Ứng dụng CNTT trong kiểm tra đánh giá + code minh họa

Nghiên cứu biện pháp làm giảm ứng suất dư mối hàn giáp nối các ống có đường kính trung bình(ứng dụng siêu âm kiểm tra đánh giá kết quả)

Nghiên cứu biện pháp làm giảm ứng suất dư mối hàn giáp nối các ống có đường kính trung bình(ứng dụng siêu âm kiểm tra đánh giá kết quả)
... PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN C U ð gi i quy t nhi m v ñ t cho ñ tài lu n văn ‘ Nghiên c u bi n pháp làm gi m ng su t m i hàn giáp m i ng ñư ng kính trung bình ( ng d ng siêu âm ki m tra ñánh giá k ... bi n ñ hàn ñư ng ng ñư ng kính trung bình ch u áp l c phương pháp hàn sau: - Hàn TIG; - Hàn h quang tay Hàn l p lót b ng phương pháp hàn TIG, l p trung gian l p ph hàn b ng phương pháp hàn H ... tài Lu n văn cao h c: Nghiên c u bi n pháp làm gi m ng su t m i hàn giáp m i ng ñư ng kính trung bình ( ng d ng siêu âm ki m tra ñánh giá k t qu )”mà tác gi l a ch n nghiên c u nh m m c tiêu...
  • 113
  • 274
  • 1

sử dụng rubric trong kiểm tra đánh giá chất lượng học tập môn hóa học lớp 11 ban nâng cao

sử dụng rubric trong kiểm tra đánh giá chất lượng học tập môn hóa học lớp 11 ban nâng cao
... tài: “SỬ DỤNG RUBRIC TRONG KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG HỌC TẬP MÔN HÓA HỌC LỚP 11 BAN NÂNG CAO 2 Mục đích nghiên cứu Sử dụng rubric KTĐG chất lượng học tập môn Hóa học lớp 11 ban nâng cao nhằm ... phần nâng cao chất lượng dạy học và KTĐG cấp THPT Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu sở lý luận KTĐG - Sử dụng rubric để xây dựng tiêu chí đánh giá chất lượng học tập môn Hóa học lớp 11 ban nâng ... môn Hóa học lớp 11 ban nâng cao b/ Khách thể nghiên cứu: trình dạy học Hóa học trường THPT Giả thuyết khoa học Nếu GV kết hợp cách khéo léo, hợp lý tiêu chí đánh giá chất lượng học tập môn Hóa học...
  • 171
  • 99
  • 0

SKKN ĐỔI MỚI TRONG KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ BỘ MÔN HÓA HỌC LỚP 9 Ở TRƯỜNG THCS

SKKN ĐỔI MỚI TRONG KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ BỘ MÔN HÓA HỌC LỚP 9 Ở TRƯỜNG THCS
... GIÁ BỘ MÔN HÓA HỌC LỚP TRƯỜNG THCS " Mục đích nghiên cứu - Để thấy kiểm tra đánh giá phận trình dạy học Hóa học Từ có điều chỉnh phù hợp giảng dạy , kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh ... thức kiểm tra cũ thi tự luận thân thấy khâu kiểm tra đánh giá kết khâu then chốt để từ ta đưa phương pháp hướng, tích cực hóa giảng dạy lựa chọn đề tài " ĐỔI MỚI TRONG KIỂM TRA , ĐÁNH GIÁ BỘ MÔN ... thức cho học sinh phải trường thầy cô giáo quan tâm thực Thực trạng kiểm tra đánh giá trường THCS + Chưa đạt mặt chung trường khu vực khác , giáo viên khác nên việc kiểm tra đánh giá khác ...
  • 19
  • 225
  • 0

ứng dụng công nghệ gps trong kiểm tra, đánh giá lưới địa chính và đề xuất giải pháp kỹ thuật xây dựng hệ thống lưới đo vẽ phục vụ thành lập bản đồ địa chính tại tỉnh vĩnh phúc

ứng dụng công nghệ gps trong kiểm tra, đánh giá lưới địa chính và đề xuất giải pháp kỹ thuật xây dựng hệ thống lưới đo vẽ phục vụ thành lập bản đồ địa chính tại tỉnh vĩnh phúc
... XUÂN KHUNG NG D NG CÔNG NGH GPS TRONG KI M TRA, ðÁNH GIÁ LƯ I ð A CHÍNH VÀ ð XU T GI I PHÁP K THU T XÂY D NG H TH NG LƯ I ðO V PH C V THÀNH L P B N ð ð A CHÍNH T I T NH VĨNH PHÚC Chuyên ngành: ... TRA, ðÁNH GIÁ S 3.2.1 Ki m tra, ñánh giá s N ð NH LƯ I ð A CHÍNH 42 n ñ nh lư i ñ a thành l p b ng phương 42 pháp ñư ng chuy n khu v c thành ph Vĩnh Yên, t nh Vĩnh Phúc 3.2.2 Ki m tra, ñánh giá ... 2.1.2 Ki m tra, ñánh giá s -Ki m tra, ñánh giá s n ñ nh lư i ñ a n ñ nh lư i ñ a thành l p b ng phương pháp ñư ng chuy n khu v c thành ph Vĩnh Yên, t nh Vĩnh Phúc - Ki m tra, ñánh giá s n ñ nh...
  • 82
  • 226
  • 1

Thiết kế và sử dụng câu hỏi kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh trong dạy học chương cảm ứng (Sinh học 11 THPT)

Thiết kế và sử dụng câu hỏi kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh trong dạy học chương cảm ứng (Sinh học 11 THPT)
... hệ đánh giá kết học tập với trình dạy học 18 1.2.4 Hệ thống hình thức kiểm tra 20 Chƣơng 2: THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG CÂU HỎI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TRONG DẠY ... Chƣơng THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG CÂU HỎI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC CHƢƠNG “CẢM ỨNG (SH 11- THPT) 2.1 Phân tích cấu trúc, nội dung chƣơng Cảm ứng (SH11- THPT) ... học chương Cảm ứng (SH 11- THPT) 26 2.3 Quy trình thiết kế câu hỏi 30 2.4 Thiết kế câu hỏi hiệu kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh dạy học chương Cảm ứng (SH 11- THPT) 30...
  • 75
  • 224
  • 0

skkn quản lý ứng dụng công nghệ thông tin trong kiểm tra đánh giá học tập, định hướng chọn nghề cho học sinh

skkn quản lý ứng dụng công nghệ thông tin trong kiểm tra đánh giá học tập, định hướng chọn nghề cho học sinh
... 2013-2014 QUẢN LÝ ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ HỌC TẬP, ĐỊNH HƯỚNG CHỌN NGHỀ CHO HỌC SINH TRƯỜNG THPT VĨNH CỬU I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI: Trong xã hội thông tin, ngành công nghệ ... “QUẢN LÝ ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ HỌC TẬP, ĐỊNH HƯỚNG CHỌN NGHỀ CHO HỌC SINH TRƯỜNG THPT VĨNH CỬU” chọn để nghiên cứu II CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN II.1 Ứng dụng công ... ––––––––––––––––– Tên sáng kiến kinh nghiệm: “QUẢN LÝ ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ HỌC TẬP, ĐỊNH HƯỚNG CHỌN NGHỀ CHO HỌC SINH TRƯỜNG THPT VĨNH CỬU” Họ tên tác giả: Bùi...
  • 48
  • 111
  • 0

ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ TRONG DẠY HỌC SINH HỌC THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG KIỂM TRAĐÁNH GIÁ

ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ TRONG DẠY HỌC SINH HỌC THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG KIỂM TRA – ĐÁNH GIÁ
... dạy học sinh nhận biết, tự đánh giá trình học, từ điều chỉnh trình dạy học để đạt mục tiêu môn học Với xu đổi ứng dụng rỗng rãi công nghệ thông tin vào trình dạy học làm thay đổi nội dung phương ... ĐỀ Kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh dạy học môn Sinh học trường PT vấn đề khó khăn phức tạp Nhiệm vụ việc kiểm tra, đánh giá làm rõ tình hình lĩnh hội kiến thức, thành thạo kỹ trình độ phát ... phương pháp sư phạm như: phương pháp dạy học tình huống, phương pháp dạy học nêu vấn đề, thực đánh giá lượng giá học tập toàn diện, khách quan trình học tăng khả tích cực chủ động tham gia học tập...
  • 46
  • 214
  • 0

Sử dụng phần mềm Quest để phân tích câu hỏi trắc nghiệm dùng trong kiểm tra đánh giá kết quả học tập ở học sinh lớp 10

Sử dụng phần mềm Quest để phân tích câu hỏi trắc nghiệm dùng trong kiểm tra đánh giá kết quả học tập ở học sinh lớp 10
... Hoàng Thanh (2003), Kiểm tra đánh giá giáo dục, Bài giảng lớp, ĐHSP-ĐHĐN [6] Nguyễn Bảo Hoàng Thanh (2007), Sử dụng phần mềm QUEST để phân tích câu hỏi trắc nghiệm ,Tạp chí khoa học công nghệ - ĐHĐN ... phải đọc sửa lại Biểu đồ chứng tỏ 10 CHTN phù hợp 3.3 Thống kê, xử lý số liệu, phân tích câu hỏi đề kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh phương pháp cổ điển : Bảng phân bố số học sinh trả lời ... luận việc đánh giá chất lượng học tập học sinh phổ thông [4] Nguyễn Bảo Hoàng Thanh (1997), Khả sử dụng trắc nghiệm khách quan để đánh giá kết học tập, tạp chí nghiên cứu giáo dục số 4, trang 18-19...
  • 5
  • 505
  • 8

Sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn trong kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn tiếng việt lớp 10 ban cơ bản tại trường trung học chuyên tỉnh kon tum

Sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn trong kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn tiếng việt lớp 10 ban cơ bản tại trường trung học chuyên tỉnh kon tum
... Trung học Chuyên Kon Tum nói riêng, chọn đề tài: Sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn kiểm tra đánh giá kết học tập môn Tiếng Việt lớp 10 Ban trường Trung học Chuyên tỉnh Kon Tum ... Ban học sinh lớp 10 trường Trung học Chuyên tỉnh Kon Tum 10 3.2 Đối tượng nghiên cứu Việc sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn vào kiểm tra đánh giá kết học tập môn Tiếng Việt lớp ... thống việc đánh giá kết học tập theo mục tiêu • Sử dụng câu hỏi TNKQ đa lựa chọn kiểm tra đánh giá kết học tập môn Tiếng Việt lớp 10 ban giúp giáo viên học sinh đánh giá mục tiêu mà môn học đặt...
  • 146
  • 592
  • 0

SKKN ap dung doi moi kiem tra danh gia trong day sinh

SKKN ap dung doi moi kiem tra danh gia trong day sinh
... kiểm tra Bài kiểm tra đợc áp dụng cho kiểm tra 5, 15, 45 năm học 2005 - 2006 Ví dụ 1 Nội dung câu hỏi áp dụng phơng pháp đổi kiểm tra đánh giá học sinh môn sinh học tr ờng THCS Đề kiểm tra Môn: sinh ... giữ hình thức kiểm tra : - Kiểm tra nói tiết học (kiểm tra cũ) - Kiểm tra viết (kiểm tra 15 45) Kiểm tra 15 đầu tíêt cuối tiết học, kiểm tra 45 kì cuối kì V Điều kiện kiểm tra : - Dựa vào mục ... vận dung vào giải thích số tợng thức tiễn sống III Nội dung kiểm tra Kiểm tra kiến thức, kĩ thái độ Kiểm tra kiến thức mức độ : - Biết : câu hỏi yêu cầu học sinh nhắc lại kiến thức biết, học sinh...
  • 14
  • 331
  • 9

Sử dụng đề "Mở" trong kiểm tra đánh giá môn Ngữ văn

Sử dụng đề
... Kiểm tra công cụ, phương tiện hình thức chủ yếu, quan trọng đánh giá 1 Yêu cầu thực tế việc đổi kiểm tra đánh giá kết học tập môn Ngữ văn 1.2 Đề kiểm tra tự luận môn Ngữ văn nào? - "Cái dở đề ... 3 Một số yêu cầu sử dụng đề mở kiểm tra đánh giá HS môn Ngữ văn 3.1 Cần có quan niệm đắn đề văn mở: + Mở nào, mở đến đâu, điều quan trọng đề văn mở phải gắn bó với kiến thức văn học thoát ly ... 1 Yêu cầu thực tế việc đổi kiểm tra đánh giá kết học tập môn Ngữ văn 1.1 Trong nhà trường, đánh giá công cụ quan trọng, chủ yếu để xác định lực nhận thức người...
  • 8
  • 225
  • 0

Thiết kế và sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong kiểm tra , đánh giá kết quả học tập của học sinh về khoá trình lịch sử việt nam từ nguồn gốc đến giữa thế kỷ XIX( lịch sử 10 nâng cao

Thiết kế và sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong kiểm tra , đánh giá kết quả học tập của học sinh về khoá trình lịch sử việt nam từ nguồn gốc đến giữa thế kỷ XIX( lịch sử 10  nâng cao
... phát từ yêu cầu trên, chọn giải đề tài: "Thiết kế sử dụng câu hỏi TNKQ kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh khoá trình lịch sử Việt Nam từ nguồn gốc đến kỷ XIX" (Lịch sử 1 0, chơng trình nâng cao) ... loại câu hỏi nêu chơng I, đa phơng án thiết kế câu hỏi trắc nghiệm cụ thể kiểm tra đánh giá kết học tập lịch sử học sinh khoá trình lịch sử Việt Nam từ nguồn gốc đến kỷ XIX (lớp 1 0, nâng cao) ... cầu sở quan trọng để thiết kế câu hỏi TNKQ đạt kết cao 2.2 Thiết kế sử dụng câu hỏi TNKQ khoá trình lịch sử Việt Nam từ nguồn gốc đến kỷ XIX (Lịch sử lớp 1 0, nâng cao) 2.2.1 Vị tr , mục đích, nội...
  • 115
  • 619
  • 2

Sử dụng bài tập trắc khách quan phối hợp với tự luận trong giảng dạy và kiểm tra đánh giá kiến thức hóa học chương hiđrocacbon của học sinh lớp 11 THPT

Sử dụng bài tập trắc khách quan phối hợp với tự luận trong giảng dạy và kiểm tra   đánh giá kiến thức hóa học chương hiđrocacbon của học sinh lớp 11 THPT
... đánh giá nhiều mang tính chủ quan 20 CHƯƠNG XÂY DỰNG HỆ THỐNG BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN PHỐI HỢP VỚI TỰ LUẬN DÙNG TRONG GIẢNG DẠY VÀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KIẾN THỨC PHẦN HIĐROCACBON LỚP 11 THPT ... quan phối hợp với tự luận chương hidrocacbon lớp 11, dùng giảng dạy kiểm tra- đánh giá kết học tập môn hóa học học sinh GIẢ THUYẾT KHOA HỌC Nếu xây dựng hệ thống tập trắc nghiệm khách quan phối hợp ... sinh lớp 11 THPT 7.2 Về mặt thực tiễn: − Đề xuất hệ thống tập trắc nghiệm khách quan phối hợp với tự luận phần hiđrocacbon lớp 11 THPT Sử dụng hệ thống tập trắc nghiệm khách quan phối hợp với tự...
  • 56
  • 328
  • 1

Sử dụng phương pháp trắc nghiệm khách quan trong kiểm tra đánh giá kết quả dạy học địa lý kinh tế xã hội 11 CCGD

Sử dụng phương pháp trắc nghiệm khách quan trong kiểm tra đánh giá kết quả dạy học địa lý kinh tế   xã hội 11   CCGD
... Đại học Trờng đại học vinh Khoa địa sử dụng phơng pháp trắc nghiệm khách quan kiểm tra đánh giá kết dạy học địa kinh tế - hội lớp 11 - ccgd khoá luận tốt nghiệp Chuyên ngành: phơng pháp ... động kiểm tra đánh giá phơng 1 5 10 10 11 11 12 12 pháp TNKQ kiểm tra đánh giá kết dạy học Địa KT-XH lớp 11 - CCGD 1.1 1.1.1 1.1.2 Cơ sở luận 12 Hoạt động kiểm tra, đánh giá 12 Phơng pháp ... giá phơng pháp TNKQ kiểm tra đánh giá kết dạy học môn Địa KT-XH lớp 11 - CCGD 1.1 Cơ sở luận 1.1.1 Hoạt động kiểm tra, đánh giá 1.1.1.1 Một số khái niệm Kiểm tra, đánh giá vấn đề khoa học...
  • 114
  • 276
  • 0

Sử dụng phương pháp trắc nghiệm khách quan trong kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn toán của học sinh tiểu học

Sử dụng phương pháp trắc nghiệm khách quan trong kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn toán của học sinh tiểu học
... đánh giá kết học tập môn Toán học sinh Tiểu học Thực trạng việc kiểm tra đánh giá kết học tập môn Toán 29 tiểu học Thực trạng việc sử dụng phơng pháp trắc nghiệm khách quan 31 kiểm tra đánh giá kết ... học tập môn Toán học sinh tiểu học Chơng II: Sử dụng phơng pháp trắc nghiệm khách quan kiểm 33 tra đánh giá kết học tập môn Toán học sinh Tiểu học I Một số yêu cầu câu hỏi trắc nghiệm khách quan ... khách quan kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh Tiểu học Chọn nghiên cứu đề tài: "Sử dụng phơng pháp trắc nghiệm khách quan kiểm tra đánh giá kết học tập môn Toán học sinh Tiểu học" , hy vọng...
  • 88
  • 640
  • 1

Xem thêm

Từ khóa: vận dụng phương pháp trắc nghiệm khách quan trong kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn điện kỹ thuật tại trường cao đẳng công nghiệp việt đứctìm hiểu thực trạng sử dụng phương pháp trắc nghiệm khách quan trong kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn toán lớp 4 của học sinh một số trường tiểu học khu vực thị xã phúc yên tỉnh vĩnh phúc3 vận dụng trắc nghiệm khách quan trong kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn học điện kĩ thuậtnhung nguyen tac quan triet trong kiem tra danh giaskkn thực hành tiết kiệm trong kiểm tra đánh giá học sinh ở trường thcsxây dựng câu hỏi kiểm tra đánh giáxây dựng tiêu chí kiểm tra đánh giáquản lí việc xây dựng quy trình kiểm tra đánh giá hiệu quả của hoạt động giáo dục kns cho hsbiện pháp 6 đổi mới cách kiểm tra đánh giá kết quả hoạt động giáo dục thể chất của sinh viênứng dụng phần mềm emp test đổi mới kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh trong dạy học sinh học 10 ở tỉnh bắc giangứng dụng một số kĩ thuật kiểm tra đánh giá trong dạy học lịch sử ở trường thpt tĩnh gia 5kiểm tra đánh giá việc ứng dụng cntt để khai thác các tiện ích trên mạngkiểm tra đánh giá về việc ứng dụng công nghệ thông tin truyền thông trong dạy họcbiện pháp 6 tăng cường kiểm tra đánh giá kết quả ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học của giáo viênxây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan dùng để kiểm tra đánh giá kiến thức chương axit bazơ trong hóa phân tíchGIAO TRINH kỹ THUẬT CHIẾU SÁNGGIAO TRINH 16 PHƯƠNG TRÌNH VI PHÂN cấp 2GIAO TRINH GIỚI THIỆU MATLABGIAO TRINH CHUONG2 TEBAOHOCGIAO TRINH TÍCH PHÂN ĐƯỜNG LOẠI 1GIAO TRINH C5BCO SO TU DONGGIAO TRINH CHUONG i PHAN II TINH THE CHAT RANGIAO TRINH c2b CO SO TU DONGGIAO TRINH NHOM 8 TINH TOAN áGIAO TRINH CHUONG4 HOA VO COGIAO TRINH CHUONG 6GIAO TRINH c8c CO SO TU DONGGIAO TRINH QHTN 4 QUY HOACH THUC NGHIEMhệ thống đo lường và điều khiểnGIAO TRINH GIOITHIEU KSDA m8GIAO TRINH CHAPTER 7GIAO TRINH c7b CO SO TU DONGGIAO TRINH DE CUONG 2013 CNSX DUONG MIAGIAO TRINH KIEMTRA NGSACH m4NGHIÊN CỨU KẾT QUẢ ĐIỀU TRỊ DỰ PHÒNG LÂY TRUYỀN HIV TỪ MẸ SANG CON Ở SẢN PHỤ VÀO SINH TẠI KHOA PHỤ SẢN BVTW HUẾ
Nạp tiền Tải lên
Đăng ký
Đăng nhập