0
  1. Trang chủ >
  2. Luận Văn - Báo Cáo >
  3. Tiến sĩ >

Quản lý đào tạo tại học viện phật giáo việt nam theo tiếp cận đảm bảo chất lượng (TT)

Quản lý đào tạo tại Học viện Phật giáo Việt Nam theo tiếp cận đảm bảo chất lượng

Quản đào tạo tại Học viện Phật giáo Việt Nam theo tiếp cận đảm bảo chất lượng

... Quản đào tạo Học viện Phật giáo Việt Nam theo tiếp cận đảm bảo chất lượng Căn vào khái niệm QLĐT nêu trên, biểu đạt khái niệm: 1.2.5.1 Quản đào tạo Học viện Phật giáo (sau gọi tắt Học viện) ... đào tạo Học viện Phật giáo theo tiếp cận đảm bảo chất lượng Quản đào tạo HVPG VN theo tiếp cận ĐBCL trình tác động có mục đích, có tổ chức chủ thể quản lên đối tượng quản Học viện ... tiếp cận ĐBCL 9 Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ KINH NGHIỆM QUỐC TẾ VỀ QUẢN LÝ ĐÀO TẠO THEO TIẾP CẬN ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG TẠI HỌC VIỆN PHẬT GIÁO 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề Vấn đề chất lượng giáo...
  • 185
  • 1,718
  • 5
Quản lý đào tạo của trường cao đẳng nghề theo tiếp cận đảm bảo chất lượng (TT)

Quản đào tạo của trường cao đẳng nghề theo tiếp cận đảm bảo chất lượng (TT)

... đào tạo: Kiểm soát chất lượng; Đảm bảo chất lượng; TQM 1.3.3 Bản chất quy trình đảm bảo chất lƣợng đào tạo trƣờng cao đẳng nghề 1.3.3.1 Bản chất đảm bảo chất lượng đào tạo trường cao đẳng nghề ... trình tự đánh giá quản đào tạo trường cao đẳng nghề theo tiếp cận đảm bảo chất lượng a) Mục đích ý nghĩa giải pháp: Mục đích tự đánh giá quản đào tạo trường CĐN theo tiếp cận ĐBCL nhằm xác ... 3.2.5 Nâng cao lực quản đào tạo trường cao đẳng nghề theo tiếp cận đảm bảo chất lượng a) Mục đích ý nghĩa giải pháp: Thực quản đào tạo/ CTĐT trường CĐN theo tiếp cận ĐBCL chắn đòi hỏi thủ...
  • 27
  • 344
  • 0
Biện pháp đổi mới quản lý đào tạo tại Học viện Quản lý giáo dục

Biện pháp đổi mới quản đào tạo tại Học viện Quản giáo dục

... LÝ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI - Chương 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ ĐÀO TẠO TẠI HỌC VIỆN QUẢN LÝ GIÁO DỤC - Chương 3: BIỆN PHÁP ĐỔI MỚI QUẢN LÝ ĐÀO TẠO TẠI HỌC VIỆN QUẢN LÝ GIÁO DỤC - Kết luận Chương QUẢN LÍ ĐÀO ... CƯỜNG QUẢN LÝ ĐÀO TẠO TẠI HỌC VIỆN QUẢN LÝ GIÁO DỤC 80 3.1 Những nguyên tắc đề xuất biện pháp quản đào tạo 80 3.2 Các biện pháp tăng cường hoạt động quản đào tạo Học viện Quản ... giáo dục - Quản phương pháp giáo dục - Quản hình thức tổ chức giáo dục 15 - Quản nhân - Quản học sinh – sinh viên - Quản sở vật chất - Quản kết giáo dục Quản giáo dục có đặc...
  • 114
  • 315
  • 1
quản lý quá trình đào tạo đại học vừa làm vừa học theo tiếp cận đảm bảo chất lượng

quản quá trình đào tạo đại học vừa làm vừa học theo tiếp cận đảm bảo chất lượng

... đảm bảo chất lượng Chương 2: Thực trạng quản trình đào tạo ĐHVLVH theo tiếp cận đảm bảo chất lượng Chương 3: Các giải pháp quản trình đào tạo ĐHVLVH theo tiếp cận đảm bảo chất lượng TÀI LIỆU ... triển Đó tác giả lựa chọn vấn đề: "Quản trình đào tạo đại học vừa làm vừa học theo tiếp cận đảm bảo chất lượng" làm đề tài nghiên cứu, góp phần thực hóa chủ trương đổi GDĐH, đào tạo ĐHVLVH ... trình đào tạo Đã có nhiều ý kiến bàn quản trình đào tạo ĐHVLVH, theo tiếp cận quản CL khác Đào tạo ĐHVLVH kế thừa, phát triển đào tạo ĐH chức trước Quá trình đào tạo ĐHVLVH đa phần quản...
  • 18
  • 278
  • 0
Quản lý chương trình đào tạo đại học ngành Quản trị Kinh doanh ở Đại học Quốc gia Hà Nội theo tiếp cận đảm bảo chất lượng của mạng lưới các trường đại học khu vực Đông Nam Á

Quản chương trình đào tạo đại học ngành Quản trị Kinh doanh ở Đại học Quốc gia Hà Nội theo tiếp cận đảm bảo chất lượng của mạng lưới các trường đại học khu vực Đông Nam Á

... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC SÁI CÔNG HỒNG QUẢN LÝ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC NGÀNH QUẢN TRỊ KINH DOANH ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI THEO TIẾP CẬN ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG CỦA MẠNG ... trạng quản chƣơng trình đào tạo đại học ngành Quản trị Kinh doanh Đại học Quốc gia Nội Chƣơng 3: Các giải pháp tăng cƣờng quản chƣơng trình đào tạo đại học ngành Quản trị Kinh doanh Đại học ... Với nhƣ trên, tác giả lựa chọn đề tài nghiên cứu luận án tiến sĩ: Quản chương trình đào tạo đại học ngành Quản trị Kinh doanh Đại học Quốc gia Nội theo tiếp cận đảm bảo chất lượng mạng...
  • 236
  • 1,434
  • 14
Biện pháp quản lý đào tạo tại Trường Cao đẳng Múa Việt Nam

Biện pháp quản đào tạo tại Trường Cao đẳng Múa Việt Nam

... sở luận quản đào tạo cao đẳng nghệ thuật Chƣơng Thực trạng công tác quản đào tạo trƣờng Cao đẳng Múa Việt Nam Chƣơng Một số biện pháp đổi quản đào tạo trƣờng Cao đẳng Múa Việt Nam ... cứu Hoạt động đào tạo Trƣờng Cao đẳng Múa Việt Nam 5.2 Đối tƣợng nghiên cứu Công tác quản đào tạo Trƣờng Cao đẳng Múa Việt Nam Giả thuyết nghiên cứu Xây dựng biện pháp quản đào tạo cách có ... quản đào tạo trƣờng cao đẳng nghệ thuật Nội dung quản đào tạo trƣờng cao đẳng chuyên nghiệp nói chung cao đẳng nghệ thuật nói riêng đƣợc thể quản đầu vào, quản trình quản đầu Quản...
  • 116
  • 654
  • 2
tóm tắt luận án quản lý quá trình đào tạo đại học vừa làm vừa học theo tiếp cận đảm bảo chất lượng

tóm tắt luận án quản quá trình đào tạo đại học vừa làm vừa học theo tiếp cận đảm bảo chất lượng

... với khái niệm đào tạo chức, đào tạo vừa học vừa làm đào tạo vừa làm vừa học, thực trình độ: TCCN, CĐ ĐH, đào tạo VLVH trình độ ĐH phận chiếm ưu 1.2.3 Quá trình đào tạo Quá trình đào tạo hoạt động ... thù quản trình đào tạo ĐHVLVH a) Các nội dung quản trình đào tạo ĐHVLVH sở GDĐH b) Các nội dung quản trình đào tạo ĐHVLVH sở liên kết đào tạo 1.5 Chất lượng tiếp cận quản chất lượng ... luận quản trình đào tạo ĐHVLVH - Khái quát vấn đề luận cốt lõi quản trình đào tạo ĐHVLVH theo tiếp cận ĐBCL - Điều tra, khảo sát thực trạng quản trình đào tạo ĐHVLVH theo tiếp cận ĐBCL...
  • 27
  • 362
  • 0
Nâng cao sự hài lòng của sinh viên về chất lượng dịch vụ đào tạo tại học viện hàng không Việt Nam

Nâng cao sự hài lòng của sinh viên về chất lượng dịch vụ đào tạo tại học viện hàng không Việt Nam

... d t sinh viên m ã ên, c ài lòng sinh viên d t - t ài lòng c a sinh viên - t d giáo d - c ài lòng c xu t m nâng cao s d it t VAA ng nghiên c u ên c ài s ài lòng c d sinh viên h t t – ên ài lòng ... hài lòng c a sinh viên i v i ch H3 c ph c v ng d ch v o t i VAA H4 C m thông H5 n h u hình Hình 1.3 Mô hình nghiên c u s hài lòng c a sinh viên v ch d ch v Vi o t i H c vi n Hàng không Vi t Nam ... ng không cao Tuy nhiên, nhu c u phát c Hàng không dân d ng Vi t nam, t khóa tiêu n sinh thêm h c sinh viên hi n qua b ng 2.1: B ng 2.1 T ng s H o ih c ng c t i H c vi n t T ng s S sinh viên S sinh...
  • 104
  • 410
  • 1
QUẢN LÝ QUÁ TRÌNH ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC VỪA LÀM VỪA HỌC THEO TIẾP CẬN ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG

QUẢN QUÁ TRÌNH ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC VỪA LÀM VỪA HỌC THEO TIẾP CẬN ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG

... trạng quản trình đào tạo ĐHVLVH theo tiếp cận ĐBCL; Chương 3: Các giải pháp quản trình đào tạo ĐHVLVH theo tiếp cận ĐBCL CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN QUẢN LÝ QUÁ TRÌNH ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC VỪA LÀM VỪA ... với khái niệm đào tạo chức, đào tạo vừa học vừa làm đào tạo vừa làm vừa học, thực trình độ: TCCN, CĐ ĐH, đào tạo VLVH trình độ ĐH phận chiếm ưu 1.2.3 Quá trình đào tạo Quá trình đào tạo hoạt động ... triển Đó tác giả lựa chọn vấn đề: "Quản trình đào tạo đại học vừa làm vừa học theo tiếp cận đảm bảo chất lượng" làm đề tài nghiên cứu, góp phần thực hóa chủ trương đổi GDĐH, đào tạo ĐHVLVH...
  • 10
  • 364
  • 2
Quản lí đào tạo tại trường đại học sân khấu   điện ảnh hà nội theo tiếp cận đảm bảo chất lượng

Quảnđào tạo tại trường đại học sân khấu điện ảnh hà nội theo tiếp cận đảm bảo chất lượng

... TRẠNG QUẢN LÍ ĐÀO TẠO CÁC NGÀNH NĂNG KHIẾU NGHỆ THUẬT TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC SÂN KHẤU – ĐIỆN ẢNH HÀ NỘI Khái quát Trường Đại học Sân khấu Điện ảnh Nội Trường Đại học Sân khấu Điện ảnh Nội thuộc ... nghệ thuật trường đại học có yêu cầu riêng để đảm bảo chất lượng đào tạo nội dung quản đào tạo trường đại học giống là: quản mục tiêu đào tạo; quản công tác tuyển sinh; quản nội dung, ... quản đào tạo ngành khiếu nghệ thuật Trường Đại học Sân khấu - Điện ảnh Nội 35 Chương 3: Biện pháp quản đào tạo ngành khiếu nghệ thuật Trường Đại học Sân khấu Điện ảnh Nội theo...
  • 137
  • 524
  • 1
Quản lý đào tạo của trường cao đẳng nghề theo tiếp cận đảm bảo chất lượng

Quản đào tạo của trường cao đẳng nghề theo tiếp cận đảm bảo chất lượng

... trình đảm bảo chất lƣợng đào tạo trƣờng cao đẳng nghề ……… 1.3.3.1 Bản chất đảm bảo chất lượng đào tạo trường cao đẳng nghề … 1.3.3.2 Quy trình đảm bảo chất lượng đào tạo trường cao đẳng nghề ... trên, tác giả vận dụng CIPO quản đào tạo trường CĐN theo tiếp cận ĐBCL 35 1.3.3 Bản chất quy trình đảm bảo chất lượng đào tạo trường cao đẳng nghề 1.3.3.1 Bản chất đảm bảo chất lƣợng đào ... cận đảm bảo chất lƣợng ………………………… 3.2.4 Thiết lập chế quản cân tập trung phân cấp quản đào tạo theo tiếp cận đảm bảo chất lƣợng đào tạo trƣờng cao đẳng nghề 3.2.5 Nâng cao lực quản...
  • 248
  • 299
  • 1
LUẬN VĂN: Tổ chức quản lý văn bản và khai thác thông tin văn bản phục vụ hoạt động quản lý đào tạo ở Học viện Báo chí và tuyên truyền pot

LUẬN VĂN: Tổ chức quản văn bản và khai thác thông tin văn bản phục vụ hoạt động quản đào tạoHọc viện Báo chí và tuyên truyền pot

... văn khai thác thông tin văn phục vụ hoạt động quản đào tạo Học viện báo chí tuyên truyền 2.1 Thực trạng tổ chức quản văn học viện báo chí tuyên truyền Như phân tích phần trên, văn phương ... khai thác thông tin văn phục vụ hoạt động quản đào tạo HVBCTT Phạm vi nghiên cứu đề tài Vấn đề tổ chức quản văn khai thác thông tin văn để phục vụ hoạt động quản nhiệm vụ hoạt động thiếu ... hoạt động quản đào tạo Nhận thức vị trí tầm quan trọng công tác này, chọn đề tài nghiên cứu: "Tổ chức quản văn khai thác thông tin văn phục vụ hoạt động quản đào tạo Học viện Báo chí tuyên...
  • 122
  • 1,308
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: quản lý đào tạo đại học giao thông vận tảiquản lý đào tạo tại trung tâm tin họcquản lý đào tạo đại học cần thơquản lý đào tạo đại học kiến trúc tp hcmquản lý đào tạo trong các trường đại học việt nam theo tiếp cận quản lý theo kết quả rbmphân tích thiết kế hệ thống hướng đối tượng quản lý đào tạo đại học cao đẳngquản lý đào tạo đại học kinh tếquản lý đào tạo đại học ngoại thươngthực trạng quản lý đào tạo đại học hệ vừa học vừa làm ở trường đại học khoa học xã hội và nhân văn tp hồ chí minhmột số giải pháp nhằm nâng cao hiệu quảcông tác quản lý đào tạo đại học hệ vừa học vừa làm của trường đại học khoa học xã hội và nhân văn tp hồ chí minhquản lý chất lượng đào tạo ở trường chính trị tỉnh vĩnh phúc theo tiếp cận quản lý chất lượng tổng thể tqmxây dựng chương trình đào tạo cho nhân viên ngành thép việt namquản lý nợ xấu tại ngân hàng thương mại việt namquản lý nhà trường tiểu học việt nam theo tiếp cận văn hóa tổ chứcthực trạng quản lý rủi ro tại ngân hàng ngoại thương việt namNghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Chiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015MÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢPTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ