SKKN một hướng đọc hiểu văn bản chiếu dời đô (thiên đô chiếu) của lí công uẩn (ngữ văn 8, tập hai)

SKKN đề xuất một hướng đọc - hiểu văn bản Chiếu dời đô

SKKN đề xuất một hướng đọc - hiểu văn bản Chiếu dời đô
... việc đề xuất hướng đọc - hiểu đối văn Chiếu dời đô thực cần thiết Trên sở ấy, mạnh dạn lựa chọn, trình bày đề tài: Một hướng đọc - hiểu văn Chiếu dời đô (Thiên đô chiếu) Lí Công Uẩn (Ngữ văn 8, ... chịu dời đô để lại hậu cho muôn dân… 17 - Hình thành cho học sinh cách học để sau đọc - hiểu văn Chiếu dời đô em có ý thức tích cực tự đọc - hiểu văn chiếu khác ( Lên cấp III em đọc - hiểu Chiếu ... tượng trình đọc - hiểu văn ? tác giả, nội dung quan trọng đọc - hiểu văn nghị luận trung đại 20 - Văn Chiếu dời đô chiếu Tác phẩm: thuộc thể chiếu, em biết thể chiếu? - Chiếu thể văn vua dùng...
  • 43
  • 334
  • 1

SKKN Một hướng đọchiểu bài thơ “Bạn đến chơi nhà” của Nguyễn Khuyến (Ngữ văn 7 - THCS) trên cơ sở lý luận tiếp nhận văn học

SKKN Một hướng đọc – hiểu bài thơ “Bạn đến chơi nhà” của Nguyễn Khuyến (Ngữ văn 7 - THCS) trên cơ sở lý luận tiếp nhận văn học
... - Phạm Trọng Nhân THCS Cao Xuân Huy Trang Một hướng đọc hiểu thơ “Bạn đến chơi nhà” Nguyễn Khuyến (Ngữ văn - THCS) sở luận tiếp nhận văn học ... - Phạm Trọng Nhân THCS Cao Xuân Huy Một hướng đọc hiểu thơ “Bạn đến chơi nhà” Nguyễn Khuyến (Ngữ văn - THCS) sở luận tiếp nhận văn học ... - Phạm Trọng Nhân THCS Cao Xuân Huy Một hướng đọc hiểu thơ “Bạn đến chơi nhà” Nguyễn Khuyến (Ngữ văn - THCS) sở luận tiếp nhận văn học ...
  • 11
  • 710
  • 1

SKKN MỘT CÁCH “ĐỌC HIỂU VĂN BẢN” TRONG BÀI NGỮ VĂN 8

SKKN MỘT CÁCH “ĐỌC HIỂU VĂN BẢN” TRONG BÀI NGỮ VĂN 8
... ngữ văn tác phẩm văn học chiếm vị trí quan trọng Trong sách giáo khoa phần Văn học biểu văn Khi học tập học sinh phải “đọc hiểu văn bản” Vậy “đọc - hiểu văn bản” gì? Khái niệm “đọc - hiểu văn ... thức văn Hiểu văn hiểu cách làm, cách khám phá đời sống tác giả Hiểu văn có nghĩa cảm nhận vẻ đẹp ngôn từ, hình ảnh, nhịp điệu thể loại văn "Đọc - Hiểu ý nghĩa văn bản" mở rộng tới phương diện văn ... MỘT CÁCH “ĐỌC HIỂU VĂN BẢN” TRONG BÀI NGỮ VĂN I ĐẶT VẤN ĐỀ Hiện việc thay sách đổi phương pháp giảng dạy thầy cô thực...
  • 24
  • 439
  • 0

Một hướng đọc hiểu văn bản “một người hà nội” của nguyễn khải

Một hướng đọc hiểu văn bản “một người hà nội” của nguyễn khải
... thiện, nâng cao phương pháp đọc hiểu tác phẩm văn xuôi thời kì đổi Vì lí xin trình bày đề tài: Một hướng đọc hiểu văn Một người Nội” Nguyễn Khải Liên hệ: Nguyễn Văn Hùng ĐT:0946734736; Mail: ... góp mình, Nguyễn Khải xứng đáng nhà văn tiên phong văn học Việt Nam thời kì đổi Đến với truyện ngắn Một người Nội” người đọc thấy cách nhìn nhận đánh giá vẻ đẹp người sáng tác Nguyễn Khải Vấn ... phẩm Một người Nội trình bày cách nhìn quan niệm người Nội GV: Hãy xác định hướng tiếp nhà văn Nó giúp người đọc hiểu ý đồ cận tác phẩm nghệ thuật nhà văn HS: Đọc thảo luận xác c Hướng...
  • 24
  • 217
  • 0

SKKN MỘT CÁCH ĐỌC HIỂU VĂN BẢN TRONG BÀI NGỮ VĂN

SKKN MỘT CÁCH ĐỌC HIỂU VĂN BẢN TRONG BÀI NGỮ VĂN
... môn ngữ văn tác phẩm văn học chiếm vị trí quan trọng Trong sách giáo khoa phần Văn học biểu văn Khi học tập học sinh phải đọc hiểu văn bản Vậy đọc hiểu văn bản gì? Khái niệm đọc - hiểu văn ... hiểu văn bản không diến tả hành động tách rời đọc hiểu Đọc - hiểu văn bản hoạt động đọc văn cách nghiêm túc có nghiền ngẫm, cảm xúc, tưởng tưởng liên tưởng Bản chất đọc hiểu tìm hiểu phân ... thức văn Hiểu văn hiểu cách làm, cách khám phá đời sống tác giả Hiểu văn có nghĩa cảm nhận vẻ đẹp ngôn từ, hình ảnh, nhịp điệu thể loại văn "Đọc - Hiểu ý nghĩa văn bản" mở rộng tới phương diện văn...
  • 19
  • 69
  • 0

SKKN một cách đọchiểu văn bản trong bài học ngữ văn 8

SKKN một cách đọc – hiểu văn bản trong bài học ngữ văn 8
... vấn đề: Nội dung chung: - Khái niệm chất đọc- hiểu văn - Một số văn cần đọc hiểu sách giáo khoa ngữ văn - Một số cách đọc hiểu văn - Hoạt động đọc hiểu tiến hành theo ba hướng 2.Giáo án minh ... Đặng Thò Hồng Phiên THCS Biên Giới Trang Một cách đọc hiểu văn bản ngữ văn Bên cạnh kó năng” đọc- hiểu văn bản cần đạt tới mức ... cứu tiếp đề tài: Trong năm tới tiếp tục nghiên cứu đề tài mức độ sâu sắc ,toàn diện hơn.Vì phương pháp đọc hiểu văn đặc trưng phânä môn văn bản. Muốn học sinh đọc hiểu văn văn học người giáo...
  • 21
  • 41
  • 0

skkn một hướng đọc hiểu truyện ngắn “một người hà nội” của nguyễn khải

skkn một hướng đọc hiểu truyện ngắn “một người hà nội” của nguyễn khải
... với truyện ngắn Một người Nội” người đọc thấy cách nhìn nhận đánh giá vẻ đẹp người sáng tác Nguyễn Khải Vấn đề truyện ngắn Một người Nội Nguyễn khải: 3.1 Về thể loại: Một người Nội truyện ... đầu tập Một người HS: Xác định hoàn cảnh Nội” (NXB Nội 1990); In lần hai đời tác phẩm tập truyện Nội mắt tôi” (NXB Nội 1995) => Một người Nội thể khám phá, phát Nguyễn Khải vẻ ... đất “chôn nhau, cắt rốn” Với Nguyễn Khải Nội, dù rời xa quê hương vẻ đẹp Nội hằn sâu trái tim ông Một người Nội” nơi để Nguyễn Khải trả lòng với người Nội đằm thắm, yêu thương, giàu...
  • 31
  • 411
  • 0

Soạn bài “Chiếu dời đô” củaCông Uẩn

Soạn bài “Chiếu dời đô” của Lý Công Uẩn
... • • • • • soan bai chieu doi soạn chiếu dời đô Bai soan van chieu doi soan chieu doi soạn chiếu dời đô soan van bai chieu doi soan van ban chieu doi soạn văn chiếu dời đô thiet ke bai day chieu ... đích quan trọng việc dời đô Dời đô để “ở nơi trung tâm” tiện “mưu toan việc lớn” để “tính kế muôn đời cho cháu sau” Dời đô có nghĩa để hợp mệnh trời, thấu đạt ý dân Như dời đô thực để xây dựng đất ... mạnh thuyết phục Chiếu dời đô Tương truyền rằng, dời đô, thuyền vua đến thành có rồng vàng bay lên, vua nhân đổi tên thành Thăng Long (rồng bay lên) Điềm báo khẳng định việc dời đô đức Lí Thái Tổ...
  • 3
  • 843
  • 2

skkn một vài ĐỊNH HƯỚNG đọc HIỂU văn bản NGHỊ LUẬN từ đặc TRƯNG THỂ LOẠI

skkn một vài ĐỊNH HƯỚNG đọc HIỂU văn bản NGHỊ LUẬN  từ đặc TRƯNG THỂ LOẠI
... giảng dạy Văn học sử trường PT + Ứng dụng CNTT giảng dạy văn học Sử trường PT MỘT VÀI ĐỊNH HƯỚNG ĐỌC HIỂU VĂN BẢN NGHỊ LUẬN TỪ ĐẶC TRƯNG THỂ LOẠI I LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI Văn nghị luận thể loại có ... dụng Một vài định hướng đọc hiểu văn nghị luận từ đặc trưng thể loại nằm yêu cầu đổi phương pháp dạy học Và thực phương pháp nhiều Giáo viên áp dụng Trên kinh nghiệm thân qua việc định hướng ... môn Ngữ văn theo tinh thần đổi II TỔ CHỨC THỰC HIỆN ĐỀ TÀI Cơ sở lí luận a Khái niệm văn nghị luận Văn nghị luận dạng văn SGK Ngữ văn THPT Cũng văn khác, mục đích văn chương, văn nghị luận với...
  • 18
  • 29
  • 0

SKKN Ngữ văn 8 Một cách đọchiểu văn bản trong bài học Ngữ văn 8

SKKN Ngữ văn 8 Một cách đọc – hiểu văn bản trong bài học Ngữ văn 8
... phân môn ngữ văn tác phẩm văn học chiếm vị trí quan trọng Trong sách giáo khoa phần Văn học đợc biểu văn Khi học tập học sinh phải đọc hiểu văn Vậy đọc - hiểu văn gì? Khái niệm đọc - hiểu văn không ... vào nội dung văn bản, - Đọc hiểu cấu trúc văn - Đọc - Hiểu nội dung văn - Đọc -hiểu ý nghỉa văn 1-Hoạt động đọc- hiểu cấu trúc văn Đây hoạt động tiếp nhận dấu hiệu bảnvề thể loại văn văn đợc tạo ... đọc hiểu Đọc - hiểu văn hoạt động đọc văn cách nghiêm túc có nghiền ngẫm, cảm xúc, tởng tởng liên tởng Bản chất đọc hiểu tìm hiểu phân tích để chiếm lĩnh văn nhiều phơng pháp hình thức dạy học...
  • 16
  • 157
  • 1

sáng kiến kinh nghiệm một cách “đọc – hiểu văn bản” trong bài học ngữ văn 8

sáng kiến kinh nghiệm một cách “đọc – hiểu văn bản” trong bài học ngữ văn 8
... học sinh phải “đọc hiểu văn bản” Vậy “đọc - hiểu văn bản” gì? Khái niệm “đọc - hiểu văn bản” không diến tả hành động tách rời đọc hiểu “Đọc - hiểu văn bản” hoạt động đọc văn cách nghiêm túc ... sống người Để có văn khâu “đọc hiểu văn bản” quan trọng đòi hỏi người thầy chủ động, sáng tạo linh hoạt thiết kế bàI giảng III.Cơ sở thực tiễn Như biết văn học nhân học , văn học nghệ thuật ... động, sáng tạo linh hoạt thiết kế bàI giảng IV Các giải pháp Như biết, ba phân môn ngữ văn tác phẩm văn học chiếm vị trí quan trọng Trong sách giáo khoa phần Văn học biểu văn Khi học tập học sinh...
  • 26
  • 1,483
  • 4

một cách “đọc hiểu văn bản” trong bài ngữ văn 8

một cách “đọc hiểu văn bản” trong bài ngữ văn 8
... phân môn ngữ văn tác phẩm văn học chiếm vị trí quan trọng Trong sách giáo khoa phần Văn học đợc biểu văn Khi học tập học sinh phải đọc hiểu văn Vậy đọc - hiểu văn gì? Khái niệm đọc - hiểu văn không ... dung hình thức văn Hiểu văn hiểu đợc cách làm, cách khám phá đời sống tác giả Hiểu văn có nghĩa cảm nhận vẻ đẹp ngôn từ, hình ảnh, nhịp điệu thể loại văn "Đọc - Hiểu ý nghĩa văn bản" mở rộng ... văn bản, - Đọc hiểu cấu trúc văn - Đọc - Hiểu nội dung văn - Đọc -hiểu ý nghỉa văn 1-Hoạt động đọc -hiểu cấu trúc văn Đây hoạt động tiếp nhận dấu hiệu bảnvề thể loại văn văn đợc tạo chủ yếu từ phơng...
  • 20
  • 459
  • 0

một cách “đọc – hiểu văn bản” trong bài học ngữ văn 8

một cách “đọc – hiểu văn bản” trong bài học ngữ văn 8
... phân môn ngữ văn tác phẩm văn học chiếm vị trí quan trọng Trong sách giáo khoa phần Văn học đợc biểu văn Khi học tập học sinh phải đọc hiểu văn Vậy đọc - hiểu văn gì? Khái niệm đọc - hiểu văn không ... học sinh ngại chán học môn Văn Vậy làm để khắc phục khó khăn đó? Làm để tiết dạy học môn Ngữ Văn thật có hiệu để thu hút học sinh say mê học tập? Nh biết, văn học xuất phát từ đời sống, văn học ... vào nội dung văn bản, - Đọc hiểu cấu trúc văn - Đọc - Hiểu nội dung văn - Đọc -hiểu ý nghỉa văn 1-Hoạt động đọc -hiểu cấu trúc văn Đây hoạt động tiếp nhận dấu hiệu bảnvề thể loại văn văn đợc tạo...
  • 21
  • 582
  • 0

Sáng kiến kinh nghiệm Một cách đọc hiểu văn bản trong bài học Ngữ văn 8

Sáng kiến kinh nghiệm Một cách đọc hiểu văn bản trong bài học Ngữ văn 8
... mơn Ngữ văn phân mơn Văn học chiếm vị trí quan trọng Trong sách giáo khoa phần Văn biểu văn Khi học tập học sinh phải Đọc - hiểu văn bản Vậy “ Đọc hiểu văn bản ? Khái niệm Đọc hiểu văn bản ... kể… Trong giáo án hoạt động “ Đọc hiểu văn bản tiến hành theo hướng nhằm váo nội dung văn bản, là: - Đọc – tìm hiểu chung văn - Đọc hiểu nội dung văn - Đọc - hiểu ý nghĩa văn Hoạt động 1: Đọc ... động tách rời đọc hiểu Đọc hiểu văn bản hoạt động đọc văn cách nghiêm túc có nghiền ngẫm , cảm xúc, tưởng tượng , liên tưởng Bản chất đọc - hiểu tìm hiểu , phân tích để chiếm lĩnh văn nhiều...
  • 12
  • 193
  • 0

skkn từ việc đọc hiểu bài thơ chiều tối (mộ) suy nghĩ về cách đọc hiểu tập thơ nhật ký trong tù của hồ chí minh

skkn từ việc đọc hiểu bài thơ chiều tối (mộ) suy nghĩ về cách đọc  hiểu tập thơ nhật ký trong tù của hồ chí minh
... số suy nghĩ việc làm việc Đọc Hiểu thơ Bác tập thơ Nhật B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I Nội dung sáng kiến: - Công việc thứ nhất: Học sinh hiểu hoàn cảnh sáng tác tập thơ Nhật Bác có thơ Chiều ... III - TỪ KẾT QUẢ VIỆC ĐỌC- HIỂU BÀI THƠ “CHIỀU TỐI”, rút cho học kinh nghiệm việc Đọc- Hiểu thơ khác tập NHẬT KÍ TRONG T của BÁC: 14 Cần rèn luyện lực tư cảm thụ thơ Đường Trong thơ Bác, ngoại ... dụng dạy học thơ Chiều Tối) (trang 6, 7, 8, 9, 10, 11 12,13, 14) III - TỪ KẾT QUẢ VIỆC ĐỌC- HIỂU BÀI THƠ “CHIỀU TỐI”, rút cho học kinh nghiệm việc Đọc- Hiểu thơ khác tập NHẬT KÍ TRONG T của BÁC:...
  • 18
  • 1,923
  • 2

Xem thêm

Từ khóa: sáng kiến kinh nghiệm một cách đọc – hiểu văn bản trong bài học ngữ văn 8một cách đọc hiểu văn bản trong bài học ngữ văn 8một hướng đọc hiểu bài thơskkn từ việc đọc hiểu bài thơ chiều tối mộ suy nghĩ về cách đọc hiểu tập thơ nhật ký trong tù của hồ chí minhmột hướng đọc hiểu truyện ngắn một người hà nội của nguyễn khảihoc tot ngu van 8 tap haivan nghi luan lop 8 nhan xet ve vai tro cua li cong uan va tran quoc tuanngu van 8 tap hai tiet114 de kiem tra vanchứng minh ghi nhớ sgk trang 38 ngữ văn 8 tập haiqua tac pham chieu doi do cua li cong uan hay chung minh rang li cong uan la 1 vi vua anh minh luon luon quan tam den hanh phuc lau ben cua nhan danhướng dẫn đọc hiểu văn bản tôi đi họcskkn dạy đọc hiểu văn bảndoc hieu van ban buoi chieu dung o phu thien truong trong rahướng dẫn học sinh đọc hiểu văn bảnhướng dẫn đọc hiểu văn bản bến quêTOAN d e22 t h a y q u a n g b a b y IUHTOAN d a p a n d e t h i t h u l a n2 t h a y q u a n g IUHTOAN 2012 b d a p a n IUHTOAN d u n g p h u o n g t i c h t r o n g b a i t o a n t u g i a c n o i t i e p t h a y q u a n g b a b y IUHTOAN d u n g v e c t o c h u n g m i n h v u o n g g o c, t h a n g h a n g t h a y q u a n g b a b y2 IUHTOAN 2012 c d IUHTOAN 2013 b d a p a n IUHTOAN 2013 b IUHTOAN m o i t r u o n g v a c o n n g u o i IUHTOAN m o n h o c n g u y e n l y h o a c o n g n g h i e p IUHTOAN m o t s o c a u h o i t i e n g a n h t h o n g d u n g IUHTOAN m o t s o g i o n g t h o n u o i o v i e t n a m IUHTOAN m o t s o t h u t h u a t h a y t r o n g e x c e l IUHTOAN n a m m o c IUHTOAN n a t u r a l e n g l i s h IUHTOAN LUAN AN TIEN SI NONG NGHIEP NGHIEN CUU KHA NANG SINH TRUONG, PHAT TRIEN VA BIEN PHAP KY THUAT NHAM TANG NANG SUAT, CHAT LUONG MOT SO GIONG HOA PHONG LAN NHAP NOI(CATTLEYA, DENDROBIUM, ONCIDIUM) CHO MIEN BAC VIET NAM IUHTOAN n g h i e n c u u d e x u a t b i e n p h a p p h o n g n g u a v a p h u o n g a n u n g p h o v o i s u c o t r a n d a u m u c1 t a i t h a n h p h o d a n a n g IUHTOAN n g h i e n c u u k h a n a n g h a n n g u y e n c u a t h a n h o a t t i n h x u c t a c( t h t x t) b a n g k h o n g k h i n o n g IUHTOAN n h u n g d i e u k y l a t r o n g v u t r u IUHTOAN n u o i t a m o g i a d i n h IUH
Nạp tiền Tải lên
Đăng ký
Đăng nhập