Cảm nhận về 2 câu thơ sau

Cảm nhận về 2 khổ thơ trong bài thơ Mùa xuân nho nhỏ

Cảm nhận về 2 khổ thơ trong bài thơ Mùa xuân nho nhỏ
... sắc: “Một mùa xuân nho nhỏ – Lặng lẽ dâng cho đời” Tất hình ảnh ẩn dụ mang vẻ đẹp giản dị, khiêm nhường, thể thật xúc động điều tâm niệm chân thành, tha thiết nhà thơ + Bằng giọng thơ nhỏ nhẹ, ... “tôi” câu thơ “tôi đưa tay hứng” khổ đầu vừa thể “tôi” cụ thể riêng nhà thơ vừa thể nâng niu, trân trọng với vẻ đẹp sống mùa xuân Nếu thay chữ “ta” hoàn toàn không thích hợp với nội dung cảm xúc ... lặng lẽ không phô trương, ồn * Khổ thơ thể xúc động vấn đề nhân sinh lớn lao Đặt khổ thơ mối quan hệ với hoàn cảnh Thanh Hải lúc ấy, ta hiểu vẻ đẹp tâm hồn nhà thơ C- Kết : - Tất thật đáng yêu,...
  • 3
  • 2,356
  • 3

Cảm nhận về các bài thơ: Tỏ lòng, Cảnh ngày hè, Nhàn, Đọc Tiểu Thanh kí doc

Cảm nhận về các bài thơ: Tỏ lòng, Cảnh ngày hè, Nhàn, Đọc Tiểu Thanh kí doc
... họ nằm mạch cảm hứng chung Nguyễn Du thể lòng nhân đạo bao la ông Bởi dễ hiểu đời Tiểu Thanh - người gái xa thời gian, cách không gian lại nhận cảm thông sâu sắc từ nhà thơ Tiểu Thanh đầy đủ ... Thanh tình cảm người xa cách hoàn cảnh lại tương đồng cảnh ngộ Từ nỗi thương mà xót xa cho người Và từ thương cảm cho người lại tiếp tục gợi lên bao băn khoăn, day dứt cho kiếp Bởi lẽ, Tiểu Thanh ... thương cảnh gợi mối thương tâm đến người Cảnh đẹp Tây Hồ gò hoang tất lại Tiểu Thanh tài sắc mảnh giấy tàn, phần dư cảo Nhưng đủ để nhà thơ thương cảm, xót xa mà khóc cho đời hồng nhan Tiểu Thanh...
  • 15
  • 1,913
  • 47

HÃY LÀM SÁNG TỎ QUAN ĐIỂM VỀ GIÁO DỤC VÀ SỰ PHÁT TRIỂN NHÂN CÁCH TRONG 2 CÂU THƠ : “Hiền, dữ phải đâu là tính sẵn Phần nhiều do giáo dục mà nên” “Nửa đêm” – trích trong tập “Nhật kí trong tù”

HÃY LÀM SÁNG TỎ QUAN ĐIỂM VỀ GIÁO DỤC VÀ SỰ PHÁT TRIỂN NHÂN CÁCH TRONG 2 CÂU THƠ : “Hiền, dữ phải đâu là tính sẵn Phần nhiều do giáo dục mà nên” “Nửa đêm” – trích trong tập “Nhật kí trong tù”
... giáo dục vạn (phủ nhận tính quy địnyh xã hội hình thành phát triển nhân cách IV VAI TRÒ CỦA GIÁO DỤC TRONG SỰ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN NHÂN CÁCH CON NGƯỜI 1) Vai trò giáo dục a) Khái niệm • ... thành phát triển nhân cách thúc đẩy theo hướng • Đây mối quan hệ đa chiều Người giáo dục Người giáo dục Để giáo dục giữ vai trò chủ đạo, cần có kết hợp chặt chẽ giáo dục tự giáo dục Giáo dục đảm ... cường giáo dục truyền thống”, đặc biệt giáo dục dân số 2) Tổng kết • Nói tóm lại, giáo dục có ích cho việc phát triển thái dộ giá trị nhằm góp phần hình thành phát triển nhân cách người • Giáo dục...
  • 8
  • 22,746
  • 233

cảm nhận về bài thơ “Đồng Chí” của Chính Hữu – bài mẫu 2

cảm nhận về bài thơ “Đồng Chí” của Chính Hữu – bài mẫu 2
... từ chung “anh”và “tôi” Câu thơ thứ bảy kết thúc đoạn thơ gồm hai tiếng: “Đồng chí”. Nhưng với hai tiếng này,nhà thơ không đưa thơ lên tận tình cảm mà với ngắt nhịp đột ngột ,âm điệu trầm âm vang ... đàn,là kết tinh cảm xúc,tình cảm, một xúc động thiêng liêng,một niềm vui lớn lao tình đồng đội.Tình đồng chí keo sơn,gắn bó âm vang bất diệt làm cho thơ trở thành phần đẹp thơ Chính Hữu sống lòng ... nhớ đến hình ảnh nười chiền sĩ vệ quốc đoàn thơ “Đất nước của Nguyễn Đình Thi: “Người đầu không ngoảnh lại Sau lưng thềm nắn rơi đầy” Thế thơ “Đồng chí”hình ảnh gió giật “lung lay”mái tranh nghèo...
  • 4
  • 8,639
  • 68

Cảm nhận của em về 12 câu thơ đầu trong đoạn trích “Trao duyên” - văn mẫu

Cảm nhận của em về 12 câu thơ đầu trong đoạn trích “Trao duyên” - văn mẫu
... phục em, Kiều dùng hết lý lẽ, tỉnh táo lí trí để trải lòng em: “Ngày xuân em dài Xót tình máu mủ thay lời nước non” Đúng vậy, Thúy Vân trẻ, nhiều thời gian vun đắp cho tình cảm riêng tư nên xin nhận ... cười chín suối thơm lây.” Bản thân phải hi sinh, Kiều không đắn đo thiệt hơn, nhờ cậy đến em gái ơn lớn· nàng Cho nên lời nhờ cậy Kiều thật thiết tha, lời cảm tạ Kiều thật sâu sắc, cảm động Xét ... chàng Kim Để thêm thuyết phục Vân chối từ, Kiều em “tình máu mủ” để cầu xin Vân “Máu chảy ruột mềm” thiêng liêng tình chị em gắn bó, ruột thịt Em giúp chị thay “lời nước non” chàng Kiều đặt vào...
  • 3
  • 228,388
  • 1,627

Cảm nhận về đoạn thơ sau trong bài “Đây thôn Vĩ Dạ” của Hàn Mặc Tử - văn mẫu

Cảm nhận về đoạn thơ sau trong bài “Đây thôn Vĩ Dạ” của Hàn Mặc Tử - văn mẫu
... người hiểu thông cảm Cái thơ ca lãng mạn giai đoạn 1932 – 1945 Đọc xong thơ “Đây thôn Dạ” Hàn Mặc Tử, khổ thơ “Gió theo lối gió … kịp tối nay” để lại lòng người đọc tình cảm đẹp Đoạn thơ giúp ... phan tich kho tho dau bai tho day thon vi da cảm nghĩ thôn cảm nhận khổ thôn cảm nhận em thơ thôn hàn mặc tử, ... da thôn day thon vi da PHAN TICH DAY THON VI DA phân tích thôn cam nhan ve dep bai tho day thon vi da cua han mac tu phan tich kho tho dau bai tho day thon vi da cảm nghĩ thôn cảm nhận...
  • 2
  • 4,902
  • 44

cảm nhận về câu chuyện tiếng vọng rừng sâu

cảm nhận về câu chuyện tiếng vọng rừng sâu
... lòng yêu nước dũng cảm “Bó hoa tặng mẹ” gieo lòng hiếu thảo… Và hôm nay, ta bắt gặp câu chuyện Tiếng vọng rừng sâu , kể lần cậu bé hét to vào rừng sâu rừng vọng lại Vậy, câu chuyện có ý nghĩa ... “cho” – nhận Hy vọng rằng, người “cho” mà không chờ nhận lại Bởi “cho” nhận Thời gian qua mau, có thứ phai mờ tin tôi, điều “cho” trường tồn câu chuyện tiếng vọng rừng Bởi khắc sâu tim, ... tôi, cho nhận điều tuyệt v ời gian Câu chuyện Tiếng vọng rừng sâu cho ta học mối quan hệ nhân sống: cho nhận Cho hành động chuyển thứ sang ng ười khác, Còn nhận hành động nắm lấy, tiếp nhận người...
  • 10
  • 7,471
  • 10

Đề 1:Cảm nhận của anh(chị) về hai khổ thơ sau trong bài thơ Sóng của Xuân Quỳnh: “ Dữ dội và dịu êm ........................... .......................... Bồi hồi trong ngực trẻ. doc

Đề 1:Cảm nhận của anh(chị) về hai khổ thơ sau trong bài thơ Sóng của Xuân Quỳnh: “ Dữ dội và dịu êm ........................... .......................... Bồi hồi trong ngực trẻ. doc
... thơ chữ sử dụng sáng tạo + Sử dụng hình ảnh đối lập tương phản Kết bài: - khổ thơ thể khát vọng tình yêu rộng lớn, cao đẹp - liên hệ thực tế đời sống Đề 2: Cảm nhận anh(chị) hai khổ thơ thơ Sóng ... Sóng Xuân Quỳnh: Cuộc đời dài Để ngàn năm vỗ Gợi ý Mở bài: - Giới thiệu khái quát tác giả, nhấn mạnh phong cách thơ Xuân Quỳnh - Giới thiệu khái quát khổ thơ (chú ý nội dung ) Thân bài: ... văn - Nghệ thuật: + Thể thơ chữ sử dụng sáng tạo + Sử dụng sáng tạo hình ảnh Sóng + Nhịp thơ chậm, thẫm đẫm suy tư Kết bài: - khổ thơ thể niềm hi vọng, tin tưởng lớn vào tình yêu khát vọng sống...
  • 3
  • 4,227
  • 18

Cảm nhận về khổ thơ thứ 2 trong bài thơ Đây Thôn Vĩ Dạ của Hàn Mặc Tử

Cảm nhận về khổ thơ thứ 2 trong bài thơ Đây Thôn Vĩ Dạ của Hàn Mặc Tử
... người hiểu thông cảm Cái thơ ca lãng mạn giai đoạn 19 32 – 1945 Đọc xong thơ Đây thôn Dạ Hàn Mặc Tử, khổ thơ “Gió theo lối gió … kịp tối nay” để lại lòng người đọc tình cảm đẹp Đoạn thơ giúp ... chương chấp nhận cách nói phi lí Tại tâm trạng nhân vật trữ tình vốn vui sướng với thôn Dạ buổi ban mai lại thay đổi đột biến trở nên buồn vậy? Trong mộng tưởng, Hàn Mặc Tử trở với thôn lòng ... Đoạn thơ giúp ta hiểu thêm tâm tư nhà thơ phải giã từ đời Lời thơ trầm buồn, sâu lắng, đầy suy tư Bạn đọc đương thời yêu thơ Hàn Mặc Tử thi nhân nói hộ họ tình cảm sâu lắng nhất, thầm kín thời đại...
  • 3
  • 28,963
  • 183

Cảm nhận về bài thơ Sóng của Xuân Quỳnh (bài 2).

Cảm nhận về bài thơ Sóng của Xuân Quỳnh (bài 2).
... tinh tế tài hoa thơ Sóng Sau này, ta bắt gặp Xuân Quỳnh tha thiết, Xuân Quỳnh nồng nàn, Xuân Quỳnh nhân hậu nhiều thơ Nhưng rõ ràng, Sóng, Xuân Quỳnh bộc lộ đầy đủ phong cách thơ Giữa năm chiến ... hậu, đắm say, tha thiết biểu hình tượng thơ Lấy sóng để nói nỗi nhớ, nói tình yêu không hẳn có Xuân Quỳnh đến Xuân Quỳnh hình tượng thơ trở nên mẻ Con sóng có tình yêu, có niềm nhớ nhung mang ... vào lắng đọng suy tư Tình yêu thơ Xuân Quỳnh có thêm chiều sâu hòa nhịp tuyệt đối Như vậy, dám bảo tình yêu thơ Xuân Quỳnh non nớt, giản đơn, ngọ ngào! Tình yêu thơ nỗi khát khao, chất chứa chiều...
  • 4
  • 112
  • 1

Xem thêm

Từ khóa: cảm nhận về 2 câu luận của bài thơ qua đèo ngangcảm nhận về 2 khổ thơ cuối bài sang thucảm nhận về 2 khổ thơ đầu bài vội vàngcảm nhận về 9 câu thơ đầu bài đất nướccảm nhận về 2 khổ thơ cuối bài sóngcảm nhận về 2 khổ thơ cuối bài tràng giangcảm nhận về 2 khổ thơ đầu bài sang thucảm nhận về 8 câu thơ đầu bài thơ việt bắccam nhan ve 9 cau tho dau bai dat nuoc cua nguyen khoa diemcảm nhận về 2 đoạn thơ khổ 2 bài đây thôn vĩ dạ và khổ 2 bài tràng giangcảm nhận về 2 đoạn thơ khổ 2 bài tràng giangcam nhan ve 2 kho tho ko co kinh u thi co bui mua ngung gio lua kho mau thoicảm nhạn về 2 khỏ thơ đàu bai viếng lăng báccảm nhận về 6 câu thơ cuối trong đoạn tríchcam nhan ve 2 kho tho cuoi bai anh trangValue Relevance of Accounting Information: Emphasis on the Financial Crisis in 2008Financial Reporting and the Business Environment: A Comparison of the United States and MexicoTrait Mindfulness as a Mediator of Resilience Depressive SymptomA thesis submitted to the department of Accounting and Finance, Kwame Nkrumah University of Science and Technology, in partial fulfillment of the requirement for the award ofTổng hợp các phương pháp giải toán trên máy tính casioĐỀ TÀI : QUAN HỆ GIỮA MARKETING VÀ BÁN HÀNG CỦA CÔNG TY HONDAMối liên hệ giữa lý luận và thực tiễn và vận dụng phân tích mối liên hệ giữa đổi mới tư duy với đổi mới kinh tế ở nước ta luận văn, đồ án, đề tài tốt nghiệpBÀI GIẢNG xử lí ẢNHNghiên cứu xác định hàm lượng selen và mangan trong một số loài nấm linh chi lấy từ vườn quốc gia pù mát nghệ an bằng phương pháp quang phổ hấp thụ nguyên tử ( AAS)KỸ THUẬT đồ họaTiêu chuẩn Châu Âu EC3: Kết cấu thép phần 4.2.: Bể nước (Eurocode3 BS EN1993 4 2 e 2007 Design of steel structures part 4.2: Tanks)Tiêu chuẩn Châu Âu EC3: Kết cấu thép phần 3.2: Tháp và ống khói (Eurocode3 BS EN1993 3 2 e 2006 Design of steel structures part 3.2: Tower and chimney)Đáp án học sinh giỏi toán vòng 2 quận đống đaĐề cương hóa học kỳ 1 lớp 10giáo án lớp 5 tuan 3+4+5+6+7+8+9 CHIỀU theo mô hình vnengiáo án lớp 5 TUAN 14+15+16+17+18+19 CHIEU theo mô hình vnenĐề cương hóa học kỳ 1 lớp 10Đề cương hóa học kỳ 1 lớp 10Đề cương hóa học kỳ 1 lớp 10Đề cương hóa học kỳ 1 lớp 10
Nạp tiền Tải lên
Đăng ký
Đăng nhập