Giáo trình thực hành các quá trình và thiết bị truyền nhiệt

báo cáo thực hành các quá trình thiết bị truyền nhiệt

báo cáo thực hành các quá trình và thiết bị truyền nhiệt
... 200.9 221.7 239.4 Ta nhận thấy truyền nhiệt ống xoắn ổn định so với truyền nhiệt ống lồng ống Đồng ống chùm (nhìn đồ thị) 6.4 Một vài nhận xét thiết bị: -Thiết bị truyền nhiệt loại đường ống sử dụng ... chuyển động lên trình truyền nhiệt hai trường hợp: ngược chiều xuôi chiều Xác định hệ số truyền nhiệt thực nghiệm KTN thiết bị, từ so sánh với kết tính toán lý thuyết KLT Số liệu thực hành: 2.1 Trường ... trường hợp truyền nhiệt ống lồng ống Đồng loại thẳng chiều chuyển động liên quan nhiều đến hệ số truyền nhiệt (rút từ thực nghiệm) 6.3 So sánh hệ số truyền nhiệt thực nghiệm với hệ số truyền nhiệt...
  • 57
  • 4,581
  • 7

báo cáo thực hành môn học quá trình thiết bị truyền nhiệt

báo cáo thực hành môn học quá trình và thiết bị truyền nhiệt
... chế biến sữa sản xuất sữa tươi trùng Trong báo cáo này, em xin trình bày kiến thức học sau 12 buổi thí nghiệm Phần 1: Các thiết bị trình học I .Thiết bị gia công Máy nghiền xé: Chú thích: 1: má ... đồng thời xảy nhiều trình trình truyền nhiệt từ tác nhân sấy cho vật sấy, dẫn nhiệt vật sấy, truyền ẩm từ bề mặt vật sấy vào môi trường sấy Các trình tuân thủ theo trình truyền ẩm Mục đính 34 ... đưa vào khoang nguyên liệu - Cung cấp nước nhờ đường ống dẫn nước, cung cấp nhờ đường ống dẫn qua thiết bị cấp Nước trao đổi nhiệt với thiết bị trao đổi nhiệt - Nước nóng vào lớp vỏ thiết bị nồi...
  • 64
  • 290
  • 0

Giáo trình môn quá trình thiết bị truyền nhiệt docx

Giáo trình môn quá trình và thiết bị truyền nhiệt docx
... Nguồn nhiệt bên phân bố với suất phát nhiệt qv = f (x, y, z, ) [W/m.độ] Theo định luật bảo tồn lượng, ta có: Tổng nhiệt lượng dẫn nhiệt đưa vào phân tố + Tổng lượng phát nguồn nhiệt bên = Tổng nhiệt ... NIỆM CƠ BẢN VỀ DẪN NHIỆT Trường nhiệt độ t = f(x,y,z,τ) Mặt đẳng nhiệt: t+t t t-t Gradient nhiệt độ Dòng nhiệt: (Q [W]) t t Grad ( t )  n  lim  [ C / m] n n Mật độ dòng nhiệt: (q [W/m2]) ... khỏi phân tố dẫn nhiệt + Độ biến thiên nội phân tố 11 Nhiệt lượng dẫn nhiệt đưa vào phân tố theo ba phương: t Q x   dydzd x t Q y   dxdzd y Nhiệt lượng phát nguồn nhiệt bên trong:...
  • 33
  • 718
  • 3

Xem thêm

Từ khóa: giáo trình các quá trình và thiết bị truyền nhiệtcác quá trình thiết bị trong công nghệ hóa chất và thực phẩm tập 3 các quá trình và thiết bị truyền nhiệtcác quá trình thiết bị trong công nghệ hóa chất và thực phẩm các quá trinh và thiết bị truyền nhiệt part 5 pptxgiáo trình bài tập các quá trình và thiết bị truyền nhiệtgiáo trình quá trình và thiết bị truyền nhiệtbài tập các quá trình và thiết bị truyền nhiệtcác quá trình và thiết bị truyền nhiệtbài giảng các quá trình và thiết bị truyền nhiệtcác quá trình và thiết bị truyền nhiệt trong cong nghe moi truongbài giảng các quá trình và thiết bị truyền nhiệt chương 2tài liệu các quá trình và thiết bị truyền nhiệtquá trình và thiết bị truyền nhiệtbài giảng quá trình và thiết bị truyền nhiệttài liệu quá trình và thiết bị truyền nhiệtnghiên cứu quá trình và thiết bị truyền nhiệtẨN DỤ Ý NIỆM CUỘC ĐỜI TRONG CA TỪ TRỊNH CÔNG SƠẢNH HƯỞNG CỦA PHONG CÁCH GIÁO DỤC CỦA CHA MẸ ĐẾN NHẬN THỨC VỀ GIÁ TRỊ ĐẠO ĐỨC CỦA HỌC SINH TẠI MỘT SỐ TRƯỜNG THCS HUYỆN VĨNH LINH, TỈNH QUẢNG TRỊBIỆN PHÁP GIÁO DỤC THÓI QUEN TIẾT KIỆM CHO TRẺ MẪU GIÁO 5-6 TUỔI Ở MỘT SỐ TRƯỜNG MẦM NON TẠI THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINHBIỆN PHÁP TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TẠO HÌNH CHO TRẺ MẪU GIÁO 5 – 6 TUỔI ĐÁP ỨNG CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC MẦM NON 2009CÁC BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CỦA HIỆU TRƯỞNG NHẰM NÂNG CAO NÀNG LỰC TỰ HỌC CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNGCÁC MÊTRIC TRÊN SIÊU KHÔNG GIANCÁCH DIỄN ĐẠT Ý NGHĨA TÌNH THÁI CỦA HÀNH ĐỘNG PHÁT NGÔN TRONG TRUYỆN NGẮN NAM CAOCHUYỂN DỊCH CƠ CẤU NÔNG NGHIỆP TỈNH ĐĂK LĂK THỜI KÌ HỘI NHẬPCƠ SỞ GRöBNER TRONG VÀNH ĐA THỨCCON NGƯỜI PHẬN VỊ VÀ CON NGƯỜI HƯỞNG LẠC TRONG SÁNG TÁC CỦA NGUYỄN CÔNG TRỨCON NGƯỜI TRONG THƠ THIỀN LÝ - TRẦN DƯỚI GÓC NHÌN THI PHÁP HỌC HIỆN ĐẠICONSTRUCTION DE COMPÉTENCES PROFESSIONNELLES EN SITUATION PÉDAGOGIQUE NON-FORMELLECONTACT DES LANGUES IMPACTS SUR L’APPRENTISSAGE DE L’ÉCRIT DU FRANÇAIS LANGUE VIVANTE 2 CAS DES ÉLÈVES DE 11ème AU LYCÉE BÌNH ĐẠI A, BẾN TREĐẶC ĐIỂM CHỨC NĂNG CỦA GIỚI TỪ TRONG TIẾNG VIỆT HIỆN ĐẠĐẶC ĐIỂM NGÔN NGỮ TRUYỆN ĐỒNG THOẠI TIẾNG VIỆTĐẶC ĐIỂM NGỮ NGHĨA CỦA PHẦN PHỤ CHÚ TRONG CÂU TIẾNG VIỆTĐẶC ĐIỂM NHÂN VẬT TRỮ TÌNH TRONG CA DAO CỔ TRUYỀN VIỆT NAMĐẶC ĐIỂM NỘI DUNG CA DAO - DÂN CA BẾN TREMở rộng Định lý tồn tại điểm bất động của toán tử (K,Uo) lõm chính quy trong không gian Banach với nón cực trị (Luận văn thạc sĩ)CẢM HỨNG BI TRÁNG TRONG TIỂU THUYẾT TRU TIÊN
Nạp tiền Tải lên
Đăng ký
Đăng nhập