Sử dụng tài liệu lịch sử thành văn theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học lịch sử việt nam từ 1965 đến 1975 ở trường trung học phổ thông (chương trình chuẩn)

sử dụng tài liệu lịch sử thành văn theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học lịch sử việt nam từ 1965 đến 1975 trường trung học phổ thông (chương trình chuẩn)

sử dụng tài liệu lịch sử thành văn theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học lịch sử việt nam từ 1965 đến 1975 ở trường trung học phổ thông (chương trình chuẩn)
... tài liệu thành văn theo hướng phát huy tính tích cực HS dạy học lịch sử Việt Nam từ 1965 đến 1975 + Tình hình sử dụng tài liệu thành văn theo hướng phát huy tính tích cực HS dạy học lịch sử Việt ... CỦA VIỆC SỬ DỤNG TÀI LIỆU LỊCH SỬ THÀNH VĂN THEO HƯỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 1.1 Cơ sở lý luận 1.1.1 Quan niệm tài liệu lịch sử, ... văn sử dụng theo hướng phát huy tính tích cực học tập học sinh dạy học lịch sử Việt Nam từ 1965 đến 1975 trường Trung học phổ thông (Chương trình Chuẩn) Chương 3: Phương pháp sử dụng tài liệu lịch...
  • 101
  • 345
  • 5

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Sử dụng tài liệu lịch sử thành văn kết hợp với đồ dùng trực quan quy ước theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học lịch sử bài 20” (SGK Lịch sử 12, Chương trình Chuẩn)

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM  Sử dụng tài liệu lịch sử thành văn kết hợp với đồ dùng trực quan quy ước theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học lịch sử bài 20” (SGK Lịch sử 12, Chương trình Chuẩn)
... để phát huy sáng tạo học sinh, mạnh dạn chọn đề tài Sử dụng tài liệu lịch sử thành văn kết hợp với đồ dùng trực quan quy ước theo hướng phát huy tính tích cực học sinh dạy học lịch sử 20” (SGK ... hứng thú học tập bô môn lịch sử 2.2.5 Sử dụng tài liệu lịch sử thành văn đồ dùng trực quan quy ước kết hợp với tranh ảnh Sử dụng tài liệu lịch sử thành văn đồ dùng trực quan quy ước kết hợp tranh ... PHÁP SỬ DỤNG TÀI LIỆU LỊCH SỬ THÀNH VĂN KẾT HỢP ĐỒ DÙNG TRỰC QUAN QUY ƯỚC TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ VIỆT NAM BÀI 20 (SGK 12, CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN) 12 2.2 Các biện pháp sử dụng tài liệu lịch sử thành...
  • 39
  • 118
  • 0

SKKN sử dụng tài liệu lịch sử thành văn kết hợp với đồ dùng trực quan quy ước theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học lịch sử bài 20” (SGK lịch sử 12, chương trình chuẩn)

SKKN sử dụng tài liệu lịch sử thành văn kết hợp với đồ dùng trực quan quy ước theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học lịch sử bài 20” (SGK lịch sử 12, chương trình chuẩn)
... hứng thú học tập bô môn lịch sử 2.2.5 Sử dụng tài liệu lịch sử thành văn đồ dùng trực quan quy ước kết hợp với tranh ảnh Sử dụng tài liệu lịch sử thành văn đồ dùng trực quan quy ước kết hợp tranh ... phương pháp dạy học lịch sử có nhiều phương cách, việc sử dụng tài liệu lịch sử thành văn kết hợp đồ dùng trực quan quy ước theo hướng phát huy tính tích cực học sinh dạy học lịch sử Việt Nam ... luận sử dụng tài liệu lịch sử thành văn kết hợp với đồ dùng trực quan quy ước cho cho học sinh dạy học lịch sử kĩ môn, mà chủ yếu vận dụng thành tựu lý luận dạy học vào việc sử dụng tài liệu lịch...
  • 39
  • 34
  • 0

SỬ DỤNG TÀI LIỆU LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG THEO HƯỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ VIỆT NAM (1945 -1954) TRƯỜNG THPT TỈNH LẠNG SƠN

SỬ DỤNG TÀI LIỆU LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG THEO HƯỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ VIỆT NAM (1945 -1954) Ở TRƯỜNG THPT TỈNH LẠNG SƠN
... THỰC TIỄN CỦA VIỆC SỬ DỤNG TÀI LIỆU LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG THEO HƯỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ VIỆT NAM (1945 - 1954) TRƯỜNG THPT TỈNH LẠNG SƠN 1.1 Cơ sở lý luận ... pháp sử dụng tài liệu LSĐP dạy học LSVN (1945 1954) cách hiệu quả, theo hướng phát huy tính tích cực học sinh 45 CHƯƠNG II SỬ DỤNG TÀI LIỆU LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG THEO HƯỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA ... LSĐP dạy học LSVN theo hướng phát huy tính tích cực HS - Đề xuất hình thức, biện pháp vận dụng hình thức, PPDH tích cực sử dụng tài liệu LSĐP dạy học LSVN theo hướng phát huy tính tích cực học sinh...
  • 102
  • 425
  • 0

Luận văn: Xây dựngsử dụng hồ sơ liệu điện tử trong dạy học lịch sử lớp 10 THPT(chương trình chuẩn) theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh

Luận văn: Xây dựng và sử dụng hồ sơ tư liệu điện tử trong dạy học lịch sử lớp 10 THPT(chương trình chuẩn) theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh
... dụng hồ liệu điện tử dạy học lịch sử lớp 10 trung học phổ thông - chương trình chuẩn Chương XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG HỒ SƠ TƯ LIỆU ĐIỆN TỬ TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG THPT THEO HƯỚNG PHÁT HUY ... CNTT, xây dựng sử dụng hiệu nguồn TLĐT giúp HS học tập hiệu Xuất phát từ lí trên, chọn vấn đề Xây dựng sử dụng hồ liệu điện tử dạy học lịch sử lớp 10 THPT(chương trình chuẩn) theo hướng phát ... lí luận thực tiễn, chương luận văn tập trung vào bước xây dựng HSTLĐT DHLS lớp 10 THPT- chương trình chuẩn Chương XÂY DỰNG HỒ SƠ TƯ LIỆU ĐIỆN TỬ TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ LỚP 10 THPT - CHƯƠNG TRÌNH...
  • 139
  • 89
  • 0

Sử dụng bản đồ theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học lịch sử việt nam giai đoạn 1930 1945 trường trung học phổ thông (chương trình chuẩn) luận văn thạc sĩ lịch sử

Sử dụng bản đồ theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học lịch sử việt nam giai đoạn 1930   1945 ở trường trung học phổ thông (chương trình chuẩn) luận văn thạc sĩ lịch sử
... Đại học Vinh, Tr ờng đại học Sài Gòn, Phòng Đào Tạo sau Đại Học, thầy cô giáo khoa Lịch Sử, tổ môn Lý luận Ph ơng pháp dạy học môn lịch sử - Tr ờng Đại Học Vinh , khoa lịch sử - Tr ờng Đại Học ... Vit Nam giai on 1930 1954 trng Trung hc ph thụng 53 2.3 Nhng yờu cu xỏc nh cỏc bin phỏp s dng bn theo hng phỏt huy tớnh tớch cc ca hc sinh dy hc lch s Vit Nam giai on 1930 1954 trng Trung ... hc sinh dy hc lch s Vit Nam giai on 1930 1954 trng Trung hc ph thụng (Chng trỡnh chun) 65 2.4.2 Cỏc bin phỏp s dng bn theo hng phỏt huy tớnh tớch cc ca hc sinh dy hc lch s Vit Nam giai...
  • 153
  • 494
  • 1

Sử dụng Văn kiện Đảng theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học Lịch sử Việt Nam từ năm 1945 đến 1954 lớp 12, trường trung học phổ thông

Sử dụng Văn kiện Đảng theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học Lịch sử Việt Nam từ năm 1945 đến 1954 lớp 12, trường trung học phổ thông
... HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC LÊ THỊ CHUYÊN SỬ DỤNG VĂN KIỆN ĐẢNG THEO HƯỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ 1945 ĐẾN 1954 LỚP 12, TRƯỜNG TRUNG ... theo hướng phát huy tính tích cực học sinh dạy học Lịch sử 49 2.3 Các biện pháp sử dụng văn kiện Đảng theo hướng phát huy tính tích cực học sinh dạy học Lịch sử 2.3.1 Sử dụng văn ... sử dụng văn kiện Đảng theo hướng phát huy tính tích cực HS dạy học Lịch sử - Điều tra thực trạng dạy học lịch sử trường PT nói chung, tình hình sử dụng văn kiện Đảng dạy học lịch theo hướng phát...
  • 122
  • 187
  • 0

SKKN xây dựng đồ dùng trực quan quy ước theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học lịch sử trường phổ thông bài 20, xây dựngphát triển văn hóa dân tộc

SKKN xây dựng đồ dùng trực quan quy ước theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học lịch sử ở trường phổ thông  bài 20, xây dựng và phát triển văn hóa dân tộc
... đề: Xây dựng đồ dùng trực quan quy ước theo hướng phát huy tính tích cực học sinh dạy học lịch sử trường phổ thơng Bài 20, Xây dựng phát triển văn hóa dân tộc kỷ X – XV, Lịch sử 10, (Chương ... XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG TRỰC QUAN QUY ƯỚC THEO HƯỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THƠNG (CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN) (Dành cho giáo viên Lịch sử ... Xây dựng đồ dùng trực quan quy ước theo hướng phát huy tính tích cực học sinh dạy học lịch sử trường phổ thơng Bài 20, Xây dựng phát triển văn hóa dân tộc kỷ X – XV, Lịch sử 10, (Chương trình...
  • 46
  • 30
  • 0

Hình thành khái niệm ''Cách mạng sản'' theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học lịch sử thế giới cận đại trường THPT

Hình thành khái niệm ''Cách mạng tư sản'' theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học lịch sử thế giới cận đại ở trường THPT
... KHÁI NIỆM THEO HƯỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HS TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ TRƯỜNG THPT 1.1 Cơ sở lí luận việc hình thành khái niệm dạy học lịch sử trường THPT 1.1.1 Quan niệm khái niệm lịch sử ... nghĩa việc hình thành khái niệm dạy học lịch sử theo hướng phát huy tính tích cực HS 1.1.4.1 Quan niệm hình thành khái niệm lịch sử HTKN LS trình GV hướng dẫn HS tìm kiếm kiến thức, tích cực, chủ ... BIỆN PHÁP SƯ PHẠM HÌNH THÀNH KHÁI NIỆM “CÁCH MẠNG TƯ SẢN” THEO HƯỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ TRƯỜNG THPT THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM 3.1 Một số định hướng yêu cầu xác...
  • 24
  • 795
  • 2

luận văn phạm vật lý ứng dụng phần mềm activinspire thiết kế bài giảng theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh

luận văn sư phạm vật lý ứng dụng phần mềm activinspire thiết kế bài giảng theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh
... thấy tính cấp thiết vấn đề ứng dụng CNTT vào việc đổi phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính tích cực học sinh, em chọn đề tài: ỨNG DỤNG PHẦN MỀM ACTIVINSPIRE THIẾT KẾ BÀI GIẢNG THEO HƯỚNG ... Trang 50 Luận văn tốt nghiệp SVTH:Võ Phước Ninh CHƯƠNG ỨNG DỤNG PHẦN MỀM ACTIVINSPIRE THIẾT KẾ BÀI GIẢNG THEO HƯỚNG TĂNG CƯỜNG TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH 3.1 PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC -Phương ... thống trả lời học viên 49 CHƯƠNG ỨNG DỤNG PHẦN MỀM ACTIVINSPIRE THIẾT KẾ BÀI GIẢNG THEO HƯỚNG TĂNG CƯỜNG TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH 51 3.1 PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC 51...
  • 86
  • 747
  • 5

Sử dụng kênh hình trong SGK theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học lịch sử thế giới nguyên thuỷ, cổ đại và trung đại lớp 10

Sử dụng kênh hình trong SGK theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học lịch sử thế giới nguyên thuỷ, cổ đại và trung đại ở lớp 10
... KÊNH HÌNH TRONG SGK THEO HƯỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ THẾ GIỚI THỜI NGUYÊN THUỶ CỔ ĐẠI VÀ TRUNG ĐẠI LÍP 10 II.1 Nội dung kờnh hình phần lịch sử giới thời nguyên ... phần lịch sử giới thời nguyên thuỷ, cổ đại trung đại lớp 10 PHẦN NỘI DUNG Chương I VẤN ĐỀ SỬ DỤNG KÊNH HÌNH TRONG SGK THEO HƯỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH – CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN ... phát huy tớnh tích cực học sinh dạy học lịch sử trường phổ thông – sở lý luận va fthực tiễn Chương II: Phương pháp sử dụng kênh hình SGK theo hướng phát huy tớnh tích cực học sinh dạy học phần lịch...
  • 133
  • 133
  • 0

Sưu tầm và xây dựng kho liệu để dạy môn Sinh học 7 trường THCS theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh

Sưu tầm và xây dựng kho tư liệu để dạy môn Sinh học 7 ở trường THCS theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh
... việc sưu tầm xây dựng kho liệu để dạy môn Sinh học trường THCS theo hướng phát huy tính tích cực Học sinh 17 3.2 Nội dung thực nghiệm Sử dụng liệu để dạy môn Sinh học theo hướng phát huy tính ... KHÁCH THỂ VÀ ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU 4.1 Khách thể nghiên cứu Học sinh lớp trường THCS 4.2 Đối ng nghiên cứu Hệ thống liệu để giảng dạy môn Sinh học theo hướng phát huy tính tích cực học sinh NHIỆM ... hơn, sinh động đạt mục đích dễ dàng 21 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Kết luận Qua nghiên cứu đề tài Sưu tầm xây dựng kho liệu để dạy môn Sinh học trường THCS theo hướng phát huy tính tích cực Học Sinh ...
  • 23
  • 422
  • 1

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM SỬ DỤNG TRANH, ẢNH THEO HƯỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ BÀI 17 SÁCH GIÁO KHOA LỊCH SỬ 12 (CHƯƠNG TRÌNHCHUẨN)

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM   SỬ DỤNG TRANH, ẢNH THEO HƯỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ                          BÀI 17 SÁCH GIÁO KHOA LỊCH SỬ 12                                   (CHƯƠNG TRÌNHCHUẨN)
... với việc sử dụng tranh, ảnh lịch sử theo hướng phát huy tính tích cực học sinh 5.3 Xác định hệ thống tranh, ảnh cần sử dụng theo hướng phát huy tính tích cực học sinh DHLS Việt Nam 17 “Nước Việt ... ngày 19 -12- 1946”, SGK Lịch sử 12 theo hướng phát huy tính tích cực học sinh 11 + Đề xuất nguyên tắc biện pháp sư phạm để sử dụng tranh, ảnh theo hướng phát huy tính tích cực học sinh dạy học 17 “Nước ... viên sử dụng tranh, ảnh theo hướng phát huy tính tích cực học sinh dạy học lịch sử? a Nhớ rõ c Nhớ b Nhớ lơ mơ, không rõ d Không nhớ Câu Theo em việc sử dụng tranh, ảnh theo hướng phát huy tính tích...
  • 46
  • 141
  • 0

Xây dựngsử dụng câu hỏi, bài tập theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh để dạy học phần sinh học tế bào sinh học 10 THPT

Xây dựng và sử dụng câu hỏi, bài tập theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh để dạy học phần sinh học tế bào   sinh học 10   THPT
... việc sử dụng câu hỏi, tập dạy học sở quan trọng việc lựa chọn đề tài nghiên cứu: Xây dựng sử dụng câu hỏi, tập theo hướng phát huy tính tích cực học sinh để dạy học phần Sinh học tế bào Sinh học ... lượng dạy học Đối tượng nghiên cứu Việc xây dựng câu hỏi, tập sử dụng vào khâu trình dạy học phần Sinh học tế bào (Sinh học 10 THPT) Phạm vi nghiên cứu Nội dung: Xây dựng sử dụng câu hỏi, tập để ... soạn giảng dạy, đổi phương pháp Chƣơng 2: XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG CÂU HỎI, BÀI TẬP THEO HƢỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC PHẦN SINH HỌC TẾ BÀO SINH HỌC 10 - TRUNG HỌC PHỔ THÔNG...
  • 22
  • 366
  • 2

Xem thêm

Từ khóa: phát huy tính tích cực của học sinh khi dạy môn lịch sử lớp 5sử dụng kết hợp các loại đồ dùng trực quan trong giảng dạy bài 20 cuộc kháng chiến toàn quốc chống thực dân pháp sgk lịch sử lớp 12 nhằm phát huy tính tích cực của học sinhlịch sử việt nam từ 1945 đến 1975tóm tắt lịch sử việt nam từ 1945 đến 1975lịch sử việt nam từ 1930 đến 1975đề tài phát huy tính tích cực của học sinhtóm tắt lịch sử việt nam từ 1954 đến 1975luận văn phát huy tính tích cực của hoc sinh trong mônmỹ thuậtphát huy tính tích cực của học sinh qua hệ thống câu hỏi bài tập trong phần văn học dân gian sách giáo khoa lớp 10sáng kiến kinh nghiệm phát huy tính tích cực của học sinh qua việc giải toán phân tích đa thức thành nhân tửsử dụng phương pháp dạy học theo góc trong môn hóa học nhằm phát huy tính tích cực của học sinhon tap lich su viet nam tu 1954 den 1975khả năng sử dụng website vào cácppdh tích cực nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học vật líphát huy tính tích cực của học sinhphát huy tính tích cực của học sinh trong học toánGiao trinh bai tap đề ca2 gt2 2016 (1)Giao trinh bai tap đề ca2 gt2 2016Giao trinh bai tap đề cương môn họcGiao trinh bai tap 07 dynamic 20programming1Giao trinh bai tap de gt 2 hk2 2016 ca 1 chinh thucGiao trinh bai tap de thi cuoi hoc kyBusiness and society ethics sustainability and stakeholder management 9e chapter 8Business and society ethics sustainability and stakeholder management 9e chapter 11Business and society ethics sustainability and stakeholder management 9e chapter 15Business and society ethics sustainability and stakeholder management 9e chapter 18Giao trinh bai tap bai13 mach loc dien thu dongPractical financial managment 7e LASHER chapter 11Giao trinh bai tap c5 2014 11 14 baitap lightingPractical financial managment 7e LASHER chapter 12Giao trinh bai tap c1modauPractical financial managment 7e LASHER chapter 13Nghiên cứu một số đặc điểm dịch tễ học nhiễm h pylori ở trẻ em và các thành viên hộ gia đình của hai dân tộc thái và khơ meAssessment in counseling chapter 2Assessment in counseling chapter 6Interpersonal chapt 1 interpersonal relations
Nạp tiền Tải lên
Đăng ký
Đăng nhập