SKKN GIẢI các bài TOÁN về TÍNH đơn điệu, cực TRỊ của hàm số KHI KHÔNG sử DỤNG ĐỊNH lí đảo dấu TAM THỨC bậc HAI

Sáng kiến kinh nghiệm giải bài các toán về tính đơn điệu,cực trị của hàm số khi không sử dụng định đảo dấu tam thức bậc hai

Sáng kiến kinh nghiệm giải bài các toán về tính đơn điệu,cực trị của hàm số khi không sử dụng định lí đảo dấu tam thức bậc hai
... tính đơn điệu, cực trị khơng sử dụng định đảo dấu tam thức bậc hai NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM I.CƠ SỞ LÝ THUYẾT 1 .Kiến thức cần nhớ i) Phương trình bậc hai a) Định nghĩa • Phương trình bậc ... sang kiến kinh nghiệm Giải tốn tính đơn điệu, cực trị hàm số khơng sử dụng định đảo dấu tam thức bậc hai 2/Nội dung sáng kiến A.Mở đầu B.Đặt vấn đề I.Cơ sở lý thuyết – Ví dụ minh họa II .Bài ... tốn tính đơn điệu, cực trị khơng sử dụng định đảo dấu tam thức bậc hai < x1 < x2 *Bài tốn 6: Cho hàm số : y = Tìm điều kiện để hàm số (2): a.Có cực trị (−∞; α ) b.Có cực trị (α ; +∞) trị...
  • 34
  • 109
  • 0

GIẢI CÁC BÀI TOÁN VỀ TÍNH ĐƠN ĐIỆU, CỰC TRỊ CỦA HÀM SỐ KHI KHÔNG SỬ DỤNG ĐỊNH ĐẢO VỀ DẤU TAM THỨC BẬC HAI

GIẢI CÁC BÀI TOÁN VỀ TÍNH ĐƠN ĐIỆU, CỰC TRỊ CỦA HÀM SỐ KHI KHÔNG SỬ DỤNG ĐỊNH LÍ ĐẢO VỀ DẤU TAM THỨC BẬC HAI
... Trang Giải tốn tính đơn điệu, cực trị hàm số khơng sử dụng định đảo dấu tam thức bậc hai Tên SKKN: GIẢI CÁC BÀI TỐN VỀ TÍNH ĐƠN ĐIỆU, CỰC TRỊ CỦA HÀM SỐ KHI KHƠNG SỬ DỤNG ĐỊNH LÍ ĐẢO DẤU TAM THỨC ... Thị Thúy An Trang 15 Giải tốn tính đơn điệu, cực trị hàm số khơng sử dụng định đảo dấu tam thức bậc hai c) Hàm số( 1) có hai cực trị x1, x2 thỏa mãn: c) Hàm số( 1) có hai cực trị x1, x2 thỏa mãn: ... cơng cụ định đảo Giáo viên: Lê Thị Thúy An Trang 21 Giải tốn tính đơn điệu, cực trị hàm số khơng sử dụng định đảo dấu tam thức bậc hai dấu tam thức bậc hai hệ quả, lại giải cách đơn giản,...
  • 26
  • 204
  • 0

Giải bài toán về tính đơn điệu, cực trị khi không sử dụng định đảo pot

Giải bài toán về tính đơn điệu, cực trị khi không sử dụng định lí đảo pot
... TX Phước Long Giải tốn tính đơn điệu, cực trị khơng sử dụng định đảo dấu tam thức bậc hai www.vnmath.com Nhận xét: Với tốn sử dụng định đảo dấu tam thức bậc hai ta phải sử dụng kiến thức ... THPT TX Phước Long Giải tốn tính đơn điệu, cực trị khơng sử dụng định đảo dấu tam thức bậc hai www.vnmath.com a) Có cực trị (;1) b) Có cực trị (1; ) c) Có hai cực trị x1, x2 thõa mãn ... Phước Long Giải tốn tính đơn điệu, cực trị khơng sử dụng định đảo dấu tam thức bậc hai www.vnmath.com d) Hàm số (1) có hai cực trị x1, x2 thõa mãn : x1  x2   d) Hàm số(1) có hai cực trị x1,...
  • 37
  • 176
  • 0

tailieulovebook com bài tập đơn điệu cực trị của hàm số

tailieulovebook com bài tập đơn điệu cực trị của hàm số
... Nh sỏch giỏo d c LOVEBOOK.VN t i thờm ti li u, vui lũng truy c p: http:/ /tailieulovebook. com Trang 9/9 tailieulovebook. com ... I TX : D = o hm: y  = m -1 x + (m + 1) x + ( ( ) ) N u m = thỡ y  = x + Trang 3/9 tailieulovebook. com Chuyờn gi i tớch 12 - Ngụ In 2016 Your dream Our mission ( lo i so v i yờu c u bi ... g ( x ) trờn kho ng (0;3) Cú g  ( x ) = x2 + x + (2 x + 1) > 0, "x ẻ (0;3) Trang 4/9 tailieulovebook. com Chuyờn gi i tớch 12 - Ngụ In 2016 Your dream Our mission BBT: x g'(x) 12 g(x) -3 T...
  • 9
  • 26
  • 0

SKKN Rèn luyện tư duy lôgic và tính sáng tạo của học sinh thông qua cách giải một số bài toán về tính đơn điệu của hàm số

SKKN Rèn luyện tư duy lôgic và tính sáng tạo của học sinh thông qua cách giải một số bài toán về tính đơn điệu của hàm số
... số toán tính đơn điệu hàm số ” Mục đích nghiên cứu: - Rèn luyện kỹ giải toán cho học sinh - Phát huy tính tích cực, lôgic sáng tạo học sinh Đối ng nghiên cứu: Cách giải số toán tính đơn điệu ... với đồng nghiệp suy nghĩ, trăn trở việc rèn luyện kỹ giải toán, rèn luyện lôgic tính sáng tạo học sinh thông qua cách giải số toán tính đơn điệu hàm số Vì điều kiện thời gian lực hạn chế nên ... em học sinh cảm thấy có nhu cầu làm việc học, từ tạo hứng thú học tập môn cách tự giác Đó lý chọn đề tài sáng kiến kinh nghiệm: “ Rèn luyện lôgic tính sáng tạo học sinh thông qua cách giải số...
  • 17
  • 147
  • 0

Sử dụng tính đơn điệu, GTLN, GTNN của hàm số để giải, biện luận phương trình, bất phương trình

Sử dụng tính đơn điệu, GTLN, GTNN của hàm số để giải, biện luận phương trình, bất phương trình
... nên để giải toán cần phải sử dụng linh hoạt tính đơn điệu hàm số Đề tài giới thiệu cách giải số phương trình, bất phương trình , đặc biệt phương trình, bất phương trình chứa tham số việc sử dụng ... chương trình đại số giải tích thuộc môn toán Trung học phổ thông đặc biệt phần: phương trình, bất phương trình, phương trình, bất phương trình vô tỉ, phương trình lượng giác, phương trình, bất phương ... giải phương trình, bất phương trình việc ứng dụng tính đơn điệu GTLN – GTNN hàm số Với việc sử dụng phương pháp này, toán phương trình, bất phương trình giải cách tự nhiên, túy, ngắn gọn đơn giản...
  • 47
  • 915
  • 2

skkn rèn luyện kỹ năng giải các bài toán về khoảng cách trong chương trình hình học lớp 11 bằng cách tách hình học phẳng từ hình học không gian và sử dụng phần mềm geometer''''''''s ketchapad

skkn rèn luyện kỹ năng giải các bài toán về khoảng cách trong chương trình hình học lớp 11 bằng cách tách hình học phẳng từ hình học không gian và sử dụng phần mềm geometer''''''''s ketchapad
... (ABD) b) Tính khoảng cách AC BD Trang 16 Skkn : Rèn luyện kỹ giải toán khoảng cách chương trình hình học 11, cách tách hình học phẳng từ hình học không gian biểu diễn hình với phần mềm Geometer's ... Trang 13 Skkn : Rèn luyện kỹ giải toán khoảng cách chương trình hình học 11, cách tách hình học phẳng từ hình học không gian biểu diễn hình với phần mềm Geometer's ketchpad b) Khoảng cách hai đường ... mặt phẳng (ACC') c) B' đến mặt phẳng (ABC') Trang Skkn : Rèn luyện kỹ giải toán khoảng cách chương trình hình học 11, cách tách hình học phẳng từ hình học không gian biểu diễn hình với phần mềm...
  • 21
  • 1,135
  • 5

SKKN rèn kĩ năng giải các bài toán về dãy số ở lớp 4

SKKN rèn kĩ năng giải các bài toán về dãy số ở lớp 4
... số chữ số để ghi số có hai chữ số + số chữ số để ghi số có ba chữ số + ) Ví dụ: Cho dãy số: 1; 2; 3; ; ; 152 Tìm số chữ số dãy số? Giải Số số hạng có chữ số là: ( – ) : + = ( số ) Số chữ số ... số số hạng) -Tìm tổng số chữ số có ba chữ số là: Tổng số chữ số dãy – ( Số chữ số để ghi số có chữ số + Số chữ số để ghi số có hai chữ số) - Tìm số số hạng có ba chữ số: (Số chữ số để ghi số ... dạng toán trồng Các bước giải chủ yếu: - Tìm số số hạng có chữ số - Tìm số chữ số để ghi số có chữ số: ( x số số hạng) - Tìm số số hạng có hai chữ số -Tìm số chữ số để ghi số có hai chữ số: ( x số...
  • 21
  • 794
  • 5

SKKN giúp học sinh lớp 6 giải các bài toán về “phép chia hết” trong tập hợp n

SKKN giúp học sinh lớp 6 giải các bài toán về “phép chia hết” trong tập hợp n
... PTDT N i trú huy n Sông Mã 14 SKKN: Giúp học sinh lớp giải to n “Phép chia hết” tập hợp N học sinh định hướng cách giải tập giúp học sinh có tư sáng tạo linh hoạt giải to n Khi làm việc giải to n ... Trường PTDT N i trú huy n Sông Mã 17 SKKN: Giúp học sinh lớp giải to n “Phép chia hết” tập hợp N Với kinh nghiệm vừa trình bày tr n, trình giảng dạy m n to n bồi dưỡng học sinh giỏi trường PTDT N i ... Trường PTDT N i trú huy n Sông Mã SKKN: Giúp học sinh lớp giải to n “Phép chia hết” tập hợp N m n học, khả tính to n, tính nhẩm yếu Việc bồi dưỡng học sinh giỏi tiết học gặp nhiều khó kh n Với...
  • 21
  • 1,282
  • 5

SKKN các bài toán về tính tổng toán 6

SKKN các bài toán về tính tổng toán 6
... b :bài toán ii : Tính tổng : A=1.2+2.3+ +99.100 Trong phần có 9bài toán đợc khai thác từ toánII Hai toán IvàII thuộc dạng dẫy phép toán viết theo quy luật Ta coi toán II toán khai thác từ toán ... 2.3 =6 3.4=12 99.100=9900 Vậy ta có đợc toán khó Bài toán 1: Tính tổng : D=2 +6+ 12+ +9900 Hớng dẫn : D=1.2+2.3+3.4+ +99.100 D=333300 Nhận xét : Ta coi toán II toán thuận ta suy toán đảo Bài toán ... =3 3.4 =6 99.100 = 4950 Vậy ta đợc toán : Bài toán 3: Tính tổng : E=1+3 +6+ +4950 Hớng dẫn : 10 1.2 2.3 3.4 99.100 + + + + 2 2 E = (1.2 + 2.3 + 3.4 + + 99.100) E = ì 333300 E = 166 650 E= *Nhận...
  • 15
  • 799
  • 5

skkn bồi dưỡng tư duy logic cho học sinh qua hướng dẫn học sinh giải các bài toán về logic

skkn bồi dưỡng tư duy logic cho học sinh qua hướng dẫn học sinh giải các bài toán về logic
... dung toán để lập luận tìm cách giải thích hợp Nếu học sinh không đợc làm quen luyện tập nhiều toán dạng lúng túng khó biết cách giải Chính nên chọn để tài : Phát triển t logic qua số toán suy ... logic , bồi dỡng phẩm chất t linh hoạt độc lập sáng tạo Là giáo viên đợc phân công giảng dạy bồi dỡng học sinh , giỏi lớp môn toán nên đề tài năm chọn viết chuyên đề Phát triển t logic qua số toán ... Năm học 2002 - 2003 II nội dung để tài Tên đề tài : Phát triển t logic qua số toán suy luận logic Lý chọn đề tài Một mục tiêu quan trọng cuả môn toán trờng THCS rèn luyện khả suy luận hợp lý logic...
  • 22
  • 214
  • 0

Đồ án ứng dụng maple để giải các bài toán về đại số tuyến tính

Đồ án ứng dụng maple để giải các bài toán về đại số tuyến tính
... VỀ PHẦN MỀM MAPLE Phần ỨNG DỤNG MAPLE ĐỂ GIẢI CÁC BÀI TOÁN ĐẠI SỐ TUYẾN TÍNH 14 CHƢƠNG 1: SỐ PHỨC 14 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 VÌ SAO PHẢI CÓ SỐ PHỨC: 14 DẠNG ĐẠI SỐ ... 73 MỘT SỐ DẠNG TOÁN VỀ KHÔNG GIAN VECTOR 78 ỨNG DỤNG MAPLE ĐỂ GIẢI CÁC BÀI TOÁN VỀ KHÔNG GIAN VECTOR 83 CHƢƠNG 5: ÁNH XẠ TUYẾN TÍNH 89 5.1 5.2 5.3 ĐỊNH NGHĨA VÀ TÍNH CHẤT ... là: ỨNG DỤNG MAPLE GIẢI CÁC BÀI TOÁN ĐẠI SỐ TUYẾN TÍNH” Với hƣớng dẫn tận tình Thầy Lê Trung Nghĩa, nhóm em hoàn thành báo cáo đồ án toán Dù cố gắng nhƣng lực hạn chế nên nhóm không tránh khỏi...
  • 128
  • 637
  • 8

SKKN một số phương pháp giải các bài toán về tỉ lệ thức trong chương trình toán lớp 7

SKKN một số phương pháp giải các bài toán về tỉ lệ thức trong chương trình toán lớp 7
... nghiệm Toán Năm học : 2010 - 2011 CÁC DẠNG TOÁN VÀ PHƯƠNG PHÁP GIẢI: DẠNG I: LẬP TỈ LỆ THỨC: Bài toán 1: Các tỉ số sau có lập thành tỉ lệ thức hay không? a) 0,5 : 15 0,15 : 50 b) 0,3 : 2 ,7 1 ,71 : ... toán, toán từ đơn giản đến phức tạp II TỈ LỆ THỨC Định nghĩa: a c = (hoặc a : b = c : d) b d Tỉ lệ thức đẳng thức hai tỉ số Các số a, b, c, d gọi số hạng tỉ lệ thức; a d số hạng hay gọi ngoại tỉ, ... chương trình toán lớp nhận thấy đề tài Tỉ lệ thức đề tài thật lý thú, phong phú đa dạng thiếu môn đại số lớp Việc giải toán tỉ lệ thức dạng toán hay, với mong muốn cung cấp cho em số phương pháp...
  • 53
  • 2,126
  • 15

skkn kỹ năng giải các bài toán về dãy số lớp 4

skkn kỹ năng giải các bài toán về dãy số lớp 4
... số số hạng) -Tìm tổng số chữ số có ba chữ số là: Tổng số chữ số dãy – ( Số chữ số để ghi số có chữ số + Số chữ số để ghi số có hai chữ số) - Tìm số số hạng có ba chữ số: (Số chữ số để ghi số ... chữ số để ghi số có hai chữ số + số chữ số để ghi số có ba chữ số + ) Ví dụ: Cho dãy số: 1; 2; 3; ; ; 152 Tìm số chữ số dãy số? Giải Số số hạng có chữ số là: ( – ) : + = ( số ) Số chữ số để ... dạng toán trồng Các bước giải chủ yếu: - Tìm số số hạng có chữ số - Tìm số chữ số để ghi số có chữ số: ( x số số hạng) - Tìm số số hạng có hai chữ số -Tìm số chữ số để ghi số có hai chữ số: ( x số...
  • 14
  • 246
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: các bài tập về tính đơn điệu của hàm sốvấn đề 3 tính đơn điêu tăng giảm của hàm sốskkn rèn kĩ năng giải các bài toán về dãy số ở lớp 4giải các bài toán về chuyển động đềucách giải các bài toán về tam giácphương pháp giải các bài toán về nhômcác bài toán về tính thể tích hình chópcác bài toán về tính thể tích khối chópcác bài toán về tính thể tíchphương pháp giải các bài toán về sắtcách giải các bài toán về số phứccác bài toán về tính liên tục của hàm sốcác bài toán về tính tổng dãy sốphương pháp giải các bài toán về phép biến hìnhphương pháp giải các bài toán về số phứcTiểu luận quan điểm của đảng về phát triển kinh tế hàng hoá thị trường định hướng XHCNTiêu chuẩn Châu Âu EC8: Kết cấu chống động đất phần 4: Bể chúa, ống dẫn (Eurocode8 BS EN1998 4 e 2006 Design of structure for earthquake resistance part 4:Silos, tanks and pipelines)Tiểu luận trong điều kiện hiện nay của nước ta, muốn tăng thu nhập quốc dân thì phải làm gìTiêu chuẩn Châu Âu EC9: Kết cấu nhôm phần 1.1: Quy định chung (Eurocode9 BS EN1999 1 1 e 2007 general structural rules Design of aluminum structures part 1.1: General structural rules)Tiểu luận phân tích mặt chất và mặt lượng giá trị của hàng hoá thực trạng và các giải pháp của nền kinh tếTiêu chuẩn Châu Âu EC8: Kết cấu chống động đất phần 1: Quy định chung (Eurocode8 BS EN1998 1 e 2004 Design of structure for earthquake resistance part 1: General rules, seismic actions and rules for buildings)Tiểu luận phân tích sự phát triển vật chất trong lịch sử triết họcTiêu chuẩn Châu Âu EC8: Kết cấu chống động đất phần 3: (Eurocode8 BS EN1998 3 e 2005 Design of structure for earthquake resistance part 3: Assessment and retrofitting of buildings)Tiểu luận mâu thuẫn giữa sản xuất tiêu dùng hàng hoá liên hệ thực tế ở việt namTiểu luận mối quan hệ giữa triển kinh tế và bảo vệ môi trường sinh thái trong quá trình xây dựng CNXH ở nước taCác giải pháp hoàn thiện phương thức chuyển tiền ngoại tệ tại Ngân hàng Thương mại cổ phần Công thương Việt NamCác nhân tố ảnh hưởng đến hành vi người tiêu dùng đối với hoạt động Mobile Marketing tại khu vực nội thành Hà Nội.PDFTiêu chuẩn Châu Âu EC4: Kết cấu bê tông cốt thép liên hợp phần 1.2: Kết cấu chịu lửa (Eurocode4 BS EN1994 1 2 e 2005 Design of composite structures part 1.2: General rules and Structural fire design)Tiêu chuẩn Châu Âu EC5: Kết cấu gỗ phần 1.1: Quy định chung (Eurocode5 BS EN1995 1 1 e 2004 Design of timber structures part 1.1: General rules and rules for building)Cải thiện môi trường đầu tư ở các tỉnh vùng trung du, miền núi phía Bắc Việt Nam.PDFCải thiện môi trường thu hút vốn đầu tư ở tỉnh Hoà BìnhGiáo án sinh học lớp 8 đầy đủ cả nămtinh don dieu ham so va ung dungNhom1 sxsh ngành chế biến gỗKế hoạch bồi dưỡng học sinh khá giỏi môn ngữ văn lớp 6
Nạp tiền Tải lên
Đăng ký
Đăng nhập