hoa hoc ankan lop 11

10 đề thi Hóa học HKII lớp 11 cực hay

10 đề thi Hóa học HKII lớp 11 cực hay
... kết tủa? Câu 5: Từ Metan chất vô cần thi t, điều kiện coi có đủ, viết sơ đồ phương trình điều chế vinyl axetat ĐỀ SỐ 3: Câu 1: Trình bày phương pháp hóa học nhận biết chất khí nhãn: (1) etan; ... 3: Bằng phương pháp hóa học nhận biết chất nhãn sau: (1) CH3COOH; (2) CH2=CH-COOH; (3) CH3-CH2-OH; (4) CH2=CH-CH2-OH Câu 4: Tính pH dung dịch axit axetic 0,1M biết K a= 1,75 .10- 5 axit axetic điện ... ứng ĐỀ SỐ 6: Câu 1: Hoàn thành chuỗi phản ứng sau, ghi rõ điều kiện: Butan  etilen  ancol etylic  axit axetic  etyl axetat → → → → Câu 2: Nhận biết chất lỏng nhãn sau phương pháp hóa học: ...
  • 6
  • 459
  • 4

Thiết kế ebook hỗ trợ việc dạy và học hóa hữu cơ lớp 11 chương trình cơ bản

Thiết kế ebook hỗ trợ việc dạy và học hóa hữu cơ lớp 11 chương trình cơ bản
... tài: Thiết kế ebook hỗ trợ việc dạy học hóa hữu lớp 11 chương trình bản Mục đích nghiên cứu Sử dụng phần mềm tin học để thiết kế ebook hỗ trợ cho việc dạy học phần hóa hữu lớp 11 chương trình ... DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH Huỳnh Lâm Thị Ngọc Thảo THIẾT KẾ EBOOK HỖ TRỢ VIỆC DẠY VÀ HỌC HÓA HỮU CƠ LỚP 11 CHƯƠNG TRÌNH CƠ BẢN Chuyên ngành : Lí luận phương pháp dạy học ... THIẾT KẾ EBOOK PHẦN HÓA HỮU CƠ LỚP 11 CHƯƠNG TRÌNH CƠ BẢN Cùng với hóa học đại cương hóa cơ, hóa hữu tạo thành hệ thống kiến thức toàn vẹn cho chương trình hóa học phổ thông cung cấp đến học sinh...
  • 120
  • 446
  • 4

Sử dụng một số phần mềm tin học và phương pháp dạy học phức hợp để thiết kế bài giảng điện tử phần hóa hữu cơ lớp 11 chương trình cơ bản

Sử dụng một số phần mềm tin học và phương pháp dạy học phức hợp để thiết kế bài giảng điện tử phần hóa hữu cơ lớp 11 chương trình cơ bản
... lên lớp để từ tiến hành thiết kế hệ thống số BGĐT phần Hóa hữu lớp 11- chương trình Chương SỬ DỤNG MỘT SỐ PHẦN MỀM TIN HỌC VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHỨC HỢP ĐỂ THIẾT KẾ BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ PHẦN HÓA ... thành xong luận văn thạc sĩ với đề tài Sử dụng số phần mềm tin học phương pháp dạy học phức hợp để thiết kế giảng điện tử phần hóa hữu lớp 11 chương trình bản Tôi vui mừng với thành đạt biết ơn ... phức hợp Một số PPDH phức hợp quan trọng là: dạy học nêu vấn đề - ơrixtic , phương pháp grap dạy học, phương pháp algorit dạy học, dạy học chương trình hóa, dạy học với công cụ máy tính điện tử...
  • 120
  • 1,103
  • 10

Sử dụng thí nghiệm hóa học để tổ chức hoạt động học tập tích cực cho học sinh lớp 11 trung học phổ thông

Sử dụng thí nghiệm hóa học để tổ chức hoạt động học tập tích cực cho học sinh lớp 11 trung học phổ thông
... sử dụng hình thức thí nghiệm để tổ chức hoạt động học tập tích cực cho HS - Xây dựng, thiết kế, tổ chức hoạt động dạy học sử dụng thí nghiệm để phát huy tính tích cực học tập cho HS lớp 11 ... thống thí nghiệm phần hóa học lớp 11 2.3.1 Nguyên tắc lựa chọn thí nghiệm để tổ chức hoạt động học tập tích cực Trong thực tiễn dạy học môn hóa học lớp 11 THPT, gần tiết lên lớp cần sử dụng thí ... hiệu việc sử dụng thí nghiệm để nâng cao tính tích cực học tập khả tư HS Câu 6: Thầy (cô) sử dụng thí nghiệm để tổ chức hoạt động dạy học nào? Bảng 1.6 Các hình thức tổ chức sử dụng thí nghiệm (%GV...
  • 152
  • 1,942
  • 16

Thiết kế website hổ trợ việc dạy và tự học phần hóa hữu cơ lớp 11 (chương trình nâng cao)

Thiết kế website hổ trợ việc dạy và tự học phần hóa hữu cơ lớp 11 (chương trình nâng cao)
... chương trình hóa học lớp 11 Tất vấn đề sở lý luận giúp cho tác giả thiết kế website hỗ trợ việc dạy học phần hóa hữu lớp 11 (nâng cao) Chương THIẾT KẾ WEBSITE HỖ TRỢ VIỆC DẠY VÀ HỌC HÓA HỮU CƠ LỚP ... hóa học hữu Do đó, thiết kế website hỗ trợ cho việc dạy tự học phần hóa hữu lớp 11 ( nâng cao) cần thiết 1.2 Tự học 1.2.1 Tự học Theo từ điển Giáo dục học – NXB Từ điển Bách khoa 2001, tự học ... môn hóa nói chung phần hữu nói riêng hạn chế Vì Thiết kế Website nhằm hỗ trợ việc dạy tự học phần hữu lớp 11 (nâng cao) THPT” vấn đề cần thiết Mục đích nghiên cứu Thiết kế website để hỗ trợ việc...
  • 115
  • 500
  • 7

Sử dụng phương pháp dạy học phức hợp hướng dẫn học sinh giải bài tập phần hóa hữu cơ lớp 11 - chương trình cơ bản

Sử dụng phương pháp dạy học phức hợp hướng dẫn học sinh giải bài tập phần hóa hữu cơ lớp 11 - chương trình cơ bản
... tài - Bước đầu áp dụng PPDH phức hợp vào hướng dẫn HS giải tập phần hóa hữu lớp 11 chương trình - Đề xuất qui trình sử dụng PPDH phức hợp để hướng dẫn HS giải tập, sử dụng phối hợp dạy học ... HỌC SƯ PHẠM TP.HCM - Phan Thị Mộng Tuyền SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHỨC HỢP HƯỚNG DẪN HỌC SINH GIẢI BÀI TẬP PHẦN HOÁ HỮU CƠ LỚP 11 – CHƯƠNG TRÌNH CƠ BẢN Chuyên ngành : Lí luận phương ... HS giải tập giới hạn phần hóa hữu lớp 11 chương trình Giả thuyết khoa học Nếu sử dụng PPDH phức hợp cách linh hoạt, hợp lý để hướng dẫn học sinh giải tập phần hoá hữu lớp 11 chương trình giúp...
  • 173
  • 1,763
  • 4

Thế kế website hỗ trợ việc dạy và tự học phần hóa hữu cơ lớp 11

Thế kế website hỗ trợ việc dạy và tự học phần hóa hữu cơ lớp 11
... kế website hỗ trợ việc dạy học phần hóa hữu lớp 11 (nâng cao) Chương THIẾT KẾ WEBSITE HỖ TRỢ VIỆC DẠY VÀ HỌC HÓA HỮU CƠ LỚP 11 (NÂNG CAO) 2.1 Giới thiệu Website 2.1.1 Sơ đồ website HÓA HỮU CƠ ... hóa học hữu Do đó, thiết kế website hỗ trợ cho việc dạy tự học phần hóa hữu lớp 11 ( nâng cao) cần thiết 1.2 Tự học 1.2.1 Tự học Theo từ điển Giáo dục học – NXB Từ điển Bách khoa 2001, tự học ... nghiệm tự luận kiểm tra đánh giá 15 1.5 Website hỗ trợ việc dạy học tự học 20 1.6 Các phần mềm hỗ trợ thiết kế website dạy học 25 1.7 Mục tiêu kiến thức hóa hữu lớp 11 (nâng...
  • 115
  • 240
  • 1

Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hỗ trợ học sinh tự học phần hóa vô cơ lớp 11 chương trình nâng cao trường trung học phổ thông

Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hỗ trợ học sinh tự học phần hóa vô cơ lớp 11 chương trình nâng cao trường trung học phổ thông
... tập hỗ trợ học sinh tự học phần hóa lớp 11 chương trình nâng cao trường Trung học phổ thông Mục đích nghiên cứu Xây dựng hệ thống tập hóa học lớp 11 (chương trình nâng cao) hỗ trợ học sinh ... 2.5 Hệ thống tập hỗ trợ học sinh tự học phần hóa lớp 11 chương trình nâng cao trường THPT 54 2.6 Sử dụng hệ thống tập xây dựng để hỗ trợ học sinh tự học .54 2.6.1 Sử dụng hệ ... DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH  TRƯƠNG HOÀI THƯƠNG XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG BÀI TẬP HỖ TRỢ HỌC SINH TỰ HỌC PHẦN HÓA VÔ CƠ LỚP 11 CHƯƠNG TRÌNH NÂNG CAO TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG...
  • 36
  • 277
  • 0

Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hóa học dùng phát triển năng lực tự học cho học sinh lớp 11 trường THPT

Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hóa học dùng phát triển năng lực tự học cho học sinh lớp 11 trường THPT
... kiến thức, phát triển tư kỹ thực hành Với lí nêu trên, định chọn đề tài : “XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG BÀI TẬP HÓA HỌC DÙNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TỰ HỌC CHO HỌC SINH LỚP 11 TRƯỜNG THPT Mục đích ... pháp dạy học môn hóa học 48 CHƯƠNG XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG BÀI TẬP HỖ TRỢ VIỆC TỰ HỌC PHẦN HÓA HỌC 11 TRƯỜNG THPT 2.1 NGUYÊN TẮC XÂY DỰNG SGK Hóa học coi nguồn cung cấp tri thức cho HS phương ... cứu Xây dựng HTBT dùng phát triển khả tự học cho HS lớp 11 trường THPT Nhiệm vụ nghiên cứu 3.1 Nghiên cứu sở lý luận thực tiễn đề tài 3.2 Xây dựng HTBT dùng phát triển khả tự học cho HS lớp 11 trường...
  • 157
  • 456
  • 4

Nghiên cứu lựa chọn một số bài tập nhằm sửa chữa những sai lầm thường mắc trong học kĩ thuật nhảy xa ưỡn thân cho nam học sinh lớp 11 trường THPT thạch thành i thanh hoá

Nghiên cứu lựa chọn một số bài tập nhằm sửa chữa những sai lầm thường mắc trong học kĩ thuật nhảy xa ưỡn thân cho nam học sinh lớp 11 trường THPT thạch thành i   thanh hoá
... 40 học sinh nam lớp 11 học kỹ thuật nhảy xa ỡn thân Sai lầm Sai lầm Sai lầm Sai lầm Sai lầm Sai lầm Sai lầm Sai lầm Sai lầm Sai lầm Tổng số học sinh 40 40 40 40 40 40 40 40 40 Số học sinh mắc ... 3.8: Học sinh mắc ph i sai lầm học kỹ thuật nhảy xa kiểu ỡn thân trớc thực nghiệm Nhóm Sai lầm Sai lầm Sai lầm Sai lầm Sai lầm Sai lầm Sai lầm Nhóm đ i chứng Nhóm thực nghiệm ( n= 20 ) Số HS mắc ... môn nhảy xa, mạnh dạn vào nghiên cứu đề t i: Nghiên cứu số tập nhằm sửa chữa sai lầm thờng mắc học thuật nhảy xa ỡn thân cho nam học sinh lớp1 1 trờng THPT Thạch Thành1 -Thanh Hoá Mục tiêu nghiên...
  • 65
  • 610
  • 2

Sử dụng phương pháp grap và lược đồ tư duy trong bài luyện tập phần hóa vô cơ lớp 11 nâng cao THPT nhằm nâng cao năng lực nhận thức của học sinh luận văn thạc sỹ hóa học

Sử dụng phương pháp grap và lược đồ tư duy trong bài luyện tập phần hóa vô cơ lớp 11 nâng cao THPT   nhằm nâng cao năng lực nhận thức của học sinh luận văn thạc sỹ hóa học
... DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH NGUYỄN THỊ MỸ HẠNH SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP GRAP VÀ LƯỢC ĐỒ TƯ DUY TRONG BÀI LUYỆN TẬP PHẦN HÓA VÔ CƠ LỚP 11 NÂNG CAO THPT- NHẰM NÂNG CAO NĂNG LỰC NHẬN THỨC CỦA HỌC ... Sử dụng phương pháp Grap Lược đồ luyện tập phần hóa học lớp 11 nâng cao THPT nhằm nâng cao lực nhận thức cho học sinh II Mục đích, nhiệm vụ đề tài Mục đích Sử dụng phương pháp Grap Lược ... PHƯƠNG PHÁP GRAP VÀ LƯỢC ĐỒ TƯ DUY TRONG DẠY HỌC BÀI LUYỆN TẬP 11 1.1 Phát triển lực nhận thức học sinh dạy học hóa học 11 1.1.1 Dạy học hóa học góp phần phát triển lực nhận thức học sinh 11...
  • 20
  • 758
  • 9

Thực trạng những sai lầm thường mắc và phương pháp nâng cao hiệu quả khi thực hiện kĩ thuật hai bước ném rổ bằng một tay trên vai cho học sinh lớp 11a9 trường THPT đông sơn 1 thanh hoá

Thực trạng những sai lầm thường mắc và phương pháp nâng cao hiệu quả khi thực hiện kĩ thuật hai bước ném rổ bằng một tay trên vai cho học sinh lớp 11a9 trường THPT đông sơn 1   thanh hoá
... bóng thực ném rổ tay vai Nhóm thực nghiệm (n=20) Những sai lầm thường mắc phương pháp nâng cao hiệu học kỹ thuật hai bước ném rổ tay vai - Nghiên cứu sai lầm thường mắc -Cách sửa chữa sai lầm thường ... bớc ném rổ tay vai môn bóng rổ học sinh lớp 11 A9 trờng THPT Đông Sơn I - Thanh Hóa 3 .1. 1.Khảo sát thực trạng học môn Bóng rổ học sinh trờng THPT Đông Sơn I Để xác định đợc thực trạng việc học ... cứu tập không học sinh thực nâng cao hiệu học kỹ thuật hai bớc ném rổ tay vai cho học sinh lớp 11 A9 trờng THPT Đông Sơn I Bảng3.6 Stt Sai lầm thờng mắc phơng pháp sửa chữa Tên sai lầm Bớc chân...
  • 53
  • 197
  • 0

Tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh lớp 11 THPT qua dạy học giới hạn

Tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh lớp 11 THPT qua dạy học giới hạn
... sinh lớp 11 THPT qua dạy học giới hạn Mục đích nghiên cứu: Mục đích ngiên cứu luận văn xây dựng biện pháp s phạm nhằm tích cực hoá hoạt động học tập học sinh lớp 11 THPT qua dạy học chủ đề giới hạn ... nhằm tích hoá hoạt động học tập học sinh lĩnh hội khái niệm Trong việc tích cực hoá hoạt động hoá dạy học, đảm bảo thống điều khiển thầy hoạt động học tập trò cần quán triệt quan điểm dạy học hoạt ... cực hoá hoạt động học tập học sinh dạy học Giới hạn Tình hình dạy học khái niệm giới hạn Môn giải tích đợc đa vào cuối lớp 11 lớp 12 Nó đợc trình bày cách ngắn gọn khái niệm giải tích nh : Giới...
  • 39
  • 156
  • 0

Nghiên cứu lựa chọn các bài tập bổ trợ chuyên môn nhằm nâng cao thành tích nhảy cao kiểu nằm nghiêng cho nam học sinh lớp 11 trường THPT nông cống i thanh hoá

Nghiên cứu lựa chọn các bài tập bổ trợ chuyên môn nhằm nâng cao thành tích nhảy cao kiểu nằm nghiêng cho nam học sinh lớp 11 trường THPT nông cống i   thanh hoá
... 11 III.2.1 Giai đoạn 11 III.2.2 Giai đoạn 11 III.2.3 Giai đoạn 11 III.2.4 Giai đoạn 11 III.3 Địa i n nghiên cứu 11 III.4 Dụng cụ nghiên cứu 11 IV Phân tích kết nghiên cứu 11 IV.1 Nghiên cứu ... môn nhằm nâng cao thành thích nhảy cao kiểu nằm nghiêng cho nam học sinh lớp 11 trờng THPT II.2.2 Đánh gía hiệu tập bổ trợ chuyên môn đợc nghiên cứu lựa nhọn nhằm nâng cao thành tích nhảy cao kiểu ... n i chung môn nhảy cao n i riêng nên tiến hành nghiên cứu đề t i: Nghiên cứu lựa chọn tập bổ trợ chuyên môn nhằm nâng cao thành tích nhảy cao kiểu nằm nghiêng cho nam hoc sinh lớp 11 trờng THPT...
  • 36
  • 1,062
  • 2

Xem thêm

Nạp tiền Tải lên
Đăng ký
Đăng nhập