Đề thi tuyển dụngHSBC

ĐỀ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT

ĐỀ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT
... hiệu đề : Câu HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI VÀO LỚP 10 THPT Năm học 2 010 – 2011 MÔN: Ngữ văn (Hướng dẫn gồm 02 trang ) Đáp án 1: B 2: A 3:D 4: C 5: B 6:A (2 điểm) 7:D 8: D Nội dung đoạn văn yêu cầu học sinh ... tỉnh ta đừng sa vào điều vòng vèo, chùng chình để hướng tới nhừng giá trị đích thực vốn giản dị, gần gũi bền vững sống - Sử dụng câu hỏi tu từ - Bài viết cần ý sau: Mở bài: - Giới thi u đôi nét ... không kìm ông đánh con, ân hận việc làm + Xa ông dồn hết tình cảm yêu thương vào việc hoàn thành lược cho + Trước hy sinh ông dồn lực lại gửi người bạn mang lược cho => Tình cảm yêu thương cha...
  • 4
  • 2,079
  • 40

Đáp án Đề thi tuyển sinh đại học cao đẳng năm 2004 môn hóa học khối A

Đáp án Đề thi tuyển sinh đại học cao đẳng năm 2004 môn hóa học khối A
... CH3 + 2NaOH 5) to cao, p cao CH3 + NaBr + H2O (A5 ) ONa Br 6) CH3 CH3 + NaCl (A6 ) OH + HCl ONa 0,25 askt 7) CH3 8) CH2Br + NaOH + Br2 CH2Br + (A7 ) 9) CH2OH (A8 ) to CH2OH + CuO 10) to CHO + Ag2O HBr ... Na: 2C2H5OH + 2Na 2C2H5ONa + H2 2C6H5OH(nóng chảy) + 2Na 2C6H5ONa + H2 2CH3COOH + 2Na 2CH3COONa + H2 Với dung dịch NaOH: C6H5OH + NaOH C6H5ONa + H2O CH3COOH + NaOH CH3COONa + H2O Với CaCO3: ... H2O Với CaCO3: 2CH3COOH + CaCO3 (CH3COO)2Ca + H2O + CO2 0,25 0,25 0,25 Điều chế polimetyl metacrylat tính khối lợng axit, rợu: (0,75 điểm) a) Điều chế polimetyl metacrylat CH3 CH2 C CH3 H2SO4 (đặc),...
  • 5
  • 1,383
  • 2

Đáp án Đề thi tuyển sinh đại học cao đẳng năm 2004 môn vật lý khối A

Đáp án Đề thi tuyển sinh đại học cao đẳng năm 2004 môn vật lý  khối A
... điểm B A O d1 B A A1 d1 35cm 5cm O d = d1 + d2' = d1 - 40 B1 A2 B2 a) Tính f AB Do ảnh A1 B1 hứng đợc nên ảnh thật thấu kính thấu kính hội tụ 1 = + ' f d1 d1 1 = + ' f d2 d2 Khi có ảnh A1 B1 ta có ... ta có Khi có ảnh A2 B2 ta có (1) (2) (3) Dịch thấu kính ra vật cm: d2 = d1 + Nếu dịch xa vật mà có ảnh d2 = d1 + 30, không thoả mãn (1) (2) (4) Vậy phải dịch chuyển lại gần vật (hình vẽ): d2 ... cực đại phải th a mãn phơng trình sau: d d = (2 k + 1) = 2k + (1) (2) d2 + d1 = S1S2 = 10 Từ (1) (2) suy ra: d1 = 4,5 k - 5,5 k 4,5 Vì d1 10 nên k = - 5, - 4, , 0, 1, Có 10 điểm dao động...
  • 3
  • 1,071
  • 2

Đáp án Đề thi tuyển sinh đại học cao đẳng năm 2004 môn toán khối A

Đáp án Đề thi tuyển sinh đại học cao đẳng năm 2004 môn toán khối A
... tam giác ABC không tù nên cos A , cos A cos A Suy ra: A A A M cos A + sin = sin + sin 2 Do sin 0,25 0,25 A A A = sin + sin = 2 sin Vậy M 2 cos A = cos A BC Theo giả thi t: ... 0,25 SA.BM ) = SA BM = = 30 ) + Ta có: SA, BM = 2; 0; , AB = ( 2; 1; ) Vậy: SA, BM AB d ( SA, BM ) = = SA, BM III.2.b 0,25 0,25 0,25 (1,0 điểm) Ta có MN // AB // CD N trung ... ; ( ) ( ) SA = 2; 0; 2 , SM = 1; 0; , SB = 0; 1; 2 , SN = 0; ; SA, SM = 0; 2; ( ) ( = VS.ABM = VS.AMN ) SA,SM SB = 2 SA,SM SN = VS.ABMN = VS.ABM + VS.AMN = 0,25 0,25...
  • 4
  • 1,451
  • 1

Xem thêm

Từ khóa: Nguyễn văn bảo toánKinh nghiệm hướng dẫn học sinh giải một số dạng bài toán về tính đơn điệu của hàm số theo hình thức thi trắc nghiệmKinh nghiệm vận dụng kiến thức liên môn vào dạy chuyên đề xác suất biến cố nhằm giáo dục kỹ năng sống cho học sinh khối 11 ở trường THPT quan sơn 2Một số phương pháp giải bài toán tìm giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ nhất của môđun một số phức trong đề thi trắc nghiệmMột số phương pháp giải các bài toán về modun số phứcMột vài kinh nghiệm phát huy tính tích cực, chủ động học sinh khi học môn giải tích 12 thông qua việc tăng cường các bài toán liên hệ thực tếMột vài kinh nghiệm tạo hứng thú học tập cho học sinh thông qua việc tăng cường các bài toán có nội dung thực tiễnNhững định hướng giải toán bằng nhiều cáchPhát hiện, sửa chữa các sai lầm và xây dựng hệ thống công thức để giúp học sinh giải nhanh các bài tập trắc nghiệm phần cực trị của hàm sốPhát huy năng lực tự học môn toán cho học sinh thông qua nghiên cứu các bài toán lãi suất ngân hàng 2Rèn luyện cho học sinh lớp 12 kĩ năng sử dụng tích phân để tính diện tích hình phẳngRèn luyện cho học sinh lớp 12 một số kĩ thuật sử dụng số phức liên hợpRèn luyện kĩ năng phân tích và giải bài tập phương trình đường thẳng trong mặt phẳng cho học sinh trung bình và yếu trường THPT nguyễn xuân nguyên 2Rèn luyện kỹ năng giải toán cho học sinh thông qua việc trình bày một số phương pháp giải bất phương trìnhVận dụng quy luật mâu thuẫn trong triết học mác lênin vào việc xây dựng nền kinh tế thị trường theo định hướng xã hội chủ nghĩa ở việt nam hiện nayRèn luyện kỹ năng tính khoảng cách từ một điểm đến mặt phẳng thông qua hoạt động giải một số bài toán trong hình chópSử dụng kiến thức hình học để giải một số bài toán liên qua đến giá trị nhỏ nhất và giá trị lớn nhất của môđun số phứcSử dụng phần mền geometers sketchpad và các phần mền tạo ảnh động giúp nâng cao hiệu quả giảng dạy các bài elip, hypebol, parabol 2Sử dụng phương pháp đánh giá giải một số bài toán cực trị của hình học giải tích trong không gian 2Ứng dụng đạo hàm giải một số bài toán thực tế nhằm nâng cao năng lực thực tiễn cho học sinh lớp 12
Nạp tiền Tải lên
Đăng ký
Đăng nhập