Trắc nghiệm Y học cổ truyền_Bát cương bát pháp, vận dụng học thuyết y học cổ truyền

Tài liệu Câu hỏi trắc nghiệm sinh học : di truyền người pptx

Tài liệu Câu hỏi trắc nghiệm sinh học : di truyền người pptx
... trẻ đồng sinh • Theo dõi phả hệ sau đây: Bệnh mù màu đỏ lục di truyền theo qui luật: • a Di truyền tương tác gen • b Di truyền liên kết với giới tính, di truyền thẳng (gen NST Y) • c Di truyền ... chất • d Di truyền liên kết với giới tính, di truyền chéo (gen NST X) • Có bệnh di truyền liên kết với giới tính bệnh mù màu bệnh thiếu hụt enzim định hồng cầu ghi lại phả hệ đây: • Những người ... đổi chéo ? • a Người số • b Người số • c Người số • d Người số • Trong phương pháp phả hệ, việc xây dựng phả hệ phải thực qua • a hệ • b 10 hệ • c hệ • d hệ • Trong bệnh, tật sau người, bệnh đột...
  • 4
  • 389
  • 7

Trắc nghiệm sinh học : Di Truyền Học Cá Thể pot

Trắc nghiệm sinh học : Di Truyền Học Cá Thể pot
... thụ tinh sinh Đa:B Câu hỏi 2: Trong sinh sản vô tính, thể hình thành t : A Bào tử B Mô sinh dưỡng C Hợp tử D Một phần thể mẹ E Trứng đáp án D Câu hỏi 3: thể phát sinh từ (M: tế bào, N: nhân ... môi trường :E Tất ĐA:E Câu hỏi 5: Bố mẹ không truyền đạt cho tính trạng hình thành sẵn mà truyền đạt (H: kiểu hình, G: kiểu gen); (G: kiểu gen, H: kiểu hình) quy định khả phản ứng thể trước ... phát sinh trình (B: biệt hoá tế bào, P: phát triển thể) ảnh hưởng (K: kiểu gen, M: môi trường) không biến đổi kiểu gen: A G, H, P, M B H, G, B, M C H, G, B, M D H, G, P, G E G, H, P, G ĐA:B...
  • 6
  • 195
  • 1

Tài liệu trắc nghiệm sinh học: di truyền học pot

Tài liệu trắc nghiệm sinh học: di truyền học pot
... gen phát sinh trình nguyên phân tế bào xôma thường khả a Di truyền qua sinh sản vô tính b Di truyền qua sinh sản hưu tính c Nhân lên mô sinh dưỡng d Tạo thể khảm Câu 150 / Cơ chế phát sinh đột ... biểu phần thể c Di truyền lại cho hệ sau sinh sản hưu tính d Biểu thành kiểu hình di truyền cho hệ sau Câu 153 / Đột biến giao tư a Phát sinh nguyên phân, tế bào sinh dưỡng b Phát sinh giảm phân, ... DI TRUYỀN HỌC Chương I – Cơ Chế Di Truyền Và Biến Dị BÀI 1: GEN – MÃ DI TRUYỀN VÀ QUÁ TRÌNH NHÂN ĐÔI ADN Câu / Nguyên tắc bán bảo toan...
  • 103
  • 166
  • 0

TRẮC NGHIỆM SINH HỌC:DI TRUYỀN HỌC NGƯỜI pdf

TRẮC NGHIỆM SINH HỌC:DI TRUYỀN HỌC NGƯỜI pdf
... anh em trai sinh đôi khác trứng Đáp án C Câu Trong việc lập phả hệ kí hiệu A) người nam người nữ mắc bệnh B) người nam người nữ bình thường C) người nam người nữ chết D) người nam người nữ mang ... bệnh di truyền số dị tật bẩm sinh người C) Giúp y học tìm hiểu nguyên nhân chuẩn đoán cho số bệnh di truyền số bệnh tật bẩm sinh người D) Giúp y học tìm hiểu nguyên nhân chế số bếnh di truyền ... D Câu 27 Đối với y học di truyền học có vai trò A) Giúp y học tìm hiểu nguyên nhân, chẩn đoán dự phòng điều trị phần cho số bệnh di truyền số dị tật bẩm sinh người B) Giúp y học tìm hiểu nguyên...
  • 10
  • 207
  • 5

30 câu trắc nghiệm Sinh học Di truyền Phần ARN và Sự phiên mã

30 câu trắc nghiệm Sinh học Di truyền Phần ARN và Sự phiên mã
... TFII A Câu 21: Loại ARN bền loại ARN ? ( Chọn câu sai) A tARN B rARN C mARN D A B Câu 22: Chọn câu sai: A Sự phiên ngược xảy sinh vật có vật chất di truyền ARN B Ở tế bào prokaryote, đoạn mARN ... 75-90/ 10% Câu 17: Sự phiên ngược xảy ở: A ARN không di truyền prokaryote -2- Y07B B ARN di truyền prokaryote C ARN không di truyền Eukaryote D Tất sai Câu 18: Quá trình trưởng thành tiền mARN chi ... trình phiên ngược Câu 23: Chọn câu sai: A ADN ty thể có chế phiên ADN nhân B ADN nhân mang thông tin di truyền qui định cấu trúc ty thể C ARN ty thể intron exon D ARN ty thể mang thông tin di...
  • 4
  • 226
  • 1

Tài liệu trắc nghiệm sinh học di truyền học

Tài liệu trắc nghiệm sinh học  di truyền học
... gen phát sinh trình nguyên phân tế bào xôma thường khả a Di truyền qua sinh sản vô tính b Di truyền qua sinh sản hưu tính c Nhân lên mô sinh dưỡng d Tạo thể khảm Câu 150 / Cơ chế phát sinh đột ... biểu phần thể c Di truyền lại cho hệ sau sinh sản hưu tính d Biểu thành kiểu hình di truyền cho hệ sau Câu 153 / Đột biến giao tư a Phát sinh nguyên phân, tế bào sinh dưỡng b Phát sinh giảm phân, ... DI TRUYỀN HỌC Chương I – Cơ Chế Di Truyền Và Biến Dị BÀI 1: GEN – MÃ DI TRUYỀN VÀ QUÁ TRÌNH NHÂN ĐÔI ADN Câu / Nguyên tắc bán bảo toan...
  • 103
  • 39
  • 0

sáng kiến kinh nghiệm môn công nghệ phương pháp vân dụngthuyết thực tế vào bài học

sáng kiến kinh nghiệm môn công nghệ phương pháp vân dụng lý thuyết thực tế vào bài học
... ĐỀ TÀI Môn công nghệ phân môn có số thực thực hành tương đối nhiều phân môn phụ trợ cho môn học Tư tưởng suy nghĩ học sinh đầu tư vào môn để thi vào trường đại học , việc học môn công nghệ để ... trình có nhiều thực hành gần gũi với thực tế giáo viên không thường xuyên tổ chức thực hành mà lại tăng việc dạy thuyết em thực chán học môn Vì lẽ trình giảng dạy môn công nghệ kinh nghiệm chưa ... đư số ý kiên mang tính đổi phương pháp giảng dạy cho dạy môn làm cho học sinh hứng thu tích cực , Với tiêu đề “ Phương pháp vận dụng kiến thức giảng vào thực tiễn” ý kiến đưa chưa sâu sắc phần...
  • 14
  • 362
  • 2

đề cương phương pháp vận dụng 1 số bài tập nhằm phát triển sức mạnh trong chạy nhanh

đề cương phương pháp vận dụng 1 số bài tập nhằm phát triển sức mạnh trong chạy nhanh
... Đề Cương: Phương Pháp vận dụng số tập nhằm phát triển sức mạnh chạy nhanh • Việc sử dụng phương pháp vận dụng số tập phát triển sức mạnh vào giảng dạy nội dung chạy nhanh tiền đề quan ... biện pháp sử dụng phương pháp vận dụng số tập nhằm phát triển sức mạnh chạy nhanh Sơ lược trình nghiên cứu: - Nghiên cứu số tập nhằm phát triển sức mạnh chạy nhanh nhằm hình thành phát triển ... Trang 11 Đề Cương: Phương Pháp vận dụng số tập nhằm phát triển sức mạnh chạy nhanh n cũ: 1 Bài mới: 15 ’ a) Chạy nhanh: Lên tập nâng cao kỹ chạy bước nhỏ, nâng cao đùi, chạy đạp sau _ Xuất phát...
  • 20
  • 206
  • 0

Sử dụng dấu bất đẳng thức giải nhanh trắc nghiệm hóa học hữu nhằm phát triển năng lực tư duy cho học sinh THPT

Sử dụng dấu bất đẳng thức giải nhanh trắc nghiệm hóa học hữu cơ nhằm phát triển năng lực tư duy cho học sinh THPT
... tập sử dụng dấu bất đẳng thức toán học để giải chưa nhiều Vì vậy, giáo viên cần xây dựng cho hệ thống tập hoá học sử dụng dấu bất đẳng thức toán học để giải nhằm phát triển lực cho học sinh ... Tuy nhiên, bước giải nhiều học sinh gặp bế tắc chưa biết số mol CO2 amin sinh nên tìm giá trò n Chỉ có số học sinh lực tốt nhận thấy: Nhận xét: Nếu không sử dụng dấu bất đẳng thức (x + y) ... Nhiều học sinh cho đề thếu kiện (bế tắc) Một số học sinh sử dụng dấu bất đẳng thức toán học để tìm giá trò n → (14n + 28) × 0,045 = 2,8 - 16y - 2z < 2,8 - × 0,035 → n < 2,27 → n = (C2H3-) %C2H3CHO...
  • 3
  • 2,129
  • 114

Trắc nghiệm hóa học đại cương phần vô đáp án

Trắc nghiệm hóa học đại cương phần vô cơ có đáp án
... kali D Oxi hóa ion H+ c a H2O 19 SO2 v a tính ch t oxi hóa v a tính kh , b i phân t SO2: A O m c oxi hóa th p nh t B S m c oxi hóa trung gian C S m c oxi hóa cao nh t D S c p electron ... a m t nguyên t th s nơtron khác B Nguyên t c a m t nguyên t th s protron khác C Nguyên t c a m t nguyên t th s kh i khác D Nguyên t c a hai nguyên t khác th s kh i b ng ... ây úng? A H+ ch t oxi hóa B Sn2+ b kh C Axit không quan tr ng i v i ph n ng D Cr2O72- ch t oxi hóa Trong không khí H2S, Ag b hóa en ph n ng sau: Tr c nghi m hóa http://www.ebook.edu.vn...
  • 41
  • 359
  • 0

TRẮC NGHIỆM - NGUYÊN NHÂN GÂY BỆNH VÀ PHƯƠNG PHÁP CHẨN ĐOÁN THEO Y HỌC CỔ TRUYỀN potx

TRẮC NGHIỆM - NGUYÊN NHÂN GÂY BỆNH VÀ PHƯƠNG PHÁP CHẨN ĐOÁN THEO Y HỌC CỔ TRUYỀN potx
... 179 Có chẩn đoán vọng sắc KHÔNG PHÙ HỢP với chứng bệnh: A Sắc da vàng biểu bệnh thấp, bệnh hư B Sắc hồng biểu bệnh thuộc chứng nhiệt C Sắc trắng biểu bệnh thuộc chứng hư hàn D Sắc đen biểu bệnh ... g y bệnh cho thể có đặc điểm đ y, NGOẠI TRỪ: A G y bệnh phần có triệu chứng khớp đau nhức, sưng, phù tê bì, đau lưng… B, G y bệnh phần đầu có cảm giác nặng, ch y nhiều nước mắt, nước mũi C Thấp ... D Hàn thường g y ngưng trệ, dễ xâm nhập vào tạng tỳ tạng tâm 170 Nội hàn KHÔNG CÓ đặc điểm đ y: A Do nội tạng thiếu dương khí g y B Do ăn nhiều đồ ăn sống lạnh kéo dài g y C Dùng thuốc ôn...
  • 5
  • 471
  • 16

Xem thêm

Từ khóa: trắc nghiệm sinh học di truyềntai lieu trac nghiem sinh hoc di truyencâu hỏi trắc nghiệm sinh học di truyềncâu hỏi trắc nghiệm sinh học di truyentrắc nghiệm y học cổ truyềnđề thi trắc nghiệm tin học đại cương co dap anbài tập trắc nghiệm tin học đại cương co dap antrắc nghiệm y học cơ sởtrắc nghiệm tin học đại cương co dap antrắc nghiệm tin học đại cương có đáp ántrắc nghiệm sinh học đại cương có đáp áncâu hỏi trắc nghiệm tin học đại cương co dap antrac nghiem tin hoc dai cuong co dap ancâu hỏi trắc nghiệm y học cổ truyềntrac nghiem y hoc co so10 lỗi tiếp thị trong kinh doanh trực tuyến cẩm nang nghề nghiệp10 lý do đưa internet vào hoạt động tiếp thị cẩm nang nghề nghiệp10 lý do khiến bạn không hoàn thành công việc cẩm nang nghề nghiệp10 lý do ngăn cản bạn làm giàu cẩm nang nghề nghiệp10 mẹo để trở thành giám đốc giỏi cẩm nang nghề nghiệp10 mẹo để trở thành một nhân viên xuất sắc cẩm nang nghề nghiệp10 nguyên tắc cơ bản dành cho “dân văn phòng” cẩm nang nghề nghiệpCác kiểu “buôn chuyện” nơi công sở cẩm nang nghề nghiệpĐể khởi đầu cho một sự nghiệp thành công cẩm nang nghề nghiệpĐể khởi đầu công việc mới thành công cẩm nang nghề nghiệpĐể không hối hận khi quyết định nhảy việc cẩm nang nghề nghiệpĐể không phải làm việc không công cẩm nang nghề nghiệpĐể không trở thành nạn nhân tại cơ quan mới cẩm nang nghề nghiệpĐể kiếm cơm, phải học hỏi nhiều cẩm nang nghề nghiệpĐể kiếm việc trực tuyến hiệu quả hơn cẩm nang nghề nghiệpĐể làm việc có hiệu quả cao cẩm nang nghề nghiệpĐể làm việc hiệu quả hơn cẩm nang nghề nghiệpQuyết định cách tuyển dụng cẩm nang nghề nghiệpỨng phó khi bị sếp giao việc khó cẩm nang nghề nghiệpĐể không “đi lạc” giữa công ty cẩm nang nghề nghiệp
Nạp tiền Tải lên
Đăng ký
Đăng nhập