Dạy môn Giáo dục học ở trường ngô gia tự theo hướng dạy học tích cực

Soạn thảo hệ thống bài tập và hướng dẫn hoạt động giải bài tập chương Từ trường Vật lý 11 theo hướng phát huy tích cực, tự chủ và bồi dưỡng năng lực sáng tạo c[202220]

Soạn thảo hệ thống bài tập và hướng dẫn hoạt động giải bài tập chương Từ trường  Vật lý 11 theo hướng phát huy tích cực, tự chủ và bồi dưỡng năng lực sáng tạo c[202220]
... NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC LÊ VĂN ĐÁN SOẠN THẢO HỆ THỐNG BÀI TẬP VÀ HƯỚNG DẪN HOẠT ĐỘNG GIẢI BÀI TẬP CHƯƠNG “TỪ TRƯỜNG” VẬT LÍ 11 THEO HƯỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ CHỦ VÀ BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC ... dụng hệ thống tập soạn thảo dạy học chương Từ trường Vật 11 - Soạn thảo tiến trình hướng dẫn hoạt động giải hệ thống tập theo hướng phát huy tính tích cực, tự chủ bồi dưỡng lực sáng tạo học ... Soạn thảo hệ thống tập hướng dẫn hoạt động giải tập chương Từ trường Vật 11 theo hướng phát huy tính tích cực, tự chủ bồi dưỡng lực sáng tạo học sinh” để nghiên cứu Mục tiêu nghiên cứu - Soạn...
  • 152
  • 325
  • 1

Vận dụng phương pháp dạy học tích cực trong quá trình dạy học môn giáo dục học trường cđsp ngô gia tự - bắc giang

Vận dụng phương pháp dạy học tích cực trong quá trình dạy học môn giáo dục học ở trường cđsp ngô gia tự - bắc giang
... dụng phương pháp dạy học phương pháp tích cực nói riêng trường CĐSP Ngô Gia Tự Bắc Giang 6.3 Vận dụng phương pháp dạy học tích cực trình dạy học môn giáo dục học cho sinh viên trường CĐSP Ngô ... nghiên cứu: Vận dụng phương pháp dạy học tích cực trình dạy học môn giáo dục học trường CĐSP Ngô Gia Tự Bắc Giang Mục đích nghiên cứu Vận dụng phương pháp dạy học tích cực dạy học môn GDH nhằm ... nhóm - Dạy học khám phá - Dạy học tự phát - Phương pháp động não - Dạy học trường - Dạy học đồng đội - Dạy học vi mô - Dạy học chương trình hoá - Dạy học nghiên cứu điển hình - Dạy học dự án - Dạy...
  • 104
  • 1,879
  • 5

Báo cáo nghiên cứu khoa học: "MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ SỬ DỤNG XEMINA TRONG DẠY HỌC MÔN GIÁO DỤC HỌC TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM, ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG" potx

Báo cáo nghiên cứu khoa học:
... viên sử dụng hình thức dạy học Một số giảng viên có quan tâm sử dụng xemina dạy học chưa mang tính hệ thống Một số biện pháp nâng cao hiệu sử dụng xemina dạy học môn giáo dục học 2.1 Một số quan ... tác dụng nhiều mặt việc nâng cao chất lượng dạy học, giáo dục Trong xu đổi nâng cao hiệu dạy học trường phạm, cần tăng cường sử dụng xemina phối hợp với hình thức dạy học khác Để nâng cao hiệu ... thực biện pháp Khi xây dựng thực biện pháp nâng cao hiệu sử dụng xemina dạy học giáo dục học cho sinh viên, ý đến số quan điểm chung sau đây: Thứ nhất, biện pháp tổ chức xemina phải góp phần nâng...
  • 5
  • 289
  • 2

tổ chức xêmina theo quan điểm dạy học tích cực trong quá trình dạy môn giáo dục học trường cao đẳng thể dục thể thao thanh hóa

tổ chức xêmina theo quan điểm dạy học tích cực trong quá trình dạy môn giáo dục học ở trường cao đẳng thể dục thể thao thanh hóa
... pháp tích cực Ph-ơng pháp tích cực (PPTC), thuật ngữ rút gọn, đ-ợc dùng nhiều n-ớc, để ph-ơng pháp giáo dục dạy học theo h-ớng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo ng-ời học ' 'Tích cực' ' ... ph-ơng pháp tích cực, là: + Dạy học thông qua tổ chức hoạt động học tập học sinh + Dạy học trọng rèn luyện ph-ơng pháp tự học + Tăng c-ờng học tập cá thể, phối hợp với học tập, hợp tác + Kết hợp ... chuẩn bị trình bày tr-ớc lớp B-ớc 4: Tổ chức thảo luận lớp Sau h-ớng dẫn tổ chức nhóm thảo luận riêng, giáo viên h-ớng dẫn tổ chức cho nhóm thảo luận với Trong thời gian gian ngắn, giáo viên...
  • 95
  • 185
  • 0

xây dựng và sử dụng trò chơi dạy học nhằm tích cực hóa hoạt động học tập của sinh viên sư phạm trong dạy học môn giáo dục học trường đại học đồng tháp

xây dựng và sử dụng trò chơi dạy học nhằm tích cực hóa hoạt động học tập của sinh viên sư phạm trong dạy học môn giáo dục học ở trường đại học đồng tháp
... CÁC TRÒ CHƠI DẠY HỌC TRONG DẠY HỌC MÔN GIÁO DỤC HỌC VÀ BIỆN PHÁP SỬ DỤNG 5050 3.1 Xây dựng số trò chơi dạy học môn GDH (phần LLGD) 50 3.2 Biện pháp xây dựng sử dụng trò chơi dạy học dạy học ... dụng việc sử dụng trò chơi trình dạy học phù hợp 2.2.2.3 Thực trạng xây dựng sử dụng trò chơi dạy học dạy học môn GDH - Căn để GV xây dựng sử dụng trò chơi dạy học môn GDH Về để GV xây dựng sử ... HỌC MÔN GIÁO DỤC HỌC HỆ SƯ PHẠM TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỒNG THÁP 2.1 Vài nét trường Đại học Đồng Tháp chương trình môn GDH hệ SP 2.1.1 Vài nét trường Đại học Đồng Tháp - Trường Đại học Đồng Tháp thành...
  • 104
  • 212
  • 0

Sử dụng phương pháp tình huống trong dạy học môn Giáo dục học trường Cao Đẳng Sư Phạm Bắc Ninh

Sử dụng phương pháp tình huống trong dạy học môn Giáo dục học ở trường Cao Đẳng Sư Phạm Bắc Ninh
... Sử dụng phương pháp tình dạy học môn Giáo dục học trường Cao Đẳng Phạm Bắc Ninh 7.2.3 Chương III: Thực nghiệm phạm sử dụng phương pháp tình dạy học môn Giáo dục học trường Cao Đẳng Phạm ... cứu sở lý luận phương pháp tình - Tìm hiểu thực trạng việc sử dụng phương pháp tình dạy học môn Giáo dục học trường Cao Đẳng Phạm Bắc Ninh - Thực nghiệm giảng dạy số tiết môn Giáo dục học phương ... 2.1.3 Đặc trưng môn giáo dục học trường Cao Đẳng Phạm Bắc Ninh Mục tiêu đặc trưng môn học sở tạo nên đặc trưng tình dạy học môn - Mục tiêu dạy học môn giáo dục học nhà trường phạm làm cho...
  • 93
  • 276
  • 3

XEMINA TRONG DẠY HỌC MÔN GIÁO DỤC HỌC TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM, ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG

XEMINA TRONG DẠY HỌC MÔN GIÁO DỤC HỌC Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM, ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG
... thức tổ chức dạy học đặc trng nh trờng đại học, có tác dụng nhiều mặt việc nâng cao chất lợng dạy học, giáo dục Trong xu đổi v nâng cao hiệu dạy học trờng s phạm, cần tăng cờng sử dụng xemina phối ... Thái bình dơng, Viện Khoa học Giáo dục, H Nội, 1994 Hệ thống báo cáo: + Nhiệm vụ giáo dỡng, phát triển, giáo dục công tác dạy học + Cấu trúc trình dạy học: yếu tố trình dạy học, mối liên hệ v tác ... sử dụng hình thức dạy học ny Một số giảng viên có quan tâm sử dụng xemina dạy học nhng cha mang tính hệ thống Một số biện pháp nâng cao hiệu sử dụng xemina dạy học môn giáo dục học 2.1 Một số quan...
  • 7
  • 28
  • 0

Sử dụng phương pháp tình huống trong giảng dạy môn giáo dục học tại trường ĐHNN ĐHQG hà nội

Sử dụng phương pháp tình huống trong giảng dạy môn giáo dục học tại trường ĐHNN ĐHQG hà nội
... đảm thống giáo dục nhà trường, giáo dục gia đình giáo dục xã hội, cụ thể hơn, tình thống giáo dục nhà trường với giáo dục gia đình Trong đó, giáo dục nhà trường đóng vai trò chủ đạo giáo dục gia ... nghiên cứu Hiệu trình áp dụng PPNCTH vào dạy học môn Giáo dục học trường ĐHNN - ĐHQG Nội 3.2 Khách thể nghiên cứu Quá trình dạy học môn Giáo dục học ĐHNN – ĐHQGHN (áp dụng sinh viên khoa Anh, ... không nội dung dạy học cần gắn liền với thực tiễn dạy học giáo dục phương pháp dạy học phải thiên phương pháp thực hành, PPNCTH thể chức ưu việt Chương trình môn Giáo dục học đại cương nhà trường...
  • 80
  • 1,344
  • 8

MAI VĂN QUÝ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG TỰ HỌC MÔN GIÁO DỤC HỌC CHO SINH VIÊN NGƯỜI DÂN TỘC TRƯỜNG CĐSP GIA LAI

MAI VĂN QUÝ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG  TỰ HỌC MÔN GIÁO DỤC HỌC CHO SINH VIÊN NGƯỜI DÂN TỘC Ở TRƯỜNG CĐSP GIA LAI
... Biện pháp nâng cao chất lượng tự học môn giáo dục học cho sinh viên người dân tộc trường CĐSP Gia lai với mong muốn tìm biện pháp hiệu nhằm nâng cao chất lượng tự học sinh viên người dân tộc ... sở nghiên cứu lý luận thực tiễn hoạt động tự học môn GDH sinh viên người dân tộc trường CĐSP Gia Lai, đưa biện pháp nhằm nâng cao chất lượng tự học môn GDH cho sinh viên người dân tộc trường CĐSP ... biện pháp nâng cao chất lương hoạt động tự học cho sinh viên người dân tộc trường CĐSP Gia Lai Vì vậy, việc nghiên cứu nhằm tìm biện pháp nâng cao chất tự học cho sinh viên dân tộc thiểu số trường...
  • 155
  • 243
  • 2

Tổ chức xêmina trong dạy học môn Giáo dục học đại học theo tiếp cận năng lực

Tổ chức xêmina trong dạy học môn Giáo dục học ở đại học theo tiếp cận năng lực
... cầu giáo dục đại 1.3.3.2 Đặc trưng tổ chức xêmina dạy học môn GDH đại học theo tiếp cận lực * Mục tiêu tổ chức xêmina dạy học môn GDH theo tiếp cận lực Tổ chức xêmina dạy học môn GDH theo tiếp cận ... sở lý luận tổ chức xêmina dạy học môn GDH đại học theo tiếp cận lực Chương 2: Cơ sở thực tiễn tổ chức xêmina dạy học môn GDH đại học theo tiếp cận lực Chương 3: Biện pháp tổ chức xêmina dạy học ... LÍ LUẬN CƠ BẢN VỀ TỔ CHỨC XÊMINA TRONG DẠY HỌC MÔN GIÁO DỤC HỌC ĐẠI HỌC THEO TIẾP CẬN NĂNG LỰC 1.3.1 Dạy học đại học theo tiếp cận lực 1.3.1.1 Cấu trúc lực Có nhiều loại lực khác Việc mô tả...
  • 164
  • 1,612
  • 13

skkn sử dụng bản đồ duy trong dạy học môn giáo dục công dân trương trung học phổ thông khoái châu hưng yên

skkn sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học môn giáo dục công dân trương trung học phổ thông khoái châu hưng yên
... THPT Nam Khoái Châu -4- Sử dụng đồ dạy học môn GDCD lớp 12 trường THPT Giáo viên: Trần Thị Vân Anh - Trường THPT Nam Khoái Châu -5- Sử dụng đồ dạy học môn GDCD lớp 12 trường THPT Giáo viên: ... THPT Nam Khoái Châu -39- Sử dụng đồ dạy học môn GDCD lớp 12 trường THPT Giáo viên: Trần Thị Vân Anh - Trường THPT Nam Khoái Châu -40- Sử dụng đồ dạy học môn GDCD lớp 12 trường THPT Giáo viên: ... có sẵn đĩa ng tự phần mềm khác Giáo viên: Trần Thị Vân Anh - Trường THPT Nam Khoái Châu -31- Sử dụng đồ dạy học môn GDCD lớp 12 trường THPT III SỬ DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY VÀO DẠY MÔN GDCD LỚP...
  • 48
  • 2,618
  • 0

tổ chức xêmina trong dạy học môn giáo dục học đại học theo tiếp cận năng lực bản tóm tắt tiếng anh

tổ chức xêmina trong dạy học môn giáo dục học ở đại học theo tiếp cận năng lực bản tóm tắt tiếng anh
... to build and develop a system of theory of this teaching form; second, researches to apply to teaching effectively * Researches to build and develop a system of theory of seminar: This research ... the research of Khan- ghen-xki S.T.A in “Lectures about teaching theory at university” published in 1979 showed the most basic theory system of seminar and was developed more modernly by Rebecca ... effectiveness and developing professional abilities for students 10 STRUCTURE OF THE THESIS Chapter 1: Theory of organizing seminar in teaching Pedagogy at university by ability approach Chapter 2: Current...
  • 24
  • 128
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: sử dụng phương pháp tình huống trong giảng dạy môn giáo dục học tại trường đhnn đhqg hà nộiskkn sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học môn giáo dục công dân trương trung học phổ thông khoái châu hưng yênbiện pháp rèn luyện kỹ năng tự học môn giáo dục học cho sinh viên ở trường cao đẳng cần thơthực trạng dạy học môn giáo dục học đại cương tại trường đh tdtt tp hcmnguyên nhân về hiệu quả dạy và học môn giáo dục học đại cương tại trường đh tdtt tp hcmcac yeu to anh huong den su phat trien nhan cach o hoc sinh tieu hoc mon giao duc hoctiểu luận tìm hiểu thái độ học tập môn giáo dục học của sinh viên năm thứ hai khoa hoá trường đhsp huếtình huống có vấn đề trong dạy học môn giáo dục họcthực trạng dạy học môn giáo dục họcvận dụng phương pháp nêu và giải quyết vấn đề trong dạy học môn giáo dục học tạivận dụng phương pháp nêu và giải quyết vấn đề trong dạy phần lý luận giáo dục môn giáo dục học đại cươngmôn giáo dục họctài liệu ôn thi môn giáo dục học đại cươngtài liệu môn giáo dục học đại cươngmôn giáo dục học phổ thôngBUSINESS RESEARCH METHODS 8th ed ZIKMUND BABIN CARR GRIFFINCải thiện môi trường đầu tư nhằm thu hút vốn đầu tư trực tiếp nước ngoài vào tỉnh phú thọThực trạng và giải pháp nâng cao hiệu quả công tác lập dự án tại công ty Cổ phần tư vấn đầu tư xây lắp thương mại Hoàn CầuĐánh giá khả năng thích hợp của các loại hình sử dụng đất sản xuất nông nghiệp tại xã hòa bình, huyện đồng hỷ, tỉnh thái nguyênResearch methods for business students 5th edition mark saundersResearch methods for the behavioral charles stangor wadsworthStrategic management and organisational dynamics the challenge of complexity to ways of thinking aboutStrategic management global cultural perspectives for profit and non profitBusiness research methods 12e donald r cooperStrategic management 9e, 2008 hill and jonesIntroduction to business statistics 7e by ronald m weiers brian gray lawrence petersNghiên cứu quá trình tạo bùn hạt trong hệ thống UASB nhằm xử lý nước thải sơ chế mủ cao su (TT)Giáo án bồi dưỡng học sinh giỏi tiếng anh lớp 9Bài 9 thứ tự kể trong văn tự sựbài giản vẽ chim và hoaunit 5 leson 5 anh 7ĐỀ CƯƠNG lý THUYẾT tàu THỦY 1Tuần 11 ông trạng thả diềuWhat subject do you have todayQui trinhf tao graphene TPHCM
Nạp tiền Tải lên
Đăng ký
Đăng nhập