Đạo đức về luân lí đông tây

câu hỏi về luân đạo đức

câu hỏi về luân lí đạo đức
... giang mai  Vậy bạn có khuyên bà phá thai không ? Bạn hảy trả lời thâm tâm cho câu hỏi tiếp tục đọc câu hỏi sau… Câu hòi thứ hai Đang lúc bầu cử chọn Vị Tổng Thống cho giới Và phiếu bạn định đắc ... Câu hỏi thứ  Giả sử bạn biết phụ nữ mang thai  Bà có đứa con, đứa điếc, hai đứa mù đứa nhược trí ... viên thứ ba Adolf Hitler Như thế, nên nghi ngờ kẻ có sống hoàn hảo Và thực tế, Liên quan đến câu hỏi thứ việc phá thai, bạn trả lời « nên phá » … Bạn vừa diệt danh tài : Nhạc sĩ Beethoven ! ...
  • 14
  • 149
  • 0

Về luân xã hội ở nước ta

Về luân lí xã hội ở nước ta
... phần Phần một: Nêu vấn đề luân hội Việt Nam cha có khái niệm luân quốc gia bị tiêu vong Phần hai: Luân hội phơng Tây (Pháp) thực tế luân lia hội nớc ta Phần ba: Bày tỏ khát vọng ... dụng gì? ? Em hiểu luân hội Trả lời gì? II.Đọc-hiểu văn bản: 1.Phần 1: - Đặt vấn đề trực tiếp, trực diện gây ấn tợng mạnh ngời nghe, thu hút quan tâm, ý họ - Luân hội khái niệm quan ... t tởng nhà nho uyên bác, sắc sảo, thức thời Gọi HS đọc phần Đọc văn 2.Phần 2: Giải vấn đề ? Phan Châu Trinh quan - Quan niệm, nguyên tắc cốt yếu luân niệm nội dung luân Trả lời hội...
  • 8
  • 5,110
  • 36

Về luân xã hội ở nước ta

Về luân lí xã hội ở nước ta
... - Âu châu: luận hội phát triển + Âu châu - Nước ta: + Xưa có ý thức đoàn thể -> sa sút + Nước ta + Mọi người đến nghóa vụ người nước nhau, chưa hợp sức giữ quyền ... diễn thuyết -> đồng bào nước Việt Nam ? Chi tiết cách vào đề? Cách nói nào? - hội luân nhiều” -> Cách nói phủ ? Tiếp theo tác giả lường trước gì? Cụ thể? đònh -> Đánh tan ngộ nhận người nghe ... kiến trái tim tộc sâu đậm “người nước ta, người nước ” dạt cảm xúc, thấm thía đau xót trước tình => Những yếu tố biểu cảm làm cho ý nghóa trạng tăm tối, thê thảm hội Việt Nam lúc diễn thuyết tăng...
  • 3
  • 1,077
  • 8

Giảng văn: Về luân xã hội ở nước ta (chi tiết)

Giảng văn: Về luân lí xã hội ở nước ta (chi tiết)
... phải xây dựng luân hội, dân chủ đoàn thể, phải truyền bá CNXH dân III Đọc hiểu văn bản: Nội dung luân hội mà tác giả nêu đoạn trích: - Luân hội ( hội luân ) khái niệm ... luân hội châu Âu, bên Pháp với nước ta ? Tác giả so sánh luân hội châu Âu, bên Pháp với nước ta: - Luân hội theo quan niệm Phan Châu Trinh nghĩa vụ quan hệ cộng đồng hội, người ... niệm, Thế luân hội ? nguyên tắc, quy định hợp lẽ thường chi phối quan hệ, hoạt Theo anh ( chị ), luân động phát triển hội hội mà tác giả nêu - Nội dung luân hội mà tác...
  • 6
  • 4,433
  • 78

Ve luan li xa hoi o nuoc ta

Ve luan li xa hoi o nuoc ta
... tội trạng dân ta? ? Tác giả sử dụng biện pháp NT gì? T/d? *Nguyên nhân tình trạng dân o n thể, không trọng công ích là: - Nhân dân ta vốn có truyền thống cộng đồng, o n kết từ xa xa -> nhìn thấu ... lợi cho cá nhân (bình thiên hạ (xã hội) góp phần làm cho xã hội ngời an c lạc nghiệp no đủ, giàu có, hạnh phúc vạn nhà Quan niệm t tởng nhà nho uyên bác, sắc s o, thức thời Gọi HS ... tỉnh - Tầm nhìn tiến bộ, xa rộng: kết hợp truyền bá t tởng XHCN, gây dựng tinh thần o n thể (ý thức o n kết cộng đồng) với nghiệp đấu tranh giành tự do, độc lập cho đất nớc, dân tộc BT 3: ý...
  • 3
  • 2,561
  • 30

VỀ LUÂN XÃ HỘI VIỆT NAM (PHAN CHU TRINH)

VỀ LUÂN LÍ XÃ HỘI VIỆT NAM (PHAN CHU TRINH)
... MỪNG TRƯỜNG THPT NGUYỄN HUỆ VỀ LUÂN LÍ XÃ HỘI NƯỚC TA TRÍCH: “ĐẠO ĐỨC VÀ LUÂN LÍ ĐÔNG TÂY” (PHAN CHÂU TRINH) VỀ LUÂN LÍ XÃ HỘI NƯỚC TA (Phan Châu Trinh) I/ TÌM HIỂU CHUNG: 1/ Tác giả: PHAN CHÂU ... tưởng yêu nước tinh thần dân chủ VỀ LUÂN LÍ XÃ HỘI NƯỚC TA (Phan Châu Trinh) VỀ LUÂN LÍ XÃ HỘI NƯỚC TA (Phan Châu Trinh) I/ TÌM HIỂU CHUNG: 2/Tác phẩm: “Đạo đức luân Đông Tây” a/ Hoàn cảnh sáng ... luân CNXH- theo cách hiểu PCT) VỀ LUÂN LÍ XÃ HỘI NƯỚC TA (Phan Châu Trinh) II: ĐỌC- HIỂU VB: 1/ Phần đặt vấn đề: * Cách đặt vấn đề: hội luân thật nước ta đến, so với quốc gia luân lí...
  • 26
  • 858
  • 6

SKKN: Dạy Đạo đức - Thảo luận nhóm

SKKN: Dạy Đạo đức - Thảo luận nhóm
... lớp Trong thảo luận nhóm môn Đạo đức, giáo viên chia lớp thành nhóm nhỏ để thảo luận vấn đề đạo đức nhằm giải nhiệm vụ dạy học đạo đức cụ thể Thời điểm nội dung vận dụng thảo luận nhóm Tiết 1: ... môn đạo đức, giáo viên phải vận dụng nhiều phương pháp dạy học thích hợp, thảo luận nhóm giữ vị trí quan trọng II Nội dung: Cơ sở lý luận: 1.1 Nhiệm vụ môn Đạo đức - Giáo dục ý thức đạo đức - Giáo ... pháp giảng dạy phù hợp với môn Đạo đức - Việc cần thiết để nâng cao hiệu giảng dạy 4.Vận dụng phương pháp thảo luận nhóm vào việc dạy học môn Đạo đức: 4.1 Mục đích: -Học sinh tự phát tri thức,...
  • 21
  • 249
  • 2

Một số biện pháp giáo dục đạo đức thông qua hoạt động ngoài giờ lên lớp ở các trường tiểu học trên địa bàn quận 5, thành phố hồ chí minh

Một số biện pháp giáo dục đạo đức thông qua hoạt động ngoài giờ lên lớp ở các trường tiểu học trên địa bàn quận 5, thành phố hồ chí minh
... Cơ sở lý luận đề tài Chương 2: Thực trạng giáo dục đạo đức cho học sinh tiểu học thông qua hoạt động lên lớp Chương 3: Một số biện pháp giáo dục đạo đức cho học sinh tiểu học thông qua hoạt động ... ĐỨC THÔNG QUA HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC TRÊN ĐỊA BÀN QUẬN 5, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 2.1 Khái quát điều kiện tự nhiên, kinh tế, xã hội, truyền thống văn hóa giáo dục quận 5, ... qua hoạt động lên lớp trường tiểu học địa bàn quận 5, thành phố Hồ Chí Minh Mục đích nghiên cứu Xác định số biện pháp GDĐĐ thông qua HĐNGLL trường tiểu học, từ góp phần nâng cao chất lượng giáo...
  • 53
  • 1,735
  • 25

Một số giải pháp quản lý công tác giáo dục đạo đức thông qua hoạt động ngoài giờ lên lớp cho học sinh các trường tiểu học quận bình thạnh thành phố hồ chí minh

Một số giải pháp quản lý công tác giáo dục đạo đức thông qua hoạt động ngoài giờ lên lớp cho học sinh các trường tiểu học quận bình thạnh thành phố hồ chí minh
... trạng quản công tác giáo dục đạo đức thông qua hoạt động lên lớp cho học sinh trường tiểu học quận Bình Thạnh, Thành phố Hồ Chí Minh; từ đề xuất số giải pháp quản công tác giáo dục đạo đức thông ... lên lớp cho học sinh trường tiểu học quận Bình Thạnh, Thành phố Hồ Chí Minh - Chương 3: Một số giải pháp quản công tác giáo dục đạo đức thông qua hoạt động lên lớp cho học sinh trường tiểu học ... tác giáo dục đạo đức thông qua hoạt động lên lớp cho học sinh tiểu học 3.2 Đối tượng nghiên cứu Một số giải pháp quản công tác giáo dục đạo đức thông qua hoạt động lên lớp cho học sinh trường...
  • 79
  • 320
  • 1

Tài liệu Soạn bài VỀ LUÂN XÃ HỘI NƯỚC TA pptx

Tài liệu Soạn bài VỀ LUÂN LÍ XÃ HỘI NƯỚC TA pptx
... quan làm cho hội Ta lâm vào tình trạng trì trệ đen c Phong cách nghệ thuật: - Cách lập luận chặt chẽ -diễn đạt linh hoạt -Lí lẽ sắc sảo 3.Kết luận: -Đoạn văn thể tinh thần yêu nước, tinh thần ... -Luân nước giới - tình trạng trì trệ đất nước người hám danh, hám lợi u mê -Với giọng văn hùng hồn, kiên Lập luận xấc, ... -Lí lẽ sắc sảo 3.Kết luận: -Đoạn văn thể tinh thần yêu nước, tinh thần dân chủ tầm nhìn nhà yêu nước PCT -Giọng văn hùng biện sắc bén, hiệu quả, có sức thuyết phục lớn Áng văn mang đậm phong cách...
  • 2
  • 1,065
  • 6

Đọc hiểu Về luân xã hội ở nước ta - văn mẫu

Đọc hiểu Về luân lí xã hội ở nước ta - văn mẫu
... người hội Đó xây dựng luân hội người nước Luân hội tảng đạo đức, tảng cho nghiệp giành độc lập, tự Tổ quốc III - liên hệ Nhìn chung, thơ văn Phan Châu Trinh vạch rõ thực trạng đất nước ... cho văn - “Thương hại thay ! Người nước ta không hiểu nghĩa vụ loài người ăn với loài người đành, đến nghĩa vụ người nước chưa hiểu cả” - “Quan lại đời xưa đời ta !” - Luân bọn thượng lưu… nước ... phép” Bằng lẽ chặt chẽ với dẫn chứng cụ thể, tác giả khẳng định tiêu vong hoàn toàn luân hội Cái nhìn tác giả nhìn trung thực khách quan, phân tích rạch ròi mặt xấu, mặt hại người nước để...
  • 2
  • 1,368
  • 12

Đọc văn: về luân xã hội ở nước ta

Đọc văn: về luân lí xã hội ở nước ta
... trạng luân nước ta trạng luân nước ta Những biểu nêu TT1: Gv phát vấn: chứng tỏ nước ta Những biểu nêu luân hội: chứng tỏ nước ta luân + Dân ta “ phải tai nấy, chết mặc hội? ... Hướng dẫn Hs tìm hiểu luân * Luân hội mà tác giả nêu đoạn hội nước ta trích là: TT1: Gv phát vấn: - Ý thức tương trợ lẫn cá Luân hội mà tác giả nêu đoạn nhân hội trích gì? - Là ... dẫn II Đọc hiểu văn Luân hội Tình trạng luân hội nước ta Những cải cách cần thiết để có luân hội Trạng thái cảm xúc phẩm chất người diễn thuyết III Tổng kết Dặn dò: - Về nhà...
  • 8
  • 647
  • 3

Mối quan hệ giữa hạnh phúc với đạo đức trong triết học phương tây trước mác và ý nghĩa của nó đối với giáo dục đạo đức ở việt nam hiện nay

Mối quan hệ giữa hạnh phúc với đạo đức trong triết học phương tây trước mác và ý nghĩa của nó đối với giáo dục đạo đức ở việt nam hiện nay
... phúc mối quan hệ hai khái niệm triết học nói chung đạo đức học nói riêng 1.1 Khái niệm đạo đức, hạnh phúc mối quan hệ hạnh phúc với đạo đức 1.1.1 Khái niệm đạo đức Thuật ngữ đạo đức ngôn ngữ phương ... hệ hạnh phúc đạo đức vận động theo hướng lên, ngày tiến Chương Ý NGHĨA CỦA MỐI QUAN HỆ HẠNH PHÚC VỚI ĐẠO ĐỨC ĐỐI VỚI VIỆC GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC NƯỚC TA HIỆN NAY 2.1 Tính tất yếu việc giáo dục quan ... hạnh phúc đạo đức, góp phần định hướng giá trị đạo đức cho thân cho xã hội nên chọn đề tài Luận văn Mối quan hệ hạnh phúc với đạo đức triết học phương Tây trước Mác ý nghĩa giáo dục đạo đức Việt...
  • 104
  • 376
  • 1

Tiết 100,Về luân xã hội ở nước ta

Tiết 100,Về luân lí xã hội ở nước ta
... chung: nước ta chưa có luân hội, người chưa có ý niệm luân hội - Biểu cụ thể: + Âu châu + Nước ta - Giải pháp: muốn có độc lập, tự -> phải tuyên Nguyễn Văn Mạnh Trường THPT Tam Quan ... sánh, phân tích hai ln lý hội nước ta Châu Âu (Pháp) nào? Thảo luận nhóm: Tác giả so sánh, Từ việc nêu ln phân tích hai ln lý hội nước ta, tác lý hội nước ta giả phê phán đả Châu Âu (Pháp) ... biĨu Ln lý hội mà tác giả nêu đoạn trích gì? Em hiểu câu “ Một tiếng bạn bè khơng thể thay cho ln lý hội được” gì? Năm học 2009 - 2010 động quốc rộng khắp nước -Về ln hội nước ta - phần...
  • 7
  • 528
  • 3

ve luan li xa hoi o nươc ta

ve luan li xa hoi o nươc ta
... lập o n thể phải biết lo cho - GV: Em cho biết chủ đề tư b Chủ đề tư tưởng: tưởng o n trích? - Vạch trần thực trạng đen tối xã hội HS trả lời,GV bổ sung đương thời , đề cao tư tưởng o n thể ... - Hãy cho biết o n trích - Đ o đức luân lí Đông Tây gồm thuộc tác phẩm vị trí o n phần trích? TT2: Hs trả lời TT3: Gv nhận xét, bổ sung o n trích: - Phần tác phẩm, ông diễn thuyết v o đêm 19/11/1925 ... chủ đề o n trích a Bố cục : hiểu bố cục, chủ đề o n trích * o n 1: Từ đầu đến “từ lâu rồi”: TT1: GV gọi HS đọc văn - Khái niệm luân lí xã hội khẳng GV: Em cho biết bố cục định nước ta chưa...
  • 5
  • 271
  • 2

Xem thêm

Từ khóa: tác phẩm đạo đức và luân lí đông tâyđạo đức và luân lý đông tâytác phẩm đạo đức và luân lý đông tâyđạo đức của người lao độngdịch vụ và các vấn đề dạo đức về ngành dịch vụđạo đức và luân lýbai tham luanren luyen dao duc thong qua hoat dong doisự khác biệt về văn hóa đông tâycâu chuyện đạo đức về bác hồgiới thiệu sách kể chuyện đạo đức về bác hồđạo đức về lịch sự với mọi người t1về luân lí xã hội ở nước tađế án quản lý giáo dục đạo đức thông qua hoạt động ngoài giờ lên lớpgiáo án đọc văn về luân lí xã hội ở nước tavề luân lí xã hội của phan châu trinhseeds fruits types dispersalTROPICAL FRUITS AND NUTSveg fruit presentationHOA LY TAP 1 (TRAN VAN NHAN)Thư viện của em 124567Tiểu luận Quản trị dịch vụ cafe Highlands CoffeeCONG NGHE o TO PHAN DONG CO (DUNG CHO TRINH DO TRUNG CAP NGHE VA CAO DANG NGHE) (PHAN 2) NXB LAO DONGCONG NGHE MOI TRUONGCONG NGHE o TO PHAN CHAN DOAN OTO, CONG NGHE PHUC HOI CHI TIET TRONG SUA CHUA o TO (DUNG CHO TRINH DO TRUNG CAP NGHE VA CAO DANG NGHE) (PHAN 2) NXB LAO DONGCONG NGHE o TO PHAN DIEN (DUNG CHO TRINH DO TRUNG CAP NGHE VA CAO DANG NGHE) (PHAN 1) NXB LAO DONGDE TAI HE ENZYM PECTINASEDE TAI QUY TRINH SAN XUAT PHO MAICONG NGHE LEN MEN RAU QUACONG NGHE MOI TRONG HOA CHO THU NHAP CAO QUYEN 2 CAY HOA HONGGIUN AU TRUNG VA DI CHUYENHOA HOC HUU CO CAO PHAN TUHOA HOC MOI TRUONG (PHAN 1)DE CUONG ON TAP CUOI KY MON GAPKHAO SAT CAC PHUONG PHAP CHIET XUAT, THANH PHAN HOA HOC VA TINH CHAT HOA LY CUA TINH DAU HOA LAI JASMINUM SAMBACTiểu luận Thực trạng chuyển giá ở Việt Nam và giải pháp khắc phục
Nạp tiền Tải lên
Đăng ký
Đăng nhập