skkn chỉ đạo khai thác hiệu quả các bài dạy phân môn luyện từ và câu lớp 4

SKKN Quản lý tiểu học: Chỉ đạo công tác dạy học giúp học sinh học tập đạt hiệu quả cao ở các dạng bài về câu kể trong phân môn luyện từ câu lớp 4

SKKN Quản lý tiểu học: Chỉ đạo công tác dạy học giúp học sinh học tập đạt hiệu quả cao ở các dạng bài về câu kể trong phân môn luyện từ và câu lớp 4
... nghiệm: Chỉ đạo công tác dạy học giúp học sinh học tập đạt hiệu cao dạng câu kể phân môn luyện từ câu lớp đạo đồng nghiệp tổ chức thực đạt hiệu mong muốn tiết dạy học, học sinh khối lớp 4, trường ... vận dụng vào làm tập sử dụng kiểu câu kể Ai làm gì? Ai nào? Ai gì? cho hiệu Tôi đã: Chỉ đạo công tác dạy học giúp học sinh học tập đạt hiệu cao dạng câu kể phân môn luyện từ câu lớp III Các giải ... 1 Câu kể Câu kể Ai làm gì? Vị ngữ câu kể Ai làm gì? Chủ ngữ câu kể Ai làm ? Luyện tập câu kể Ai làm gì? Câu kể Ai nào? Vị ngữ câu kể Ai nào? Chủ ngữ câu kể Ai nào? Câu kể Ai gì? Vị ngữ câu kể...
  • 16
  • 159
  • 0

Tích hợp giáo dục môi trường thông qua dạy học phân môn luyện từ câu lớp 4, 5

Tích hợp giáo dục môi trường thông qua dạy học phân môn luyện từ và câu lớp 4, 5
... dung tích hợp giáo dục môi trường thông qua phân môn Luyện từ câu lớp 4 ,5 Giả thuyết khoa học Nếu đưa hình thức nội dung tích hợp giáo dục môi trường thông qua dạy học phân môn Luyện từ câu phù hợp ... thức giáo viên dạy học tích hợp giáo dục môi trường cho học sinh lớp 4, 5 ………………………………………… 31 2.2.1.2 Thực trạng dạy học tích hợp môi trường cho học sinh lớp 4, phân môn Luyện từ câu lớp 4, 5 ……………………………………… ... 2 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH LÊ NGUYÊN QUANG TÍCH HỢP GIÁO DỤC MÔI TRƯỜNG THÔNG QUA DẠY HỌC PHÂN MÔN LUYỆN TỪ VÀ CÂU LỚP 4, LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC NGHỆ AN - 2012...
  • 137
  • 586
  • 3

skkn một số kinh nghiệm sử dụng đồ dùng trực quan khi dạy phân môn luyện từ câu lớp 2 - dạng bài “mở rộng vốn từ

skkn một số kinh nghiệm sử dụng đồ dùng trực quan khi dạy phân môn luyện từ và câu lớp 2 - dạng bài “mở rộng vốn từ
... “ Một số kinh nghiệm sử dụng đồ dùng trực quan dạy phân môn LT&C lớp 2, dạng Mở rộng vốn từ ” làm sáng kiến kinh nghiệm cho II ĐỐI TƯỢNG VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU: Đối tượng nghiên cứu: Học sinh lớp ... sinh lớp 2 1 Trường Tiểu học Nguyễn Bá Ngọc- Xuân Đông-Cẩm MỹĐồng Nai ( Năm học : 20 1 1- 20 12) Phạm vi nghiên cứu: Sử dụng đồ dùng trực quan dạy phân môn LT&C lớp 2, dạng Mở rộng vốn từ B NỘI ... KẾT QUẢ: Với số kinh nghiệm nhỏ việc sử dụng đồ dùng trực quan dạy dạng “ Mở rộng vốn từ lớp 2, nhận thấy học sinh có tiến rõ rệt việc nắm nghĩa từ, hệ thống hóa vốn từ biết sử dụng từ cách hợp...
  • 16
  • 1,220
  • 3

skkn một số kinh nghiệm về giảng dạy phân môn luyện từ câu lớp 2-3

skkn một số kinh nghiệm về giảng dạy phân môn luyện từ và câu lớp 2-3
... ố kinh nghiệm giảng dạy phân môn luyện từ câu lớp 2-3 hợp nhiều cách tổ chức cho học sinh thảo luận, sưu tầm, luyện tập vào văn cảnh cụ thể để nắm được nghĩa của nhóm từ 2- Một ... viênTH Quảng Thuận M ột s ố kinh nghiệm giảng dạy phân môn luyện từ câu lớp 2-3 chuyên đề nên dần khắc phục được tồn tại chú yếu giảng dạy luyện từ câu lớp 2-3 Kết quả cụ thể sau: ... ột s ố kinh nghiệm giảng dạy phân môn luyện từ câu lớp 2-3 Nhân dân ta ghi sâu lời dạy của chủ tịch Hồ Chí Minh: đồng bào Kinh hay Tày, Mường hay Dao, Gia-rai Ê-đê, Xơ Đăng hay Ba-navà dân...
  • 10
  • 309
  • 0

skkn một số trò chơi nhằm gây hứng thú học phân môn luyện từ câu lớp 3

skkn một số trò chơi nhằm gây hứng thú học phân môn luyện từ và câu lớp 3
... thấy trò chơi thật có hiệu cao học, lại dễ tổ chức, dễ thực hiện, tiết học lại sôi gây hứng thú cho học sinh Vì chọn đề tài: Một số trò chơi nhằm gây hứng thú học phân môn luyện từ câu lớp 3 ... kế trò chơi phải đảm bảo nguyên tắc sau: Thiết kế trò chơi học tập môn luyện từ và câu: Tổ chức trò chơi học tập để dạy môn luyện từ câu nói chung môn luyện từ câu lớp nói riêng, phải dựa vào ... ,tương tác lẫn từ em tiếp thu kiến thức dễ dàng CHƯƠNG II: MỘT SỐ TRÒ CHƠI MÔN LUYỆN TỪ VÀ CÂU LỚP I TỔ CHỨC TRÒ CHƠI TRONG MÔN LUYỆN TỪ VÀ CÂU: Để trò chơi góp phần mang lại hiệu cao học, khi tổ...
  • 21
  • 1,140
  • 4

CÁC BƯỚC TỔ CHỨC SINH HOẠT CHUYÊN MÔN THEO CHUYÊN ĐỀ HỒ SƠ KIỂM ĐỊNH “CHIA SẺ KINH NGHIỆM DẠY HỌC PHÂN MÔN LUYỆN TỪ CÂU LỚP 4 ”.

CÁC BƯỚC TỔ CHỨC SINH HOẠT CHUYÊN MÔN THEO CHUYÊN ĐỀ VÀ HỒ SƠ  KIỂM ĐỊNH “CHIA SẺ KINH NGHIỆM DẠY HỌC PHÂN MÔN LUYỆN TỪ VÀ CÂU LỚP 4 ”.
... https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 CÁC BƯỚC TỔ CHỨC SINH HOẠT CHUYÊN MÔN THEO CHUYÊN ĐỀ VÀ HỒ SƠ KIỂM ĐỊNH “CHIA SẺ KINH NGHIỆM DẠY HỌC PHÂN MÔN LUYỆN TỪ VÀ CÂU LỚP ” 1.BÁO CÁO CHUYÊN ĐỀ CHIA SẺ KINH NGHIỆM DẠY HỌC PHÂN MÔN LUYỆN ... tham khảo, trải nghiệm tài liệu: CÁC BƯỚC TỔ CHỨC SINH HOẠT CHUYÊN MÔN THEO CHUYÊN ĐỀ VÀ HỒ SƠ KIỂM ĐỊNH “CHIA SẺ KINH NGHIỆM DẠY HỌC PHÂN MÔN LUYỆN TỪ VÀ CÂU LỚP ” Chân trọng cảm ơn! http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 ... thức tổ chức hoạt động dạy học lớp dạy học theo nhóm; dạy học cá thể hoá học sinh Tùy nội dung, đơn vị kiến thức giáo viên cần linh hoạt Việc chọn hình thức tổ chức dạy học cho phù hợp phải vào...
  • 20
  • 741
  • 0

SKKN PHƯƠNG PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIẢNG DẠY PHÂN MÔN LUYỆN TỪ CÂU LỚP 5

SKKN PHƯƠNG PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIẢNG DẠY PHÂN MÔN LUYỆN TỪ VÀ CÂU LỚP 5
... Trên số phương pháp dạy học mà áp dung giảng dạy phân môn Luyện từ câu Tuy nhiên nhận thấy phương pháp dạy học tối ưu Mỗi phương pháp thường có mặt mạnh, mặt yếu nó, mặt mạnh phương pháp hỗ trợ ... yếu phương pháp Cho nên để tránh nhàm chán cần phối hợp nhiều phương pháp giảng dạy phù hợp với nhiều đối tượng học sinh Có tiết học đạt kết cao II.BIỆN PHÁP THỰC HIỆN DẠY MÔN LUYỆN TỪ VÀ CÂU LỚP ... để nâng cao chất lượng dạy học BÀI HỌC KINH NGHIỆM: -Qua kết thu sau triển khai chuyên đề cho thấy chất lượng dạy học phổ biến Trong trình thực kinh nghiệm Nâng cao chất lương giảng dạy phân môn...
  • 6
  • 353
  • 3

SKKN Để dạy tốt phân môn luyện từ câu lớp 4

SKKN Để dạy tốt phân môn luyện từ và câu lớp 4
... giảng dạy Mặt khác, Luyện từ câu phân môn sách Tiếng Việt lớp thường đánh giá khô khan, trừu tượng phân môn Tiếng Việt, em “chán” môn Qua thực tế giảng dạy, nhận thấy nội dung phân môn luyện từ câu ... văn chưa hay ảnh hưởng chung đến chất lượng môn Tiếng Việt Sau xin nêu vài kinh nghiệm để dạy học tốt phân môn luyện từ câu lớp mà rút trình giảng dạy II ĐẶC ĐIỂM , TÌNH HÌNH: Thuận lợi : - Trường ... Khó khăn : - Trình độ HS lớp không đồng Các em không thích học phân môn luyện từ câu Theo khảo sát đầu năm yêu thích phân môn môn Tiếng Việt số học sinh thích học luyện từ câu chiếm 15% - HS vùng...
  • 19
  • 1,255
  • 3

skkn NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG PHÂN môn LUYỆN từ câu lớp 4

skkn NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG PHÂN môn LUYỆN từ và câu lớp 4
... Trường Tiểu học Đoàn Đức Thái Điện thoại: 0977328 944 II Tên đề tài nghiên cứu KHSPƯD ' 'Nâng cao chất lượng giảng dạy phân môn luyện từ câu lớp 4' ' III Cam kết: Tôi xin cam kết đề tài nghiên cứu ... dùng từ nói viết thành câu, có ý thức sử dụng Tiếng Việt văn hoá giáo tiếp Nhận thức rõ tầm quan trọng phân môn mạnh dạn nghiên cứu chuyên đề ' 'Nâng cao chất lượng giảng dạy phân môn luyện từ câu ... lớn đến chất lượng giảng dạy môn luyện từ câu học sinh lớp 4A2 VI KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ * Kết luận: Nếu sử dụng số phương pháp tích cực cho học sinh lớp việc dạy học môn luyện từ câu giúp cho...
  • 17
  • 45
  • 0

skkn MỘT SỐ KINH NGHIỆM SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG TRỰC QUAN KHI DẠY PHÂN MÔN LUYỆN TỪ CÂU LỚP 2 DẠNG BÀI “ MỞ RỘNG VỐN TỪ

skkn MỘT SỐ KINH NGHIỆM SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG TRỰC QUAN KHI DẠY PHÂN MÔN LUYỆN TỪ VÀ CÂU LỚP 2 DẠNG BÀI “ MỞ RỘNG VỐN TỪ ”
... tốt phân môn tả lớp + Một số biện pháp rèn kĩ đọc cho học sinh lớp + Làm để xây dựng tốt nề nếp lớp chủ nhiệm? MỘT SỐ KINH NGHIỆM SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG TRỰC QUAN KHI DẠY PHÂN MÔN LUYỆN TỪ VÀ CÂU LỚP ... dạn nghiên cứu chọn đề tài : Một số kinh nghiệm sử dụng đồ dùng trực quan dạy phân môn LT&C lớp 2, dạng Mở rộng vốn từ làm sáng kiến kinh nghiệm cho II ĐỐI TƯỢNG VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU: Đối ... tất môn học Một phân môn môn Tiếng Việt, hỗ trợ nhiều cho việc giúp học sinh nắm nghĩa từ, biết dùng từ đặt câu, sử dụng kiểu câu giao tiếp phân môn Luyện từ câu Việc dạy luyện từ câu nhằm mở rộng, ...
  • 16
  • 65
  • 0

một số biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả khi dạy kiểu bài so sánh trong phân môn luyện từ câu lớp 3

một số biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả khi dạy kiểu bài so sánh trong phân môn luyện từ và câu lớp 3
... xuất số biện pháp nhằm nâng cao hiệu dạy học kiểu so sánh phân môn luyện từ câu lớp 14 Sau tìm hiểu đánh giá thực trạng dạy học kiểu So sánh lớp 3, xin mạnh dạn đề xuất số biện pháp nhằm nâng ... biện pháp nhằm nâng cao hiệu dạy học kiểu so sánh phân môn Luyện từ câu lớp 3: Sử dụng đồ dùng dạy học hợp lý: Các kiến thức phân môn Luyện từ câu nói chung dạy học kiểu so sánh nói riêng cung ... dẫn Vì vậy, thấy việc tìm phương pháp dạy học phù hợp cần thiết định chọn đề tài: Một số biện pháp nhằm nâng cao hiệu dạy kiểu so sánh phân môn luyện từ câu lớp 3 để nghiên cứu II Phạm vi đề...
  • 26
  • 673
  • 1

MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY HỌC PHÂN MÔN LUYỆN TỪ CÂU LỚP 3

MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY HỌC PHÂN MÔN LUYỆN TỪ VÀ CÂU LỚP 3
... dạy luyện từ câu để đạt hiệu mong muốn Bởi lí nên chọn đề tài “ Một số biện pháp nâng cao hiệu dạy học phân môn luyện từ câu lớp 3 Phần II:GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY ... CAO HIỆU QUẢ DẠY HỌC PHÂN MÔN LUYỆN TỪ VÀ CÂU CHO HỌC SINH LỚP Thực đổi phương pháp dạy phân môn Luyện từ câu Nội dung phương pháp dạy học gắn bó với Mỗi nội dung đòi hỏi phương pháp thích hợp ... phần lớn vào việc giảng dạy môn tiếng việt nói chung phân môn Luyện từ câu lớp nói riêng Với đặc thù môn luyện từ câu mang tính khô khan, trừu tượng học sinh, vốn từ ngữ học sinh hạn hẹp, học sinh...
  • 8
  • 144
  • 2

Xem thêm

Từ khóa: dạy kiểu bài cung cấp lý thuyết về từ loại qua phân môn luyện từ và câu lớp 3 chương trình năm 2000luyện từ và câu lớp 4 từ chỉ tính chấtskkn môn luyện từ và câu lớp 5cac bai luyen tu va cau lop 4skkn luyện từ và câu lớp 4đề tài gv tiểu học rèn viết câu cho học sinh lớp 4 qua phân môn luyện từ và câuGIÁO DỤC NÂNG CAO NHẬN THỨC VỀ RỪNG NGẬP MẶN CHO HỌC SINH Ở MỘT SỐ TỈNH VEN BIỂN NAM BỘGIAO LƯU VĂN HÓA GIỮA NGƯỜI STIÊNG VỚI CÁC DÂN TỘC KHÁC Ở BÌNH PHƯỚC TỪ NĂM 1945 ĐẾN NAYGIỌNG ĐIỆU GIỄU NHẠI TRONG TIỂU THUYẾT CỦA THUẬNHÀM LỢI ÍCH VÀ ỨNG DỤNG TRONG TOÁN TÀI CHÍNHthuvienmienphi com de thi tu luan logic hoc dai cuongXây dựng thống sản xuất tinh gọn tại công ty Estec VinaCông nghệ sản xuất nui (macaroni Mì ống)BÀI TẬP PHAY CNC 2DĐề thi thử THPT QG môn GDCD lần 1 năm 2017 Bộ GD và ĐTThiết kế chế tạo hệ thống chấp hành cho máy quấn biến áp tự độngCơ sở hình thành tư tưởng HCM và phân tích cơ sở quyết định bản chất cách mạng và khoa học của TT HCMCâu hỏi ôn tập môn quản trị doanh nghiệpNghiên cứu bảo quản dầu mỡ bằng chất chống oxy hóa tự nhiênTHIẾT KẾ VÀ GIA CÔNG HÌNH HỌCHiện trạng nguồn lợi cá nổi lớn ở vùng biển xa bờ Việt Nam giai đoạn 2011-2012Cô đặc mía đường 2 nồi liên tục xuôi chiềuĐánh giá sự hài lòng của khách hàng doanh nghiệp đối với chất lượng dịch vụ vận tải biển của hãng tàu evergreen tại TP hồ chí minhThực hành quyền công tố trong giai đoạn xét xử sơ thẩm vụ án hình sự từ thực tiễn thành phố bắc ninh, tỉnh bắc ninhỨng dụng công nghệ tin học và máy toàn đạc điện tử đo vẽ thành lập bản đồ địa chính mảnh bản đồ 34 xã tử du huyện lập thạch tỉnh vĩnh phúcBài Giarng Hàn Khí ......
Đăng ký
Đăng nhập