skkn hóa học thpt rượu lợi HAY hại

Rượu lợi hay hại

Rượu lợi hay hại
... Tửu" Cụ Nguyễn tuân tả chút Người Hà nội xưa thưởng thức rượu tác phẩm "Vang bóng thời" Nòa đầu năm, "Nâng chén ta nâng hồn văn hóa" với rượu Hà Thành nhà báo Hoàng Linh trang: shttp://irv.moi.gov.vn/KH-CN/khoahocdoisong/2005/3/14227...
  • 2
  • 164
  • 0

Tài liệu PP giải nhanh TN Hóa Học THPT chi tiết, rất hay

Tài liệu PP giải nhanh TN Hóa Học THPT chi tiết, rất hay
... 34,52g DẠNG 3: THÊM SỐ LIỆU ĐỂ TÍNH TOÁN PP : Khi đề cho toán, mà không cho số liệu nào, ví dụ cho hh chất rất, hh chất khí mà bắt tính hiệu suất hay khối lượng cho số liệu vào để dễ tính toán, ... phương pháp bảo toàn ứng dụng Thật mà nói, tất tập hóa học tập trung phương pháp bào toàn, hóa học có biến hóa khôn lường lắm, đôi lúc tập giải nhiều cách Tân dẫn chứng số bt thôi, lại bạn phải ... CHúng ta đừng thời gian chia trường tìm n trung bình hợp Mà xác định thử đoán TH Giải vấn đề : Không viết pt phản ứng, giải để loại TH Như thời gian giải nhẩm nhanh ^^ (BT giải khoang 40nAg=4.32/108=0.04mol...
  • 22
  • 154
  • 0

Bài soạn PP giai nhanh TN Hoa Hoc THPT chi tiet rat hay

Bài soạn PP giai nhanh TN Hoa Hoc THPT chi tiet rat hay
... nguyên tử C không thay đổ i Vì vâ ̣y đố t ancol và đốt anken tương ứng cho số mol CO2 nhau.) Bài 3: Chia a gam ancol etylic thành phầ n đề u Phầ n 1: mang đố t cháy hoa n toàn → 2,24 ... đề : Không viết pt phản ứng, giải để loại TH Như thời gian giải nhẩm nhanh ^^ (BT giải khoang 40nAg=4.32/108=0.04mol 60s) Bài : Trung hoà 8,2 g hỗn hợp gồm axit focmic axit đơn chức X cần dd ... =>nX=1/2*0.024=0.012mol (vì HCHO) =>Mx=0.84/0.012=70 =>14n+14=70=>n=4 CTPT X C4H6O hay C3H5CHO (rất nhanh phải không nào!!!) Bài 3: Khi cho mol anđehit A tác dụng với dung dịch Ag 2O NH3 dư thu mol Ag...
  • 22
  • 102
  • 1

SKKN Hóa học cuc hay

SKKN Hóa học cuc hay
... tích đề giúp học định hớng làm tập điều cần thiết, giúp học sinh có t khoa học học tập hoá học nói riêng môn học khác nói chung nhằm nâng cao chất lợng giảng dạy học tập giáo viên học sinh Hong ... cho học sinh để từ nâng cao kiến thức cho học sinh giỏi - Hớng dẫn học sinh đọc sách báo, học hỏi mở rộng kiến thức thực tế - Hoá học môn khoa học thực nghiệm để khắc sâu kiến thức cho học sinh, ... thống dạng toán hoá học theo nội dung đề - úc rút kinh nghiệm thân trình dạy học - áp dụng đề tài vào chơng trình giảng dạy học sinh lớp đại trà ôn thi học sinh giỏi - Tham khảo, học hỏi kinh nghiệm...
  • 31
  • 80
  • 0

skkn khắc phục một số sai lầm thường gặp của học sinh khi áp dụng các phương pháp giải nhanh bài tập hóa học thpt

skkn khắc phục một số sai lầm thường gặp của học sinh khi áp dụng các phương pháp giải nhanh bài tập hóa học thpt
... lầm thường gặp học sinh áp dụng phương pháp giải nhanh tập hóa học THPT - Hệ thống sai lầm thường gặp học sinh áp dụng phương pháp giải nhanh tập hóa học THPT - Đề xuất biện pháp khắc phục sai lầm ... tài Khắc phục số sai lầm thường gặp học sinh áp dụng phương pháp giải nhanh tập hóa học THPT : - Tổng quan sở lý luận sai lầm, sai lầm thường gặp học sinh áp dụng phương pháp giải nhanh tập hóa ... đổi phương pháp dạy học, đổi kiểm tra đánh giá - Căn vào sai học sinh mắc phải trình giải tập hóa học THPT 3.3.2 Các biện pháp khắc phục số sai lầm thường gặp học sinh áp dụng phương pháp giải nhanh...
  • 20
  • 434
  • 0

Hóa học thpt - Lời giải chi tiết đề thi ĐH năm 2009 khối B pptx

Hóa học thpt - Lời giải chi tiết đề thi ĐH năm 2009 khối B pptx
... tráng b c Biết phần trăm khối < /b> lợng oxi X, Y lần lợt 53,33% 43,24% Công thức cấu tạo X Y tơng ứng A HO-CH2-CH2-CHO HO-CH2-CH2-CH2-CHO B HO-CH(CH3)-CHO HOOC-CH2-CHO C HO-CH2-CHO HO-CH2-CH2-CHO D ... gia phản ứng tráng b c phản ứng cộng Br2 theo tỉ lệ mol : Công thức cấu tạo X A HOOC-CH=CH-COOH B HO-CH2-CH2-CH=CH-CHO C HO-CH2-CH2-CH2-CHO D HO-CH2-CH=CH-CHO Gợi ý: Theo đề < /b> X có chứa nguyên ... HBr +Mg, ete khan Butan ol X (anken) Y Z Câu 51: Cho sơ đồ chuyển hoá: Trong X, Y, Z sản phẩm Công thức Z A CH3-CH(MgBr)-CH2-CH3 B (CH3)3C-MgBr D (CH3)2CH-CH2-MgBr C CH3-CH2-CH2-CH2-MgBr...
  • 17
  • 177
  • 1

Hóa học thpt - Lời giải chi tiết đề thi ĐH năm 2009 khối A potx

Hóa học thpt - Lời giải chi tiết đề thi ĐH năm 2009 khối A potx
... CH2=CH-COONa, HCOONa v CH C-COONa B CH3-COONa, HCOONa v CH3-CH=CH-COONa vukhacngoc@gmail.com http://my.opera.com/saobanglanhgia D ch v ụn thi ch t l ng cao GSA Education: http://giasuams.com/ Liờn ... H2N-[CH2]6-COOH C CH2=C(CH3)-COOCH3 v H2N-[CH2]5-COOH D CH2=CH-COOCH3 v H2N-[CH2]6-COOH B ỏp ỏn C vukhacngoc@gmail.com http://my.opera.com/saobanglanhgia D ch v ụn thi ch t l ng cao GSA Education: ... h a sau: X Phenol NaOH (du) t0 Phenyl axetat Hai ch t X,Y s trờn l n l Y (h p ch t th m) t l: A anhi rit axetic, phenol B anhi rit axetic, natri phenolat C axit axetic, natri phenolat D axit axetic,...
  • 31
  • 181
  • 0

Hóa học thpt - Lời giải chi tiết đề thi ĐH năm 2008 khối B - Lê Pham Thanh ppsx

Hóa học thpt - Lời giải chi tiết đề thi ĐH năm 2008 khối B - Lê Pham Thanh ppsx
... m B benzyl bromua o-bromtoluen A m-metylphenol o-metylphenol C o-bromtoluen p-bromtoluen ðáp án D D o-metylphenol p-metylphenol X : o-bromtoluen p-bromtoluen ; Y : o-NaO-C6H4-CH3 p-NaO-C6H4-CH3 ... I ð ðH KH I B (M195 – 2008)< /b> Hà N i, mùa n sinh năm < /b> 2008 < /b> B H3N -CH 2- < /b> COOHCl − , H3N -CH2-CH 2- < /b> COOHCl − + + C H3N+-CH 2- < /b> COOHCl − , H3N+-CH(CH3 )- < /b> COOHCl − D H2N-CH2-COOH, H2N-CH(CH3)-COOH ðáp án ... 2008 < /b> A B HƯ NG D N GI I ð ðH KH I B (M195 – 2008)< /b> C D ðáp án B t HBr + C2H5OH  C2H5Br + H2O → C2H4 + Br2  C2H4Br2 → → C2H4 + HBr  C2H5Br askt(1:1mol) C2H6 + Br2 → C2H5Br + HBr Nh n...
  • 18
  • 304
  • 2

Hóa học thpt - Lời giải chi tiết đề thi ĐH năm 2008 khối B pps

Hóa học thpt - Lời giải chi tiết đề thi ĐH năm 2008 khối B pps
... A m-metylphenol o-metylphenol B benzyl bromua o-bromtoluen C o-bromtoluen p-bromtoluen D o-metylphenol p-metylphenol Đáp án D X : o-bromtoluen p-bromtoluen ; Y : o-NaO-C6H4-CH3 p-NaO-C6H4-CH3 ... chấp nhận văn quan trọng đề < /b> thi < /b> ĐH, lỗi sai biến đề < /b> thi < /b> khối < /b> B năm < /b> trở thành đề < /b> thi < /b> tệ số đề < /b> thi < /b> ĐH kể từ thời điểm thi < /b> chung 4, Để giải < /b> nhanh toán mà rộng đề < /b> thi < /b> Hóa < /b> học,< /b> đòi hỏi kết hợp nhuần ... chất H2N-CH2-CONH-CH(CH3)-CONH-CH2-COOH dung dịch HCl (dư), sau phản ứng kết thúc thu sản phẩm A H2N-CH2-COOH, H2H-CH2-CH2-COOH B H3N+-CH 2- < /b> COOHCl − , H3N+-CH2-CH 2- < /b> COOHCl − C H3N+-CH 2- < /b> COOHCl...
  • 25
  • 211
  • 0

Hóa học thpt - Lời giải chi tiết đề thi ĐH năm 2008 khối A ppt

Hóa học thpt - Lời giải chi tiết đề thi ĐH năm 2008 khối A ppt
... cho đề thi tuyển sinh ĐH - CĐ môn H a khối A năm 2007 Đánh giá đầy đủ ý ngh a phương pháp ghép ẩn số Hiểu chất lưỡng tính Phân tích hệ số phản ứng ứng dụng giải nhanh toán H a học vukhacngoc@gmail.com ... làm 1 0-1 5s Đáp án: C Áp dụng phương pháp đếm đồng phân mạch C Câu làm 5-1 0s II Một số nhận xét: Qua việc giải nhanh tập đề thi tuyển sinh ĐH – CĐ khối A năm 2008 môn H a, ta rút số nhận xét sau: ... H a thi ĐH năm 2006 Chi n thuật chọn ngẫu nhiên thi trắc nghiệm H a học Chuyển đổi công thức biểu diễn phân tử đường Phân tích hệ số cân phản ứng ứng dụng giải nhanh toán h a học Các giảng Sao...
  • 15
  • 467
  • 7

Hóa học thpt - Lời giải chi tiết đề thi ĐH năm 2007 khối A docx

Hóa học thpt - Lời giải chi tiết đề thi ĐH năm 2007 khối A docx
... làm 5-1 0s III Một số tổng kết vukhacngoc@gmail.com http://my.opera.com/saobanglanhgia Sao băng lạnh giá – Vũ Khắc Ngọc 0985052510 Qua việc giải nhanh tập đề thi tuyển sinh ĐH – CĐ khối A năm 2007 ... âm), ta có: 0,12*3 + 4a = 0,24*2 + 2a a = 0,06 mol Bài giải 1 5-2 0s Đáp án: A vukhacngoc@gmail.com http://my.opera.com/saobanglanhgia Sao băng lạnh giá – Vũ Khắc Ngọc 0985052510 Từ giả thi t ta ... nghệ Sinh học Viện Khoa học Công nghệ Việt Nam Điện thoại: 098.50.52.510 vukhacngoc@gmail.com http://my.opera.com/saobanglanhgia Sao băng lạnh giá – Vũ Khắc Ngọc 0985052510 Đ a lớp học: p107,...
  • 15
  • 189
  • 3

Rượu thuốc: Lợi hay hại? docx

Rượu thuốc: Lợi hay hại? docx
... chườm, dạng rượu Một mặt khác cần biết thang thuốc dầm rượu, hay thuốc đóng chai thuốc có mà rượu nhiều Như đưa lượng thuốc nhỏ vào thể ta buộc thể phải tải lượng cồn lớn, không khác dùng rượu thông ... thuốc Thầy thuốc y học đại dùng rượu làm dung môi chiết xuất Thầy thuốc y học cổ truyền coi rượu chất dẫn nên dùng rượu để ngâm thuốc Tuy nhiên phần lớn loại rượu thuốc đóng chai điều chế theo ... liệu thành nước sắc sau hòa cồn vào nước sắc để có rượu (như cách điều chế rượu ngũ gia bì, rượu phong thấp) Trong cách điều chế này, cồn (rượu) không đóng vai trò dung môi chiết xuất mà chưa...
  • 5
  • 60
  • 0

skkn vận dụng một số phương pháp giải toán hóa học để giải nhanh bài tập trắc nghiệm hóa học thpt

skkn vận dụng một số phương pháp giải toán hóa học để giải nhanh bài tập trắc nghiệm hóa học thpt
... hoc sinh gii nhanh mt s bi toỏn hoỏ hc vụ c m khụng phi lp h phng trỡnh i s hay bin lun nhiu trng hp SKKN -2013 Nguyn H chuyờn Hng Yờn Vn dng mt s phng phỏp gii toỏn húa hc gii nhanh bi trc ... húa hc gii nhanh bi trc nghim húa hcTHPT PHN B: NI DUNG $1 MT S PHNG PHP GII BI TP NHANH I.Phng phỏp qui i 1.C s lớ thuyt Mt s bi toỏn húa hc cú th gii nhanh bng cỏc phng phỏp bo ton electron, ... + 4HNO3 Fe(NO3)3 + NO2 + 2H2O 0,1 0,1 mol SKKN -2013 Nguyn H chuyờn Hng Yờn Vn dng mt s phng phỏp gii toỏn húa hc gii nhanh bi trc nghim húa hcTHPT 2Fe + O 2FeO 0,1 mol 0,1 0,15 mol...
  • 34
  • 274
  • 1

Nâng cao hiệu quả dạy học môn hóa học ở trường THPT bằng việc giải thích các hiện tượng thực tiễn có liên quan đến bài học SKKN hóa học

Nâng cao hiệu quả dạy học môn hóa học ở trường THPT bằng việc giải thích các hiện tượng thực tiễn có liên quan đến bài học SKKN hóa học
... Trang SKKN: Nâng cao hiệu dạy - học môn hóa học trường THPT việc giải thích tượng thực tiễn liên quan đến học I CÁC GIẢI PHÁP THỰC HIỆN Nâng cao hiệu dạy- học môn hóa học trường THPT việc giải ... SKKN: Nâng cao hiệu dạy - học môn hóa học trường THPT việc giải thích tượng thực tiễn liên quan đến học thích tượng thực tiễn liên quan đến học với mục đích làm cho môn hóa học ngày ... Nâng cao hiệu dạy- học môn hóa học trường THPT việc giải thích tượng thực tiễn liên quan đến học cách nêu tượng thực tiễn GV: Ninh Thị Hồng Thảo Trang SKKN: Nâng cao hiệu dạy - học môn hóa...
  • 28
  • 1,529
  • 9

Xem thêm

Từ khóa: skkn môn hóa học thptnâng cao hiệu quả dạy học môn hóa học ở trường thpt bằng việc giải thích các hiện tượng thực tiễn có liên quan đến bài học skkn hóa họcnang cao hoa hoc thpt rat hayskkn về phương pháp đường chéo trong bài tập trắc nghiệm môn hóa học thpt môn sinh học lớp 11skkn nâng cao hiệu quả dạy và học môn hóa học thpt bằng việc giải thích các hiện tượng trong đời sống thực tiễn liên quan đến bài họcskkn môn hóa học thpt kĩ thuật tính ph của dung dịch axit yếu nhằm nâng cao chất lượng bồi dưỡng học sinh giỏi môn hóa lớp 11skkn hóa học 9 cực hayskkn hóa học 9 rất haytốt nghiệp hóa học thpttính chất hóa học của rượuhóa học về rượu vangsợ vợ lợi hay hạisổ tay hóa học thptthành phần hóa học của rượu vangđề cương hóa học thptCâu kể ai là gì LTVC lớp 4 số 3Câu kể ai là gì LTVC lớp 4 số 5Chủ ngữ trong câu kể ai là gì LTVC lớp 4 số 1ĐOẠN văn TRONG bài văn MIÊU tả cây cốiĐỘNG vậtCẤU tạo bài văn MIÊU tả cây cốibài 11 đông nam á tiết 2cơ cấu dân sốBÀI DANH từBIẾT ơn THƯƠNG BINH LIỆT sĩhệ quả chuyền động xung quanh mặt trờiNghiên cứu kỹ năng tổ chức trò chơi toán học của học sinh Trường Trung cấp Sư phạm Mầm non Thái Bìnhliên bang ngaquy luật dia doi và phi dia doiTIỂU LUẬN tâm lý học các vấn đề tâm lý RA QUYẾT ĐỊNH và tổ CHỨC THỰC HIỆN QUYẾT ĐỊNH TRONG HOẠT ĐỘNG LÃNH đạo QUẢN lýĐề tài Biện pháp phát huy tính tích cực của học sinh thông qua giờ học Ngữ văn ở trường Trung học cơ sở Ninh Điềntác động của ngoại lực lên bề mặt địa hình trái đất tiết 1TẬP VIẾT CHỮ HOA nTIỂU LUẬN KINH tế CHÍNH TRỊ lý THUYẾT GIÁ TRỊ LAO ĐỘNG của TRƯỜNG PHÁI KINH tế CHÍNH TRỊ cổ điển ANHTÌM số TRỪ
Đăng ký
Đăng nhập