC Sưu tầm tác phẩm âm nhạc có ... cho trẻ xem buổi biểu diễn văn nghệ V BÀI HỌC KINH NGHIỆM Qua năm thực biện pháp tạo hứng thú rút số học kinh nghiệm sau: Giáo viên cần ý sưu tầm lựa chọn tác phẩm âm nhạc để sử dụng học cho ... trường mầm non Bất kỳ tiết học MTXQ, Toán, TH, VH vào việc sử dụng âm nhạc cần thiết tạo cho tiết học trẻ hứng thú Theo nhiều tác phẩm âm nhạc môn LQTPVH nói chung, tác phẩm chuyện nói riêng cần...
  • 13
  • 845
  • 0

SKKN GIẢI PHÁP TẠO HỨNG THÚ CHO HỌC SINH TRONG GIỜ HỌC VẼ TRANH ĐỀ TÀI

SKKN GIẢI PHÁP TẠO HỨNG THÚ CHO HỌC SINH TRONG GIỜ HỌC VẼ TRANH ĐỀ TÀI
... dạy tạo hứng thú cho học sinh học mỹ thuật mà cụ thể việc Tạo hứng thú cho học sinh học vẽ tranh đề tài B / GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Vậy làm để học sinh thực hứng thú say mê học tập tiết học vẽ tranh ... người giáo viên cần tạo hứng thú cho học sinh dạy nhiều cách Người thầy phải thật yêu nghề truyền tình yêu cho học sinh Taọ hứng thú cho học sinh tiết học cách tạo tâm cho học sinh hoạt động vào ... giấy khó khăn Nhất môn vẽ tranh đề tài học trình học sinh thực hành dễ gây tình trạng chán nản, hứng thú thể ý tưởng Để tạo hứng thú cho học sinh học vẽ tranh đề tài đòi hỏi người giáo viên cần...
  • 14
  • 708
  • 8

SKKN phương pháp tạo hứng thú cho hoc sinh trong giảng dạy bộ môn hóa học THCS

SKKN phương pháp tạo hứng thú cho hoc sinh trong giảng dạy bộ môn hóa học THCS
... Một số giải pháp nhằm tạo hứng thú cho học sinh học tập môn hóa học cấp THCS MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM TẠO HỨNG THÚ CHO HỌC SINH TRONG HỌC TẬP BỘ MÔN HÓA HỌC CẤP THCS I Phần mở đầu: I.1 ... nhiều học sinh lười học, lười tư trình học tập Trường THCS Lương Thế Vinh Giáo viên: Võ Thị Hồng Một số giải pháp nhằm tạo hứng thú cho học sinh học tập môn hóa học cấp THCS - Học sinh chưa hứng thú ... pháp nhằm tạo hứng thú cho học sinh học tập môn hóa học cấp THCS Học sinh quen với phương pháp nghe, chép, học thuộc, hoạt động, suy luận, động não Phương pháp học HS thụ động, tư duy, sáng tạo...
  • 29
  • 100
  • 2

skkn phương pháp tạo hứng thú cho học sinh học môn GDCD phần công dân với đạo đức (GDCD lớp 10 qua hỗ trợ hình ảnh, VIDEO)

skkn phương pháp tạo hứng thú cho học sinh học môn GDCD phần công dân với đạo đức (GDCD lớp 10 qua hỗ trợ hình ảnh, VIDEO)
... lớp 10 Phần GDCD 10 gồm phần : phần1 công dân với việc hình thành giới quan khoa học hình thành phương pháp luận khoa học Phần 2 :Công dân với đạo đức Trong phần II công dân với đạo đức gồm ... VÀ ĐÀO TẠO THANH HÓA TRƯỜNG THPT LÊ VĂN LINH SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM 29 TÊN ĐỀ TÀI: PHƯƠNG PHÁP TẠO HỨNG THÚ CHO HỌC SINH HỌC MÔN GDCD PHẦN CÔNG DÂN VỚI ĐẠO ĐỨC (GDCD LỚP 10) QUA HỖ TRỢ HÌNH ẢNH ... VI NGHIÊN CỨU Tên đề tài: Phương pháp tạo hứng thú cho học sinh học môn GDCD phần công với đạo đức (GDCD lớp 10) qua hỗ trợ hình ảnh ,video .2 Phạm vi nghiên cứu: Trong qua trình dạy học bản...
  • 31
  • 109
  • 0

skkn một vài giải pháp gây hứng thú học tập phân môn vẽ theo mẫu lớp 4

skkn một vài giải pháp gây hứng thú học tập phân môn vẽ theo mẫu lớp 4
... vụ kinh nghiệm Một vài giải pháp gây hứng thú học tập phân môn vẽ theo mẫu lớp - Giải pháp gây hứng thú học tập phân môn vẽ theo mẫu cho học sinh lớp - Thực trạng kết học vẽ học sinh đợc xem xét ... năm học chọn hai lớp 4A 4B có trình độ tơng đối đồng để khảo sát thực nghiệm kết lớp nh sau: Một vài giải pháp gây hứng thú học tập phân môn vẽ theo mẫu lớp Lớp 4A Tổng số 31 Lớp 4B Số HS vẽ hoàn ... biện pháp phải vận dụng phơng pháp giáo dục khoá ngoại khoá để giáo dục, hớng dẫn học sinh phân biệt màu sắc, Một vài giải pháp gây hứng thú học tập phân môn vẽ theo mẫu lớp màu đậm, màu nhạt, vẽ...
  • 11
  • 50
  • 0

skkn rèn luyện kĩ năng quan sát, phân tích cho học sinh qua phân môn vẽ theo mẫu

skkn rèn luyện kĩ năng quan sát, phân tích cho học sinh qua phân môn vẽ theo mẫu
... Rèn luyện quan sát, phân tích cho học sinh qua phân môn: Vẽ theo mẫu Cơ sở thực tiễn: Theo quan sát trình giảng dạy môn mĩ thuật bậc tiểu học có nhiều học sinh không thực bớc quan sát, phân ... hứng thú cho học sinh, tránh Gv: Nguyễn Thị Kiều Hơng - Năm học: 20010- 2011 Rèn luyện quan sát, phân tích cho học sinh qua phân môn: Vẽ theo mẫu đơn điệu, nhàm chán Đặc biệt mẫu vẽ tĩnh vật ... Hơng - Năm học: 20010- 2011 Rèn luyện quan sát, phân tích cho học sinh qua phân môn: Vẽ theo mẫu - ánh sáng thay đổi khối lập phơng khác với khối cầu nh nào? b Quan sát mẫu: * Quan sát từ...
  • 8
  • 358
  • 2

skkn phương pháp dạy học hiệu quả phân môn vẽ theo mẫu tiểu học

skkn phương pháp dạy học hiệu quả phân môn vẽ theo mẫu tiểu học
... ó nhn thy mt s tit v theo mu (cú mu) nhng hc sinh li v theo hỡnh minh bng ca giỏo viờn ch khụng v theo nhng gỡ mỡnh nhỡn thy Do ý thc v nh vy nờn kt qu bi v thng khụng v theo hng ti v trớ mỡnh ... lm theo Lỳc ny giỏo viờn cho hc sinh tr li cõu hi: Nu ta v theo móu nu c v hỡnh luụn vo v khụng cn xỏc nh khung hỡnh gỡ thỡ kt qu theo em s nh th no ? Giỏo viờn s cho hc sinh tho mỏi tr li theo ... phi trung theo dừi tng em mt lm bi Chỳ ý ti cỏch v v xem cỏc em cú v theo gúc ca mỡnh ngi hay khụng Yu t y s khng nh c hc sinh cú lm vic c lp hay t, v khụng i vi v theo mu, vic v theo mu l rt...
  • 30
  • 515
  • 0

SKKN Dạy cho học sinh cách ứng dụng các hình học cơ bản vào bài vẽ theo mẫu sẽ nâng cao kết quả học tập môn vẽ theo mẫu

SKKN Dạy cho học sinh cách ứng dụng các hình học cơ bản vào bài vẽ theo mẫu sẽ nâng cao kết quả học tập môn vẽ theo mẫu
... học sinh yêu thích môn học vận dụng vào sống Vấn đề nghiên cứu: Việc dạy cho học sinh cách ứng dụng hình học vào vẽ theo mẫu, nâng cao kết học tập môn vẽ theo mẫu cho học sinh lớp không? Người ... cứu khoa học sư phạm ứng dụng Mỹ thuật Giả thiết nghiên cứu: Dạy cho học sinh cách ứng dụng hình học vào vẽ theo mẫu nâng cao kết học tập môn vẽ theo mẫu cho học sinh lớp trường tiểu học Cam Phúc ... dạy học thông qua việc sử dụng hình học vào vẽ theo mẫu làm cho học sinh vẽ vật mẫu tốt hơn, hình hơn, tăng thêm khả quan sát phân tích mẫu vẽ theo mẫu vẽ khác cách khoa học sáng tạo Từ học sinh...
  • 44
  • 95
  • 0

PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC,CHỦ ĐỘNG, SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH, KHI DẠY PHÂN MÔN VẼ TRANH

PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC,CHỦ ĐỘNG, SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH, KHI DẠY PHÂN MÔN VẼ TRANH
... học sinh nhận thức chậm, khi u t hạn chế nên em vẽ cón lộn xộn, cha thể đợc tính sáng tạo Phơng pháp : Phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh đợc thể qua cách dạy này, với phân môn ... sáng tạo nhắc nhở vẽ giống nhau, vẽ theo tập vẽ Vì lứa tuổi sợ vẽ bị giáo viên nhắc nhở, vậy, để phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh, ng ời giáo viên nhận xét bài, vẽ tốt, vẽ ch ... viên, em vẽ đợc vẽ tranh đề tài theo cảm nhận riêng Vì khai thác phát huy ph ơng pháp lấy học sinh làm trung tâm cách có hiệu vào phân môn Vẽ tranh, giúp em độc lập t duy, sáng tạo vẽ tranh theo...
  • 13
  • 215
  • 1

Rèn luyện kỹ năng quan sát, phân tích cho học sinh qua phân môn Vẽ theo mẫu - Sáng kiến kinh nghiệm

Rèn luyện kỹ năng quan sát, phân tích cho học sinh qua phân môn Vẽ theo mẫu - Sáng kiến kinh nghiệm
... SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Đề tài: Rèn luyện quan sát, phân tích cho học sinh qua phân môn Vẽ theo mẫu GV: Nguyễn Trung Hiếu CM: Mĩ Thuật Trường TH Tiểu La Đề tài: Rèn luyện quan sát, phân tích ... phân tích cho học sinh qua phân môn Vẽ theo mẫu A- Đặt vấn đề: Lí chọn đề tài: Vẽ theo mẫu phân môn chương trình Mĩ thuật bậc tiểu học, nhằm rèn luyện cho học sinh quan sát, phân tích cấu trúc ... vào vẽ theo ý thích, vẽ chi tiết không cần thiết, chí vẽ sai mẫu hoàn toàn Bởi việc rèn luyện cho học sinh quan sát, phân tích môn quan trọng Cơ sở thực tiễn: Theo quan sát trình giảng dạy môn...
  • 7
  • 471
  • 3

skkn một số BIỆN PHÁP dạy học đạt HIỆU QUẢ TRONG PHÂN môn vẽ THEO mẫu

skkn một số BIỆN PHÁP dạy học đạt HIỆU QUẢ TRONG PHÂN môn vẽ THEO mẫu
... bng, cỏch theo tụi thy cha hiệu quả, mà ảnh hởng lớn tới ý thức ban đầu cỏch hc ca phõn môn Yêu cầu phân môn Vẽ theo mẫu cho học sinh quan sát mẫu thực, nhn xet mu v phai vẽ cho giụng mẫu thực ... tiết Vẽ theo mẫu (có mẫu by trờn bng) nhng học sinh lại vẽ theo cua bạn hay vẽ theo hình minh họa bảng giáo viên không quan sát vẽ cỏc vt mu m giỏo viờn by bn Một điều l học sinh TH lm bi V theo ... hc sinh, điều kiện dạy học cha đầy đủ đồng bộ, phơng pháp ging dy cha phát huy mạnh đợc vai trò học sinh, để phân môn Vẽ theo mẫu thực trở thành xơng sống môn, để học sinh học Mĩ thuật hứng thú,...
  • 33
  • 17
  • 0

Sáng kiến kinh nghiệm một số kinh nghiệm dạy phân môn vẽ theo mẫutiểu học

Sáng kiến kinh nghiệm một số kinh nghiệm dạy phân môn vẽ theo mẫu ở tiểu học
... cho phân môn đề tài kinh nghiệm: Một số kinh nghiệm dạy phân môn vẽ theo mẫu tiểu học B/ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I/ ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH Vẽ theo mẫu rèn luyện cho học sinh khả quan sát, nhận xét kĩ vẽ ... sinh vẽ gần mẫu (diễn tả đặc điểm, tỷ lệ mẫu) Bài vẽ theo mẫu nói kiến thức cuối chương trình mĩ thuật tiểu học phân môn vẽ theo mẫu Bởi vì, vẽ mẫu ghép (hai mẫu) áp dụng học sinh có vốn kiến ... thành kiến thức mĩ thuật, kiến thức vẽ theo mẫu học sinh a/ Thực tế: Lâu dạy vẽ theo mẫu thường qua loa tất năm phân môn môn mĩ thuật Bởi lẽ đồ dùng dạy học thiếu nhiều, mẫu vẽ suốt chương trình tiểu...
  • 26
  • 20
  • 0

skkn một số kinh nghiệm giúp HS lớp 3 học tốt phân môn vẽ theo mẫu

skkn một số kinh nghiệm giúp HS lớp 3 học tốt phân môn vẽ theo mẫu
... giảng dạy phân môn lớp 3, Với mong muốn nâng cao chất lượng, hiệu công tác giảng dạy phân môn vẽ theo mẫu mạnh dạn đưa đề tài : Một số kinh nghiệm giúp học sinh lớp học tốt phân môn vẽ theo mẫu ... Krông Ana Một số kinh nghiệm giúp học sinh lớp học tốt phân môn vẽ theo mẫu Phân biệt hình dáng, đặc điểm mẫu, nắm bước theo mẫu vẽ mẫu thật theo cách nhìn, cách nghĩ, cách cảm thụ học sinh Phát ... Krông Ana Một số kinh nghiệm giúp học sinh lớp học tốt phân môn vẽ theo mẫu đan nhiều dày Dựa theo kiến thức học học sinh vẽ đậm vẽ nhạt lớp 2, độ nhạt vẽ nét nhẹ tay, đan lần, độ đậm vẽ mạnh hơn,...
  • 29
  • 69
  • 0

SKKN sử dụng đồ dùng trực quan làm tăng kết quả học tập phân môn vẽ theo mẫu môn mĩ thuật lớp 7a trường THCS bến củi

SKKN sử dụng đồ dùng trực quan làm tăng kết quả học tập phân môn vẽ theo mẫu   môn mĩ thuật lớp 7a trường THCS bến củi
... Sử dụng đồ dùng trực quan làm tăng kết học tập phân môn vẽ theo mẫu - môn thuật lớp 7A trường THCS Bến Củi II GIỚI THIỆU thuật môn học trực quan, đối tượng diễn tả thuật- phân môn vẽ ... “Việc sử dụng đồ dùng trực quan làm tăng kết học tập phân môn vẽ theo mẫu - môn thuật lớp 7A trường THCS Bến Củi kiểm chứng * Hạn chế: - Nghiên cứu sử dụng đồ dùng trực quan học phân môn vẽ theo ... Việc sử dụng đồ dùng trực quan làm tăng kết học tập phân môn vẽ theo mẫu - môn thuật lớp 7A trường THCS Bến Củi III PHƯƠNG PHÁP Khách thể nghiên cứu Khách thể sử dụng để nghiên cứu đề tài học...
  • 36
  • 18
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: sang kiên mĩ thuat tieu hoc phân môn vẽ tranh đề tàiskkn một số giải pháp tạo hứng thú cho học sinh trong giờ học môn ngữ văn trong chương trình thptskkn vận dụng liên hệ thực tiễn trong hóa vô cơ nhằm tạo hứng thú cho học sinhskkn tạo hứng thú cho học sinh lớp 1 học toán thông qua các trò chơiphương pháp tạo hứng thú cho học sinhcách tạo hứng thú cho học sinhcác biện pháp tạo hứng thú cho học sinhtạo hứng thú cho học sinh trong giờ học vănbiện pháp tạo hứng thú cho học sinhtao hung thu cho hoc sinh hoc mon ngu vancách tạo hứng thú cho học sinh học tiếng anhsang kien kinh nghiem tao hung thu cho tre kham pha khoa hoc docbiện pháp tạo hứng thú cho trẻ khám phá khoa họctạo hứng thú cho học sinh trong giờ học lịch sửbài tập lơn tạo hứng thú cho học sinh truong thptBài 4 các quốc gia cổ đại phương đông (5)Dự án: Hỗ trợ hòa nhập Kinh tế Xã hội và Việc làm cho Người khuyết tật tại Việt NamApprenticeships in York - a presentation developed as part of an IAG package raising the profile of the apprenticeship pathwayĐịnh nghĩa tâm quan trọng lịch sử phát triển môn Dược LiệuHR TRENDING TO THE FUTURE Jo Pryce FINALBài 4 các quốc gia cổ đại phương đông (2)Sự Phát Triển Của Khoa Học-Kĩ Thuật Và Văn Hóa Thế Giới Nửa Đầu Thế Kỉ XXBài 25 kháng chiến lan rộng ra toàn quốc (1873 1884)Bài 1 sự hình thành trật tự thế giới mới sau chiến tranh thế giới thứ hai (1945 1949) (4)Bài 1 sự hình thành trật tự thế giới mới sau chiến tranh thế giới thứ hai (1945 1949)Bài 26 châu mĩ (tiếp theo)bài 1 nhật bản (3)GIÁO ÁN THỂ DỤC KHỐI 4 HỌC KỲ 1Highway and rail transit tunnel maintenance and rehabilitasion ManualTOAN d u o n g t r u n g t r u c 2 IUHTOAN d a p a n d e t h u d o t5 t h a y m a n n g o c q u a n g v e r s i o n3 IUHTOAN g i a i b a i t o a n m i n m a x b a n g p h u o n g p h a p e p b i e n IUHTOAN 11 d e t h i t h u m o n t o a n n h o m t o a n h o c s i n h t h a y q u a n g b a b y IUHTOAN b a i t o a n t u l u y e n k h o a n g c a c h( g i a t h i e t l i e n q u a n d e n g o c) IUHTOAN b a n k i n h m a t c a u n g o a i t i e p IUH
Nạp tiền Tải lên
Đăng ký
Đăng nhập