SKKN KHAI THÁC điều KIỆN PHẢN ỨNG và HIỆN TƯỢNG PHẢN ỨNG hóa học để tạo HỨNG THÚ học CHƯƠNG HALOGEN

skkn KHAI THÁC điều KIỆN PHẢN ỨNG HIỆN TƯỢNG PHẢN ỨNG hóa học để tạo HỨNG THÚ học CHƯƠNG HALOGEN

skkn KHAI THÁC điều KIỆN PHẢN ỨNG và HIỆN TƯỢNG PHẢN ỨNG hóa học để tạo HỨNG THÚ học CHƯƠNG HALOGEN
... NGHIỆM Đề tài KHAI THÁC ĐIỀU KIỆN PHẢN ỨNG VÀ HIỆN TƯỢNG PHẢN ỨNG HÓA HỌC ĐỂ TẠO HỨNG THÚ HỌC CHƯƠNG HALOGEN chỉ dừng lại khai thác điều kiện phản ứng , tượng phản ứng phản ứng học làm sở định ... dụng kiến thức SGK Vì để gốp phần tạo hứng thú học tập cho học sinh , chọn đề tài KHAI THÁC ĐIỀU KIỆN PHẢN ỨNG VÀ HIỆN TƯỢNG PHẢN ỨNG HÓA HỌC ĐỂ TẠO HỨNG THÚ HỌC CHƯƠNG HALOGEN làm đề tài sáng ... thống tập chương Sự điện li’ KHAI THÁC ĐIỀU KIỆN PHẢN ỨNG VÀ HIỆN TƯỢNG PHẢN ỨNG HÓA HỌC ĐỂ TẠO HỨNG THÚ HỌC CHƯƠNG HALOGEN I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Muốn nâng cao chất lượng dạy học môn tiết học đòi...
  • 12
  • 70
  • 0

CÁC ĐIỀU KIỆN TỰ NHIÊN HIỆN TRẠNG.doc

CÁC ĐIỀU KIỆN TỰ NHIÊN VÀ HIỆN TRẠNG.doc
... động lực thu hút nguồn vốn đầu t khác, đem lại nhiều việc làm cho dân c khu vực Chơng I: điều kiện tự nhiên trạng 1.1 Phạm vi nghiên cứu: Khu đô thị Bắc sông Cấm có quy mô nghiên cứu 3.487 bao ... sông Bạch Đằng - Phía Nam giáp sông Cửa Cấm - Phía Tây giáp xã Lâm Động Thuỷ Nguyên 1.2 Điều kiện tự nhiên: 1.2.1 Địa hình: Khu vực nghiên cứu có địa hình tơng dối phẳng chủ yếu vùng đất sản ... Khu bãi sú vẹt ven sông: b Hiện trạng thoát nớc: 1,7-2,0m Do đặc điểm khu dân c sống xen canh, xen c với khu vực đồng màu ruộng trũng nên nớc mặt đợc thoát tự nhiên vào hệ thống tiêu thuỷ nông...
  • 47
  • 488
  • 1

thực trạng điều kiện vệ sinh hoạt động y tế trường học tại một số trường tiểu học, trung học cơ sở, tỉnh hà nam năm 2013

thực trạng điều kiện vệ sinh và hoạt động y tế trường học tại một số trường tiểu học, trung học cơ sở, tỉnh hà nam năm 2013
... động y tế trường học số trường Tiểu học, Trung học sở, tỉnh Nam năm 2013 với các mục tiêu sau: 1- Đánh giá thực trạng điều kiện vệ sinh trường học và vệ sinh lớp học số trường Tiểu học ... Tiểu học và Trung học sở, tỉnh Hà Nam năm 2013 2- Mô tả thực trạng nhân lực, trang thiết bị và hoạt động y tế trường học số trường Tiểu học và Trung học sở, tỉnh Hà Nam năm 2013 3 Chương ... sinh [26] Hiện chưa có nghiên cứu đ y đủ thực trạng điều kiện vệ sinh trường học hoạt động y tế trường học tỉnh Nam Vì tiến hành nghiên cứu đề tài Thực trạng điều kiện vệ sinh hoạt động...
  • 93
  • 226
  • 0

Khai thác sử dụng phần mềm hình học động Cabri Geometry hỗ trợ dạy học hình học ở trường trung học cơ sở

Khai thác sử dụng phần mềm hình học động Cabri Geometry hỗ trợ dạy học hình học ở trường trung học cơ sở
... Cách sử dụng phần mềm hình học động Cabri Geometry Chương 2: Khai thác sử dụng phần mềm hình học động Cabri Geometry hỗ trợ dạy học hình học trường trung học sở Chương 3: Thiết kế số giáo án hình ... cách sử dụng ứng dụng phần mềm hình học động Cabri Geometry hỗ trợ dạy học hình học trường trung học sở • Sản phẩm khoa học công nghệ: Xây dựng tập tài liệu khai thác sử dụng phần mềm hình học động ... hình học hỗ trợ phần mềm hình học động Cabri Geometry CHƯƠNG CÁCH SỬ DỤNG PHẦN MỀM HÌNH HỌC ĐỘNG CABRI GEOMETRY 1.1 Giới thiệu sơ lược phần mềm hình học động Cabri Geometry Phần mềm Cabri Geometry...
  • 96
  • 271
  • 0

Kế hoạch khai thác sử dụng hiệu quả mô hình Trung tâm Văn hóa Học tập cộng đồng Nhà Văn hóa củng cố phát huy vai trò Tổ Nhân dân tự quản cộng đồng xã Thạnh Lợi năm 2016

Kế hoạch khai thác sử dụng hiệu quả mô hình Trung tâm Văn hóa Học tập cộng đồng Nhà Văn hóa củng cố và phát huy vai trò Tổ Nhân dân tự quản cộng đồng xã Thạnh Lợi năm 2016
... dòng họ hiếu học, chi hội khuyến học, gia đình hiếu học địa bàn để tuyên truyền vận động người tham gia quỹ khuyến học, Củng cố phát huy vai trò Tổ Nhân dân tự quản cộng đồng ấp Tổ chức động ... tầng lớp nhân dân Căn tình hình thực tế Trung tâm Văn hoá Học tập cộng đồng Thạnh Lợi tổ chức loại hình hoạt động như: + Nói chuyện chuyên đề, trao đổi tọa đàm nâng cao chất lượng sống chuyên ... phương Phát huy vai trò Trung tâm Văn hoá Học tập cộng đồng việc tham gia thực chương trình, công trình hoạt động kinh tế, văn hóa hội địa bàn 2.4 Tổ chức hoạt động giao lưu văn hoá, văn...
  • 4
  • 67
  • 1

Điều kiện cân bằng, điều kiện tự diễn biến của các quá trình hoá học theo quan điểm của nhiệt động học. Áp dụng cho quá trình tổng hợp NH3 trong công nghiệp

Điều kiện cân bằng, điều kiện tự diễn biến của các quá trình hoá học theo quan điểm của nhiệt động học. Áp dụng cho quá trình tổng hợp NH3 trong công nghiệp
... Trên điều kiện diễn biến tự diễn biến trình hoá học, ta áp dụng điều kiện vào phản ứng hoá học cụ thể để xét điều kiện cân bằng, điều kiện tự diễn biến phản ứng hoá học yếu tố ảnh hưởng đến cân ... ứng hoá học theo quan điểm nhiệt động lực học I.2 Cân hoá học I.2.1 Điều kiện cân phản ứng hoá học Do phản ứng hoá học thông thường thực nhiệt độ áp suất không đổi ⇒ điều kiện cân bằng: dG = Điều ... dU ≤ Điều kiện tự diễn biến dU < Điều kiện cân bằng: dU = dH S ,V đạt giá trị cực tiểu * Với trường hợp hệ thực công khác công giãn nở thể tích ta tìm điều kiện tự diễn biến không tự diễn biến...
  • 14
  • 1,262
  • 1

Tiểu luận: Điều kiện cân bằng, điều kiện tự diễn biến của các quá trình hoá học theo quan điểm của nhiệt động học. áp dụng cho quá trình tổng hợp NH3 trong công nghiệp pptx

Tiểu luận: Điều kiện cân bằng, điều kiện tự diễn biến của các quá trình hoá học theo quan điểm của nhiệt động học. áp dụng cho quá trình tổng hợp NH3 trong công nghiệp pptx
... Trên điều kiện diễn biến tự diễn biến trình hoá học, ta áp dụng điều kiện vào phản ứng hoá học cụ thể để xét điều kiện cân bằng, điều kiện tự diễn biến phản ứng hoá học yếu tố ảnh hưởng đến cân ... ứng hoá học theo quan điểm nhiệt động lực học I.2 Cân hoá học I.2.1 Điều kiện cân phản ứng hoá học Do phản ứng hoá học thông thường thực nhiệt độ áp suất không đổi ⇒ điều kiện cân bằng: dG = Điều ... dụng tưởng chuyển dịch cân hoá học áp dụng cho trình tổng hợp NH3 công nghiệp + Amoniac sản phẩm quan trọng ngành công nghiệp hoá học sản suất nhiều quy mô lớn 12 Nhãm - K34B-SPHãa Phương pháp...
  • 15
  • 244
  • 0

SKKN Bài tập thể lực sức bền nhằm nâng cao sức khoẻ tạo hứng thú cho học sinh trong tập luyện

SKKN Bài tập thể lực và sức bền nhằm nâng cao sức khoẻ tạo hứng thú cho học sinh  trong tập luyện
... vào nhng thực chất cha ý làm tập phát triển thể lực, sức bền cho học sinh cần phải tăng cờng cho học sinh số phơng pháp cha phát huy đợc tính tự giác tập luyện học sinh dẫn đến tập học sinh tập ... chung thể lực sức bền học sinh cấp II hạn chế việc nâng cao sức khoẻ, sức bền cho học sinh mmột vấn đề cần thiết giáo viên giảng dạy môn thể chất Vì cần phải giải - Các tập liên quan đến tập phát ... tập cho linh hoạt tạo cho hứng thú bầu không khí vui tơi tập sinh động Qua xin đề số kinh nghiệm giảng dạy mà thực nghiệm giảng dạy cho thâý kết khả quan " Bài tập thể lực sức bền nhằm nâng cao...
  • 8
  • 343
  • 1

Nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng: sử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong quá trình giảng dạy các bài của chương II – sinh học 10 để tạo hứng thú học tập nâng cao kết quả học tập

Nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng: sử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong quá trình giảng dạy các bài của chương II – sinh học 10 để tạo hứng thú học tập và nâng cao kết quả học tập
... thảo luận nhóm nhỏ để nâng cao hứng thú kết học tập cho học sinh lớp 10 2.2 Giải pháp thay thế: Giáo viên tích cực sử dụng phương pháp thảo luận nhóm trình giảng dạy chương II sinh học 10 để tạo ... đổi phương pháp giảng dạy kết hợp linh hoạt phương pháp tích cực giảng dạy gây hứng thú học tập học sinh từ kết học tập em chưa cao Để thay đổi trạng này, đưa nhiều biện pháp áp dụng vào tiết dạy ... dân” thầy Nguyễn Trung Sơn năm 2 010 Tuy nhiên, nhằm biết rõ tác dụng việc sử dụng phương pháp hoạt động nhóm nhỏ vào giảng dạy chương II Sinh học 10 mang lại kết việc tạo hứng thú cho học sinh...
  • 16
  • 176
  • 3

Tài liệu Enzim hiện tượng xúc tác sinh học ppt

Tài liệu Enzim và hiện tượng xúc tác sinh học ppt
... môn học sâu rộng Đó môn enzym học (enzymologia) Hiện tượng xúc tác Hiện tượng xúc tác tượng làm tăng tốc độ phản ứng hệ thống chóng đạt tới trạng thái cân động A + B ↔ AB Bằng chất đưa từ vào ... đưa từ vào thể tự sản sinh trình phản ứng, chất chất xúc tác không tham gia vào sản phẩm cuối phản ứng A + B + K ↔ AB + K Trong sinh thể chất tham gia xúc tác phản ứng hoá học gọi enzym Định nghĩa ... enzym Enzym chất xúc tác sinh học, nhờ có enzym mà phản ứng sinh hoá học xảy với tốc độ nhanh, xác, nhịp nhàng, hiệu cao tiết kiệm lượng Người ta cho enzym động để sống biểu hiện tượng sống ...
  • 6
  • 320
  • 4

Thiết kế các bài giảng hoá học chương halogen (hoá học 10 nâng cao) theo quy trình lựa chọn phương pháp dạy học phù hợp với mục đích nội dung đối tượng dạy học để nâng cao hiệu quả dạy học hoá học

Thiết kế các bài giảng hoá học chương halogen (hoá học 10 nâng cao) theo quy trình lựa chọn phương pháp dạy học phù hợp với mục đích   nội dung và đối tượng dạy học để nâng cao hiệu quả dạy học hoá học
... phơng pháp dạy học giảng hoá học xây dựng quy trình thiết kế giảng hóa học dựa mối quan hệ phụ thuộc phơng pháp dạy học vào mục đích - nội dung đối tợng dạy học để nâng cao chất lợng hoá học theo ... - nội dung đối tợng dạy học nâng cao hiệu giảng hoá học V Cái đề tài 10 - Làm rõ mối quan hệ mục đích- nội dung- phơng pháp nội dung dạy học cụ thể - Đa quy trình lựa chọn phơng pháp dạy học phù ... quy trình lựa chọn phơng pháp dạy học phù hợp với mục đích - nội dung đối tợng dạy học để nâng cao hiệu dạy học hóa học II lịch sử vấn đề nghiên cứu Phơng pháp dạy học yếu tố quan trọng trình dạy...
  • 148
  • 533
  • 0

LÀN SÓNG TOÀN cầu hóa CHÂU á HIỆN TƯỢNG TOÀN cầu hóa tài CHÍNH THEO lý THUYẾT bộ BA bất KHẢ THI

LÀN SÓNG TOÀN cầu hóa CHÂU á và HIỆN TƯỢNG TOÀN cầu hóa tài CHÍNH THEO lý THUYẾT bộ BA bất KHẢ THI
... đến thay đổi mẫu hình sách Trong phần mô tả ngắn gọn thuyết ba bất khả thi đánh giá phát triển sách kinh tế vĩ mô dựa ba bất khả thi cách sử dụng "chỉ số ba bất khả thi" Trong phần tiến hành ... (% GDP) đo băng phát triển tài Các biến Bộ ba bất khả thi tính cách nêu Không phải biến IR hay phần tương tác biến Bộ ba bất khả thi IR ước lượng thi u hụt cở sở hợp thuyết việc nắm giữ ... nhà sách 43 Trong viết tiến hành đánh giá kinh tế đối phó trước trình toàn cầu hóa tài chính, mặt thay đổi sách kinh tế vĩ mô quốc tế thông qua lăng kính bộ ba bất khả thi Các số ba bất khả thi...
  • 55
  • 236
  • 0

Slide làn SÓNG TOÀN cầu hóa CHÂU á HIỆN TƯỢNG TOÀN cầu hóa tài CHÍNH THEO lý THUYẾT bộ BA bất KHẢ THI

Slide làn SÓNG TOÀN cầu hóa CHÂU á và HIỆN TƯỢNG TOÀN cầu hóa tài CHÍNH THEO lý THUYẾT bộ BA bất KHẢ THI
... thảo luận tham khảo ba bất khả thi,  Các số ba bất khả thi Aizenman cộng (2008),  Phương pháp ước lượng OLS- mô hình FE hệ thống GMM Kose (2009) Nội dung thuyết ba bất khả thi Phân tích tác ... tác đô ̣ng việc lựa chọn sách ba bất khả thi đến mục tiêu kinh tế vĩ mô: biến động sản lượng, biến động lạm phát tỷ lệ lạm phát trung hạn Kết luận thuyết ba bất khả thi Mô ̣t quố c gia không ... Nguyễn Thi Kim Thanh ̣ Mục tiêu nghiên cứu Nghiên cứu xem kinh tế Châu Á có khả đương đầ u với sóng toàn cầu hóa hay không? Nghiên cứu tác đô ̣ng của sự lựa cho ̣n bô ̣ ba bấ t khả thi...
  • 7
  • 253
  • 4

Nghiên cứu mối liên hệ giữa đặc điểm nhân cách hiện tượng bắt nạt ở học sinh phổ thông trên địa bàn tỉnh bắc ninh

Nghiên cứu mối liên hệ giữa đặc điểm nhân cách và hiện tượng bắt nạt ở học sinh phổ thông trên địa bàn tỉnh bắc ninh
... trạng tượng bắt nạt 303 học sinh phổ thông Bắc Ninh - Chỉ mối liên hệ tượng bắt nạt, bị bắt nạt đặc điểm nhân cách học sinh phổ thông, qua đặc điểm nhân cách chủ chốt thủ phạm nạn nhân bắt nạt Phƣơng ... đo bắt nạt để tìm hiểu mối quan hệ đặc điểm nhân cách tượng bắt nạt, tìm hiểu xem có mối liên hệ đặc điểm nhân cách học sinh tượng bắt nạt, đặc điểm có xu hướng bắt nạt đặc điểm nhân cách có ... nghiên cứu - Hiện tượng bắt nạt có tồn học sinh phổ thông hình thức khác - Việc bắt nạt bị bắt nạt liên quan tới đặc điểm nhân cách học sinh - Những cá nhân bắt nạt nhân bị bắt nạt có đặc...
  • 22
  • 328
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: triệt để khai thác điều kiện tự nhiênphần 2 đánh giá các điều kiện tự nhiên và hiện trạngkhái quát điều kiện tự nhiên và tình hình kinh tế xã hội huyện phổ yênđiều kiện tự nhiên và tài ngun thiên nhiên là tiền đề cơ bản để phát triển và phân bố nơng nghiệpphần thứ nhất đánh giá các điều kiện tự nhiên và hiện trạngkhái quát điều kiện tự nhiên và quy hoạch tổng thể phát triển kinh tế xã hội của thành phố hà nội đến năm 2020 và tầm nhìn đến năm 2030điều kiện ra đời và tồn tại của hàng hóađánh giá điều kiện tự nhiên và hiện trạng nông thôn xã núa ngamphương trình phản ứng hóa học nhóm halogenchuoi phan ung hoa hoc chuong oxi luu huynhcac phuong trinh phan ung hoa hoc chuong hidrocabon thomcác phản ứng hoá học của halogenoacidmột số điều kiện thuận lợi từ hiện tượng caxtơcơ mất nơi ở do mực nước biển dâng cao và hiện tượng sa mạc hóavà hiện tượng xúc tác sinh họcaudio file nghea and th phonicsLUẬN án TIẾN sĩ kết hợp TÍNH ĐỊNH HƯỚNG CHÍNH TRỊ với TÍNH KHOA học TRONG GIẢNG dạy các môn lý LUẬN CHÍNH TRỊ ởcác TRƯỜNG đại học QUÂN đội NHÂN dân VIỆT NAM HIỆN NAYChế độ pháp lý đối với văn phòng công chứng theo quy định pháp luật hiện hành.comparison of adjectivesLuyện thi TOEIC cấp tốc trong 30 ngày plan b PDFCưỡng chế thi hành nghĩa vụ buộc thực hiện hoặc không được thực hiện công việc nhất định trong thi hành án dân sự tại huyện long mỹ tỉnh hậu giangPháp luật bồi thường thiệt hại về cây trồng khi nhà nước thu hồi đất vì mục đích quốc phòng an ninh phát triển kinh tế xã hội vì lợi ích quốc gia công cộngenglish is everywhereflash cardsinsectshalloween gamehave to dont have tohelp the piratesslide điều chế DM thông tin sốhow do i get to the hospitalhow much how manyintroducing yourself to the classirregular pluralsTỔNG HỢP ĐỀ THI HỌC KÌ 1 MÔN TOÁN LỚP 9 NĂM 20152016my greatgrandfathers interesting story ppt
Đăng ký
Đăng nhập