Quản lí quá trình đào tạo theo tín chỉ ở Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh

Quản quá trình đào tạo theo tín chỉ Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh

Quản lí quá trình đào tạo theo tín chỉ ở Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh
... trạng quản trình đào tạo theo tín Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh giai đoạn (3) Nghiên cứu đưa giải pháp quản trình đào tạo theo tín trường Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh ... Cơ sở lý luận quản trình đào tạo theo tín Chương 2: Cơ sở thực tiễn quản trình đào tạo theo tín Chương 3: Giải pháp quản trình đào tạo theo tín Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh ... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM CAO THỊ CHÂU THỦY QUẢN LÍ QUÁ TRÌNH ĐÀO TẠO THEO TÍN CHỈ ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Chuyên ngành : QUẢN LÍ GIÁO DỤC Mã số...
  • 224
  • 35
  • 0

Quản quá trình đào tạo theo tín chỉ đại học quốc gia thành phố hồ chí minh

Quản lí quá trình đào tạo theo tín chỉ ở đại học quốc gia thành phố hồ chí minh
... trạng quản trình đào tạo theo tín Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh giai đoạn (3) Nghiên cứu đưa giải pháp quản trình đào tạo theo tín trường Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh ... Cơ sở lý luận quản trình đào tạo theo tín Chương 2: Cơ sở thực tiễn quản trình đào tạo theo tín Chương 3: Giải pháp quản trình đào tạo theo tín Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh ... diện đào tạo: Quản mục tiêu đào tạo, quản nội dung chương trình đào tạo, quản hoạt động dạy giảng viên, quản hoạt động học sinh viên, quản sở vật chất, tài phục vụ dạy học, quản lí...
  • 215
  • 63
  • 0

Giải pháp quản lý nguồn thông tin khoa học và công nghệ của đại học quốc gia thành phố hồ chí minh phục vụ sự nghiệp đào tạo và nghiên cứu khoa học

Giải pháp quản lý nguồn thông tin khoa học và công nghệ của đại học quốc gia thành phố hồ chí minh phục vụ sự nghiệp đào tạo và nghiên cứu khoa học
... Giải pháp quản nguồn thông tin khoa học công nghệ Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh phục vụ nghiệp đào tạo nghiên cứu khoa học làm đề tài luận văn tốt nghiệp cao học ngành Quản Khoa học ... ĐHQG-HCM để từ phục vụ đắc lực cho nghiệp đào tạo nghiên cứu chất lượng cao ĐHQG-HCM ? Giả thuyết nghiên cứu Quản nguồn thông tin khoa học công nghệ Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh hiệu ... nghiên cứu: Quản nguồn thông tin khoa học công nghệ trường đại học phục vụ nghiệp đào tạo nghiên cứu khoa học + Phạm vi nghiên cứu: Hệ thống thư viện ĐHQG-HCM Phạm vi nội dung: Do vấn đề đào...
  • 7
  • 216
  • 0

Tác động của việc đánh giá cấp chương trình đào tạo theo bộ tiêu chuẩn AUN-QA đối với các Khoa thuộc các trường đại học thành viên tại Đại học Quốc gia thành phố Hồ Chí Minh

Tác động của việc đánh giá cấp chương trình đào tạo theo bộ tiêu chuẩn AUN-QA đối với các Khoa thuộc các trường đại học thành viên tại Đại học Quốc gia thành phố Hồ Chí Minh
... cam đoan luận văn với tiêu đề Tác động việc đánh giá cấp chương trình đào tạo theo tiêu chuẩn AUN-QA Khoa thuộc trường đại học thành viên Đại học Quốc gia thành phố Hồ Chí Minh hoàn toàn kết ... 3.4 Tác động việc đánh giá cấp chương trình đào tạo theo tiêu chuẩn AUN-QA chương trình đạo tạo 66 3.4.1 Tác động việc đánh giá cấp chương trình đào tạo theo tiêu chuẩn AUN-QA nội dung chương ... trình đào tạo 66 3.4.2 Tác động việc đánh giá cấp chương trình đào tạo theo tiêu chuẩn AUN-QA qui trình xây dựng chương trình đào tạo 69 v 3. 5Tác động việc đánh giá cấp chương trình đào...
  • 112
  • 78
  • 0

Giải pháp quản lý nguồn thông tin khoa học và công nghệ của Đại học Quốc gia thành phố Hồ Chí Minh phục vụ sự nghiệp đào tạo và nghiên cứu khoa học[150018]15001150018

Giải pháp quản lý nguồn thông tin khoa học và công nghệ của Đại học Quốc gia thành phố Hồ Chí Minh phục vụ sự nghiệp đào tạo và nghiên cứu khoa học[150018]15001150018
... Giải pháp quản nguồn thông tin khoa học công nghệ Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh phục vụ nghiệp đào tạo nghiên cứu khoa học làm đề tài luận văn tốt nghiệp cao học ngành Quản Khoa ... CNTT Đại học Công nghệ thông tin ĐH KHTN Đại học Khoa học Tự nhiên ĐHBK Đại học Bách khoa ĐHKHXH&NV Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn ĐHQG-HCM Đại học Quốc gia thành phố Hồ Chí Minh ĐHQG-HN Đại học ... ĐHQG-HCM để từ phục vụ đắc lực cho nghiệp đào tạo nghiên cứu chất lƣợng cao ĐHQG-HCM ? Giả thuyết nghiên cứu Quản nguồn thông tin khoa học công nghệ Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh hiệu...
  • 93
  • 99
  • 0

Nghiên cứu đề xuất bộ tiêu chuẩn để tự đánh giá chương trình đào tạo bậc đại học của nhóm ngành khoa học tự nhiên tại trường Đại học Khoa học Tự nhiên, Đại học Quốc gia thành phố Hồ Chí Minh ppt

Nghiên cứu đề xuất bộ tiêu chuẩn để tự đánh giá chương trình đào tạo bậc đại học của nhóm ngành khoa học tự nhiên tại trường Đại học Khoa học Tự nhiên, Đại học Quốc gia thành phố Hồ Chí Minh ppt
... ñánh giá m c ñ c n thi t c a tiêu chí theo nhóm khác v h c v Tiêu chí 1.1 Tiêu chí 1.2a Tiêu chí 1.2b Tiêu chí 1.2c Tiêu chí 1.2d Tiêu chí 1.2e Tiêu chí 1.2f Tiêu chí 1.2g Tiêu chí 1.2h Tiêu chí ... v tiêu chu n ñánh giá ch t lư ng chương trình giáo d c ngành Giáo d c Ti u h c trình ñ cao ñ ng (7 tiêu chu n, 37 tiêu chí) ; 2) Quy ñ nh v tiêu chu n ñánh giá ch t lư ng chương trình ñào t o giáo ... c Qu c gia Thành ph H Chí Minh làm ñ tài nghiên c u c a M c ñích nghiên c u c a ñ tài M c ñích nghiên c u c a ñ tài ñ xu t tiêu chu n /tiêu chí ñ t ñánh giá CTðT nhóm ngành khoa h c t nhiên KHTN...
  • 119
  • 297
  • 0

Khảo sát sự hài lòng của sinh viên đối với hoạt động đào tạo tại trường đại học khoa học tự nhiên, đại học quốc gia thành phố hồ chí minh

Khảo sát sự hài lòng của sinh viên đối với hoạt động đào tạo tại trường đại học khoa học tự nhiên, đại học quốc gia thành phố hồ chí minh
... nhân t 45 B ng 4.6: S hài lòng c a sinh viên ñ i v i nhân t k chung .47 B ng 4.7: S hài lòng c a sinh viên ñ i v i Gi ng viên .49 B ng 4.8: S hài lòng c a sinh viên ñ i v i S phù h p m ... s hài lòng c a sinh viên 71 B ng 4.27: M i liên h gi a h kh u thư ng trú s hài lòng c a sinh viên 72 B ng 4.28: M i liên h gi a s hài lòng c a sinh viên v i vi c l a ch n l i ngành h c c a sinh ... C GIA HÀ N I VI N ð M B O CH T LƯ NG GIÁO D C NGUY N TH TH M KH O SÁT S HÀI LÒNG C A SINH VIÊN ð I V I HO T ð NG ðÀO T O T I TRƯ NG ð I H C KHOA H C T ð I H C QU C GIA THÀNH PH H NHIÊN, CHÍ MINH...
  • 127
  • 1,806
  • 11

Khảo sát mối quan hệ giữa quan niệm và thói quen học tập đại học với kết quả học tập của sinh viên trường đại học khoa học tự nhiên, đại học quốc gia thành phố hồ chí minh

Khảo sát mối quan hệ giữa quan niệm và thói quen học tập ở đại học với kết quả học tập của sinh viên trường đại học khoa học tự nhiên, đại học quốc gia thành phố hồ chí minh
... Khảo sát mối quan hệ quan niệm thói quen học tập đại học với kết học tập SV Trường ĐHKHTN, ĐHQG TP HCM” Mục đích nghiên cứu đề tài o Khảo sát mối tương quan quan niệm thói quen học tập với kết ... quan niệm thói quen học tập mối quan hệ với kết học tập bậc đại học SV trường Mẫu khảo sát chọn khoa tổng số khoa toàn trường gồm khoa Toán – Tin học, CNTT, Hóa học, Khoa học Môi trường Sinh học ... Những quan niệm thói quen thay đổi theo thời gian học tập trường đại học? Quan niệm thói quen học tập SV ảnh hưởng đến kết học tập bậc đại học? 4.2 Giả thuyết nghiên cứu Giả thuyết H1: SV giữ quan...
  • 5
  • 456
  • 3

Khảo sát sự hài lòng của sinh viên với hoạt động đào tạo tại trường đại học khoa học tự nhiên, đại học quốc gia thành phố hồ chí minh

Khảo sát sự hài lòng của sinh viên với hoạt động đào tạo tại trường đại học khoa học tự nhiên, đại học quốc gia thành phố hồ chí minh
... cao chất lượng đào tạo trường đại học Khoa học Tự nhiên, ĐH Quốc gia TP.HCM chọn đề tài Khảo sát hài lòng sinh viên hoạt động đào tạo trường Đại học Khoa học Tự nhiên, Đại học Quốc gia TPHCM” Mục ... đến hài lòng hoạt động đào tạo trường ĐH KHTN  Giả thuyết H02: khác ngành học hài lòng sinh viên hoạt động đào tạo trường ĐH KHTN  Giả thuyết H03: Không có khác hài lòng hoạt động đào tạo trường ... nâng cao chất lượng đào tạo trường ĐH Khoa học Tự nhiên Phạm vi nghiên cứu Nghiên cứu tiến hành khảo sát hài lòng sinh viên hoạt động đào tạo trường ĐH Khoa học Tự nhiên, ĐH Quốc gia TPHCM Câu hỏi...
  • 5
  • 794
  • 13

Luận văn: Khảo sát mối quan hệ giữa quan niệm và thói quen học tập đại học với kết quả học tập của sinh viên trường Đại học Khoa học Tự nhiên, Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh ppt

Luận văn: Khảo sát mối quan hệ giữa quan niệm và thói quen học tập ở đại học với kết quả học tập của sinh viên trường Đại học Khoa học Tự nhiên, Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh ppt
... H C QU C GIA HÀ N I VI N ð M B O CH T LƯ NG GIÁO D C NGUY N TH THÙY TRANG KH O SÁT M I QUAN H GI A QUAN NI M VÀ THÓI QUEN H C T P ð I H C V I K T QU H CT PC A SINH VIÊN TRƯ NG ð I H C KHOA H C ... Câu h i nghiên c u SV hi n có nh ng quan ni m thói quen h c t p gì? Nh ng quan ni m thói quen thay ñ i th theo th i gian h c t p trư ng ñ i h c? Quan ni m thói quen h c t p c a SV nh hư ng th ñ ... ng viên thói quen h c t p ñã ñư c hình thành t h c ph thông v n ñư c SV gi vào ñ i h c Tuy nhiên, ch có 44,3% SV ñư c kh o sát tr lòi thư ng xuyên tham gia cu c th o lu n t i l p ðây m t thói quen...
  • 114
  • 272
  • 1

Khảo sát mối quan hệ giữa quan niệm và thói quen học tập đại học với kết quả học tập của sinh viên trường Đại học Khoa học Tự nhiên, Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh

Khảo sát mối quan hệ giữa quan niệm và thói quen học tập ở đại học với kết quả học tập của sinh viên trường Đại học Khoa học Tự nhiên, Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh
... Khảo sát mối quan hệ quan niệm thói quen học tập đại học với kết học tập SV Trường ĐHKHTN, ĐHQG TP HCM” Mục đích nghiên cứu đề tài o Khảo sát mối tương quan quan niệm thói quen học tập với kết ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI VIỆN ĐẢM BẢO CHẤT LƢỢNG GIÁO DỤC NGUYỄN THỊ THÙY TRANG KHẢO SÁT MỐI QUAN HỆ GIỮA QUAN NIỆM VÀ THÓI QUEN HỌC TẬP ĐẠI HỌC VỚI KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN TRƢỜNG ĐẠI ... cứu SV có quan niệm thói quen học tập gì? Những quan niệm thói quen thay đổi theo thời gian học tập trường đại học? Quan niệm thói quen học tập SV ảnh hưởng đến kết học tập bậc đại học? 4.2 Giả...
  • 114
  • 129
  • 0

Khảo sát sự hài lòng của sinh viên với hoạt động đào tạo tại trường Đại học Khoa học Tự nhiên, Đại học Quốc gia thành phố Hồ Chí Minh

Khảo sát sự hài lòng của sinh viên với hoạt động đào tạo tại trường Đại học Khoa học Tự nhiên, Đại học Quốc gia thành phố Hồ Chí Minh
... cao chất lượng đào tạo trường đại học Khoa học Tự nhiên, ĐH Quốc gia TP.HCM chọn đề tài Khảo sát hài lòng sinh viên hoạt động đào tạo trường Đại học Khoa học Tự nhiên, Đại học Quốc gia TPHCM” Mục ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI VIỆN ĐẢM BẢO CHẤT LƢỢNG GIÁO DỤC NGUYỄN THỊ THẮM KHẢO SÁT SỰ HÀI LÒNG CỦA SINH VIÊN ĐỐI VỚI HOẠT ĐỘNG ĐÀO TẠO TẠI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC TỰ NHIÊN, ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH ... đến hài lòng hoạt động đào tạo trường ĐH KHTN  Giả thuyết H02: khác ngành học hài lòng sinh viên hoạt động đào tạo trường ĐH KHTN  Giả thuyết H03: Không có khác hài lòng hoạt động đào tạo trường...
  • 127
  • 323
  • 0

Khảo sát mối quan hệ giữa quan niệm và thói quen học tập đại học với kết quả học tập của sinh viên trường đại học khoa học tự nhiên, đại học quốc gia thành phố hồ chí minh

Khảo sát mối quan hệ giữa quan niệm và thói quen học tập ở đại học với kết quả học tập của sinh viên trường đại học khoa học tự nhiên, đại học quốc gia thành phố hồ chí minh
... Khảo sát mối quan hệ quan niệm thói quen học tập đại học với kết học tập SV Trường ĐHKHTN, ĐHQG TP HCM” Mục đích nghiên cứu đề tài o Khảo sát mối tương quan quan niệm thói quen học tập với kết ... quan niệm thói quen học tập mối quan hệ với kết học tập bậc đại học SV trường Mẫu khảo sát chọn khoa tổng số khoa toàn trường gồm khoa Toán – Tin học, CNTT, Hóa học, Khoa học Môi trường Sinh học ... Những quan niệm thói quen thay đổi theo thời gian học tập trường đại học? Quan niệm thói quen học tập SV ảnh hưởng đến kết học tập bậc đại học? 4.2 Giả thuyết nghiên cứu Giả thuyết H1: SV giữ quan...
  • 8
  • 89
  • 1

Khảo sát sự hài lòng của sinh viên với hoạt động đào tạo tại trường đại học khoa học tự nhiên, đại học quốc gia thành phố hồ chí minh

Khảo sát sự hài lòng của sinh viên với hoạt động đào tạo tại trường đại học khoa học tự nhiên, đại học quốc gia thành phố hồ chí minh
... cao chất lượng đào tạo trường đại học Khoa học Tự nhiên, ĐH Quốc gia TP.HCM chọn đề tài Khảo sát hài lòng sinh viên hoạt động đào tạo trường Đại học Khoa học Tự nhiên, Đại học Quốc gia TPHCM” Mục ... đến hài lòng hoạt động đào tạo trường ĐH KHTN  Giả thuyết H02: khác ngành học hài lòng sinh viên hoạt động đào tạo trường ĐH KHTN  Giả thuyết H03: Không có khác hài lòng hoạt động đào tạo trường ... nâng cao chất lượng đào tạo trường ĐH Khoa học Tự nhiên Phạm vi nghiên cứu Nghiên cứu tiến hành khảo sát hài lòng sinh viên hoạt động đào tạo trường ĐH Khoa học Tự nhiên, ĐH Quốc gia TPHCM Câu hỏi...
  • 8
  • 182
  • 0

Tài liệu Luận văn tốt nghiệp: ĐÁNH GIÁ ĐIỀU KIỆN ĐỊA CHẤT CÔNG TRÌNH HỒ CHỨA SỐ 06 (KHU VỰC ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH) pptx

Tài liệu Luận văn tốt nghiệp: ĐÁNH GIÁ ĐIỀU KIỆN ĐỊA CHẤT CÔNG TRÌNH HỒ CHỨA SỐ 06 (KHU VỰC ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH) pptx
... Luận văn tốt nghiệp GVHD:TS.Huỳnh Ngọc Sang Đề tài: ĐÁNH GIÁ ĐIỀU KIỆN ĐỊA CHẤT CƠNG TRÌNH HỒ CHỨA SỐ 06 (KHU VỰC ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH) MỤC LỤC PHẦN CHUNG ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH I ĐẶC ĐIỂM ĐỊA CHẤT THỦY VĂN: Do phần Đại học Quốc gia thành phố Hồ Chí Minh nằm phạm vi thành phố Hồ Chí Minh nên ta dựa vào đặc điểm địa chất thủy văn ... điểm địa chất thủy văn, địa chất cơng trình khu vực đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh 48 I Đặc điểm địa chất thủy văn 48 II Đặc điểm địa chất cơng trình 54 III Hiện tượng địa chất cơng trình...
  • 46
  • 587
  • 2

Xem thêm

Từ khóa: biện pháp 1 quản lí các điều kiện triển khai quá trình đào tạo theo học chế tín chỉquản lý đào tạo theo tín chỉquản lý quá trình đào tạo hệ trung học chuyên nghiệp tại trung tâm đào tạo bồi dưỡng cán bộbiện pháp quản lý quá trình đào tạo hệ trung học chuyên nghiệptổ chức quản lý quá trình đào tạoquản lý học tập theo hệ thống đào tạo theo tín chỉchương trình khung đào tạo theo tín chỉquản lý sinh viên trong đào tạo theo tín chỉphần mềm quản lý đào tạo theo tín chỉquản lý quá trình đào tạobiện pháp quản lý quá trình đào tạo tại trường cao đẳng bách khoa đà nẵng trong giai đoạn hiện naycác hình thức tổ chức dạy học trong mối quan hệ với phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá trong đào tạo theo tín chỉcác biện pháp quản lý quá trình đào tạo hệ trung học chuyên nghiệp tại trung tâm đào tạo bồi dưỡng cán bộ thuộc trường đại học hải phòngcơ sở lý luận về quản lý quá trình đào tạo hệ trung học chuyên nghiệpcông tác quản lý quá trình đào tạoTOAN d e3 p l u s IUHTOAN c h u y e n n g u y e n h u e t42014 d e t h i IUHTOAN d e15 t h a y q u a n g b a b y IUHTOAN d e16 t h a y m a n n g o c q u a n g IUHTOAN d e18 t h a y q u a n g b a b y IUHTOAN c h u y e n v i n h p h u c a b2014 d e t h i IUHTOAN d e19 IUHTOAN c h u y e n v i n h p h u c d2014 d e t h i IUHTOAN d a d e l u y e n t o c d o s o10 IUHTOAN d e22 t h a y q u a n g b a b y IUHTOAN d a p a n d e t h i t h u d o t4 n h o m t o a n t h a y q u a n g2 IUHTOAN d a p a n d e t h i t h u l a n2 t h a y q u a n g IUHTOAN 2012 c d IUHTOAN m o i t r u o n g v a c o n n g u o i IUHTOAN m o n c o n g n g h e s a n x u a t d u o n g b a n h k e o IUHTOAN m o n k y t h u a t g i a c o n g c a o s u p h a n2 c a c q u a t r i n h g i a c o n g c o b a n IUHTOAN m o t s o b a i t o a n g i a i p h u o n g t r i n h, h e p h u o n g t r i n h m u v a l o g a r i t IUHTOAN l u a n a n t i e n s i k i n h t e n a n g c a o c h a t l u o n g n g u o n n h a n l u c t r o n g c a c d o a n h n g h i e p c o n g n g h i e p c h e b i e n g o v i e t n a m IUHTOAN m o t s o b a i t o a n h i n h h o c p h a n g IUHTOAN m o t s o g i o i t u t h u o n g g a p IUH
Nạp tiền Tải lên
Đăng ký
Đăng nhập