NÂNG CAO HIỆU QUẢ PHƯƠNG PHÁP dạy học THẢO LUẬN NHÓM BẰNG kĩ THUẬT MẢNH GHÉP TRONG CHƯƠNG TRÌNH địa lý 6

NÂNG CAO HIỆU QUẢ PHƯƠNG PHÁP dạy học THẢO LUẬN NHÓM BẰNG THUẬT MẢNH GHÉP TRONG CHƯƠNG TRÌNH địa 6

NÂNG CAO HIỆU QUẢ PHƯƠNG PHÁP dạy học THẢO LUẬN NHÓM BẰNG kĩ THUẬT MẢNH GHÉP TRONG CHƯƠNG TRÌNH địa lý 6
... để nâng cao hiệu phương pháp thảo luận nhóm chương trình địa lớp 4.2 Kế hoạch - Nghiên cứu sở lí luận thực tiễn phương pháp thảo luận nhóm thuật mảnh ghép vào chương trình địa lớp - ... thuật mảnh ghép dạy học địa trường THCS Lê Quý Đôn – Cầu Giấy 1.1 Phương pháp dạy học thuật dạy học 1.1.1 Phương pháp dạy học thuật dạy học gì? Phương pháp dạy học (PPDH) lĩnh vực ... nhóm 1.2 thuật mảnh ghép dạy học thảo luận nhóm 1.2.1 thuật mảnh ghép: thuật tổ chức hoạt động học tập hợp tác kết hợp cá nhân, nhóm liên kết nhóm 1.2.2 Mục tiêu thuật mảnh ghép dạy...
  • 32
  • 28
  • 0

một số giải pháp nâng cao hiệu quả hoạt động đầu tư kết cấu hạ tầng thuật nước ta trong thời gian tới

một số giải pháp nâng cao hiệu quả hoạt động đầu tư kết cấu hạ tầng kĩ thuật nước ta trong thời gian tới
... đầu t kết cấu hạ tầng kỹ thuật số giải pháp nâng cao hiệu hoạt động thời gian tới Chơng I : Những vấn đề lý luận chung đầu t kết cấu hạ tầng Chơng II : Thực trạng hoạt động đầu t kết cấu hạ tầng ... tế -Đầu t 39B Tình hình thực đầu t kết cấu hạ tầng kỹ thuật số giải pháp nâng cao hiệu hoạt động thời gian tới Chơng II: I) Thực trạng hoạt động đầu t kết cấu hạ tầng kỹ thuật nớc ta năm qua Một ... tế -Đầu t 39B Tình hình thực đầu t kết cấu hạ tầng kỹ thuật số giải pháp nâng cao hiệu hoạt động thời gian tới Chơng I: Những vấn đề lý luận chung đầu t kết cấu hạ tầng Chính sách coi đầu t kết cấu...
  • 88
  • 215
  • 0

SKKN kinh nghiệm vận dụng phương pháp dạy học thảo luận nhóm trong việc giảng dạy môn vật ở trường trung học phổ thông

SKKN kinh nghiệm vận dụng phương pháp dạy học thảo luận nhóm trong việc giảng dạy môn vật lý ở trường trung học phổ thông
... SKKN: Kinh nghiệm vận dụng phương pháp dạy học thảo luận nhóm việc giảng dạy môn Vật trường trung học phổ thông ĐỀ TÀI: Kinh nghiệm vận dụng phương pháp dạy học thảo luận nhóm việc giảng ... Hạnh Trang SKKN: Kinh nghiệm vận dụng phương pháp dạy học thảo luận nhóm việc giảng dạy môn Vật trường trung học phổ thông Tôi sử dụng phương pháp thảo luận nhóm sau: *Qua hoạt động học sinh ... Hạnh Trang SKKN: Kinh nghiệm vận dụng phương pháp dạy học thảo luận nhóm việc giảng dạy môn Vật trường trung học phổ thông - GVhướng dẫn cách làm việc nhóm Có nhiều hình thức học tập nhóm, tuỳ...
  • 13
  • 1,288
  • 6

SKKN Áp dụng phương pháp dạy học thảo luận nhóm vào giảng dạy sinh học lớp 10 cơ bản

SKKN Áp dụng phương pháp dạy học thảo luận nhóm vào giảng dạy sinh học lớp 10 cơ bản
... Thảo luận trao đổi ý kiến chủ đề học sinh giáo viên, nh học sinh với - Ph ơng pháp dạy học theo nhóm ph ơng pháp đặt học sinh vào môi tr ờng học tập theo nhóm để học sinh trao đổi, thảo luận ... dạy học thảo luận nhóm v o thiết kế phiếu học tập dạy học sinh học 10 Thiết kế phiếu học tập cho hoạt động dạy học thảo luận để dạy số đến số SGK sinh học 10 Do trình độ nhận thức học sinh lớp không ... dạy theo ph ơng pháp thảo luận nhóm, đánh giá kết thu đ ợc việc áp dụng ph ơng pháp dạy học thảo luận nhóm trình giảng dạy đơn vị Đối t ợng v phạm vi nghiên cứu 4.1 Đối t ợng nghiên cứu Học sinh...
  • 17
  • 370
  • 9

skkn_phát huy tính tích cực của học sinh trong phương pháp dạy học thảo luận nhóm ở môn tiếng anh.

skkn_phát huy tính tích cực của học sinh trong phương pháp dạy học thảo luận nhóm ở môn tiếng anh.
... nghiệm việc dạy học phương pháp thảo luận theo nhóm - Phát huy tính tích cực học tập học sinh giờ học Tiếng Anh, đặc biệt việc thảo luận nhóm - Giúp học sinh có kĩ phương pháp học tập nhóm biết ... sở lý luận thực trạng vấn đề thảo luận theo nhóm Đưa biện pháp, giải pháp để phát huy tính tích cực học sinh việc thảo luận nhóm kiến nghị với đề tài Cơ sở pháp lý : Việc đổi phương pháp dạy học ... không tích cực thảo luận Biện pháp, giải pháp: a Cơ sở đề xuất giải pháp : Trong phương pháp dạy học nói chung phương pháp thảo luận theo nhóm nói riêng việc phát huy tính tích cực học sinh...
  • 10
  • 565
  • 4

áp dụng phương pháp dạy học thảo luận nhóm vào giảng dạy sinh học lớp 10 cơ bản

áp dụng phương pháp dạy học thảo luận nhóm vào giảng dạy sinh học lớp 10 cơ bản
... chủ đề học sinh giáo viên, nh học sinh với - Ph ơng pháp dạy học theo nhóm ph ơng pháp đặt học sinh vào môi tr ờng học tập theo nhóm để học sinh trao đổi, thảo luận chủ đề b Mục đích - Thảo luận ... dạy học thảo luận nhóm v o thiết kế phiếu học tập dạy học sinh học 10 Thiết kế phiếu học tập cho hoạt động dạy học thảo luận để dạy số đến số SGK sinh học 10 Do trình độ nhận thức học sinh lớp không ... dạy theo ph ơng pháp thảo luận nhóm, đánh giá kết thu đ ợc việc áp dụng ph ơng pháp dạy học thảo luận nhóm trình giảng dạy đơn vị Đối t ợng v phạm vi nghiên cứu 4.1 Đối t ợng nghiên cứu Học sinh...
  • 17
  • 65
  • 0

SKKN KINH NGHIỆM VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC “THẢO LUẬN NHÓM” TRONG VIỆC GIẢNG DẠY MÔN NGỮ VĂN Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ

SKKN KINH NGHIỆM VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC “THẢO LUẬN NHÓM” TRONG VIỆC GIẢNG DẠY MÔN NGỮ VĂN Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ
... việc giảng dạy môn Ngữ văn trường trung học sở ” Khi đưa kinh nghiệm không hy vọng phương pháp tối ưu hy vọng kinh nghiệm góp phần nhỏ bé việc nâng cao chất lượng giảng dạy học tập môn Ngữ văn trường ... sau : 1/ Phương pháp điều tra - Tôi điều tra việc giảng dạy học tập số tiết dạy môn Ngữ văn khối lớp 2/ Phương pháp đối chứng - So sánh , đối chiếu kết trước vận dụng biện pháp dạy học hợp tác ... học hỏi , vận dụng số phương pháp dạy học phù hợp với hoàn cảnh , điều kiện dạy học nước ta để tiến lên bước vững phương pháp tích cực có nhiều - Phương pháp vấn đáp tìm tòi - Phương pháp dạy...
  • 18
  • 356
  • 0

VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THẢO LUẬN NHÓM TRONG VIỆC GIẢNG DẠY MÔN NGỮ VĂN Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ.

VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THẢO LUẬN NHÓM TRONG VIỆC GIẢNG DẠY MÔN NGỮ VĂN Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ.
... đề - Phơng pháp thảo luận nhóm Nhng trình giảng dạy môn Ngữ văn nh qua việc dự đồng nghiệp thấy phơng pháp thảo luận nhóm giúp cho dạy thêm sôi nổi, học sinh hứng thú đặc bịt hiệu dạy đạt hiệu ... lợt cho học sinh khác nhóm thảo luận + Thảo luận hỗn hợp : Học sinh nhóm tranh luận , nhóm trởng ( th kí) ghi lại ý kiến nhóm lên tờ giấy b/ Làm việc theo nhóm - Các nhóm tự bầu nhóm trởng thấy ... 1/ Phơng pháp điều tra - Tôi điều tra việc giảng dạy học tập số tiết dạy môn Ngữ văn khối lớp 2/ Phơng pháp đối chứng - So sánh , đối chiếu kết trớc vận dụng biện pháp dạy học hợp tác nhóm nhỏ...
  • 16
  • 279
  • 1

ỨNG dụng phương pháp dạy học thảo luận nhóm vào giảng dạy Sinh học10 cơ bản tại trường phổ thông

ỨNG dụng phương pháp dạy học thảo luận nhóm vào giảng dạy Sinh học10 cơ bản tại trường phổ thông
... chủ đề học sinh giáo viên, học sinh với - Phương pháp dạy học theo nhóm phương pháp đặt học sinh vào môi trường học tập theo nhóm để học sinh trao đổi, thảo luận chủ đề b Mục đích - Thảo luận nhằm ... cứu 5.1 Phương pháp nghiên cứu lý luận Trên sở kiến thức đổi phương pháp dạy học phương pháp dạy học thảo luận nhóm, văn hướng dẫn cấp đổi phương pháp dạy học trường THPT 5.2 Phương pháp nghiên ... vi học sinh - Tuy nhiên phương pháp thảo luận nhóm cần có người lãnh đạo tài năng, nhiều thời gian hoạt động học sinh không đồng Hướng dẫn thực phương pháp thảo luận dạy học sinh học Để thảo luận...
  • 23
  • 86
  • 0

SKKN phát huy tính tích cực của học sinh trong phương pháp dạy học thảo luận nhóm ở môn tiếng anh

SKKN phát huy tính tích cực của học sinh trong phương pháp dạy học thảo luận nhóm ở môn tiếng anh
... nghiệm việc dạy học phương pháp thảo luận theo nhóm - Phát huy tính tích cực học tập học sinh gìơ học Tiếng Anh, đặc biệt việc thảo luận nhóm - Giúp học sinh có kĩ phương pháp học tập nhóm biết ... tích cực thảo luận CHƯƠNG III: BIỆN PHÁP, GIẢI PHÁP 1.Cơ sở đề xuất giải pháp : Trong phương pháp dạy học nói chung phương pháp thảo luận theo nhóm nói riêng việc phát huy tính tích cực học sinh ... cho kiến thức học thông qua ý kiến bạn nhóm Với lý chọn đề tài: “ Phát huy tính tích cực học sinh phương pháp dạy học thảo luận nhóm môn Tiếng Anh THCS II Mục đích nghiên cứu: - Xuất phát từ thực...
  • 9
  • 339
  • 7

SKKN: Một vài kinh nghiệm để nâng cao hiệu quả một tiết dạy - học môn Địa 8 theo phương pháp đổi mới

SKKN: Một vài kinh nghiệm để nâng cao hiệu quả một tiết dạy - học môn Địa lý 8 theo phương pháp đổi mới
... sinh giáo viên, rút số kinh nghiệm sau: III Một số kinh nghiệm để nâng cao hiệu dạy - học tiết Địa * Đối với giáo viên: Để dạy tốt tiết học Địa theo phương pháp đổi cần quán triệt tất khâu, ... KẾT QUẢ Qua trình áp dụng kinh nghiệm dạy học theo phương pháp vào tiết học Địa năm học 201 0-2 011, nhận thấy sau - Về tâm lý: Đã bước tạo hứng thú, khơi dậy lòng say mê học tập môn Địa học ... đạt hiệu cao Để dạy tốt tiết học Địa theo phương pháp đổi - rèn luyện kỹ địa không lớp mà cần phải lớp đầu cấp tiến hành liên tục, thông suốt lớp, phải gây phong trào dạy- học lôi tất học...
  • 26
  • 349
  • 0

skkn một vài kinh nghiệm để nâng cao hiệu quả một tiết dạy -học môn địa 8 theo phương pháp đổi mới

skkn một vài kinh nghiệm để nâng cao hiệu quả một tiết dạy -học môn địa lý 8 theo phương pháp đổi mới
... Gii % 18, 6 Khỏ 16 % 37,2 TB 16 % 37,2 Yu % 7,0 V/ BI HC KINH NGHIM Qua quỏ trỡnh tỡm tũi, nghiờn cu dy hc theo phng phỏp i mi mụn a núi chung v mt tit dy a núi riờng tụi rỳt c bi hc kinh ... Qua quỏ trỡnh ỏp dng kinh nghim dy hc theo phng phỏp mi vo mt tit hc a nm hc 2006-2007, tụi nhn thy nh sau - V tõm lý: ó tng bc to c s hng thỳ, dy lũng say mờ hc mụn a hc sinh Chớnh vỡ ... ca hc sinh v giỏo viờn, tụi ó rỳt c mt s kinh nghim nh sau III Mt s kinh nghim nõng cao hiu qu dy - hc mt tit a i vi giỏo viờn: dy tt mt tit hc a lớ theo phng phỏp i mi cn c quỏn trit tt...
  • 22
  • 169
  • 0

Biện pháp nâng cao hiệu quả phương pháp học tập theo nhóm trong giảng dạy địa 8 ở trường trung học cơ sở

Biện pháp nâng cao hiệu quả phương pháp học tập theo nhóm trong giảng dạy địa lý 8 ở trường trung học cơ sở
... Lp 8. ; Bi 29: c im cỏc khu vc a hỡnh Lp 8; Bi 30: Thc hnh: c bn a hỡnh Vit Nam II Kt qu thc nghim Trong tiết dạy thực nghiệm linh hoạt áp dụng biên pháp nêu phần tổ chức thảo luận nhóm cho học ... nghiệm Môn Địa ==================================================================== nh a t nhiờn, a kinh t xó hi nờn phng phỏp dy hc a cú th phõn hoỏ ra: Phng phỏp dy hc a t nhiờn ... a nh: Phng phỏp bn , phng phỏp thc a Phng phỏp hc theo nhúm 3.1 Khỏi quỏt v phng phỏp dy hc theo nhúm Phng phỏp hc theo nhúm l phng phỏp t hc sinh vo mụi trng hc tp(nghiờn cu, tho lun) theo...
  • 13
  • 199
  • 1

SKKN sử dụng phương pháp graph nhằm nâng cao hiệu quả chất lượng dạy học môn lịch sử ở trường trung học phổ thông

SKKN sử dụng phương pháp graph nhằm nâng cao hiệu quả chất lượng dạy học môn lịch sử ở trường trung học phổ thông
... lợi việc sử dụng phương pháp graph, tác giả chọn đề tài: “ Sử dụng phương pháp Graph nhằm nâng cao hiệu chất lượng dạy học môn lịch sử trường trung học phổ thông Điểm đề tài Lý thuyết graph – ... tích cực lực học tập học sinh Từ góp phần nâng cao hiệu chất lượng dạy học môn lịch sử trường phổ thông Xuất phát từ thực trạng dạy học môn Lịch sử, từ yêu cầu đổi phương pháp dạy học đặc biệt ... Dạy học phương pháp graph góp phần nâng cao chất lượng giảng” “ Dạy học phương pháp graph góp phần nâng cao chất lượng học tập, tự học Qua hai viết, tác giả nhằm khẳng định hiệu graph việc nâng...
  • 33
  • 37
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: điều kiện thực hiện hiệu quả phương pháp dạy học vi môphương pháp giải nhanh và tổng hợp các bài toán vuông pha trong chương trình vật lý lớp 12một số phương pháp dạy đánh dấu trọng âm tiếng anh nhằm nâng cao hiệu quả giao tiếp cho học sinh lớp 12 trường thptphương pháp tạo hứng thú cho sinh viên góp phần nâng cao hiệu quả của việc dạy tiếng anh cơ bản tại trường đại họcnâng cao chất lượng đào tạo thông qua phương pháp dạy học dựa trên vấn đềgiải pháp nâng cao hiệu quả nghiên cứu khoa họcsáng kiến kinh nghiệm tiểu học nâng cao hiệu quả cho tiết dạy tập đọc lớp 2báo cáo đổi mới phương pháp dạy học môn sinhbáo cáo đổi mới phương pháp dạy học thcshiệu quả phương tiện dạy họcbai viet ve phuong phap day hoc phat trien tinh cam ki nang xa hoinâng coa hiệu quả chất lượng dạy học môn toán 2 qua buổi 2sang kien kinh nghiem tim hieu ve phuong phap day hoc luyen tu va cau lop 4su dung thi nghiem neu van de nang cao hieu qua hoa 11 dai hoc vinhmột số giải pháp nhầm nâng cao hiệu quả kinh doanh địch vụ ăn uống tại nhà hàng sài gòn paris trong giai đoạn mớiGiáo trình vi sinh học môi trường (NXB hồ chí minh 2011) ngô tự thành, 192 trangGiáo trình cơ sở kỹ thuật môi trường (NXB hà nội 2005) hoàng đình thu, 91 trangTính giá trị biểu thứcSTRUT AND TIE MODEL FOR PILE CAP REPORTCác chất ô nhiễm trong không khí đất nước nhiều tác giả, 143 trangĐỀ THI HỌC SINH GIỎI LỚP 9 CÓ ĐÁP ÁNon tapT29 l4GIAO AN BAN TAY NAN BOT MON TIENG ANH 10 CHON BO(2016 2017)tuan 10GIAO AN BAN TAY NAN BOT MON TIENG ANH 12 TRON BO(2016 2017)các bài toán về số thập phân lớp 5Vũ Đình Liênchuong 3 4Am nhac 5 tuan 20Bai 11 lop 10 Tiet1(LAN)Unit 12 lesson 3Khám phá khoa học bốn mùaTRINH BAY 5 PHUTPhương pháp giảng dạy lý luận chính trị
Nạp tiền Tải lên
Đăng ký
Đăng nhập