Phương pháp giải các chủ đề căn bản hình học 12 lê hoành phò

Phân loại và phương pháp giải các dạng bài tập Quang hình học phần phản xạ và khúc xạ ánh sáng

Phân loại và phương pháp giải các dạng bài tập Quang hình học phần phản xạ và khúc xạ ánh sáng
... B PHÂN LOẠI VÀ PHƯƠNG PHÁP GIẢI CÁC DẠNG BÀI TẬP I PHẢN XẠ ÁNH SÁNG: Phương pháp giải toán: Các toán phần phân loại theo chủ đề cụ thể như: -Sự phản xạ qua gương phẳng -Sự phản xạ qua gương ... cách hai gương ta xét) II SỰ KHÚC XẠ: PHƯƠNG PHÁP GIẢI TOÁN VỀ SỰ KHÚC XẠ ÁNH SÁNG: Các toán phần phân loại theo chủ đề cụ thể: Sự khúc xạ ánh sáng, lưỡng chất phẳng ( mặt song song ), khúc xạ ... song ), khúc xạ dụng cụ quang học phản xạ toàn phần để giải tốt toán ta ta phải dựa sở định luật khúc xạ ánh sáng tính chất môi trường ánh sáng khúc xạ Các bước thực để giải thể tóm tắt sau: -...
  • 113
  • 395
  • 2

TRÍ TUỆ NHÂN TẠO - Các phương pháp giải quyết vấn đềbản pps

TRÍ TUỆ NHÂN TẠO - Các phương pháp giải quyết vấn đề cơ bản pps
... Contents Các phương pháp giải vấn đề Tri thức phương pháp biểu diễn tri thức Máy học 07/07/14 Tổng quan khoa học trí tuệ nhân tạo Mạng Nơron Chương Các phương pháp giải vấn đề 2.1 2.2 Tìm kiếm lời giải ... 2.1.1 Đặt vấn đề  Khi giải toán phương pháp tìm kiếm: phải xác định không gian tìm kiếm  Phương pháp giải vấn đề dựa trên:   07/07/14 khái niệm trạng thái (state) toán tử (operator) gọi cách tiếp ... Chương Các phương pháp giải vấn đề 2.1 2.2 Tìm kiếm lời giải không gian trạng thái 2.3 07/07/14 Biểu diễn toán không gian trạng thái Tìm kiếm lời giải đồ thị và/hoặc 40 2.2 Tìm kiếm lời giải không...
  • 131
  • 583
  • 8

Một số dạng bài và phương pháp giải trong chủ đề phương trình lượng giác một ẩn

Một số dạng bài và phương pháp giải trong chủ đề phương trình lượng giác một ẩn
... cách giải tương ứng với phương trình 2) Nếu phương trình không dạng chuẩn mực, ta dùng phép biến đổi lượng giác đưa phương trình tương đương dễ giải Sau số dạng phương pháp giải MỘT SỐ DẠNG BÀI VÀ ... sinh, phương trình lượng giác chủ đề có khối lượng lớn, nhiều dạng bài, gây khó khăn cho học sinh việc ôn tập cách đầy đủ có hệ thống Đề tài trình bày số dạng phương trình lượng giác thường gặp phương ... MỘT SỐ DẠNG BÀI VÀ PHƯƠNG PHÁP GIẢI I Phương trình bản: II Phương trình dạng a sin x  b cos x  c (1) với a, b, c  R III Giải phương trình cách đặt ẩn phụ: 10 IV Phương...
  • 35
  • 239
  • 0

Phương pháp giải Toán Chủ đề phương trình bậc hai một ẩn

Phương pháp giải Toán Chủ đề phương trình bậc hai một ẩn
... Các dạng hay gặp môn Toán I Phơng trình bậc hai tham số (Bài tập giải phơng trình) Phơng trình bậc hai dạng khuyết : a/ Phơng trình bậc hai khuyết hạng tử bậc : Phơng pháp giải : - Chuyển hạng ... giá trị a hai phơng trình hai phơng trình hai nghiệm phân biệt Bài (Bắc Ninh 2000 - 2001) Cho phơng trình bậc hai ẩn x (m, n tham số) : x + (m + n) x (m + n ) = (1) a/ Giải phơng trình (1) ... Chia hai vế cho hệ số bậc hai đa dạng : x2 = a +) a > phơng trình có nghiệm x = a +) a = phơng trình có nghiệm x = +) a < phơng trình vô nghiệm b/ Phơng trình bậc hai khuyết hạng tử tự : Phơng pháp...
  • 12
  • 204
  • 0

Phương pháp giải các bài toán chuyển động cho học sinh giỏi Toán 5

Phương pháp giải các bài toán chuyển động cho học sinh giỏi Toán 5
... II Các loại bài: Hai vật xuất phát lúc cách quãng đường S Hai vật xuất phát địa điểm vật xuất phát trước thời gian to Dạng toán có ba chuyển động chiều tham gia DẠNG 3: CÁC BÀI TOÁN CÓ HAI CHUYỂN ... biết lúc gặp lúc An Bình đến B? Giải: Sau 1 ,5 An đoạn đường là: 12 x 1 ,5 = 18(km) Sau 1 ,5 Bình đoạn đường là: 1 ,5 x 10 = 15 (km) Sau 1 ,5 An Bình cách là: 18 – 15 = (km) Lúc An với vận tốc 7km/giờ ... giây Vậy xe lửa hết chiều dài cầu trong: 45 15 = 30 (giây) Vận tốc xe lửa là: 450 : 30 = 15 (m/giây) Chiều dài xe lửa là: 15 x 15 = 2 25 (m) Đáp số: 2 25 m Bài 7: Một canô chạy khúc sông từe bến...
  • 17
  • 262
  • 3

Phân loại và phương pháp giải các bài toán chuyển động cho học sinh khá, giỏi toán lớp 5

Phân loại và phương pháp giải các bài toán chuyển động cho học sinh khá, giỏi toán lớp 5
... CHƢƠNG PHÂN LOẠI VÀ PHƢƠNG PHÁP GIẢI CÁC BÀI TOÁN CHUYỂN ĐỘNG CHO HỌC SINH KHÁ, GIỎI TOÁN LỚP 2.1 Nội dung toán chuyển động lớp số kiến thức liên quan 2.1.1 Nội dung toán chuyển động lớp Toán chuyển ... việc phân loại vận dụng phƣơng pháp giải số toán chuyển động cho học sinh khá, giỏi toán lớp 3.2 Nội dung thực nghiệm - Dạy phân loại phƣơng pháp giải số toán chuyển động cho học sinh khá, giỏi toán ... xuất số phƣơng pháp giải toán chuyển động cho học sinh khá, giỏi toán lớp Khóa luận tốt nghiệp Phân loại phƣơng pháp giải số toán chuyển động cho học sinh khá, giỏi toán lớp 5 công trình nghiên...
  • 56
  • 349
  • 0

khóa luận tốt nghiệp phân loại và phương pháp giải các bài toán chuyển động cho học sinh khá, giỏi toán lớp 5

khóa luận tốt nghiệp phân loại và phương pháp giải các bài toán chuyển động cho học sinh khá, giỏi toán lớp 5
... CHƢƠNG PHÂN LOẠI VÀ PHƢƠNG PHÁP GIẢI CÁC BÀI TOÁN CHUYỂN ĐỘNG CHO HỌC SINH KHÁ, GIỎI TOÁN LỚP 2.1 Nội dung toán chuyển động lớp số kiến thức liên quan 2.1.1 Nội dung toán chuyển động lớp Toán chuyển ... việc phân loại vận dụng phƣơng pháp giải số toán chuyển động cho học sinh khá, giỏi toán lớp 3.2 Nội dung thực nghiệm - Dạy phân loại phƣơng pháp giải số toán chuyển động cho học sinh khá, giỏi toán ... CHƢƠNG PHÂN LOẠI VÀ PHƢƠNG PHÁP GIẢI CÁC BÀI TOÁN CHUYỂN ĐỘNG CHO HỌC SINH KHÁ, GIỎI TOÁN LỚP 12 2.1 Nội dung toán chuyển động lớp số kiến thức liên quan 12 2.1.1 Nội dung toán chuyển động lớp...
  • 57
  • 236
  • 0

phương pháp giải các dạng toán về phần số học

phương pháp giải các dạng toán về phần số học
... dương biểu diễn thành dạng tổng hai bình phương ; ( ) ( ) với số nguyên tố có dạng số nguyên tố có dạng , số nguyên tố có dạng khác ( ) số cách để biểu diễn p dạng tổng hai số phương thì: ( ) Chứng ... với số nguyên tố có dạng nguyên tố có dạng Biểu diễn dạng tổng hai số phương Dùng đẳng thức ( )( ) ( ) ( – ) Ví dụ: Biểu diễn số thành tổng số phương:  nguyên tố nên biểu diễn dạng tổng số phương ... này, học cách biểu diễn số nguyên dương dạng tổng hai số phương (nếu có thể) Trước hết, nói tìm hiểu xem: số nguyên dương viết thành dạng tổng hai bình phương hay nói cách khác tìm n để phương...
  • 48
  • 139
  • 0

Một số kinh nghiệm giảng dạy phương pháp giải các bài tập về ancol cho học sinh THPT

Một số kinh nghiệm giảng dạy phương pháp giải các bài tập về ancol cho học sinh THPT
... dng vi Na d thỡ nancol b = 2nH + Sn phm cho tỏc dng vi dung dch AgNO3 / NH3 d thỡ - Nu nAg < 2nancol thỡ ancol ancol bc v ancol bc cao - Nu nAg = 2nancol thỡ ancol c ancol u l ancol bc khỏc CH3OH ... ri tớnh lng ancol tỡm c CTPT ca ancol Phơng pháp giải tập ancol 16 Liờn h: Nguyn Vn Hựng T:0946734736; Mail: hungtetieu1978@gmail.com Cõu : Oxi hoỏ ancol n chc X bng CuO (un núng), sinh mt sn ... nờn X, Y l ancol no nancol = 0,425 0,3 = 0,125 mol.S nhúm OH ancol < Phơng pháp giải tập ancol 2.0,15 = 1,2 0,25 25 Liờn h: Nguyn Vn Hựng T:0946734736; Mail: hungtetieu1978@gmail.com Ancol l...
  • 36
  • 269
  • 0

Tiểu luận môn Thuật Toán và Phương Pháp Giải Quyết Vấn Đề ỨNG DỤNG MÁY HỌC ĐỂ NHẬN DẠNG VIRUS MÁY TÍNH

Tiểu luận môn Thuật Toán và Phương Pháp Giải Quyết Vấn Đề ỨNG DỤNG MÁY HỌC  ĐỂ NHẬN DẠNG VIRUS MÁY TÍNH
... sau: - Nhận dạng virus dựa vào chuỗi nhận dạng Nhận dạng virus dựa vào hành vi GVHD: PGS.TS Đỗ Văn Nhơn SVTH: Nguyễn Thị Diễm An CH1301075 - Nhận dạng virus dựa vào ý định Trong tiểu luận em ... em tập trung vào chuỗi nhận dạng virus Phát virus dựa vào chuỗi nhận dạng Hoạt động theo nguyên lý nhận dạng mẫu, antivirus sử dụng sở liệu chứa mẫu virus (ID -virus library) Mỗi có virus mới, chuyên ... thức virus trở nên đa dạng phong phú.Khi loại virus đời nhà lập trình phải khoảng thời gian lâu để nhận diện tiêu diệt nó, đủ lâu để virus gây hại diện rộng cho hệ thống máy tính Thuật toán máy học...
  • 28
  • 70
  • 0

các dạng điển hìnhphương pháp giải nhanh bài tập trắc nghiệm hóa học 12

các dạng điển hình và phương pháp giải nhanh bài tập trắc nghiệm hóa học 12
... l m KCl.r mKC1,B| %m = 0,08 : 0 ,12 : 0,05 = : 12 : V a y c o n g thufc ciia c h a t h a u co A l a C8H12O5 c6 M A < B 56,72% KCl (pt4) , = 8,94 22 29,8 74,5 122 ,5 = 49 g a m 49.100 KC10.,(A) ... muoi c6 so m o l b^ng A B C Hiidng va bang x 136x + 123 x + 190x = 8,98 =>x = 0,02; dan D gidi n„^o, = 0.25 0,5 = 0 ,125 m o l => n,j = 0 ,125 = 0,25 m o l nHci = 0,25 = 0,25 m o l => n „ = ... phuong t r i n h (1),(2) t a t h a y •^muo'i clorua ~ ^ Pt: H2O 197 = 0,12mol -'^cOo B2CO3 + H2SO4 ^ | y = 0 ,12 "co, =0 ,12 + 0,26 = 0,38 mol (loang) ^ (loang) ^ A S O + CO2T + H O A S O + CO2T...
  • 137
  • 106
  • 1

PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP TÍCH VÔ HƯỚNG HÌNH HỌC LỚP 10

PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP TÍCH VÔ HƯỚNG HÌNH HỌC LỚP 10
... PP Giải tập Chương II,DẠNG BÀI TẬP CƠ BẢN Bài 1: Tính tích hướng vecto Phương pháp:   -Áp dụng cơng thức a , b  a b cosa ... 40  10 AB.AC  12   10 AB.AC  10 cos A     A  135 AB.AC 10  CosA  ************************************************************************************** BÀI TẬP TÍCH VƠ HƯỚNG ...  S  BA.BC  10 vdt Thí dụ 2:Cho tam giác ABC với A(–1;3) B(3;5) C(2;2).Xác định hình dạng tam giác ABC ,Tính diện tích tam giác ABC chiều cao kẻ từ A AB  20 BC  10 ; CA  10  AB  BC ...
  • 12
  • 2,141
  • 29

Xem thêm

Từ khóa: các phương pháp giải quyết vấn đề cơ bảnphương pháp giải quyết vấn đề cơ bảnphan loai va phuong phap giai cac chuyen de hinh hoc 12van dung phuong phap giai quyet van de trong mon khoa hoc lop 4cẩm nang phương pháp giải các dạng toán ôn thi đại họcphương pháp giải bài bài tập xác suất sinh học 12TIỂU LUẬN môn học QUẢN lý môi TRƯỜNG đô THỊ và KHU CÔNG NGHIỆP các TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ QUẢN lý môi TRƯỜNG đô THỊ và KHU CÔNG NGHIỆPBài giảng lý thuyết xác suất và thông kê toán chương 1 xác SUẤT của BIẾN cố và các CÔNG THỨC TÍNH xác SUẤTBài giảng kinh tế vi mô giảng viên nguyễn ngọc hà trần chương 6 mô hình IS LMĐỀ tài NÔNG NGHIỆP SINH THÁIBài giảng kinh tế vi mô giảng viên trần bá thọ chương CVII lạm PHÁT và THẤT NGHIỆPSP dự án lễ hội trung hoa sinh học 6Bài giảng kinh tế vi mô giảng viên nguyễn ngọc hà trần chương 2 đo lường sản lượng quốc giaTIỂU LUẬN môn học QUẢN lý môi TRƯỜNG đô THỊ và KHU CÔNG NGHIỆP các KHÍA CẠNH môi TRƯỜNG TRONG QUẢN lý QUY HOẠCH đô THỊCĐ tháng 12 uống nước nhớ nguồnTÀI LIỆU môn NGĂN NGỪA ô NHIỄM bài 4 sinh thái công nghiệp va KCNSTTIẾT 28 bài 7 TRÌNH bày và IN TRANG TÍNH (t2)CHÂN DUNG tác GIA văn học nước NGOÀI lớp 7 lí LANHoạt động 2 những tấm gương học tốtBài giảng kinh tế quốc tế giáo viên nguyễn hữu lộc chương 1 nhập mônChủ đề tình yêu tuổi học tròBài giảng kinh tế quốc tế giáo viên nguyễn hữu lộc chương 4 cầu và cung , đường cong ngoại thương, và tỷ lệ thương mạiBài giảng kinh tế quốc tế giáo viên nguyễn hữu lộc chương 8 hạn CHẾ THƯƠNG mại THUẾ QUANBÁO cáo QUAN TRẮC KHÔNG KHÍ TỈNH ĐỒNG THÁP QUÝ 2 năm 2012TÀI LIỆU môn NGĂN NGỪA ô NHIỄM bài 8 PHÁT THẢI BẰNG KHÔNGTÀI LIỆU tập HUẤN HIV AIDS PHÒNG GD ĐTTS
Nạp tiền Tải lên
Đăng ký
Đăng nhập