BẰNG TRUNG học PHỔ THÔNG

Vận dụng phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề vào dạy học chương “phương pháp toạ độ trong không gian” cho học sinh lớp 12 trung học phổ thông tỉnh cao bằng

Vận dụng phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề vào dạy học chương “phương pháp toạ độ trong không gian” cho học sinh lớp 12 trung học phổ thông tỉnh cao bằng
... giải vấn đề dạy học môn toán trường phổ thông Chƣơng 2: Vận dụng Phương pháp phương pháp phát giải vấn đề dạy học chương Phương pháp toạ độ không gian” cho học sinh lớp 12 THPT tỉnh Cao Bằng Chƣơng ... đổi phương pháp dạy học trường THPT 12 1.4 Phương pháp PH&GQVĐ dạy học môn toán trường phổ thông 13 Chương 2: Vận dụng Phương pháp phương pháp phát giải vấn đề dạy học chương Phương pháp toạ ... trên, định lựa chọn đề tài nghiên cứu: Vận dụng phương pháp phát giải vấn đề vào dạy học chương Phương pháp toạ độ không gian” cho HS lớp 12 THPT tỉnh Cao Bằng Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu 2.1...
  • 123
  • 1,786
  • 10

Thực trạng và biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp của hiệu trưởng ở các trường trung học phổ thông huyện Trảng Bàng tỉnh Tây Ninh

Thực trạng và biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp của hiệu trưởng ở các trường trung học phổ thông huyện Trảng Bàng tỉnh Tây Ninh
... Chương THỰC TRẠNG VỀ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGỒI GIỜ LÊN LỚP VÀ CƠNG TÁC QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGỒI GIỜ LÊN LỚP CỦA HIỆU TRƯỞNG CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THƠNG HUYỆN TRẢNG BÀNG, TỈNH TÂY NINH 2.1 ... trường trung học phổ thơng huyện Trảng Bàng, tỉnh Tây Ninh 3.2 Đối tượng nghiên cứu Thực trạng cơng tác quản hoạt động giáo dục ngồi lên lớp hiệu trưởng trường trung học phổ thơng huyện Trảng Bàng, ... cứu vào đề tài: Thực trạng biện pháp quản hoạt động giáo dục ngồi lên lớp hiệu trưởng trường trung học phổ thơng huyện Trảng Bàng, tỉnh Tây Ninh Mục đích nghiên cứu Trên sở nghiên cứu sở lý...
  • 106
  • 1,165
  • 9

VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ VÀO DẠY HỌC CHƯƠNG “PHƯƠNG PHÁP TOẠ ĐỘ TRONG KHÔNG GIAN” CHO HỌC SINH LỚP 12 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TỈNH CAO BẰNG

VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP PHÁT HIỆN VÀ  GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ VÀO DẠY HỌC CHƯƠNG  “PHƯƠNG PHÁP TOẠ ĐỘ TRONG KHÔNG GIAN” CHO HỌC SINH LỚP 12 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TỈNH CAO BẰNG
... giải vấn đề dạy học môn toán trường phổ thông Chƣơng 2: Vận dụng Phương pháp phương pháp phát giải vấn đề dạy học chương Phương pháp toạ độ không gian” cho học sinh lớp 12 THPT tỉnh Cao Bằng Chƣơng ... đổi phương pháp dạy học trường THPT 12 1.4 Phương pháp PH&GQVĐ dạy học môn toán trường phổ thông 13 Chương 2: Vận dụng Phương pháp phương pháp phát giải vấn đề dạy học chương Phương pháp toạ ... trên, định lựa chọn đề tài nghiên cứu: Vận dụng phương pháp phát giải vấn đề vào dạy học chương Phương pháp toạ độ không gian” cho HS lớp 12 THPT tỉnh Cao Bằng Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu 2.1...
  • 123
  • 554
  • 1

Một số biện pháp quản lý giáo dục hướng nghiệp ở trường trung học phổ thông Quảng Uyên - Cao Bằng

Một số biện pháp quản lý giáo dục hướng nghiệp ở trường trung học phổ thông Quảng Uyên - Cao Bằng
... tiễn quản hoạt động giáo dục hớng nghiệp trờng trung học phổ thông Quảng Uyên tỉnh Cao Bằng mạnh dạn chọn đề tài Một số biện pháp quản giáo dục hớng nghiệp trờng trung học phổ thông Quảng Uyên ... công tác quản hoạt động giáo dục hớng nghiệp trờng trung học phổ thông Quảng Uyên - Đề xuất giải số biện pháp quản hoạt động giáo dục hớng nghiệp trờng trung học phổ thông Quảng Uyên giai ... THPT Quảng Uyên - Cao Bằng Phần nội dung Chơng 1: Cơ sở luận, sở pháp sở thực tiễn việc quản hoạt động giáo dục hớng nghiệp trờng phổ thông 1.1 Cơ sở luận Thế hớng nghiệp? : Hớng nghiệp...
  • 31
  • 483
  • 4

Quản lý giáo dục hướng nghiệp trung học phổ thông theo định hướng tạo nguồn nhân lực cho các tỉnh đồng bằng sông cửu long đến năm 2020

Quản lý giáo dục hướng nghiệp trung học phổ thông theo định hướng tạo nguồn nhân lực cho các tỉnh đồng bằng sông cửu long đến năm 2020
... dục, hoạt động giáo dục, ngời học, nguồn lực giáo dục học liệu, môi trờng giáo dục sở giáo dục, quan hệ giáo dục + Mục tiêu quản giáo dục phát triển thành tố hệ thống giáo dục mặt quy mô, ... độ quản nh sơ đồ sau : Quản giáo dục quản giáo dục vĩ mô Quản lí nhà nước giáo dục Quản lí Nhà nư ớc từ trung ương đến địa phương Quản lí lãnh đạo nhà trường/cơ sở giáo dục Quản giáo ... giáo dục vi mô Quản lí tác nghiệp trường học/ cơ sở giáo dục Hệ thống giáo dục với phân hệ từ giáo dục mầm non đến giáo dục đại học Trường học/ sở giáo dục Quản lí tổ chuyên môn Hoạt động dạy học...
  • 40
  • 342
  • 6

Xây dựng các dạng bài tập phần cân bằng axit bazơ dùng bồi dưỡng học sinh giỏi hóa học ở trường trung học phổ thông

Xây dựng các dạng bài tập phần cân bằng axit   bazơ dùng bồi dưỡng học sinh giỏi hóa học ở trường trung học phổ thông
... 1.5 học sinh giỏi Hóa Học 14 Một số biện pháp phát học sinh giỏi 14 Một số biện pháp phát học sinh giỏi hóa học 15 Tầm quan trọng phần cân axit- bazơ việc bồi dưỡng học sinh giỏi Hóa Học Ttrường ... Chương Xây dựng dạng tập cân axit- bazơ dùng 2.1 bồi dưỡng học sinh giỏi hóa học 18 Cấu trúc, nội dung chương trình SGK chun hóa phần đại 2.2 cương vơ 18 Xây dựng hệ thống dạng tập nâng cao phần cân ... thống dạng tập việc bồi dưỡng HSG Giả thuyết khoa học Nếu xây dựng hệ thống dạng tập phần cân axit bazơ phù hợp để bồi dưỡng học sinh giỏi nâng cao hiệu q trình bồi dưỡng HSG hố học bậc trung học...
  • 123
  • 1,841
  • 24

Một số giải pháp quản lý của hiệu trưởng về kiểm tra hoạt động giáo dục ở trường trung học phổ thông lương đắc bằng huyện hoằng hóa, tỉnh thanh hóa luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Một số giải pháp quản lý của hiệu trưởng về kiểm tra hoạt động giáo dục ở trường trung học phổ thông lương đắc bằng huyện hoằng hóa, tỉnh thanh hóa luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... Đắc Bằng, tỉnh Thanh Hóa 3.2 Đối tợng nghiên cứu: Giải pháp đạo công tác kiểm tra hiệu trởng trờng THPT hoạt động giáo dục Giả thuyết khoa học Nếu xây dựng đợc giải pháp đạo công tác kiểm tra hoạt ... trình kiểm tra: Chuẩn bị kiểm tra, tiến hành kiểm tra, kết thúc kiểm tra sau kiểm tra 1.2.4.3 Kiểm tra HĐGD trờng học Là dạng hoạt động quản ngời hiệu trởng nhằm điều tra, theo dõi, xem xét, kiểm ... cứu thuyết: Nghiên cứu tài liệu liên quan đến QLGD: luật giáo dục, điều lệ trờng phổ thông, nghiệp vụ quản lý, nghiệp vụ tra, kiểm tra, tâm học quản lý, giáo dục học, xã hội học giáo dục, ...
  • 105
  • 291
  • 1

Nâng cao hiệu quả dạy học vật lí bằng việc xây dựng và vận dụng hệ thống bài tập chương mắt và các dụng cụ quang học trong chương trình vật lí trung học phổ thông

Nâng cao hiệu quả dạy học vật lí bằng việc xây dựng và vận dụng hệ thống bài tập chương mắt và các dụng cụ quang học trong chương trình vật lí trung học phổ thông
... cứu Xây dựng hệ thống tập Mắt dụng cụ quang học, vận dụng hệ thống tập việc nâng cao hiệu dạy học phần Quang học 0.3 Giả thuyết khoa học Nếu xây dựng đợc hệ thống hoàn chỉnh tập phần Mắt dụng cụ ... thực tiễn việc xây dựng hệ thống tập phần mắt dụng cụ quang học Chơng 2: Hệ thống tập Mắt dụng cụ quang học Chơng 3: Một số phơng án dạy học sử dụng hệ thống tập Mắt dụng cụ quang học Chơng 4: ... tiễn việc xây dựng hệ thống tập Mắt dụng cụ quang học 1.1 Tác dụng tập vật việc dạy học vật Bài tập vật lý khâu quan trọng thiếu trình dạy học vật lý trờng phổ thông Việc giải tập vật lý...
  • 90
  • 924
  • 3

Tài liệu Báo cáo tốt nghiệp: “Một số biện pháp quản lý giáo dục hướng nghiệp ở trường trung học phổ thông Quảng Uyên – Cao Bằng”. pptx

Tài liệu Báo cáo tốt nghiệp: “Một số biện pháp quản lý giáo dục hướng nghiệp ở trường trung học phổ thông Quảng Uyên – Cao Bằng”. pptx
... ca mỡnh vic nang cao hiu qu ch o hot ng hng nghip Trng ph thụng Qua nhng ó phõn tớch trờn, qua thc tin qun hot ng giỏo dc hng nghip trng trung hc ph thụng Qung Uyờn tnh Cao Bng tụi ó mnh ... ỏnh giỏ thc trng ca cụng tỏc qun hot ng giỏo dc hng nghip trng trung hc ph thụng Qung Uyờn - xut v gii mt s bin phỏp qun hot ng giỏo dc hng nghip trng trung hc ph thụng Qung Uyờn giai ... tụi ó mnh dn chn ti Mt s bin phỏp qun giỏo dc hng nghip trng trung hc ph thụng Qung Uyờn Cao Bng MC CH NGHIấN CU Phõn tớch nhng tn ti dn n vic qun giỏo dc hng nghip gp rt nhiu khú khn,...
  • 34
  • 252
  • 3

Biện pháp nâng cao mức độ đáp ứng chuẩn nghề nghiệp của giáo viên trung học phổ thông thị xã cao bằng

Biện pháp nâng cao mức độ đáp ứng chuẩn nghề nghiệp của giáo viên trung học phổ thông thị xã cao bằng
... xuất biện pháp nâng cao mức độ đáp ứng chuẩn nghề nghiệp giáo viên trường THPT thị Cao Bằng Nhiệm vụ nghiên cứu - Hệ thống hóa vấn đề lý luận chuẩn nghề nghiệp giáo viên biện pháp nâng cao mức ... mức độ đáp ứng chuẩn nghề nghiệp giáo viên THPT - Khảo sát, phân tích, đánh giá thực trạng đáp ứng chuẩn nghề nghiệp giáo viên THPT thị Cao Bằng - Đề xuất biện pháp nhằm nâng cao mức độ đáp ứng ... việc đáp ứng Chuẩn để từ tìm biện pháp phù hợp 15 CHƢƠNG BIỆN PHÁP NÂNG CAO MỨC ĐỘ ĐÁP ỨNG CHUẨN NGHỀ NGHIỆP CỦA GIÁO VIÊN THPT THỊ XÃ CAO BẰNG 3.1 Nguyên tắc đề xuất biện pháp Những biện pháp...
  • 25
  • 418
  • 2

Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp tại trường trung học phổ thông hồng bàng thánh phố hải phòng

Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp tại trường trung học phổ thông hồng bàng thánh phố hải phòng
... Các biện pháp quản hoạt động giáo dục lên lớp Hiệu trưởng trường tiểu học quận Hồng Bàng- Hải Phòng ” khẳng định HĐGDNGLL thực đòi hỏi tất yếu trình giáo dục thay Nghiên cứu biện pháp quản ... diện học sinh, chưa gắn kết tham gia lực lượng giáo dục nhà trường Chính vậy, chọn hướng nghiên cứu với tên đề tài: Biện pháp quản hoạt động giáo dục lên lớp Trường Trung học Phổ thông Hồng Bàng ... tiêu giáo dục học sinh cách toàn diện 1.2.7 Khái niệm biện pháp quản hoạt động giáo dục lên lớp Biện pháp cách làm, cách giải vấn đề cụ thể Biện pháp quản HĐGDNGLL cách thức quản nội...
  • 20
  • 299
  • 0

Dạy học tích phân lớp 12 trung học phổ thông bằng phương pháp khám phá có hướng dẫn

Dạy học tích phân lớp 12 trung học phổ thông bằng phương pháp khám phá có hướng dẫn
... HS tớch cc hc hn, hng thỳ vi bi hc hn Chng 2: Thiết kế số giáo án dạy học tích phân lớp 12 ph-ơng pháp dạy học khám phá h-ớng dẫn Trong chng ny, chỳng tụi thit k c nm giỏo ỏn l: Tớch phõn, Luyn ... trò ghi sang h-ớng dẫn ng-ời học chủ động t- trình tiếp cận tri thức; dạy cho ng-ời học ph-ơng pháp tự học, tự thu nhận thông tin cách hệ thống tduy phân tích, tổng hợp; phát triển lực cá ... Bng 3.3 Kt qu im kim tra s ca lp thc nghim 12C (50 HS) v lp i chng 12D (54 HS) Lp i chng 12D Lp thc nghim 12C im s Tn s Tng s im Tn s Tng s im 10 12 120 50 72 27 20 160 18 144 35 15 105 30 54...
  • 29
  • 404
  • 1

Phát triển năng lực học toán của học sinh bằng một số phương pháp dạy học tích cực đối với chủ đề phương trình lượng giác lớp 11 trung học phổ thông

Phát triển năng lực học toán của học sinh bằng một số phương pháp dạy học tích cực đối với chủ đề phương trình lượng giác lớp 11 trung học phổ thông
... Chƣơng 2: PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC TOÁN CỦA HỌC SINH BẰNG MỘT SỐ PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC ĐỐI VỚI CHỦ ĐỀ PHƢƠNG TRÌNH LƢỢNG GIÁC LỚP 11 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG (ĐẠI SỐ VÀ GIẢI TÍCH 11 CƠ BẢN) ... văn trình bày chương Chương 1: Cơ sở lý luận thực tiễn Chương 2: Phát triển lực học toán học sinh số phương pháp dạy học tích cực chủ đề phương trình lượng giác lớp 11 trung học phổ thông (Đại số ... trên, chọn đề tài: Phát triển lực học toán học sinh số phương pháp dạy học tích cực chủ đề phương trình lượng giác lớp 11 trung học phổ thông Lịch sử nghiên cứu PTLG đưa vào giảng dạy THPT từ...
  • 18
  • 560
  • 1

Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông qua dạy học chuyên đề “giải toán bằng phương pháp vectơ và tọa độ”

Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông qua dạy học chuyên đề “giải toán bằng phương pháp vectơ và tọa độ”
... để phát triển sáng tạo, đồng thời nêu tiềm chuyên đề “Giải toán phương pháp vectơ tọa độ” việc phát triển sáng tạo cho học sinh Việc bồi dưỡng phát triển lực sáng tạo cho học sinh thông ... vấn đề có liên quan tới khái niệm sáng tạo, cấu trúc yếu tố sáng tạo, phương pháp bồi dưỡng phát triển sáng tạo cho học sinh - Nghiên cứu tài liệu chuyên đề “Giải toán phương pháp vectơ ... trạng dạy học môn Toán cho học sinh THPT theo định hướng phát triển sáng tạo 2.1.3 Một số biện pháp dạy học nhằm phát triển sáng tạo cho học sinh THPT Các biện pháp nêu phần giải yêu cầu dạy...
  • 17
  • 448
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: bảng lương giáo viên trung học phổ thôngbằng tốt nghiệp trung học phổ thông he bo tucbằng tốt nghiệp trung học phổ thông giảbằng tốt nghiệp trung học phổ thông 2009bằng tốt nghiệp trung học phổ thông englishbằng tốt nghiệp trung học phổ thông loại giỏibằng tốt nghiệp trung học phổ thông loại khábằng tốt nghiệp trung học phổ thông dịch tiếng anhbằng tốt nghiệp trung học phổ thông tiếng anhbằng tốt nghiệp trung học phổ thôngbằng tốt nghiệp trung học phổ thông tạm thờibằng tốt nghiệp trung học phổ thông 2012bằng tốt nghiệp trung học phổ thông 2013mẫu bằng tốt nghiệp trung học phổ thông 2012mẫu bằng tốt nghiệp trung học phổ thông năm 2012Win Word Vẽ Hình DrawingNâng cao chất lượng học toán cho học sinh lớp 1 thông qua việc tổ chức trò chơi học tập ở trường Tiểu học Nga BạchBài Giảng Tìm Hiểu Hệ Cơ Sở Dữ LiệuNGHIÊN CỨU ĐO LƯỜNG MỨC SẴN LÒNG CHI TRẢ CỦA HỘ GIA ĐÌNH ĐỂ CẢI THIỆN CHẤT LƯỢNG NƯỚC LƯU VỰC SÔNG CẦU (ĐOẠN CHẢY QUA TỈNH THÁI NGUYÊNBài đời sống kinh tế, văn hoá lịch sử 7DE CUONG VA DE THAM KHAO HKI HOA 10Chuyên đề sử dụng hệ thống câu hỏi phát huy tích cực học sinh trong dạy học môn lịch sửcuộc đấu tranh thống nhất nước ýTỔNG hợp các đề KIỂM TRA, đề THI THỬ THPT QUỐC GIA môn TRẮC NGHIỆM GIÁO dục CÔNG dân lớp 12Di tích lịch sử ở hà nội (KK52 THPT đa phúc)ĐỔI mới KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ học SINH THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG lực môn LỊCH sửMỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN KỸ NĂNG VIẾT CHỮ CHO HỌC SINH LỚP 1B TRƯỜNG TIỂU HỌC NGA THIỆNLiên xô và các nước đông âu (1945 1991) liên bang nga (1991 2000) lịch sử 12Quan hệ quốc tế trong và sau thời kì chiến tranh lạnhThực hiện trật tự, an toàn giao thông GDCD GDNGLL 6Đề án bảo vệ môi trường kho thuốc sâu và phân bónUnit 6 the environment (4)TƯ DUY BIỆN CHỨNG TRONG TRIẾT HỌC PHẬT GIÁODiễn biến – Kết quả Ý nghĩa của chiến dịch Điện Biên PhủMột số giải pháp để áp dụng hoạt động marketing mix tại công ty điện tử công nghiệp – CDC
Nạp tiền Tải lên
Đăng ký
Đăng nhập