Đại số 6 học kì II giáo án soạn theo mô hình trường học mới

Phát triển năng dạy học số và các phép tính ở lớp 2 theo hình trường học mới

Phát triển kĩ năng dạy học số và các phép tính ở lớp 2 theo mô hình trường học mới
... HỌC SỐ VÀ CÁC PHÉP TÍNH LỚP THEO MÔ HÌNH TRƢỜNG HỌC MỚI (VNEN) 1.1 1 .2 1.3 Cơ sở lí luận hình trƣờng học VNEN Thực trạng phát triển dạy học Số phép tính lớp –VNEN 26 31 Chƣơng MỘT SỐ BIỆN ... liên quan đến phát triển KNDH Số phép tính lớp theo hình trường học mới; - Thu thập tài liệu, số liệu phản ánh tình hình phát triển KNDH Số phép tính lớp theo hình trường học mới; - Điều ... cứu: Lý luận phát triển KNDH Số phép tính môn Toán lớp theo hình trường học - Phạm vi nghiên cứu: Thực tiễn phát triển KNDH Số phép tính lớp theo hình trường học số trường tiểu học địa bàn...
  • 97
  • 53
  • 0

Phát triển năng dạy học số và các phép tính ở lớp 2 theo hình trường học mới

Phát triển kĩ năng dạy học số và các phép tính ở lớp 2 theo mô hình trường học mới
... thực tiễn phát triển KNDH số phép tính lớp theo hình trường học + Chương 2: Các biện pháp nhằm phát triển KNDH số phép tính môn Toán lóp theo hình trường học + Chương 3: Một số biện pháp ... 1.1.4 Phát triển KNDH số phép tính môn Toán lóp theo hình trường học VNEN * Luận văn đề cập đến vấn đề phát triển kỹ dạy học số phép tính môn Toán lóp cho GV Tiểu học theo hình trường học ... liên quan đến phát triển KNDH số phép tính lóp theo hình trường học mới; - Thu thập tài liệu, số liệu phản ánh tình hình phát triển KNDH số phép tính lóp theo hình trường học mới; - Điều...
  • 51
  • 7
  • 0

Phương pháp dạy học theo hình trường VN mới

Phương pháp dạy học theo mô hình trường VN mới
... HĐ 2: Một số điểm phương pháp dạy học theo hình Trường TH VN Việc 1: Động não Câu hỏi: Theo tài liệu hướng dẫn học tập hình Trường TH VN mới, việc dạy học GV HS tiến hành theo hoạt động nào? ... HĐ1: Một số điểm cấu trúc SGK theo chương trình dạy học theo hình Việt Nam Việc 1: - Nghiên cứu tài liệu theo nhóm - Câu hỏi thảo luận: SGK theo hình Trường TH Việt Nam có khác so với ... Tài liệu hình VNEN GV HS tiến hành theo hoạt động: + Hoạt động + Hoạt động thực hành + Hoạt động ứng dụng - Mỗi hoạt động học học sinh tiến hành theo 10 bước học tập Mỗi HS VNEN đến trường ý...
  • 11
  • 1,777
  • 17

GIÁO ÁN ĐẠI SỐ LỚP 9 II CỰC CHUẨN

GIÁO ÁN ĐẠI SỐ LỚP 9 KÌ II CỰC CHUẨN
... tắc cộng đại số - HS cần nắm cách giải hệ phơng trình bậc hai ẩn phơng pháp cộng đại số Kĩ năng: Rèn luyện kĩ giải hệ hai phơng trình bậc hai ẩn phơng pháp cộng đại số làm số dạng toán có liên ... trình bậc hai ẩn phơng pháp cộng đại số Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ giải hệ hai phơng trình bậc hai ẩn phơng pháp cộng đại số làm số dạng toán có liên quan số toán đa dạng hệ phơng trình bậc hai ... toán này? - HS nêu kiến thức áp dụng Hoạt động 2: Bài 3/T31 + GV cho HS đọc đề + Trong toán cho biết yếu tố yêu cầu tính đại lợng nào? - HS đọc đề nêu tóm tắt toán + Em chuyển toán toán h/số...
  • 81
  • 287
  • 0

dai so 6 hoc ki 1

dai so 6 hoc ki 1
... 14 12 = 15 12 15 = 15 12 15 = 12 = 15 4 = 16 = 16 18 = = 16 4.4.9=8.2.9 = 18 - Bài tập 36 / 19 a) 15 = 15 (2 2) = (15 2) = 30 = 60 25 12 = 25 (4 3) = (25 4) = 10 0 ... 264 = 2 .10 0 + 6. 10 + = 2.(99 +1) +6. (9 +1) + = 2.99 + + 6. 9 + + = (6+ 4+2)+(2.99 +6. 9) = (6+ 4+2)+(2 .11 .9 +6. 9) Tương tự GV yêu cầu HS xét số 468 Học SGK tr .10 1 Ví dụ: 264 = 2 .10 0 + 6. 10 + = 2.(99 +1) +6. (9 +1) ... 16 19 = 16 ( 20 – 1) = 16 20 – 16 = 320 – 16 = 304 46 99 = 46 (10 0 – 1) = 46 10 0 – 46 = 460 0 – 46 = 4554 35 98 = 35 (10 0 – 2) = 35 10 0 – 35 n¨m häc 2 010 - 2 011 Phßng GD& §T hun XÝn...
  • 121
  • 175
  • 0

Kiểm tra Đại số 1 tiết II

Kiểm tra Đại số 1 tiết kì II
... tỏỷp khoaợng tổỡ õóỳn 10 phuùt (3 õióứm) Tờnh sọỳ trung bỗnh cọỹng: = 8,6 phuùt X Mọỳt cuớa dỏỳu hióỷu: M = vaỡ M = (coù mọỳt) 0 (3 õióứm) Veợ bióứu õọử õoaỷn thúng: n 5 10 14 x ...
  • 2
  • 82
  • 0

giáo án Lớp 3 tuần 2 năm học 2015 2016 theo hình trường học mới vnen Tuần 6 VNEN

giáo án Lớp 3 tuần 2 năm học 2015 2016 theo mô hình trường học mới vnen Tuần 6   VNEN
... BI 16: chia số có hai chữ số cho số có chữ số Bi 1: t tớnh ri tớnh: 33 : = 88 : 48 : = 66 : = 26 : 55 : 1 Bi 2: a) Tỡm ca 44kg; 48 lớt, 84cm b) Tỡm ca 36 gi, 99 phỳt, 96 ngy Bi 3: M em mua 42 qu ... tớnh ri tớnh 25 : 13 : 37 : 35 : 17 : 14 : 35 : 26 : - Tỡm cỏc phộp chia ht ? - Nhn xột v s d phộp chia? Bi 2: Lp 3C cú 32 HS, ú cú l HS n Hi lp 3C cú bao nhiờu HS n ? TING VIT BI 6B: em ngoan ... tìm phần số Bi 1: S? ca kg l 12 ca 36 m l 16 ca 24 lớt l ca 45 dm l 51 ca 42 km l 16 ca 60 kg l Bi 2: Ly 12 cỏi ko chia thnh phn bng Hi s ko l bao nhiờu? Bi 3: Ca hng cú 40m vi xanh, ó bỏn...
  • 14
  • 52
  • 0

(TIẾT 1- TIẾT 10)Giáo án soạn theo chuẩn KT năng 2010

(TIẾT 1- TIẾT 10)Giáo án soạn theo chuẩn KT kĩ năng 2010
... Mắc mạch điện theo sơ đồ tiến hành Sơ đồ: đo : M N GV: Yêu cầu hs tiến hành thí nghiệm theo nhóm theo bớc nh V A HS: Làm việc theo nhóm, mắc mạch điện theo sơ đồ vẽ bảng GV: Lu ý theo dõi, kiểm ... thuộc ntn vào tiết diện dây HS : Lắng nghe HĐ2: Nêu dự đoán phụ thuộc điện trở I Dự đoán s phụ thuộc điện trở vào tiết diện dây dẫn: dây dẫn vào tiết diện GV: Yêu cầu nhóm nêu dự đoán để xét phụ ... dự đoán phụ thuộc - HS nêu dự đoán điện trở vào chiều dài dây cách trả lời câu - Các nhóm chọn dụng cụ để tiến C1 hành thí nghiệm Tiến hành thí GV thống phơng án thí nghiệm Mắc nghiệm theo...
  • 31
  • 145
  • 0

(TIẾT 11- TIẾT 20)Giáo án soạn theo chuẩn KT năng 2010

(TIẾT 11- TIẾT 20)Giáo án soạn theo chuẩn KT kĩ năng 2010
... an toàn tiết kiệm điện Tuần Tiết 19 S: Bài 19: sử dụng an toàn tiết kiệm điện G: I- Mục tiêu Kiến thức: Nêu thực đợc qui tắc an toàn sử dụng điện biện pháp sử dụng tiết kiệm điện năng: Giải ... tập chuẩn bị cho tiết tổng kết chơng I: Điện học Tuần S: G: Tiết 20 Bài 20 Tổng kết chơng I - điện học I- Mục tiêu Kiến thức: Ôn tập tự kiểm tra đợc yêu cầu kiến thức toàn chơng I năng: ... biến đổi phần điện thành thành nhiệt lợng ánh sáng? đồng nhiệt năng; thời thành nhiệt năng? Điện - dụng cụ biến đổi toàn điện biến đổi hoàn toàn thành nhiệt năng? thành nhiệt (Đại diện HS trả lời)...
  • 36
  • 178
  • 0

(TIẾT 30- TIẾT 40)Giáo án soạn theo chuẩn KT năng 2010

(TIẾT 30- TIẾT 40)Giáo án soạn theo chuẩn KT kĩ năng 2010
... kiến thức làm tập trắc nghiệm HS năng: Vận dụng đợc kiến thức để giải tập trắc nghiệm Thái độ: Cẩn thận, nghiêm túc, hợp tác nhóm II- Chuẩn bị: Đối với GV: Bài tập trắc nghiệm đáp án nhóm ... đoán chiều dòng điện cảm ứng (lu ý: Yêu cầu HS giải thích phải phân tích trờng hợp số đờng sức từ xuyên qua tiết diện cuộn dây dẫn kín tăng, giảm) - Làm thí nghiệm theo nhóm kiểm tra dự đoán ... nghiệm hình 33.1 theo nhóm, quan sát tợng xảy để trả lời câu hỏi C1 HS tiến hành thí nghiệm hình 33.1 theo nhóm - GV yêu cầu HS so sánh biến thiên số đờng sức từ xuyên qua tiết diện S cuộn...
  • 30
  • 152
  • 0

(TIẾT 21- TIẾT 29)Giáo án soạn theo chuẩn KT năng 2010

(TIẾT 21- TIẾT 29)Giáo án soạn theo chuẩn KT kĩ năng 2010
... nêu dụng cụ cần dùng GV: Y/c hs lắp mạch điện theo sơ đồ tiến hành TN theo nhóm Theo dõi nhóm mắc mạch điện HS: Tiến hành làm việc nhóm, lắp mạch điện theo sơ đồ Quan sát tợng xảy Lu ý: Khi treo ... cầu hs tiến hành TN xem kết C2 dự đoán có xác không HS: Tiến hành TN theo nhóm kiểm tra dự đoán C2 GV: Vậy cho cô biết động điện chiều có phận gì? Nó hoạt động theo nguyên tắc nào? HS: Trao đổi ... Mục tiêu 1- Kiến thức: Tiết 24 Bài 23: Từ phổ - Đờng sức từ - Biết cách dùng mạt sắt tạo từ phổ nam châm - Biết vẽ đờng sức từ xác định đợc chiều đờng sức từ nam châm 2- năng: Nhận biết cực nam...
  • 26
  • 169
  • 0

(TIẾT 50- TIẾT 59)Giáo án soạn theo chuẩn KT năng 2010

(TIẾT 50- TIẾT 59)Giáo án soạn theo chuẩn KT kĩ năng 2010
... : ánh sáng chiếu tới đĩa CD ánh sáng trắng ánh sáng từ đĩa CD đến mắt ta ánh sáng màu (đỏ tím) ánh sáng qua đĩa CD phản xạ lại chùm ánh sáng màu thí nghiệm thí nghiệm phân tích ánh sáng ... S: G: Tiết 57 Bài 52 - ánh sáng trắng ánh sáng màu I - Mục tiêu Kiến thức : Nêu đợc ví dụ ánh sáng trắng ánh sáng màu Nêu đợc ví dụ tạo ánh sáng màu lọc màu Giải thích đợc tạo ánh sáng màu ... màu đỏ truyền ánh sáng đỏ qua có hấp thụ ánh + Chiếu ánh sáng màu qua lọc sáng đỏ không ? khác màu ta đợc ánh sáng Tấm lọc màu hấp thụ Hoạt động : Vận dụng ánh sáng màu hấp thụ ánh Yêu cầu...
  • 26
  • 138
  • 0

(TIẾT 41- TIẾT 50)Giáo án soạn theo chuẩn KT năng 2010

(TIẾT 41- TIẾT 50)Giáo án soạn theo chuẩn KT kĩ năng 2010
... khúc xạ ánh sáng Tuần: S: G: Chơng III: quang học Tiết 43 Bài 40: tợng khúc xạ ánh sáng I- Mục tiêu 1.Kiến thức: Nhận biết đợc tợng khúc sạ ánh sáng Mô tả đợc TN quan sát đờng truyền tia sáng từ ... truyền thẳng ánh sáng? Ngời ta biểu diễn đờng truyền ánh sáng cách nào? HS: Đại diện trả lời GV vào nh SGK HS: Tiến hành TN theo nhóm trả lời câu hỏi đàu Hoạt động2: Tìm hiểu khúc xạ ánh sáng từ không ... hỏi C6,C7 HS: Hoàn thành C6,C7 theo nhóm C7 : D Củng cố: Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi : Hiện tợng khúc xạ ánh sáng gì? Nêu kết luận tợng khúc xạ ánh sáng ánh sáng truyền từ không khí vào nớc...
  • 25
  • 139
  • 0

(TIẾT 60- TIẾT 70)Giáo án soạn theo chuẩn KT năng 2010

(TIẾT 60- TIẾT 70)Giáo án soạn theo chuẩn KT kĩ năng 2010
... Dới ánh sáng màu trắng: Thì vật màu trắng có ánh sáng trắng truyền vào mắt ta + Dới ánh sáng màu đỏ: Thì vật màu đỏ có ánh sáng truyền vào mắt ta + Dới ánh sáng xanh: Thì vật màu xanh có ánh sáng ... ngày màu xanh tán xạ ánh sáng màu xanh vào mắt - Lá ban đêm không màu ánh sáng để tán xạ ánh sáng HS trả lời câu hỏi C4, HS trả lời Nếu HS trả lời cha C5: ánh sáng trắng GV gợi ý ánh sáng bạn thấy ... kết luận Trắng giấy màu đỏ Vì ánh sáng trắng bi lọc, ánh sáng đỏ chiếu đến tờ giấy ánh sáng trắng đỏ Xanh giấy màu tối Vì ánh sáng đỏ đến giấy xanh tán xạ ánh sáng xanh yếu - Thí nghiệm kiểm...
  • 22
  • 136
  • 0

Tổ chức giờ học lịch sử cho học sinh lớp 6- Trung họcsở theo hình trường học mới (Vnen)

Tổ chức giờ học lịch sử cho học sinh lớp 6- Trung học cơ sở theo mô hình trường học mới (Vnen)
... 1.2.2.Thực tiễn dạy học lịch sử theo hình trƣờng học mới …………… … 45 Chƣơng 2: MỘT SỐ BIỆN PHÁP TỔ CHỨC GIỜ HỌC LỊCH SỬ CHO HỌC SINH LỚP 6- TRUNG HỌC CƠ SỞ THEO MÔ HÌNH TRƢỜNG HỌC MỚI ... Chƣơng 1: Tổ chức học lịch sử cho học sinh THCS theo hình trƣờng học mới: lý luận thực tiễn - Chƣơng 2: Một số biện pháp tổ chức học lịch sử cho học sinh lớp 6THCS theo hình trƣờng học 15 ... rằng, tổ chức học cho học sinh theo hình trƣờng học thích hợp mang lại hiệu vận dụng vào dạy học môn lịch sử Trên sở đó, lựa chọn đề tài nghiên cứu: Tổ chức học lịch sử cho học sinh lớp 6-...
  • 115
  • 365
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: giao an tieng anh lop 7 truong trinh moigiáo án soạn sẵn chủ đề trương mầm nongiáo án soạn theo chủ đềmot so giai phap thuc hien day hoc theo mo hinh truong hoc moigiáo án soạn theo chủ đề phòng chống tật cận thịgiao án soạn theo phương pháp bàn tay nặn bột lớp 4giáo an soạn theo phương pháp bàn tay nặn bột mon tự nhiên xã hội lớp 1 bài con cágiáo an soạn theo pp bàn tay nặn bột bài nước có những tính chất gisáng kiến kinh nghiệm 1 số biện pháp xây dựng lớp học thân thiện theo mô hình trường tiểu học mớiskkn một số biện pháp chỉ đạo tổ chức dạy học theo mô hình trường học mới vnen tại trường tiểu họcskkn một số giải pháp đổi mới phương pháp dạy học theo mô hình trường học mới tại việt nam vnengiáo án soạn giảng hóa lớp 9 bài mối liên hệ giữa etilen rượu etylic và axitaxetichđ1 một số điểm mới về cấu trúc sgk theo chương trình dạy học theo mô hình việt nam mớihđ 2 một số điểm mới về phương pháp dạy học theo mô hình trường th vn mớivề tổ chức các hoạt động giáo dục và dạy học theo mô hình trường tiểu học mớikha học 5 tre song mâyUnit 9 a firstaid course (4)Unit 9 a firstaid courseUnit 6 the young pioneers club (2)Unit 6 the young pioneers clubUnit 9 a firstaid courseUnit 10 recycling (1)khảo sát đo vẽ bản đồ địa hình tỷ lệ 1500 phục vụ lập dự án quy hoạch chi tiết nhóm dân cư nguyễn trường tộ( phường phú đông ), TP tuy hòa tỉnh phú yênUnit 11 traveling around vietnamBai 16 phan bon hoa hoc 11NCcây cỏ nước namchính tả buôn chư lệnh đón côBai 21 y nghia cua BHTTH tuyet hayBai 45 hop chat co oxi cua luu huynhbai giang bai nhomđặc điểm của benzengiáo án tiện tử bài 8 lớpgiáo án bài 17 tiết 2báo cáo và kết xuất báo cágiao an dien tu bai 43 ankin