Bài viết số 3 lớp 10

BÀI VIẾT SỐ 1 - LỚP 10

BÀI VIẾT SỐ 1 - LỚP 10
... ngày mai tơI sáng Đó sức sống trờng tồn dân tộc, lí giảI dân tộc vợt qua khó khăn thử thách _ Với thân em III/ Kết luận : Trịnh Thị Thái Dung Page Bài viết số Lớp 10 ...
  • 2
  • 3,526
  • 12

BÀI VIẾT SỐ 3 - LỚP 11

BÀI VIẾT SỐ 3 - LỚP 11
... giá cá nhân sống vinh hay nhục cá nhân đóng góp nh cho đời sống no ấm nhân dân, phát triển chung đất nớc _ Đất nớc bị xâm lăng, độc lập chủ quyền quốc gia dân tộc bị xâm phạm, vấn đề sống đất nớc ... độ trị xâm lăng _ Và thời nghĩa sĩ Cần Giuộc nh c/ Phân tích chứng minh để làm sáng tỏ suy nghĩ 3/ Liên hệ mở rộng : III/ Kết luận ...
  • 2
  • 1,526
  • 11

BÀI VIẾT SỐ 7- LỚP 10

BÀI VIẾT SỐ 7- LỚP 10
... trình diễn hai mà lạ tích tụ tỉ mỉ cần mẫn nh trình mài giũa ngọ b/ Vì có vấn đề ( 0,75đ ) _ ( viết 1đ ) _ Vật chất không tự nhiên sinh Trónginh giới, hổ vốn đợc mệnh danh chúa sơn lâm để trở...
  • 2
  • 1,343
  • 3

Bài viết số 2 lớp 10

Bài viết số 2 lớp 10
... thoe bố mẹ thành phố Chuyện học hành, thi cử đi, khiến cho phút “cảm nhận sống” dường xa Mọi thứ sang trọng, tiện nghi sống thay cho dân dã, yên bình thôn quê Tôi quên ông quên vườn cây, quên ... kia, dường vương nụ cười hiền hậu ông dành cho tôi, Tôi thấy nhẹ nhõm, bao phút giấy “Cảm nhận sống” xưa nguyên vẹn ùa Đời người Thà huy hoàng tắt le lói trăm năm, thi sĩ nói Trời thu xanh ngắt,...
  • 3
  • 658
  • 3

Bài viết số 3 lớp 9 5 bài tuyển chọn

Bài viết số 3 lớp 9  5 bài tuyển chọn
... ngang,đầy lạc quan,có chút ngang tàng họ sống chiến đấu Tổ Quốc,vì nhân dân.Những chuyến hàng họ góp phần tạo nên chiến thắng dân tộc ta:chiến thắng mùa xuân năm 197 5, giải phóng miền Nam,thống đất nước ... lúc đó,cô giáo vào lớp! Sau nghe bạn lớp trưởng báo cáo nghe Mai kể chi tiết bút:nào màu gì,có chữ gì, có điểm đặc biệt,ai cho,để đâu,mất vào lúc nào…Cô yên lặng ngồi xuống ghế .Lớp trưởng nhanh ... ghế .Lớp trưởng nhanh nhảu đề nghị: -Cô cho xét cặp lớp cô ạ! Cô hình nh không nghe thấy lời nói, chậm rãi hỏi: -Ra chơi hôm lại coi lớp? Cả lớp nhìn tôi,vài giọng nói đề nghị xét cặp tôi,những...
  • 9
  • 894
  • 1

Bài viết số 7 lớp 10

Bài viết số 7 lớp 10
... thân nói riêng người nói chung Bài viết số lớp 10 đề Hưởng ứng đợt thi đua xây dựng môi trường xanh, đẹp Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh phát động, chi đoàn lớp 10A tổ chức hội thảo với chủ ... trường tình trạng nào? Muốn có "một mái trường xanh, sạch, đẹp", cần thực giải pháp gì? Bài viết số lớp 10 đề Học thơ "Thuật hoà” Phạm Ngũ Lão, có bạn cho rằng: hổ thẹn tác giả đáng, kiêu kì Ngược ... (chị) viết tham gia hội thảo Gợi ý: Đây đề nghị luận xã hội, vấn đề nghị luận mái trường xanh, sạch, đẹp, vấn đề đặt cách thiết Phạm vi tư liệu kiến thức môi trường Đối tượng nghe (đọc) bạn lớp...
  • 2
  • 409
  • 0

Bài viết số 7 lớp 10

Bài viết số 7 lớp 10
... học làm người tri thức khác mặt đời sống tự nhiên, đời sống xã hội, "Tôn sư trọng đạo" không vấn đề đạo đức mà ttuyền thống văn hoá vô tốt đẹp nhân dân ta Khi sống cần kiến thức, người văn minh ... dân tộc ta có bậc thầy vĩ đại, đời tận trung dân nước Cuộc sống họ bần mà người đời ca tụng, lưu danh muôn thuở Vậy có thầy Chu Văn An (1 370 ), sẵn sàng từ bỏ áo mũ, quan tước, dâng sớ lên triều ... thức, người văn minh người thầy tôn trọng Mà chắn rằng, người quay trở với điểm xuất phát với cảnh sống ăn lông lỗ Vì thế, dù thời kì lịch sử nào, dù xã hội "Tôn sư trọng đạo" truyền thống vô tốt...
  • 8
  • 101
  • 0

Bài viết số 3 lớp 12

Bài viết số 3 lớp 12
... Vì từ tượng đài vút lên khúc hát ngợi ca nhà thơ đất nước người anh hùng b) Xem làm Bài viết số lớp 12 đề 3: a) Phân tích so sánh hình tượng đất nước đoạn trích Đất Nước ( trường ca Mặt đường ... hoà tình yêu thương,hạnh phúc,thanh bình,bền vững mãi đất , quê hương b) Xem làm câu b Bài viết số lớp 12 đề 2: a) Vẻ đẹp bi tráng cùa hình tượng người lính thơ Tây Tiến Quang Dũng b) Cảm nhận ... không né tránh việc mô tả sống gian khổ mà người lính phải chịu đựng Những sốt rét rừng làm tóc họ mọc (chứ họ cố tình cạo trọc để đánh giáp cà cho dễ nhiều người nói) Cũng sốt rét rừng mà da họ...
  • 19
  • 235
  • 1

Bài viết số 1 lớp 10 (cơ bản)

Bài viết số 1 lớp 10 (cơ bản)
... bao lớp hệ học sinh ngày đầu trường Sau hai tuần học với dấu ấn khó phai, trở với gia đình nhỏ để bắt đầu tiến bước đường đua đầy cam go, thử thách Điều làm vui sướng học tập vui chơi mái nhà 10 A0 ... tin trao ước mơ, hi vọng gặt thành công phía chân trời Mọi vật sợ thời gian lớp bụi thời gian phủ mờ tất Nhưng không để lớp bụi thời gian phủ mờ kỉ niệm, dấu ấn học trò ngày đầu tựu trường quan ... bao lớp đàn em phía sau Và đặc biệt hơn, tất điều không làm phai kỉ niệm dấu yêu ngày tựu trường Tuổi mười sáu chóng buồn nhanh vui Mới học chưa thật hiểu hết hoàn cảnh tính cách người lớp Nhưng...
  • 3
  • 237
  • 0

Hướng dẫn soạn văn : Bài viết số 3 (Lớp 11)

Hướng dẫn soạn văn : Bài viết số  3 (Lớp 11)
... Giải thích: + “bi tráng : Vừa bi ai, vừa hùng tráng + “tiếng khóc bi tráng : “tiếng khóc” biểu mát, nỗi đau, “tiếng khóc bi tráng” tiếng khóc, mát đầy đau xót, tiếc nuối đáng tự hào - Bài văn tế ... bi tráng” lần văn học VN dựng tượng đài người nông dân - Khẳng định vị trí Nguyễn Đình Chiểu Văn học VN Đề Vẻ đẹp Bài ca ngất ngưởng Mở - Giới thiệu Nguyễn Công Trứ - Giới thiệu Bài ca ngất ngưởng ... thuật) c Kết - Khẳng định thành công giá trị tác phẩm: thể quan điểm sống mẻ, tiến bộ; lòng yêu nước sâu sắc - Khẳng định vị trí tác giả Văn học dân tộc Đề Con người Nguyễn Khuyến qua thơ Câu...
  • 5
  • 313
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: đề 3 bài viết số 3 lớp 10đề 1 bài viết số 3 lớp 10đề văn bài viết số 3 lớp 10đề 4 bài viết số 3 lớp 10bai viet so 3 lop 10viết bài viết số 3 lớp 10bài viết số 3 lớp 10 đề 2bài viết số 3 lớp 10 oanh liệtđề bài viết số 3 lớp 10bài viết số 3 lớp 10 văn tự sựbài viết số 3 lớp 10 cơ bảnbài viết số 3 lớp 10 đề 4bài viết số 3 lớp 10 nâng caobài viết số 3 lớp 10 đề 1bài viết số 1 lớp 10 đề 3CÂU hỏi ĐÚNG SAI MÔN PHÁP LUẬT KINH TẾtóm tắt CHÍNH SÁCH ĐỐI NGOẠI CỦA HOA KÌ ĐỐI VỚI MYANMAR (1988 – 2014)tóm tắt PHẠM NGỌC THẢO VỚI CHÍNH SÁCH BÌNH ĐỊNH CỦA CHÍNH QUYỀN SÀI GÒN Ở TỈNH BẾN TRE (1954 - 1962)ẢM HỨNG VỀ NGƯỜI ANH HÙNG TRONG VĂN XUÔI NGHỆ THUẬT NGUYÊN NGỌC SAU 1975BIỆN PHÁP GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH LỚP 4, 5 THÔNG QUA HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP TẠI CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC HUYỆN BÌNH CHÁNH, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINHBƯỚC ĐẦU KHẢO SÁT NGUỒN GỐC CHÓ PHÚ QUỐC DỰA TRÊN VÙNG NHIỄM SẮC THỂ YCÁC NHÓM ĐỒNG PHÔI TÔPÔ VÀ KHÔNG GIAN TÍCH CỦA NỬA – HÌNH HỘPCÁC VÀNH FROBENIUS, TỰA FROBENIUS VÀ TÍNH XẠ ẢNH, NỘI XẠ CỦA CÁC MODULE TRÊN CHÚNGtóm tắt CẢI BIÊN BỘ CÔNG CỤ ASQ-3 NHẰM SÀNG LỌC PHÁT HIỆN VÀ ĐÁNH GIÁ TRẺ TỪ 14 ĐẾN 24 THÁNG TẠI MỘT SỐ TRƯỜNG MẦM NON THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINHCAO BÁ QUÁT – LƯƠNG TÂM VÀ KHÍ PHÁCH QUA THƠ CHỮ HÁNĐẶC ĐIỂM TẢN VĂN GIẢ BÌNH AOĐẶC ĐIỂM TẢN VĂN NGUYỄN VĨNH NGUYÊNDẠY HỌC CHỦ ĐỀ PHÂN SỐ Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC THÔNG QUA HOẠT ĐỘNG GIẢI CÁC BÀI TOÁNDẠY HỌC CHƯƠNG HIĐROCACBON KHÔNG NO HÓA HỌC 11 THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰCDẠY HỌC XÁC SUẤT - THỐNG KÊ Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC YĐIỀU TRA THÀNH PHẦN LOÀI CÂY THUỐC Ở VƯỜN QUỐC GIA LÒ GÒ - XA MÁT, TỈNH TÂY NINHĐỊNH LÝ MINIMAX VÀ MỘT SỐ ỨNG DỤNG TRONG NGHIÊN CỨU SỰ TỒN TẠI NGHIỆM CỦA BÀI TOÁN BIÊNĐỐI ĐỊA PHƯƠNG HÓAGIAO LƯU VĂN HÓA VIỆT-HOA Ở SÀI GÒNTHÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TỪ THẾ KỈ XVII ĐẾN ĐẦU THẾ KỈ XXIGIAO THÔNG VẬN TẢI TỈNH TÂY NINH HIỆN TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP
Đăng ký
Đăng nhập