skkn vận DỤNG KIẾN THỨC hệ THỨC LƯỢNG TRONG TAM GIÁC để GIẢI một số bài TOÁN có nội DUNG THỰC TIỄN
SKKN Giúp học sinh lớp 5 vận dụng mối quan hệ của các yếu tố trong tam giác để giải một số bài toán hình học nâng cao
... để giải toán dựa vào mối quan hệ yếu tố trong tam giác Một số giải pháp giúp học sinh vận dụng linh hoạt mối quan hệ yếu tố hình tam giác để giải số toán nâng cao hình học Như biết, muốn nâng cao ... chọn đề tài: Giúp học sinh lớp vận dụng linh hoạt mối quan hệ yếu tố tam giác để giải số toán hình học nâng cao Đối tượng nghiên cứu: Mối quan hệ yếu tố hình tam giác để giải số toán Phạm vi ... tiêu: - Giúp học sinh lớp nhận biết số mối quan hệ yếu tố hình tam giác - Học sinh biết cách vận dụng linh hoạt số kiến thức học hình tam giác để giải số toán nâng cao hình học - Rèn luyện kỹ năng:...
- 22
- 2,814
- 5
sử dụng kiến thức đối xứng trong mặt phẳng để giải một số bài toán Oxy _ tác giả Thầy Tuấn
... lí luận Phép đối xứng trục, phép đối xứng tâm kiến thức quen thuộc, quan trọng môn hình học trình bày hai cấp học(cấp THCS lớp 10 cấp THPT) Trong thực tế vận dụng tính đối xứng kiến trúc, xây ... giả thiết tường minh ví dụ ví dụ cho điểm K đối xứng với D qua A Trong ví dụ tập trung vận dụng giả thiết thực Lời giải cụ thể sau: LỜI GIẢI Do K đối xứng với D qua A ta có E BK = BD = BE suy tam ... D(-1; -2) Loại 2: SỬ DỤNG TÍNH ĐỐI XỨNG QUA MỘT ĐƯỜNG THẲNG Ví dụ 1: Trong mặt phẳng toạ độ Oxy cho hình thang cân ABCD có hai đáy AB CD; AB = 3CD, đỉnh A(2; 1) Gọi E điểm đối xứng D qua trung...
- 13
- 445
- 0
Ứng dụng đường tròn lượng giác để giải một số bài toán dao động điều hòa
... trình dao động dao động điều hòa : x = xo cosωt Hệ dao động - Hệ dao động hệ gồm vật dao động vật tác dụng lực kéo (lực phục hồi) gây nên dao động - Dao động hệ xảy tác dụng nội lực gọi dao động ... liên hệ dao động điều hòa chuyển động tròn đều,biểu diễn dao động điều hòa vectơ quay Phương pháp đường tròn lượng giác 5.1 Chuyển động tròn đại lượng đặc trưng * Chuyển động tròn : “chuyển động ... LÍ LỚP 12 TÊN CHUYÊN ĐỀ ỨNG DỤNG ĐƯỜNG TRÒN LƯỢNG GIÁC ĐỂ GIẢI MỘT SỐ BÀI TOÁN DAO ĐỘNG ĐIỀU HÒA I Giáo viên: Lê Văn Tuệ II Đối tượng học sinh bồi dưỡng: lớp 12 Dự kiến số tiết bồi dưỡng: 4tiết...
- 38
- 3,556
- 3
KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC VẬN DỤNG CÁC TÍNH CHẤT CỦA DIỆN TÍCH ĐỂ GIẢI MỘT SỐ BÀI TOÁN CÓ YẾU TỐ HÌNH HỌC CHO HỌC SINH LỚP 5
... cứu: Vận dụng tính chất diện tích để giải số toán có yếu tố hình học cho học sinh lớp 5 2 Mục đích nghiên cứu - Nghiên cứu vận dụng tính chất diện tích để giải số toán có yếu tố hình học cho học ... đầu việc vận dụng tính chất diện tích để giải toán có yếu tố hình học cho học sinh lớp Đối tƣợng phạm vi nghiên cứu Phƣơng pháp diện tích giải toán có yếu tố hình học cho học sinh lớp 5 Phƣơng ... giải toán có yếu tố hình học cho học sinh lớp cần dựa vào lực có học sinh để đề phƣơng pháp giảng dạy phù hợp, đạt hiệu cao 15 CHƢƠNG VẬN DỤNG CÁC TÍNH CHẤT CỦA DIỆN TÍCH ĐỂ GIẢI MỘT SỐ BÀI TOÁN...
- 45
- 1,048
- 2
SKKN ứng dụng hpương phấp tọa độ trong mặt phẳng để giải một số bài toán đại số
... Ứng dụng phương pháp tọa độ mặt phẳng để giải số toán Đại số Tên SKKN ỨNG DỤNG PHƯƠNG PHÁP TỌA ĐỘ TRONG MẶT PHẲNG ĐỂ GIẢI MỘT SỐ BÀI TOÁN ĐẠI SỐ I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Phương pháp tọa độ mặt phẳng ... Nhất A Trang Ứng dụng phương pháp tọa độ mặt phẳng để giải số toán Đại số 2.2 Khai thác vị trí tương đối đường thẳng với đường tròn để giải toán về: biện luận theo tham số tìm tham số để phương ... gốc tọa độ O có hệ số góc m Thành thử số nghiệm hệ (I) số giao điểm d (C) Người thực hiện: Nguyễn Lê Quỳnh – THPT Thống Nhất A Trang Ứng dụng phương pháp tọa độ mặt phẳng để giải số toán Đại số...
- 18
- 316
- 0
Hình thành kỹ năng sử dụng mô hình để giải một số bài toán có lời văn cho học sinh lớp 4
... lời văn học sinh lớp - Luận văn đợc thực trạng kỹ sử dụng mô hình để giải số toán có lời văn học sinh lớp - Luận văn xây dựng đợc quy trình hình thành kỹ sử dụng mô hình để giải số toán có lời văn ... trạng kỹ sử dụng mô hình để giải số toán có lời văn lớp Để khảo sát đánh giá thực trạng kỹ sử dụng mô hình để giải số toán có lời văn lớp 4, xây dựng hệ thống tiêu chí khảo sát kỹ sử dụng mô hình ... hình cho toán quan trọng trình giải toán có lời văn học sinh lớp Thực tốt hai yêu cầu giúp học sinh lớp có kỹ sử dụng mô hình việc giải toán có lời văn 31 1.2.7 Hình thành kỹ sử dụng mô hình...
- 139
- 599
- 0
ỨNG DỤNG LƯỢNG GIÁC ĐỂ GIẢI MỘT SỐ BÀI TOÁN
...
- 52
- 389
- 0
''Góp phần rèn luyện cho học sinh năng lực vận dụng kiến thức Toán học để giải quyết một số bài toán có nội dung thực ti
... việc rèn luyện cho học sinh lực vận dụng kiến thức Toán học để giải toán có nội dung thực ti n Đồng thời, rằng, việc rèn luyện cho học sinh lực vận dụng kiến thức Toán học vào thực ti n vấn đề có ... luận thực ti n vấn đề rèn luyện cho học sinh lực vận dụng kiến thức Toán học để giải số toán có nội dung thực ti n; đề xuất quan điểm xây dựng hệ thống tập có nội dung thực ti n dạy học Toán ... Lý LUậN Và THựC TI N 1.1 Vai trò việc rèn luyện cho học sinh lực vận dụng kiến thức Toán học vào thực ti n 1.1.1 Rèn luyện cho học sinh lực vận dụng kiến thức Toán học vào thực ti n phù hợp với...
- 87
- 4,899
- 70
''góp phần rèn luyện cho học sinh năng lực vận dụng kiến thức toán học để giải quyết một số bài toán có nội dung thực tiễn
... việc rèn luyện cho học sinh lực vận dụng kiến thức Toán học để giải toán có nội dung thực tiễn Đồng thời, rằng, việc rèn luyện cho học sinh lực vận dụng kiến thức Toán học vào thực tiễn vấn đề có ... là: ''Góp phần rèn luyện cho học sinh lực vận dụng kiến thức Toán học để giải số toán có nội dung thực tiễn" MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Nghiên cứu sở lý luận thực tiễn vấn đề rèn luyện cho học sinh lực ... (chưa toán học hóa); Ở đây, Tổ chức UNESCO đề cập rõ ràng lực toán học việc vận dụng Toán học vào thực tiễn Rèn luyện cho học sinh 23 lực vận dụng kiến thức Toán học để giải toán có nội dung thực...
- 107
- 1,123
- 0
Đi tìm hệ thức liên hệ các đại lượng hình học để giải một số bài toán trong chương trình THPT
... lt l hỡnh chiu ca H trờn AB v AD ta cú ã ÂMH = 450 , ã ÂNH = 600 A A + Trong D AÂMH : AÂH = AÂM sin 45 AÂH = 1- AM ( 1) + Trong D ANH : AÂH = NH tan 60 = AM ( 2) BÂ CÂ AÂ T (1) v (2) ta cú 1- ... chúp S ABC II KT QU NGHIấN CU V KIN NGH XUT Kt qu nghiờn cu 18 - Trong nm hc 2011 2012, bn thõn tụi oc ph trỏch lp 12A trng THPT Hu Lc - tụi ó a cỏc phng phỏp trờn vo vic ging dy ti lp v ó ... trờn Bt, ta cú t giỏc AMM 1B l hỡnh ch nht BM1 = AM = x; ã + t M 1BN = ( bng gúc gia Am v Bn) + Trong tam giỏc vuụng M1MN ta cú: MN2 = MM12 + M1N2 = MM12 + BM12+BN2 2BM.BN.cos = a + x2 + y2...
- 20
- 1,711
- 1
SKKN Sử dụng công cụ bất đẳng thức đại số để giải một số bài toán liên quan
... sinh học tập môn toán lớp là: SỬ DỤNG CÔNG CỤ BẤT ĐẲNG THỨC ĐẠI SỐ ĐỂ GIẢI MỘT SỐ BÀI TOÁN LIÊN QUAN Cơ sở lý luận : -Với mục tiêu phát , bồi dưỡng phát triển học sinh có lực môn toán từ xây dựng ... đầy đủ phương pháp giải nội dung số dạng toán thường gặp cấp THCS Nhờ Sử dụng công cụ bất đẳng thức đại số, để giải số toán liên quan -Làm cho học sinh hứng thú yêu thích môn toán hơn, mong muốn ... chí, ứng dụng việc dạy học toán +Tạp chí Toán học &tuổi trẻ : -Số 380 tháng 02 năm 2009 bài: Sử dụng công cụ Đại số để giải số tập hình học -Số 392 tháng 02 năm 2010 bài: Vận dụng hệ thức lượng...
- 24
- 435
- 0
SỬ DỤNG CÔNG CỤ BẤT ĐẲNG THỨC ĐẠI SỐ ĐỂ GIẢI MỘT SỐ BÀI TOÁN LIÊN QUAN
... đầy đủ phương pháp giải nội dung số dạng toán thường gặp cấp THCS Nhờ Sử dụng công cụ bất đẳng thức đại số, để giải số toán liên quan -Làm cho học sinh hứng thú yêu thích môn toán hơn, mong muốn ... thực giảng dạy môn toán trờng THCS bồi dưỡng học sinh giỏi toán kì thi Với khung thời gian có hạn, kinh nghiệm hạn chế Sử dụng công cụ bất đẳng thức đại số, để giải số toán liên quan .Của không ... 13) a b c + + ≥ ,với a,b,c>0 b c+a a +b II.ỨNG DỤNG BẤT ĐẲNG THỨC ĐỂ GIẢI TOÁN 1.Dùng Bất đẳng thức để tìm cực trị a .Bài toán có nội dung cực trị đại số *Những điểm cần ý -nếu f(x) ≥ A f(x)có giá...
- 21
- 720
- 0
Từ khóa: lap de cuong nghien cuu khoa hoc giao duc ve de tai gop phan ren luyen cho hoc sinh nang luc van dung kien thuc toan hoc de giai quyet mot so bai toan co noi dung thuc tienvan dung ly thuyet ve ucln va bcnn cua mot so de giai mot so bai toan so hocứng dụng của phép vị tự để giải một số bài toán hình họcứng dụng phép biến hình để giải một số bài toán quỹ tích lớp 11sử dụng tọa độ vector để giải một số bài toán đại sốrèn luyện cho học sinh kĩ năng sử dụng các tính chất hình học để giải một số bài toán vềhướng dẫn học sinh lớp 12 sử dụng kỹ năng tính tích phân các hàm số hữu tỉ để giải một số bài toán trong đề thi đại học và đề thi hsgứng dụng phương pháp toạ độ để giải một số bài toán hình học không gianphương pháp lượng giác hóa để giải một số bài toán đại sốứng dụng vba để giải một số bài toán chuyên ngànhhệ thức lượng trong tam giác và giải tam giáccác hệ thức lượng trong tam giác và giải tam giácbài tập hệ thức lượng trong tam giác và giải tam giáccác hệ thức lượng trong tam giác và giải tam giác violetchuyên đề hệ thức lượng trong tam giác và giải tam giácBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Chuong 2 nhận dạng rui roTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)chuong 1 tong quan quan tri rui roNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtĐổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt nam