HỌC BẰNG VIDEO

Học tiếng anh bằng Video - English For You pot

Học tiếng anh bằng Video - English For You pot
... Đây học: English For You - Dành cho người bắt đầu (28 bài)  English For You - Trình độ sơ cấp (28 bài)  English For You - Trình độ trung cấp (20 bài) Hướng dẫn: Vào địa nhấn Play để học Nhấn ... để hiển thị danh sách học lựa chọn học để xem Danh sách học: EFU - ENGLISH FOR BEGINNER LEVELS Teacher: Molly STONE Lesson 01 - Nice to meet you! Lesson 02 - How are you? Lesson 03 - What does ... Lesson 04 - Where are you from? Lesson 05 - Do you speak English? Lesson 06 - My family Lesson 07 - These are my relatives Lesson 08 - What you do? Lesson 09 - Where you work? Lesson 10 - What time...
  • 5
  • 206
  • 0

Tách và xác định β-Lactam trong đối tượng sinh học bằng phương pháp điện di mao quản

Tách và xác định β-Lactam  trong đối tượng sinh học bằng phương pháp điện di mao quản
... 3.1.3 Chọn phương pháp bơm mẫu Trong kỹ thuật điện di mao quản đưa vào mao quản ba phương pháp phương pháp điện động học (electrokinetic), phương pháp thủy động học (hydrodynamic) phương pháp Xiphong ... 2.2.5 Phương pháp điện di mao quản điện động học kiểu Mixen (MEKC) Phương pháp điện di mao quản điện động học kiểu Mixen ( MCEK, hay viết ngắn gọn MEKC) kiểu kỹ thuật tách theo chất điện di có ... dịch vụ Vì định chọn đề tài “ Tách xác định β-Lactam đối tượng sinh học phương pháp điện di mao quản CHƯƠNG - TỔNG QUAN 1.1 Giới thiệu chất kháng sinh β-lactam [1,2,10,25] Là kháng sinh mà phân...
  • 71
  • 382
  • 1

Qui trình phân tích “Hệ thống quản lý điểm thi trong khoa của một trường Đại học” bằng UML

Qui trình phân tích “Hệ thống quản lý điểm thi trong khoa của một trường Đại học” bằng UML
... sinh viên, điểm thi Quản viên: có tất quyền khách, nhóm có thêm chức năng: quản môn học, quản điểm thi, quản sinh viên Quản trị viên: có tất quyền hệ thống (bao gồm khách quản viên), ... thức phân tích mô hình… UML không bao gồm quy tắc thi t kế hay cách thức giải vấn đề 4.Các thành phần UML Trong hình thành phần UML, gặp đề cập đến phần phân tích hệ thống quản điểm thi Trong ... phải ngắn gọn, súc tích, không mập mờ, xác minh phải cần thi t 3. 1Quản trị 3.1. 1Quản khóa 3.1. 2Quản lớp 3.1. 3Quản sinh viên 3.1. 4Quản môn học 3.1. 5Quản điểm 3.2Xem thông...
  • 44
  • 418
  • 2

Nâng cao năng lực tự học cho học sinh chuyên Hoá học bằng tài liệu tự học có hướng dẫn theo modun

Nâng cao năng lực tự học cho học sinh chuyên Hoá học bằng tài liệu tự học có hướng dẫn theo modun
... II PHNG PHP T HC Cể HNG DN THEO MODUN I VI HC SINH CHUYấN HểA II.1 Modun [9],[19] II.1.1 Khỏi nim modun Modun l n v k thut c lp, cú kh nng lp rỏp ( hoc thỏo g) vi tu theo mc ớch s dng Vớ d nh ... quyt MODUN 2: Bi v nng lc t sỏng to Cu trỳc ca modun bi tp: Cỏc bi c xp ln lt theo tng phn kin thc tng ng vi modun lý thuyt Sau mi bi u cú hng dn hc sinh tham kho NI DUNG CC MODUN Lí THUYT: MODUN ... cú m l ngi nh hng, t chc cho hc sinh t khỏm phỏ, t tỡm tri thc" Trong dy hc ly hc sinh lm trung tõm, phng phỏp dy hc coi trng vic rốn luyn cho hc sinh phng phỏp t hc, hc sinh t chu trỏch nhim v...
  • 162
  • 524
  • 8

phương pháp giải toán hình học bằng ngôn ngữ lập trình Pascal

phương pháp giải toán hình học bằng ngôn ngữ lập trình Pascal
... DẠNG BÀI TOÁN HÌNH HỌC THƯỜNG GẶP Dạng Mối quan hệ điểm, đoạn thẳng, đa giác Phương pháp: Đây số dạng toán hình học đơn giản Việc giải toán dạng chủ yếu sử dụng kiến thức hình học (đã trình bày ... bao hình chữ nhật j đỉnh hình chữ nhật j nằm hình chữ nhật i nằm cạnh hình chữ nhật i Một dãy hình chữ nhật gọi hình chữ nhật bao chiều dài k (k≥1) dãy gồm hình chữ nhật H1, H2, , Hk cho hình ... diện tích phủ hình chữ nhật Phương pháp: Giả sử có n hình chữ nhật Để tính diện tích phủ n hình chữ nhật ta làm sau: Bước Sử dụng a,b mảng lưu hoành độ tung độ đỉnh hình chữ nhật (mỗi hình chữ nhật...
  • 27
  • 2,921
  • 22

Giải nhanh bài toán hóa học bằng phương pháp sơ đồ đường chéo

Giải nhanh bài toán hóa học bằng phương pháp sơ đồ đường chéo
... http://chuyentoan.tk Giải nhanh toán hóa học phương pháp đồ đường chéo Tạp chí Hóa Học Ứng dụng, số (67) / 2009 58,2 ⇒ %n BaCO = 58,2 + 38,8 ⋅100% = 60% ⇒ Đáp án C Dạng 6: Bài toán trộn quặng kim ... Giải nhanh toán hóa học phương pháp đồ đường chéo Ví dụ Nguyên tử khối trung bình brom 79 81 79,319 Brom có hai đồng vị bền: 35 Br 35 Br 81 Thành phần ... đồ đường chéo: mA 420 |504 - 480| = 24 480 mB 504 |420 - 480| = 60 m A 24 = = ⇒ Đáp án D ⇒ m B 60 Trên số tổng kết việc sử dụng phương pháp đồ đường chéo giải nhanh toán hóa học Các dạng...
  • 3
  • 1,057
  • 78

Thay thế phân bón hóa học bằng phân vi sinh

Thay thế phân bón hóa học bằng phân vi sinh
... dự án Nông dân Vi t nam bón phân đạm cho họ đậu đậu tương lạc mà không nhiễm chế phẩm vi sinh cố định đạm rhizobia Thay phân đạm hoá học chế phẩm vi sinh tiết kiệm cho nông dân Vi t nam khoảng ... gia dự án Tên dự án: Thay phân bón N hóa học chế phẩm vi sinh cố định đạm cho họ đậu Vi t nam để tăng thu nhập cho nông dân cải thiện môi trường Cơ quan Vi t nam chủ trì dự án Vi n Nghiên cứu Dầu ... đối chứng có bón phân N không nhiễm, đối chứng không bón phân N không nhiễm) có 18 nghiệm thức cho đậu tương (17 chủng, đối chứng có bón phân N không nhiễm, đối chứng không bón phân N không nhiễm)...
  • 44
  • 577
  • 3

Tách và xác định β-Lactam trong đối tượng sinh học bằng phương pháp điện di mao quản

Tách và xác định β-Lactam  trong đối tượng sinh học bằng phương pháp điện di mao quản
... 3.1.3 Chọn phương pháp bơm mẫu Trong kỹ thuật điện di mao quản đưa vào mao quản ba phương pháp phương pháp điện động học (electrokinetic), phương pháp thủy động học (hydrodynamic) phương pháp Xiphong ... 2.2.5 Phương pháp điện di mao quản điện động học kiểu Mixen (MEKC) Phương pháp điện di mao quản điện động học kiểu Mixen ( MCEK, hay viết ngắn gọn MEKC) kiểu kỹ thuật tách theo chất điện di có ... dịch vụ Vì định chọn đề tài “ Tách xác định β-Lactam đối tượng sinh học phương pháp điện di mao quản CHƯƠNG - TỔNG QUAN 1.1 Giới thiệu chất kháng sinh β-lactam [1,2,10,25] Là kháng sinh mà phân...
  • 31
  • 342
  • 0

kinh nghiệm dạy học: nâng cao hiệu quả dạy và học môn hóa học bằng việc giải thích các hiện tượng thực tiễn có liên quan đến bài học

kinh nghiệm dạy học: nâng cao hiệu quả dạy và học môn hóa học bằng việc giải thích các hiện tượng thực tiễn có liên quan đến bài học
... giảng hoá học: Một điểm làm Nâng cao hiệu dạy học môn hoá học việc giải thích tượng thực tiễn liên quan đến học vấn đề hoá học giúp học sinh giải thích tượng tự nhiên, tránh việc mê tín ... PHÁP THỰC HIỆN: Nâng cao hiệu dạy học môn hoá học việc giải thích tượng thực tiễn liên quan đến học cách: GV: Bùi Xuân Đông Tổ Hóa – Sinh – Kỷ NN Trường THPT Tân Lâm Kinh nghiệm dạy học ... cao qua giảng hoá học B/ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Từ sở lý luận thực tiễn dạy học, thấy rằng: Nâng cao hiệu dạy học môn hoá học việc giải thích tượng thực tiễn liên quan đến học tạo hứng thú,...
  • 24
  • 1,954
  • 79

Nâng cao hiệu quả dạy và học môn hóa học bằng việc giải thích các hiện tượng thực tiễn có liên quan đến bài học

Nâng cao hiệu quả dạy và học môn hóa học bằng việc giải thích các hiện tượng thực tiễn có liên quan đến bài học
... n ung II Gi thuyt Cỏc gii phỏp Nõng cao hiu qu dy v hc mụn hoỏ hc bng vic gii thớch cỏc hin tng thc tin cú liờn quan n bi hc l: Nờu hin tng thc tin xung quanh i sng ngy, thng sau ó kt thỳc bi ... Poli(tetrafloetilen)[(CF 2CF2)n] ú l loi polime nhit do, cú tớnh bn cao vi cỏc dung mụi v húa cht Nú bn nhit cao, cú bn kộo cao v cú h s ma sỏt rt nh Teflon bn vi mụi trng hn c Au v Pt, khụng ... cp n mt s xung quanh cuc sng v cú ý ngha thc tin, thm cú th gp, tip xỳc hng ngy Tụi hi vng õy l gi m mt quan nim dy hc hoỏ hc, mc dự ti ny tụi khụng th cp mi hin tng cú liờn quan b Kin ngh,...
  • 27
  • 1,462
  • 11

Tăng sự hứng thú môn hóa học bằng cách thực hiện các thí nghiệm vui và có liên quan trong cuộc sống

Tăng sự hứng thú môn hóa học bằng cách thực hiện các thí nghiệm vui và có liên quan trong cuộc sống
... PHÁP THỰC HIỆN: Chúng em thực đề tài: Tăng hứng thú học môn Hóa học cách thực thí nghiệm vui liên quan sống cách: Tìm hiểu thí nghiệm vui, tượng thực tiễn xung quanh đời sống ngày liên quan ... nghiên cứu khoa học “TĂNG SỰ HỨNG THÚ HỌC MÔN HÓA HỌC BẰNG CÁCH THỰC HIỆN CÁC THÍ NGHIỆM VUI VÀ CÓ LIÊN QUAN TRONG CUỘC SỐNG” A/ ĐẶT VẤN ĐỀ I/ CƠ SỞ LÝ LUẬN Môn Hoá học giữ vai trò quan trọng việc ... rằng: Tăng hứng thú học môn Hóa học cách thực thí nghiệm vui liên quan sống tạo hứng thú, khơi dậy niềm đam mê học Hóa học; chúng em hiểu vai trò ý nghĩa thực tiễn môn Hoá học I/ CÁC GIẢI...
  • 39
  • 1,186
  • 2

NGHIÊN CỨU CÁC VẤN ĐỀ SINH HỌC BẰNG KỸ THUẬT SINH HỌC HIỆN ĐẠI

NGHIÊN CỨU CÁC VẤN ĐỀ SINH HỌC BẰNG KỸ THUẬT  SINH HỌC HIỆN ĐẠI
... ng tn dng v bo tn ngun ti nguyờn vi sinh vt phong phỳ, a dng nc Trang 17 Tuyn cỏc bỏo cỏo NCCB KHTN - Gúp phn y mnh cỏc hng nghiờn cu v sinh hc, sinh sinh húa, di truyn v mi quan h gia vi ... sch bnh da trờn quỏ trỡnh phỏt sinh hỡnh thỏi quan trng: phỏt sinh c quan v phỏt sinh phụi soma Gn õy, s phỏt trin cỏc h thng nuụi cy dch treo t bo cú kh nng phỏt sinh phụi m hng sn xut qui mụ ... hc - Xõy dng hon chnh h thng tỏi sinh cõy ci ngt t lỏ mm v tr mm vi kt qu nh sau: s tỏi sinh t lỏ mm ci ngt l s tỏi sinh thụng qua mụ so cung lỏ mm v s tỏi sinh tr mm cng t mụ so S kt hp gia...
  • 53
  • 207
  • 1

Đồ án môn học Qui trình phân tích “Hệ thống quản lý điểm thi trong khoa của một trường Đại học” bằng UML

Đồ án môn học Qui trình phân tích “Hệ thống quản lý điểm thi trong khoa của một trường Đại học” bằng UML
... sinh viên, điểm thi Quản viên: có tất quyền khách, nhóm có thêm chức năng: quản môn học, quản điểm thi, quản sinh viên Quản trị viên: có tất quyền hệ thống (bao gồm khách quản viên), ... phải ngắn gọn, súc tích, không mập mờ, xác minh phải cần thi t 3. 1Quản trị 3.1. 1Quản khóa 3.1. 2Quản lớp 3.1. 3Quản sinh viên 3.1. 4Quản môn học 3.1. 5Quản điểm 3.2Xem thông ... dụng ngôn ngữ hình thức UML để phân tích hệ thống, điểm qua số kiến thức ccơ UML MỘT SỐ KIẾN THỨC CƠ BẢN VỀ UML Unified Modeling Language • • • 1 .UML UML cách phân tích thi t kế mô hình theo hướng...
  • 44
  • 315
  • 0

Hệ thống quản lý điểm thi trong khoa của một trường Đại học” bằng UML

Hệ thống quản lý điểm thi trong khoa của một trường Đại học” bằng UML
... sinh viên, điểm thi Quản viên: có tất quyền khách, nhóm có thêm chức năng: quản môn học, quản điểm thi, quản sinh viên Quản trị viên: có tất quyền hệ thống (bao gồm khách quản viên), ... trì, quản trị đảm bảo cho hệ thống hoạt động (tác nhân phụ)? - Hệ thống phải xử làm việc với trang thi t bị phần cứng nào? - Hệ thống cần phải tương tác với hệ thống khác nào? Nhóm hệ thống ... kích hoạt cho mối quan hệ với hệ thống, nhóm mà hệ thống cần phải xây dựng thi t lập quan hệ Khái niệm hệ thống bao gồm hệ thống máy tính khác ứng dụng khác máy tính mà hệ thống hoạt động - Ai...
  • 44
  • 216
  • 0

ÔN THI ĐẠI HỌC BẰNG PoweRPoint

ÔN THI ĐẠI HỌC BẰNG PoweRPoint
... biên, vận tốc không, cực đại, động không B Khi lắc đến vị trí cân bằng, vận tốc cực đại, động cực đại, không C C Khi lắc đơn vị trí biên, góc đạt cực đại, lực căng có giá trị cực đại D Khi lắc ... nhận định sai lượng lắc lò xo treo thẳng đứng: A A Động cực đại vị trí cao B Thế cực đại vị trí thấp C Cơ không đổi vị trí D Thế không vị trí cân Câu 19: Một lắc đơn có chiều dài dây treo l1 ... sai lượng lắc lò xo treo theo phương thẳng đứng A Động cực đại vị trí cao B Thế cực đại vị trí thấp C C Thế không vị trí cân D Cơ không đổi vị trí Câu 25: Một lắc lò xo dao động với phương trình...
  • 37
  • 144
  • 2

Xem thêm

Nạp tiền Tải lên
Đăng ký
Đăng nhập