Xây dựng websile quyên góp ủng hộ học sinh sinh viên nghèo vượt khó

Nghiên cứu xây dựng công thức in situ gel diclonenac nhỏ mắt

Nghiên cứu xây dựng công thức in situ gel diclonenac nhỏ mắt
... Gelrite, gellan, acid hyaluronic, alginat 7 1.3.3 Các hệ tạo gel in situ số nghiên cứu dung dịch in situ gel dùng cho nhãn khoa 1.3.3.1 Hệ tạo gel nhạy cảm với nhiệt độ * Cơ chế Hệ in situ gel ... đề tài: Nghiên cứu xây dựng công thức in situ gel diclofenac nhỏ mắt” với mục tiêu: Nghiên cứu, bào chế dung dịch nhỏ mắt in situ gel chứa natri diclofenac Đánh giá ảnh hưởng yếu tố công thức ... 1.2.2 Sinh khả dụng thuốc nhỏ mắt 1.3 Dung dịch in situ gel 1.3.1 Khái niệm 1.3.2 Phân loại 1.3.3 Các hệ tạo gel in situ số nghiên cứu dung dịch in situ gel...
  • 56
  • 234
  • 1

Giáo án tham khảo Bồi dưỡng học sinh giỏi môn vật lý lớp 9

Giáo án tham khảo Bồi dưỡng học sinh giỏi môn vật lý lớp 9
... riờng ca nc l 4 190 J/kgK Hướng dẫn giải Gi x l lng nc 150C; y l lng nc ang sụi Ta cú : x+y= 100g (1) Nhit lng ykg nc ang sụi ta :Q1= y.4 190 (100-15) Nhit lng xkg nc 150C to :Q2 = x.4 190 (35-15) Phng ... 3.700.44.10 154000000 J 154.10 J Hiu sut ca ng c: H 22 Aci 756.10 0, 49 = 49% Atp 154.10 Gv : Dương Ngọc Khánh GIO NBI DNG HC SINH GII MễN VT Lí - BC THCS Ch NH LUT ễM ON MCH NI TIP, ON MCH SONG ... on dõy ct : RC= R2 - R2 s: a) 6A; b) 30; 60; 20; c) 720W; 12 96 0 000J = 12 96 0 kJ; d) 15 36 Gv : Dương Ngọc Khánh GIO NBI DNG HC SINH GII MễN VT Lí - BC THCS Bi 6.ng dõy dn t mng in chung ti...
  • 39
  • 217
  • 0

skkn Sơ dồ hoá các dạng toán chuyển động để ôn tập bồi dưỡng học sinh giỏi môn vật lý

skkn Sơ dồ hoá các dạng toán chuyển động để ôn tập bồi dưỡng học sinh giỏi  môn vật lý
... đồ hoá dạng toán chuyển động để ôn tập bồi duỡng học sinh giỏi Đưa dạng toán, biểu thị đồ Hướng dẫn học sinh dạng toán áp dụng đồ để giải cách thuận tiện ... bồi dưỡng học sinh giỏi vật lý 500 tập vật lý 8 500 tập vật lý 9 Chuyên đề ôn thi vật lý vào trường chuyên D Tên đề tài: đồ hoá dạng toán chuyển động để ôn tập bồi dưỡng học sinh giỏi e- Nội ... hướng dẫn chung trước làm dạng tập cho học sinh (ta gọi gây nhiễu) làm cho học sinh nắm bắt cách mơ hồ, không rõ ràng, làm có thê quên không nhớ lâu Do không định hướng rõ ràng, hiểu biết kinh nghiệm...
  • 11
  • 196
  • 0

Tài liệu bồi dưỡng học sinh giỏi môn vật lý THCS

Tài liệu bồi dưỡng học sinh giỏi môn vật lý THCS
... sinh biết lực kéo đầu tàu không đổi 40000N Hướng dẫn giải: - Quãng đường từ ga A đến ga B: S1 = v1.t1 = 7,5 (Km) = 7500m - Quãng đường từ ga B đến ga C: S2 = v2.t2 = 10 (Km) = 10000m - Công sinh ... máy đo mA, V V.Tính R ? *Hướng dẫn giải: M V2 A C * Hướng dẫn học sinh xác định số V1 2V , V2chỉ 6V , A 6mA D N Q * Hướng dẫn học sinh xác định cách mắc : máy đo: V1 M A C V U v2 RV= I = 1000( Ω ... 4R V2 D * Từ hướng dẫn học sinh chứng minh : I = I4, B I4 R I2 = I Vậy cường độ dòng điện chạy qua điện trở có hai giá trị b) * Vì I1 + I2 = Ia = 20mA Từ hướng dẫn học sinh tính I I2: I1 = 11mA...
  • 52
  • 171
  • 0

kinh nghiệm bồi dưỡng học sinh giỏi môn vật lý thcs lớp 9

kinh nghiệm bồi dưỡng học sinh giỏi môn vật lý thcs lớp 9
... cht vt lý tớnh toỏn c ỏp ỏn cui cựng 1) phng phỏp hng dn hc sinh gii bi vt lý (i vi bi nh lng ) Húng dn hc sinh gii bi cn yờu cu hc sinh tuõn theo cỏc bc sau - c k suy ngh tỡm hiu ý ngha ca cõu ... học sinh giải tập nh nêu thấy kết học sinh giải tập khả quan em dã hứng thú giải tập vật lý kết khảo sát cuối tháng điểm yếu - trung bình - giỏi Kết % 20% 65% 15% V) ý kiến nghị để học sinh ... giải tổng hợp thành cách giải sau : tập dự kiện tợng vật lý chất vật lý học sinh phân tích nội dung( cho gì? hỏi ? ) học sinh tổng, phân tích liên hệ tợng chất vật lý với công thức vật lý kế hoạch...
  • 12
  • 153
  • 0

bộ đề và đáp án học sinh giỏi môn vật lý lớp 8 tham khảo

bộ đề và đáp án học sinh giỏi môn vật lý lớp 8 tham khảo
... = (maca+mncn)(t2-t1) = (0,2 .88 0 + 2.4200)(100-20) = 686 080 (J) Do bếp tỏa nhiệt đặn nên nhiệt lượng ấm nước thu vào phút: Q1p = 0.5 0.5 0.5 0.25 Q1 686 080 = = 686 08( J ) 10 10 b) Nhiệt lượng ... khí:P=F=13.8N =>m= P 13 ,8 = =1, 38 kg 10 10 Khi nhúng vật nước: FA =P-F’=13 ,8- 8, 8=5N Lại có FA =d.V=10DV =>Thể tích vật: V= F A 10 D = =0,0005m3 10.1000 0,25đ 0,5đ 0,25đ Khối lượng riêng vật: D’= 1, 38 ... A B cột chất lỏng gây nhau: PA = P B Hay 0, 25® dd 0, 18 = dn (0, 18 - h) 0,25® 80 00 0, 18 = 10000 (0, 18 - h) 0, 25® 0,25® 0,25® 1440 = 180 0 - 10000.h 10000.h = 360 h = 0,036 (m) = 3,6 ( cm)...
  • 61
  • 244
  • 0

nghiên cứu xây dựng danh mục tương tác thuốc tại khoa cơ xương khớp bệnh viện bạch mai

nghiên cứu xây dựng danh mục tương tác thuốc tại khoa cơ xương khớp bệnh viện bạch mai
... 3.1 Xây dựng danh mục tương tác thuốc cần ý hoạt chất sử dụng phổ biến khoa xương khớp, bệnh viện Bạch Mai hướng dẫn xử trí tương tác thực hành lâm sàng 25 3.1.1 Xây dựng danh mục tương ... biến khoa xương khớp 25 3.1.2 Xây dựng hướng dẫn xử trí tương tác thuốc danh mục xây dựng…………………………………………………………………… 31 3.2 Xác định tỷ lệ xuất tương tác danh mục tương tác thuốc xây ... thuốc khoa xương khớp thực vấn đề đáng quan tâm Xuất phát từ vấn đề nêu trên, nhóm nghiên cứu tiến hành đề tài Nghiên cứu xây dựng danh mục tương tác thuốc cần ý thực hành khoa xương khớp,...
  • 74
  • 181
  • 0

xây dựng phiếu học tập định hướng học sinh chuẩn bị bài ở nhà trước khi lên lớp

xây dựng phiếu học tập định hướng học sinh chuẩn bị bài ở nhà trước khi lên lớp
... hành xây dựng và sử dụng phiếu học tập định hướng học sinh chuẩn bị bài ở nhà trước lên lớp đã thu được các kết quả sau: - Học sinh có được thói quen chuẩn bị bài trước ... phiếu học tập ở nhà Sau xin giới thiệu một số phiếu học tập định hướng học sinh chuẩn bị các bài học của chương VI (Sách giáo khoa Hóa học lớp 10 nâng cao) ở nhà trước ... việc chuẩn bị phiếu học tập ở nhà của cá nhân học sinh Vì sau mỗi tiết học giáo viên đã phát cho mỗi cá nhân học sinh phiếu học tập để về nhà chuẩn bị trước lên lớp...
  • 19
  • 430
  • 0

Bài soạn Dự án quy hoạch các lớp bồi dưỡng học sinh giỏi, học sinh năng khiếu

Bài soạn Dự án quy hoạch các lớp bồi dưỡng học sinh giỏi, học sinh năng khiếu
... hiê ̣n dự án - Lựa cho ̣n những vi ̣ trí chủ chố t dự án của mình, mô tả các lực cầ n thiế t của những người ở các vi ̣trí này - Xác đinh rủi ro có thể xảy dự án này ... đươ ̣c bổ nhiê ̣m làm giám ̣ đố c mô ̣t dự án giáo du ̣c huyê ̣n, em sẽ cho ̣n: Dự án Quy hoa ̣ch ma ̣ng lưới trường, điểm trường bồ i dưỡng HSG giai đoa ̣n 2010 – 2015” 2 Xác ... các lớp, trường đă ̣t điạ điể m bồ i dưỡng có hiê ̣u quả cao nhấ t Những rủi ro có thể xảy dư ̣ án trên: - Có thể nhu cầ u của ho ̣c sinh, cha me ̣ ho ̣c sinh mà các lớp, ...
  • 8
  • 109
  • 0

Bài soạn Dự án quy hoạch các lớp bồi dưỡng học sinh giỏi, học sinh năng khiếu

Bài soạn Dự án quy hoạch các lớp bồi dưỡng học sinh giỏi, học sinh năng khiếu
... tại các lớp, trường đặt địa điểm bồi dưỡng có hiệu quả cao nhất Những rủi ro có thể xảy dự án trên: - Có thể nhu cầu của học sinh, cha mẹ học sinh mà các lớp, các ... liên quan để khởi tạo dự án Bao gồm các lực: Lập kế hoạch, dự thảo ngân sách hoạt động; Chỉ huy nhóm dự án thực hiện kế hoạch, chỉ đạo dạy – học và các hoạt động ... có khả được bổ nhiệm làm giám đốc một dự án giáo dục huyện, em sẽ chọn: Dự án Quy hoạch mạng lưới trường, điểm trường bồi dưỡng HSG giai đoạn 2010 – 2015” 2 Xác định...
  • 8
  • 229
  • 0

Gián án Dự án quy hoạch các lớp bồi dưỡng học sinh giỏi, học sinh năng khiếu

Gián án Dự án quy hoạch các lớp bồi dưỡng học sinh giỏi, học sinh năng khiếu
... hiê ̣n dự án - Lựa cho ̣n những vi ̣ trí chủ chố t dự án của mình, mô tả các lực cầ n thiế t của những người ở các vi ̣trí này - Xác đinh rủi ro có thể xảy dự án này ... đươ ̣c bổ nhiê ̣m làm giám ̣ đố c mô ̣t dự án giáo du ̣c huyê ̣n, em sẽ cho ̣n: Dự án Quy hoa ̣ch ma ̣ng lưới trường, điểm trường bồ i dưỡng HSG giai đoa ̣n 2010 – 2015” 2 Xác ... các lớp, trường đă ̣t điạ điể m bồ i dưỡng có hiê ̣u quả cao nhấ t Những rủi ro có thể xảy dư ̣ án trên: - Có thể nhu cầ u của ho ̣c sinh, cha me ̣ ho ̣c sinh mà các lớp, ...
  • 8
  • 141
  • 0

[Khóa luận]nghiên cứu tổng quan về hệ truyền động xoay chiều ba pha đi sâu xây dựng bộ ước lượng tốc độ động cơ phục vụ điều khiển sensor less

[Khóa luận]nghiên cứu tổng quan về hệ truyền động xoay chiều ba pha  đi sâu xây dựng bộ ước lượng tốc độ động cơ phục vụ điều khiển sensor less
... chỉnh đi n áp, dòng đi n từ thông mạch stato trở kháng, từ thông, dòng đi n động bị thay đổi -Luật đi u chỉnh tần số - đi n áp: hệ thống đi u khiển đi n áp/ tần số, sức đi n động stato động đợc đi u ... nớc: việc đi u khiển tiếp đi m tiristor làm ngắn mạch/hở mạch đi n trở phụ rotor ta đi u khiển đợc tốc độ động Phơng pháp có u đi m mạch đi n an toàn, giá thành rẻ Nhợc đi m: đặc tính đi u chỉnh ... Tới có phơng pháp đi u khiển chủ yếu sau: Tổn thất Kinh tế = ~ Stat Đi u chỉnh đi n áp stator = ~ Đi u chỉnh tần số nguồn cấp stato Đi u chỉnh phơng pháp xung đi n trở rôto Đi u chỉnh công suất...
  • 82
  • 174
  • 0

Luận văn:Nghiên cứu tổng quan về hệ truyền động xoay chiều 3 pha. Đi sâu xây dựng bộ ước lượng tốc độ động cơ phục vụ điều khiển Sensor Less  ppt

Luận văn:Nghiên cứu tổng quan về hệ truyền động xoay chiều 3 pha. Đi sâu xây dựng bộ ước lượng tốc độ động cơ phục vụ điều khiển Sensor Less  ppt
... Tổng quan hệ thống đi u khiển động không đồng 1.1 Các ph-ơng pháp đi u khiển tốc độ động không đồng 1.1.1 Đi u khiển đi n áp stator 1.1.2 Đi u khiển đi n trở rotor 1.1 .3 Đi u ... đi n áp, dòng đi n từ thông mạch stato trở kháng, từ thông, dòng đi n động bị thay đổi -Luật đi u chỉnh tần số - đi n áp: hệ thống đi u khiển đi n áp/ tần số, sức đi n động stato động đ-ợc đi u ... n-ớc: việc đi u khiển tiếp đi m tiristor làm ngắn mạch/hở mạch đi n trở phụ rotor ta đi u khiển đ-ợc tốc độ động Ph-ơng pháp có -u đi m mạch đi n an toàn, giá thành rẻ Nh-ợc đi m: đặc tính đi u chỉnh...
  • 77
  • 205
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: xây dựng nhà nước trong sạch vừng mạnh hiệu quảsang kien kinh nghiem xây dựng tiết sinh họat lớp sinh động gắn với giáo dục đạo đức của học sinh và nâng cao chất lượng học tậpxây dựng ptn thực tập quang bán dẫn ảoxây dựng quy ướcxây dựng họ đặc tính cơli phân tích thực trạng xây dựng chiến lược marketing tại công ty cổ phần thương mại bưu chính viễn thôngDE LUYEN THI THPT QG 2017 (30)de minh hoa TNPTQG 2017VOCABULARY CHECK LISTde chuan thptqg co keysDE LUYEN THI THPT QG 2017 (21)DE LUYEN THI THPT QG 2017 (12)DE LUYEN THI THPT QG 2017 (17)DE LUYEN THI THPT QG 2017 (2)DE LUYEN THI THPT QG 2017 (4)DE LUYEN THI THPT QG 2017 (6)DE LUYEN THI THPT QG 2017 (9)TOAN n g h i e n c u u p h u o n g p h a p k i c h t h i c h l o t x a c d o n g l o a t g h e IUHTOAN n g h i e n c u u q u a t r i n h t h u y p h a n l e n m e n a x i t x i t r i c t u b a d a u n a n h b a n g a s p e r g i l u s o r y z a e v a a s p e r g i l u s n i g e r IUHTOAN m a n n g o c q u a n g b p t d e x u l y d o a n b e n t r o n g IUHBÀI 1 đất đá mỏ và ẢNH HƯỞNG của nó đên CÔNG tác KHOAN nổ mìnBÀI 9 cấu TRÚC LƯỢNG THUỐC, BUA mìn, tác DỤNG của nổ tức THỜI và VI SAITìm hiểu nội dung dạy học số tự nhiên trong môn Toán ở Tiểu họcTiểu luận Phương pháp dạy học trực quan, quan sát trong dạy học môn Tự nhiên và xã hộiBÀI 10 tổ CHỨC kỹ THUẬT CÔNG tác KHOAN nổ mìnCÁC PHƯƠNG PHÁP KHỞI nổ THUỐC nổ
Nạp tiền Tải lên
Đăng ký
Đăng nhập