Hoàn thiện cơ chế tự chủ tài chính tại trường đại học công nghiệp hà nội

Một số giải pháp hoàn thiện chế tự chủ tài chính tại trường Đại học Công nghiệp Nội

Một số giải pháp hoàn thiện cơ chế tự chủ tài chính tại trường Đại học Công nghiệp Hà Nội
... trạng thực thi chế tự chủ tài trường Đại học Công nghiệp Nội Chương 4: Một số giải pháp hoàn thiện chế tự chủ tài trường Đại học Công nghiệp Nội Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên ... chế tự chủ tài 66 CHƢƠNG 69 MỘT SỐ GIẢI PHÁP HOÀN THIỆN CƠ CHẾ TỰ CHỦ TÀI CHÍNH TẠI TRƢỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP HÀ NỘI 69 4.1 Những phƣơng hƣớng hoàn thiện chế tự chủ tài ... tài Trường đại học Công Nghiệp ̣ ̣ Nội, nhân tố ảnh hưởng đến chế tự chủ tài Nhà trường ? - Các giải pháp hoàn thiện chế tự chủ tài Trường Đại học Công Nghiệp Nội? 2.2 Phƣơng pháp nghiên...
  • 96
  • 319
  • 5

Hoàn thiện chế tự chủ tài chính tại trường đại học công nghiệp nội

Hoàn thiện cơ chế tự chủ tài chính tại trường đại học công nghiệp hà nội
... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ - NGUYỄN THỊ MAI LAN HOÀN THIỆN CƠ CHẾ TỰ CHỦ TÀI CHÍNH TẠI TRƢỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP HÀ NỘI CHUYÊN NGÀNH : ... vị nghiệp công lập thuộc lĩnh vực giáo dục đào tạo Chƣơng 2: Thực trạng chế tự chủ tài Trƣờng Đại học Công nghiệp Nội Chƣơng 3: Một số giải pháp hoàn thiện chế tự chủ tài Trƣờng Đại học Công ... chế tự chủ tài với tính đặc thù Trƣờng Đại học Công nghiệp Nội sở giáo dục đại học công lập trực thuộc Bộ Công Thƣơng đƣợc Bộ Công Thƣơng giao quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm tài nhƣng tự...
  • 108
  • 87
  • 0

đề xuất mô đun đào tạo nhằm giúp giáo viên tăng cường các phương pháp tạo hứng thú cho sinh viên, góp phần nâng cao hiệu quả của việc dạy tiếng anh bản tại trường đại học công nghiệp nội

đề xuất mô đun đào tạo nhằm giúp giáo viên tăng cường các phương pháp tạo hứng thú cho sinh viên, góp phần nâng cao hiệu quả của việc dạy tiếng anh cơ bản tại trường đại học công nghiệp hà nội
... nghìn học sinh sinh viên, 1700 cán viên chức có 1.400 giáo viên, giảng viên, lựa chon đề tài nghiên cứu “ Đề xuất đun đào tạo nhằm giúp giáo viên tăng cường phương pháp tạo hứng thú cho sinh viên, ... viên nhằm giúp giáo viên tăng cường phương pháp tạo hứng thú cho sinh viên, góp phần nâng cao hiệu việc dạy tiếng Anh Trường Đại học Công nghiệp Nội Đối với Khoa Ngoại ngữ: Kết nghiên cứu giúp ... sinh viên môn tiếng Anh đề xuất mô- đun đào tạo nhằm giúp giáo viên tăng cường phương pháp tạo hứng thú cho sinh viên, góp phần nâng cao hiệu việc dạy tiếng Anh Sinh viên năm thứ hai, thứ ba thứ...
  • 25
  • 232
  • 0

Ứng dụng khai phá dữ liệu để xây dựng hệ thống vấn học tập tại trường đại học công nghiệp nội

Ứng dụng khai phá dữ liệu để xây dựng hệ thống tư vấn học tập tại trường đại học công nghiệp hà nội
... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ NGUYỄN THỊ THANH HƢƠNG ỨNG DỤNG KHAI PHÁ DỮ LIỆU ĐỂ XÂY DỰNG HỆ THỐNG TƢ VẤN HỌC TẬP TẠI TRƢỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP HÀ NỘI Ngành: Công nghệ ... mình, thực đề tài luận văn ỨNG DỤNG KHAI PHÁ DỮ LIỆU ĐỂ XÂY DỰNG HỆ THỐNG TƢ VẤN HỌC TẬP TẠI TRƢỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP HÀ NỘI” Luận văn sâu vào việc khai phá liệu từ thông tin cá nhân, điểm tuyển ... tốt Xây dựng chƣơng trình thực nghiệm để vấn cho sinh viên Chƣơng 1.Giới thiệu tổng quan 1.1 Bài toán ứng dụng KPDL để xây dựng hệ thống vấn trƣờng ĐHCNHN Trƣờng Đại học Công nghiệp Nội...
  • 62
  • 90
  • 0

BÁO CÁO THỰC TẬP khí: Tại trường Đại học Công nghiệp Nội

BÁO CÁO THỰC TẬP cơ khí: Tại trường Đại học Công nghiệp Hà Nội
... Nội Trường Đại học Công nghiệp Nội ngày bước trưởng thành vững mạnh phấn đấu trở thành trường đại học đẳng cấp quốc tế Khoa khí Trung tâm khí trường Đại học Công nghiệp thành lập ... ATM, siêu thị, nhà ăn… NHỮNG PHẦN THƯỞNG CAO QUÝ Trường Đại học Công nghiệp Nội có lịch phát triển 110 năm (1898), tiền thân từ trường: Trường chuyên nghiệp Nội & Trường chuyên nghiệp Hải Phòng ... lượng đào tạo, đáp ứng yêu cầu công việc doanh nghiệp Học sinh tốt nghiệp trường Đại học Công nghiệp Nội xã hội đánh giá cao, học sinh đào tạo môn thực hành khoa khí trung tâm sửa chữa đánh...
  • 31
  • 25
  • 0

Quản lý phát triển chương trình đào tạo chuyên ngành công nghệ may – tại trường đại học công nghiệp nội

Quản lý phát triển chương trình đào tạo chuyên ngành công nghệ may – tại trường đại học công nghiệp hà nội
... nghệ May - hệ Đại học - Trƣờng Đại học Công nghiệp Nội Chƣơng 3: Một số biện pháp quản phát triển chƣơng trình đào tạo chuyên ngành Công nghệ May - hệ Đại học - Trƣờng Đại học Công nghiệp ... 1.2.2.2 Phát triển chương trình đào tạo đại học điều kiện Việt Nam *Chương trình đào tạo đại học trước thời kỳ đổi *Chương trình đào tạo đại học thời kỳ đổi 1.3 Quản phát triển chƣơng trình đào tạo ... chương trình chương trình đào tạo 1.3.2.Một số mô hình quản phát triển chương trình đào tạo [12] 1.3.2.1 Quản phát triển chương trình đào tạo lấy chuyên gia làm trung tâm 1.3.2.2 Quản phát...
  • 24
  • 422
  • 3

Quản lý phát triển chương trình đào tạo chuyên ngành công nghệ may - tại trường Đại học Công nghiệp Nội

Quản lý phát triển chương trình đào tạo chuyên ngành công nghệ may - tại trường Đại học Công nghiệp Hà Nội
... nghệ May - hệ Đại học - Trường Đại học Công nghiệp Nội Chương 3: Một số biện pháp quản phát triển chương trình đào tạo chuyên ngành Công nghệ May - hệ Đại học - Trường Đại học Công nghiệp ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN THỊ SINH QUẢN LÝ PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO CHUYÊN NGÀNH CÔNG NGHỆ MAY- TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP HÀ NỘI Chuyên ngành : QUẢN LÝ ... trạng phát triển chương trình đào tạo 43 2.3 Thực trạng quản phát triển chương trình đào tạo ngành 49 Công nghệ May - Trường Đại học Công nghiệp Nội 2.3.1 Hiên trạng quản phát triển chương...
  • 124
  • 358
  • 2

Quản lý trang thiết bị phục vụ hoạt động đào tạo tại trường Đại học Công nghiệp Nội

Quản lý trang thiết bị phục vụ hoạt động đào tạo tại trường Đại học Công nghiệp Hà Nội
... vấn đề cấp thiết, phải làm th-ờng xuyên 1.2.5 Nội dung quản thiết bị dạy học phục vụ hoạt động đào tạo 1.2.5.1 Phân loại thiết bị dạy học phục vụ hoạt động đào tạo Thiết bị dạy học đ-ợc phân ... lao động s- phạm, tạo khả tổ chức cách khoa học điều khiển hoạt động giáo dục 1.2.4 Tính cấp thiết quản thiết bị dạy học phục vụ hoạt động đào tạo Nh- trình bày phần trên, thiết bị dạy học ... tiêu đào tạo MT Nội dung đào tạo ND Ph-ơng pháp đào tạo PP Lực l-ợng đào tạo GV (Giáo viên) Đối t-ợng đào tạo HS (Học sinh) Thiết bị dạy học TBDH Ba nhân tố: Mục tiêu đào tạo, nội dung đào tạo, ...
  • 102
  • 157
  • 0

Quản lý đào tạo ngành Công nghệ May tại trường Đại học Công nghiệp Nội

Quản lý đào tạo ngành Công nghệ May tại trường Đại học Công nghiệp Hà Nội
... động đào tạo, quản đào tạo ngành Công nghệ May trƣờng Đại học Công nghiệp nội, tác giả đề xuất số biện pháp quản hoạt động đào tạo ngành Công nghệ May trƣờng Đại học Công nghiệp Nội ... sở luận quản đào tạo Chƣơng 2.Thực trạng quản đào tạo ngành Công nghệ May trƣờng Đại học Công nghiệp Nội Chƣơng Các biện pháp quản đào tạo ngành Công nghệ May trƣờng Đại học Công ... THỰC TRẠNG QUẢN LÝ ĐÀO TẠO NGÀNH CÔNG NGHỆ MAY TẠI TRƢỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP HÀ NỘI 2.1 Khái quát Trƣờng Đại học Công nghiệp Nội Trƣờng Đại học Công nghiệp Nội trƣờng Đại học công lập trực...
  • 127
  • 347
  • 0

Quản lý chất lượng đào tạo hệ cao đẳng nghề đáp ứng nhu cầu doanh nghiệp tại trường Đại học Công nghiệp Nội

Quản lý chất lượng đào tạo hệ cao đẳng nghề đáp ứng nhu cầu doanh nghiệp tại trường Đại học Công nghiệp Hà Nội
... biện pháp quản chất lượng đào tạo hệ cao đẳng nghề trường Đại học Công nghiệp Nội nhằm đáp ứng nhu cầu doanh nghiệp .63 3.3.1 Biện pháp 1: Quản chất lượng đầu vào hệ cao đẳng nghề ... lượng đào tạo nghề 3.2 Nghiên cứu thực trạng công tác quản chất lượng đào tạo hệ cao đẳng nghề trường Đại học Công nghiệp Nội 3.3 Đề xuất biện pháp quản chất lượng đào tạo hệ cao đẳng nghề ... cứu Hoạt động đào tạo hệ cao đẳng nghề trường Đại học Công nghiệp Nội Vấn đề nghiên cứu Quản chất lượng đào tạo hệ cao đẳng nghề đáp ứng nhu cầu doanh nghiệp Giả thuyết khoa học Nếu áp dụng...
  • 114
  • 206
  • 0

Các biện pháp quản lý đội ngũ giảng viên tại trường Đại học Công nghiệp Nội đến năm 2020

Các biện pháp quản lý đội ngũ giảng viên tại trường Đại học Công nghiệp Hà Nội đến năm 2020
... CBQL: Cán quản - CBGD: Cán giáo dục - CĐ: Cao đẳng - CNH - HĐH: Công nghiệp hoá - đại hoá - CSVC: Cơ sở vật chất - ĐHCN: Đại học Công nghiệp - ĐH: Đại học - ĐNGV: Đội ngũ giảng viên - GD - ... - GV: Giảng viên - HSSV: Học sinh sinh viên - KHGD: Khoa học giáo dục - KHHNNL: Kế hoạch hoá nguồn nhân lực - MTDH: Mục tiêu dạy học - NCKH: Nghiên cứu khoa học - PPDH: Phơng pháp dạy học - NNL: ... qun l mt quỏ trỡnh tỏc ng gõy nh hng ca ch th qun n khỏch th qun nhm t c mc tiờu chung Chc nng ca qun giỏo dc Qun giỏo dc l mt hin tng xó hi, l mt dng qun nm phm trự qun xó...
  • 112
  • 121
  • 2

Nghiên cứu những khó khăn của giáo viên trong việc dạy nghe cho hệ không chuyên tại trường Đại học Công nghiệp Nội

Nghiên cứu những khó khăn của giáo viên trong việc dạy nghe cho hệ không chuyên tại trường Đại học Công nghiệp Hà Nội
... MAJOR STUDENTS AT HANOI UNIVERSITY OF INDUSTRY (Nghiên cứu khó khăn giáo viên việc dạy nghe cho hệ không chuyên trường Đại học Công nghiệp Nội) M.A MINOR THESIS Field: Methodology Code: 601410 ... before they start to listen 22 This number account for 20% The rest, 36.6% choose “often”, 26.6% choose “sometimes” and 16.8% choose “rarely” Giving students time for discussion in pairs or in groups ... being aware of stress and intonation in learning listening comprehension (73.3% chose “very important” and 26.7 % chose “important”) The result is lower for other features of spoken English According...
  • 51
  • 119
  • 0

Quản lý hoạt động dạy học thực hành hệ cao đẳng nghề tại trường đại học công nghiệp nội đáp ứng nhu cầu doanh nghiệp

Quản lý hoạt động dạy học thực hành hệ cao đẳng nghề tại trường đại học công nghiệp hà nội đáp ứng nhu cầu doanh nghiệp
... quản hoạt động dạy học thực hành hệ Cao đẳng nghề trường Đại học Công nghiệp Nội đáp ứng nhu cầu doanh nghiệp 31 CHƯƠNG THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC THỰC HÀNH HỆ CAO ĐẲNG NGHỀ TẠI ... luận quản hoạt động dạy học thực hành hệ Cao đẳng nghề Chương 2: Thực trạng quản hoạt động dạy học thực hành hệ Cao đẳng nghề trường Đại học Công nghiệp Nội đáp ứng nhu cầu doanh nghiệp ... pháp quản hoạt động dạy học thực hành hệ Cao đẳng nghề trường Đại học Công nghiệp Nội đáp ứng nhu cầu doanh nghiệp CHƯƠNG CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC THỰC HÀNH HỆ CAO ĐẲNG NGHỀ...
  • 128
  • 87
  • 1

Phát triển nguồn nhân lực tại trường đại học công nghiệp nội giai đoạn 2014 2020

Phát triển nguồn nhân lực tại trường đại học công nghiệp hà nội giai đoạn 2014 2020
... triển nguồn nhân lực trƣờng Đại học Chƣơng 2: Thực trạng phát triển nguồn nhân lực trƣờng Đại học Công nghiệp Nội Chƣơng 3: Giải pháp phát triển nguồn nhân lực trƣờng Đại học Công nghiệp Nội ... PHÁP PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC TRƢỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP HÀ NỘI GIAI ĐOẠN 2014- 2020 .79 3.1 MỘT SỐ NỘI DUNG VỀ CHIẾN LƢỢC PHÁT TRIỂN NNL CỦA TRƢỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP HÀ NỘI ĐẾN NĂM 2020 ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ - NGUYỄN THỊ DIỆU HIỀN PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC TẠI TRƢỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP HÀ NỘI GIAI ĐOẠN 2014 - 2020 CHUYÊN NGÀNH:...
  • 109
  • 60
  • 2

Báo cáo thực tập tốt nghiệp tại Trường Đại học Công nghiệp Nội

Báo cáo thực tập tốt nghiệp tại Trường Đại học Công nghiệp Hà Nội
... hình thành nhà trường: Ngày 10/8/1898 Trường Chuyên nghiệp Nội thành lập chiểu theo Quyết định phòng Thương mại Nội Năm 1931 đổi tên thành Trường Kỹ nghệ Thực hành Nội Ngày 29/8/1913 Trường ... 315/2005 QĐ/TTG thành lập Trường Đại học Công nghiệp Nội sở Trường Cao đẳng Công nghiệp Nội 1.3 Bộ máy tổ chức nhà trường Ban giám hiệu Hiệu trưởng: TS Trần Đức Quý - Phụ trách chung công tác - ... số:379/2009/QĐ-ĐHCNHN ngày 27/08/2009 Hiệu trưởng trường Đai học Công nghiệp Nội việc ban hành “Quy chế đào tạo đại học Đại học Công nghiệp Nội 2) Cơ sở lý luận Các công việc văn phòng khoa đòi hỏi thân...
  • 39
  • 713
  • 0

Xem thêm

Đăng ký
Đăng nhập