SKKN SỬ DỤNG CÁC DI TÍCH CÁCH MẠNG TỈNH ĐĂK LĂK TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ

sáng kiến kinh nghiệm sử dụng các di tích cách mạng tỉnh đăk lăk trong dạy học lịch sử trường trung học sở

sáng kiến kinh nghiệm sử dụng các di tích cách mạng tỉnh  đăk lăk trong dạy học lịch sử ở trường trung học cơ sở
... SỬ DỤNG DI TÍCH CÁCH MẠNG TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ 03 sở lý luận .03 sở thực tiễn 06 2.1 Thực trạng di tích lịch sử, di tích cách mạng nước ... biệt việc thực nhiệm vụ cách mạng II CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIẾN CỦA VIỆC SỬ DỤNG DI TÍCH CÁCH MẠNG TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ sở lý luận Lịch sử thân thực khách quan, ... sử dụng di tích cách mạng dạy học lịch sử trường THCS Nêu hình thức, biện pháp, phương pháp sử dụng có hiệu di tích cách mạng dạy lịch sử, nhằm nâng cao hiệu dạy học lịch sử tình hình Sáng kiến...
  • 35
  • 482
  • 3

PHÁT HUY GIÁ TRỊ CỦA CÁC DI TÍCH CÁCH MẠNG - KHÁNG CHIẾN TRÊN ĐỊA BÀN THỦ ĐÔ HÀ NỘI

PHÁT HUY GIÁ TRỊ CỦA CÁC DI TÍCH CÁCH MẠNG - KHÁNG CHIẾN TRÊN ĐỊA BÀN THỦ ĐÔ HÀ NỘI
... giết hại, hầm huy Thành uỷ Võng Thị Tây Hồ… Qua thống kê phân loại di tích cách mạng - kháng chiến địa bàn thủ đô Nội, thấy: - Nội địa phương có số lượng di tích địa danh cách mạng với số ... các di tích lịch sử, văn hóa có gần 300 di tích cách mạng - kháng chiến; 292 di tích địa điểm lưu niệm Chủ tịch Hồ Chí Minh (1) Cùng với di tích lịch sử - văn hoá, di tích cách mạng - kháng chiến ... mạng - kháng chiến địa bàn Thủ đô Nội Các di tích lịch sử cách mạng địa bàn thủ đô di tích gắn liền với trình đấu tranh cách mạng nhân dân nước nói chung, nhân dân thủ đô Nội nói riêng lãnh...
  • 10
  • 111
  • 0

Các di tích cách mạng tại QUảng Nam

Các di tích cách mạng tại QUảng Nam
... niệm Quốc Khánh 2-9 năm 1996 khu di tích Nước Oa tôn tạo lại số hạng mục: tường rào nhà làm việc, nhà trưng bày vật Khu di tích Phước Trà Là khu di tích cách mạng Khu Ủy Khu (1973-1975) gồm: ... sắt Bắc Nam quốc lộ 1A, cách sân bay Chu Lai 4km có vị trí chiến lược quan trọng Nơi di n trận đấu đánh đế quốc Mỹ quân dân Quảng Nam Vào ngày 25/5/1965, tiểu đoàn 70 tỉnh động Quảng Nam công ... Ủy Tại Khu Ủy đề kế hoạch cho tổng tiến công dậy Mùa Xuân 1975 theo tinh thần nghị ban chấp hành TW Đảng tháng năm 1975 Khu di tích Phước Trà nằm cách thị trấn Tân An, Hiệp Đức 15km phía Tây, cách...
  • 6
  • 36
  • 0

Đề tài Sử dụng các tài liệu tham khảo và kênh hình trong dạy học “các quốc gia cổ đại phương đông”

Đề tài Sử dụng các tài liệu tham khảo và kênh hình trong dạy học “các quốc gia cổ đại phương đông”
... kênh hình dạy học các quốc gia cổ đại phương đông” B NỘI DUNG Trang I Những vấn đề chung Tác dụng việc sử dụng tài liệu tham khảo kênh hình học lịch sử trường THCS Trong việc sử dụng tài liệu tham ... kênh hình dạy học Các quốc gia cổ đại phương Đông” Thiết kế giảng Các quốc gia cổ đại phương Đông” Tiết 4: CÁC QUỐC GIA CỔ ĐẠI PHƯƠNG ĐÔNG Trang 17 I-MỤC TIÊU BÀI HỌC : 1.Kiến thức: Học sinh ... Phôtô đồ tô màu quốc gia cổ đại dán vào tập - Xem trước bài: Các quốc gia cổ đại phương Tây” Các tài liệu tham khảo kênh hình đưa vào dạy lí đưa vào tài liệu, kênh hình Hình – Tranh khắc tường...
  • 28
  • 794
  • 4

SKKN Vận dụng phương pháp nêu và giải quyết vấn đề trong dạy học tác phẩm tự sự Trường THPT

SKKN Vận dụng phương pháp nêu và giải quyết vấn đề trong dạy học tác phẩm tự sự ở Trường THPT
... để vấn đề tác phẩm trở thành tình có vấn đề với học sinh Giáo sư Phan Trọng Luận giáo trình Phương pháp dạy học văn” xuất năm 1998 có nêu: Tác phẩm vấn đề vấn đề tác phẩm tự nhiên trở thành ... Giúp giáo viên có sở khoa học để vận dụng tình có vấn đề vào giảng dạy tác phẩm văn học, thực yêu cầu đổi phương pháp dạy học Phần II: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Chương 1: Cơ sở lí luận Trong xã hội phát ... chất dạy học nêu vấn đề đặt câu hỏi mà tạo tình có vấn đề T.V Kudriaxep phát biểu ý tương tự: “Khái niệm tình có vấn đề biện pháp giải tạo nên sở dạy học nêu vấn đề Như vậy, hạt nhân phương pháp...
  • 29
  • 540
  • 3

SKKN Vận dụng phương pháp nêu và giải quyết vấn đề trong dạy học tác phẩm tự sự Trường THPT Bá Thước

SKKN Vận dụng phương pháp nêu và giải quyết vấn đề trong dạy học tác phẩm tự sự ở Trường THPT Bá Thước
... để vấn đề tác phẩm trở thành tình có vấn đề với học sinh Giáo sư Phan Trọng Luận giáo trình Phương pháp dạy học văn” xuất năm 1998 có nêu: Tác phẩm vấn đề vấn đề tác phẩm tự nhiên trở thành ... dụng phương pháp dạy học nêu vấn đề 1.1.Khái niệm dạy học nêu vấn đề: Thuật ngữ dạy học nêu vấn đề xuất phát từ thuật ngữ “Orixtic” hay gọi phương pháp phát kiến hay tìm tòi Theo V Ôkôn: Dạy ... trạng việc dạy học môn ngữ văn THPT Thước, năm qua cố gắng tìm tòi, vận dụng phương pháp vào việc dạy học tác phẩm văn học bước đầu thấy hiệu Khi dạy tác phẩm văn học, ý phát tình có vấn đề tổ...
  • 26
  • 649
  • 1

BÀI TẬP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC sử dụng các tài liệu tham khảo và kênh hình trong dạy học “các quốc gia cổ đại phương đông

BÀI TẬP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC sử dụng các tài liệu tham khảo và kênh hình trong dạy học “các quốc gia cổ đại phương đông
... dụng kênh hình dạy học Các quốc gia cổ đại phương Đông Thiết kế giảng Các quốc gia cổ đại phương Đông Tiết 4: CÁC QUỐC GIA CỔ ĐẠI PHƯƠNG ĐÔNG I-MỤC TIÊU BÀI HỌC : 1.Kiến thức: Học sinh cần ... Các quốc gia cổ đại phương Đông 18 Thiết kế giảng Các quốc gia cổ đại phương Đông .18 Các tài liệu tham khảo kênh hình đưa vào dạy lí đưa vào tài liệu, kênh hình ... Phương pháp sử dụng kênh hình sách giáo khoa lịch sử nhàm phát huy tính tích cực học sinh dạy học lịch sử trường THCS .16 II Sử dụng tài liệu tham khảo sử dụng kênh hình dạy học Các quốc...
  • 31
  • 151
  • 0

Bổ sung và sử dụng các thí nghiệm nhằm nâng cao hiệu quả trong dạy học phần a thực vật, chương i, II sinh học 11 THPT

Bổ sung và sử dụng các thí nghiệm nhằm nâng cao hiệu quả trong dạy học phần a thực vật, chương i, II   sinh học 11   THPT
... Chƣơng 2: BỔ SUNG VÀ SỬ DỤNG CÁC THÍ NGHIỆM TRONG DẠY HỌC PHẦN A: THỰC VẬT, CHƢƠNG I, II, SINH HỌC 11 2.1 Cấu trúc nội dung chƣơng trình phần A: Thƣ̣c vật, chƣơng I, II, sinh học 11 SH 11 nghiên ... trạng, đ a sở lí luận thực tiễn việc bổ sung, sử dụng TN dạy học phần A: Thực vật, chƣơng I, II, SH 11 Trên sở đó, thiết kế, bổ sung thêm TN vào dạy học phần A: Thực vật, chƣơng I, II, SH 11 tạo ... đề sử dụng TN trình dạy học  Điều tra thực trạng việc sử dụng TN trình dạy học  Phân tích nội dung chƣơng trình phần A: Thực vật, chƣơng I, II, Sinh học 11 Bổ sung, sử dụng TN dạy học phần...
  • 91
  • 44
  • 0

skkn xây DỰNG CHUYÊN đề QUAN hệ QUỐC tế (1945 2000) TRONG dạy học LỊCH sử lớp 12 THEO HƯỚNG đổi mới PHƯƠNG PHÁP dạy học THEO CHỦ đề

skkn xây DỰNG CHUYÊN đề QUAN hệ QUỐC tế (1945 2000) TRONG dạy học LỊCH sử lớp 12 THEO HƯỚNG đổi mới PHƯƠNG PHÁP dạy học THEO CHỦ đề
... Xây dựng chuyên đề Xây dựng chuyên đề quan hệ quốc tế (19452 000) dạy học lịch sử lớp 12 theo hướng đổi phương pháp dạy học theo chủ đề 2.1 Tên chuyên đề: Xây dựng chuyên đề quan hệ quốc tế ... BM03-TMSKKN XÂY DỰNG CHUYÊN ĐỀ QUAN HỆ QUỐC TẾ (1945- 2000) TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ LỚP 12 THEO HƯỚNG ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Nghị Hội nghị Trung ương Khoá XI đổi ... ––––––––––––––––– Tên sáng kiến kinh nghiệm: XÂY DỰNG CHUYÊN ĐỀ QUAN HỆ QUỐC TẾ (1945- 2000) TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ LỚP 12 THEO HƯỚNG ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ Họ tên tác giả: Đỗ Xuân Hải Chức...
  • 33
  • 22
  • 0

mạnh dạn áp dụng câu hỏi mang tính nghệ thuật trong dạy học văn bản truyện ngữ văn 9

mạnh dạn áp dụng câu hỏi mang tính nghệ thuật trong dạy học văn bản truyện ngữ văn 9
... truyện Thuộc đoạn văn Phân tích Quan điểm Chi tiết Cấu trúc Đề tài: Mạnh dạn áp dụng câu hỏi mang tính nghệ thuật dạy học văn truyện ngữ văn PHẦN II: PHƯƠNG THỨC SỬ DỤNG CÂU HỎI CẢM THỤ KHI DẠY ... Phương pháp thực nghiệm V Cấu trúc đề tài Đề tài: Mạnh dạn áp dụng câu hỏi mang tính nghệ thuật dạy học văn truyện ngữ văn Phần I: Tìm hiểu hình thức đặt hệ thống câu hỏi cảm thụ tác phẩm văn chương ... văn học, chưa quan tâm mức đến cảm thụ học sinh Vì dẫn đến học sinh chưa thích học văn, thờ với môn văn học Chính lý thân mạnh dạn chọn đề tài: "Mạnh dạn áp dụng câu hỏi mang tính nghệ thuật dạy...
  • 15
  • 307
  • 1

mạnh dạn áp dụng câu hỏi mang tính nghệ thuật trong dạy học văn bản truyện ngữ văn 9

mạnh dạn áp dụng câu hỏi mang tính nghệ thuật trong dạy học văn bản truyện ngữ văn 9
... nhiều thông tin dụng ý nghệ thuật; dòng văn đặc biệt, cao trào tâm trạng gay cấn Trả lời Đề tài: Mạnh dạn áp dụng câu hỏi mang tính nghệ thuật dạy học văn truyện ngữ văn câu hỏi đó, minh hoạ ... Cấu trúc Đề tài: Mạnh dạn áp dụng câu hỏi mang tính nghệ thuật dạy học văn truyện ngữ văn (Nội dung) thức) Thuộc đoạn văn PHẦN II: PHƯƠNG THỨC SỬ DỤNG CÂU HỎI CẢM THỤ KHI DẠY HỌC Qua thực tế thử ... thống câu hỏi cảm thụ cho tác phẩm cụ thể chương trình Ngữ văn ) Kết thực nghiệm: a, Kết cụ thể: 12 Đề tài: Mạnh dạn áp dụng câu hỏi mang tính nghệ thuật dạy học văn truyện ngữ văn a1) bảng tổng...
  • 15
  • 216
  • 1

tổ chức hoạt ñộng nhận thức tích cực, tự lực cho hs trong dạy học một số kiến thức học, ðiện học vật lý lớp 10, 11 (nc) với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin

tổ chức hoạt ñộng nhận thức tích cực, tự lực cho hs trong dạy học một số kiến thức cơ học, ðiện học vật lý lớp 10, 11 (nc) với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin
... c tích c c, t l c cho HS d y h c m t s ki n th c h c, ði n h c V t l p 10, 11 (NC) v i s h tr c a công ngh thông tin M c ñích nghiên c u Nâng cao ch t lư ng d y h c v t trư ng THPT thông ... a HS d y h c v t lý; Ph m vi nghiên c u: - N i dung PPDH ph n h c, ði n h c V t 10, 11- THPT (NC); - CNTT h tr d y h c v t 3 - D y h c m t s ki n th c h c, ñi n h c V t l p 10,1 1 (NC) ... cư ng tính tích c c, t l c cho HS Gi thuy t khoa h c N u ng d ng CNTT làm phương ti n h tr d y h c ph n h c, ði n h c V t l p 10, 11 (NC) m t cách h p s ñưa h c sinh tham gia tích c c,...
  • 24
  • 108
  • 0

vận dụng lí thuyết về vùng phát triển gần nhất trong dạy học một số chủ đề hình học không gian lớp 11

vận dụng lí thuyết về vùng phát triển gần nhất trong dạy học một số chủ đề hình học không gian ở lớp 11
... khó khăn vấn đề trỡnh phỏt trin cao hn Vùng HS giải vấn đề phải cần đến trợ giúp VPTGN Vùng HS giải vấn đề cách độc lập VPTGN Vùng HS giải vấn đề cách độc lập Vùng HS giải vấn đề cách độc lập ... VPTGN rng hn, ti Vùng HS giải vấn đề phải cần đến trợ giúp VPTGN Mức độ khó khăn vấn đề Mức độ khó khăn vấn đề Mức độ khó khăn vấn đề 1.2.6 Vn m rng VPTGN Vùng HS giải vấn đề phải cần đến trợ ... kh nng gii quyt vi s hng dn, tr giỳp hay hp tỏc ca ngi khỏc Hỡnh minh [11] : Vùng HS làm VPTGN Vùng HS làm Học tập/ phát triển Hỡnh 1.2 Vựng phỏt trin gn nht Vygotsky cho rng vai trũ ca giỏo dc...
  • 93
  • 1,251
  • 6

skkn sử dụng di tích cách mạng trong dạy học lịch sử trường thcs

skkn sử dụng di tích cách mạng trong dạy học lịch sử ở trường thcs
... sử dụng di tích cách mạng dạy học lịch sử dân tộc, lịch sử địa phương trường THCS – cụ thể lớp trường THCS Phan Đình Phùng Những di tích lịch sử chọn lọc để sử dụng dạy học lịch sử, di tích lịch ... tích lịch sử - văn hóa, di tích cách mạng Cơ sở thực tiễn 2.1 Thực trạng di tích lịch sử, di tích cách mạng nước ta Sáng kiến – kinh nghiệm: sử dụng di tích cách mạng dạy học lịch sử trường THCS ... phổ biến việc sử dụng di tích lịch sử cách mạng dạy học lịch sử dùng Sáng kiến – kinh nghiệm: sử dụng di tích cách mạng dạy học lịch sử trường THCS tư liệu di tích để minh họa cho học lớp hạn chế,...
  • 19
  • 1,022
  • 12

Xem thêm

Từ khóa: vận dụng lí thuyết về vùng phát triển gần nhất trong dạy học một số chủ đề hình học không gian ở lớp 11skkn sử dụng di tích cách mạng trong dạy học lịch sử ở trường thcssử dụng di tích cách mạngxây dựng hoàn thiện và sử dụng các thí nghiệm trong dạy học một số kiến thức chương sóng cơ vật lý 12 theo hướng phát huy tính tích cực và phát triển năng lực sáng tạo của học sinhsự vận dụng các nguyên tắc luận duy vật biện chứng trong quá trình đổi mới ở việt namskkn sử dụng phương pháp tình huống pháp luật để liên hệ tính thực tiễn trong dạy học môn giáo dục công dân lớp 12 trường thpt tĩnh gia iv nhằm nâng cao ý thức pháp luật cho học sinhskkn ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy môn ngữ văn ở trường thptsử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong dạy học một số kiến thức chương cơ học chất lưu sgk vật lí 10 nâng caothiết kế và sử dụng sơ đồ hóa kiến thức trong dạy học một số bài lịch sử lớp 10 ở trường thptsu dung so do tu duy trong day hoc phan so lop 4sử dụng phiếu học tập trong dạy học một số bài hóa học 10skkn ứng dụng công nghệ thông tin nhằm nâng cao hiệu quả dạy học địa lý 10 bài sóng thủy triều dòng biểncơ sở lý luận và thực tiễn của việc hình thành kỹ năng khai thác và sử dụng tài liệu trên internet cho học sinh trong học tập môn lịch sử ở trường trung học phổ thôngtrò ý nghĩa của việc sử dụng bản đồ điện tử nhằm nâng cao chất lượng dạy học lịch sử ở trường trung học phổ thôngcơ sở lý luận của việc sử dụng kiến thức liên môn để gây hứng thú học tập lịch sử ở trường trung học phổ thôngPresident BPW International, Yasmin Darwich5th Grade''''s Next InventorShared HR Services in the Health Sector John Smith HSEOrlando Orange County Convention & Visitors Burea Report11 ways To Improve business Development TemplateAccounting Department - what they doSec. 194A Interest other than Interest on SecuritiesData Processing Presentation US Census OfficeCalWORKs Application ProcessBack to Basics Substance Abuse_2011 Dr Lau_compressedCONTRACT COMPLIANCE Training2016 ethics and patent agents - HricikScholarship ReceptionHow To Read An Actuarial Valuation ReportBNPP IP Firm OverviewAA Seminar 08 Presentation-PS 6 HandoutsAddressing Substance Abuse in the ProfessionAgent Cashier Training FY1097ECE VAHAPOGLU CRETE SPORTS PresentationeSolutions WAWF Overview vFGRRB June2013
Nạp tiền Tải lên
Đăng ký
Đăng nhập