De thi tuyen NHPT nha DB SCL

Đề thi tuyển vào ngân hàng phát triển nhà đồng bằng sông cửu long

Đề thi tuyển vào ngân hàng phát triển nhà đồng bằng sông cửu long
... ng vi c ngân hàng s d ng ngu n v n t có, ngu n v n huy ng cho vay u tư Khách hàng i vay ch c vay t i m t ngân hàng không vư t 15% v n t có c a ngân hàng 3 Khách hàng i vay c a ngân hàng g m: ... t c b n c a tín d ng ngân hàng Các bi n pháp ki m tra, ki m soát cho vay c a ngân hàng N u cán b tín d ng, anh ch làm h n ch r i ro tín d ng ngân hàng? Câu 2: Ho t ng ngân hàng thương m i có phương ... i lãi su t th p mà không gây thi t h i cho ngân hàng? Câu Công ty Hoà Bình có nhu c u vay ngân hàng t ng thi công công trình trúng th u (công trình c u tư b ng v n ngân sách) Th i gian ngh vay...
  • 7
  • 904
  • 28

De thi tuyen sinh lop 10 van nha Trang

De thi tuyen sinh lop 10 van nha Trang
... vẻ thu mơ màng mờ ảo: “Sương chùng chình qua ngõ” Sương thu có nét đặc biệt riêng Nó khơng tan nhanh sương mùa hạ, chẳng dầy đặc sương mùa đơng Sương thu khói mong manh bay vờn nhẹ nãi nhà, ngồi ... Cây xanh ánh theo Em lửa cháy bao mắt Anh đứng thành tro em biết không? (Theo Ngữ Văn tập một, trang 159 SGK, NXBGD,H 2005) a) Các từ gạch chân thơ thuộc hai trường từ vựng khác Hãy xếp từ theo ... khác thường cuối truyện: đu nhơ người ngồi giơ cánh tay gầy guộc phía ngồi cửa sổ khốt khốt khẩn thi t hiệu cho người đó: phải ra, dứt khỏi chùng chình để hướng tới giá trị đích thực, giản dị mà...
  • 3
  • 195
  • 1

Đề thi tuyển sinh THPT môn vật lý Nha Trang - Khánh Hào doc

Đề thi tuyển sinh THPT môn vật lý Nha Trang - Khánh Hào doc
... tiêu cự L) vật AB đặt cách L khoảng OB = 2f Vẽ ản h A’B’ AB cho hệ thống (L, M, L) ứng với trường hợp HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN VẬT LÝ VÀO LỚP 10 CHUYÊN TRƯỜNG LÊ Q ĐÔN Năm học 200 2-2 003 Bài ... UNC =  = 6  95 25 + 10  - x 2 ,  x  ==> x2 +26x –41,25 = (0,25 đ)  2  2  D' = 13  + 41 25 = 210 25 = 14 5  ,  ,  ,  ,  ,  W - 13 + 14 5 = 1 5  x =  í ,  ,  - 13 - 14 5 = -2 7 5 W (loại) =  Vậy ... biểu thức (*) phải lớn Xét lượng biến thi n 10x-x = x(10-x) ³ 0  £ x £ 10 lượng phải lớn Tổng x (10-x) 10, không đổi ==> tích x(10-x) lớn x = 10-x ==>2x = 10 ==> x = Vậy chạy biến trở côn g suất...
  • 5
  • 237
  • 1

ĐỀ THI TUYỂN SINH CAO học năm 2011 môn tiếng anh (b) TRƯỜNG đại học NHA TRANG

ĐỀ THI TUYỂN SINH CAO học năm 2011 môn tiếng anh (b) TRƯỜNG đại học NHA TRANG
... khách nước cho trường Đại học Thuỷ Sản Nha Trang trưòng đại học đẹp Việt nam ……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… 11 Hiện trường đại học Thuỷ Sản Nha Trang tiến ... việc với tốc độ nhanh ……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Trên giới có 400 triệu người nói tiếng Anh tiếng mẹ đẻ 600 triệu người sủ dụng tiếng Anh ngoại ngữ ... 10 câu II Viết lại câu phải giữ nguyên ý câu cho sẵn III a Dịch câu tiếng Anh sang tiếng Việt b Dịch câu tiếng Việt sang tiếng Anh Tổng số điểm đạt câu 1,5 điểm cho câu 1,5 điểm cho câu 15 15 100...
  • 24
  • 173
  • 0

Bộ đề thi tuyển vào ngân hàng phát triển nhà Đồng Bằng Sông Cửu Long

Bộ đề thi tuyển vào ngân hàng phát triển nhà Đồng Bằng Sông Cửu Long
... ng vi c ngân hàng s d ng ngu n v n t có, ngu n v n huy ng cho vay u tư Khách hàng i vay ch c vay t i m t ngân hàng không vư t 15% v n t có c a ngân hàng 3 Khách hàng i vay c a ngân hàng g m: ... t c b n c a tín d ng ngân hàng Các bi n pháp ki m tra, ki m soát cho vay c a ngân hàng N u cán b tín d ng, anh ch làm h n ch r i ro tín d ng ngân hàng? Câu 2: Ho t ng ngân hàng thương m i có phương ... i lãi su t th p mà không gây thi t h i cho ngân hàng? Câu Công ty Hoà Bình có nhu c u vay ngân hàng t ng thi công công trình trúng th u (công trình c u tư b ng v n ngân sách) Th i gian ngh vay...
  • 7
  • 140
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: QUÁ TRÌNH PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Ở TỈNH PHÚ YÊN TỪ NĂM 1989 ĐẾN NĂM 2010QUAN HỆ ĐỐI NGOẠI CỦA NHẬT BẢN TỪ NĂM 1868 ĐẾN NĂM 1912QUAN HỆ KINH TẾ GIỮA VƯƠNG QUỐC ANH VỚI VIỆT NAM TỪ NĂM 1991 ĐẾN NAYQUAN HỆ LIÊN MINH CHÂU ÂU VỚI VIỆT NAM TRONG THẬP NIÊN ĐẦU THẾ KỈ XXIQUAN HỆ THỂ CHẾ VỚI KHÁI NIỆM CỰC TRỊ CỦA HÀM SỐQUAN HỆ VỀ CON NGƯỜI TRONG SÁNG TÁC CỦA NGUYỄN HUY THIỆPTÁC ĐỘNG CỦA HOẠT ĐỘNG CHỈNH SỬA ĐỐI VỚI TIẾN TRÌNH TẠO LẬP VĂN BẢN CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNGTÂM VÀ NHÓM CON GIAO HOÁN TỬ CỦA MỘT SỐ LỚP NHÓMTHIẾT KẾ CÁC BÀI LUYỆN TẬP HÓA HỌC LỚP 12 THPT THEO HƯỚNG DẠY HỌC TÍCH CỰCTHIẾT KẾ E-BOOK DẠY HỌC MÔN HÓA HỌC LỚP 12 – CHƯƠNG TRÌNH NÂNG CAOTHIẾT KẾ EBOOK HỖ TRỢ HỌC SINH TỰ HỌC HÓA HỌC LỚP 9 TRUNG HỌC CƠ SỞTHIẾT KẾ GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ PHẦN HIĐROCACBON LỚP 11 CHƯƠNG TRÌNH NÂNG CAO THEO HƯỚNG DẠY HỌC TÍCH CỰCTHIẾT KẾ GIỜ HỌC TÁC PHẨM “CHÍ PHÈO” THEO HƯỚNG ĐỐI THOẠITHIẾT KẾ TÀI LIỆU HỖ TRỢ TỰ HỌC CÓ HƯỚNG DẪN MÔN HÓA HỌC CHO HỌC SINH LỚP 12 CHƯƠNG TRÌNH CƠ BẢNTHIẾT KẾ TÀI LIỆU TỰ HỌC CÓ HƯỚNG DẪN THEO MÔĐUN NHẰM TĂNG CƯỜNG NĂNG LỰC TỰ HỌC CHO HỌC SINH GIỎI HÓA HỌC LỚP 12THIẾT KẾ TÀI LIỆU TỰ HỌC PHẦN HÓA HỮU CƠ LỚP 11 DÙNG CHO HỌC SINH KHÁ GIỎITHIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG E-BOOK HỖ TRỢ QUÁ TRÌNH DẠY – TỰ HỌC CHƯƠNG “CHẤT KHÍ” – VẬT LÍ LỚP 10 NÂNG CAOTHIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG E-BOOK TRONG DẠY HỌC PHẦN “QUANG HÌNH HỌC” VẬT LÍ 11, BAN CƠ BẢNTHIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG GIÁO TRÌNH TRỰC TUYẾN TRÊN HỆ THỐNG MOODLE HỖ TRỢ DẠY HỌC HÓA HỌC LỚP 10 TRUNG HỌC PHỔ THÔNGTHIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG SƠ ĐỒ TƯ DUY TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC VÔ CƠ LỚP 11 Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
Nạp tiền Tải lên
Đăng ký
Đăng nhập