Phép tính số dư (Bài giảng ĐHBK Tp.HCM)
Phép tính số dư (Bài giảng ĐHBK Tp.HCM)
... (BK TPHCM) PHÉP TÍNH SỐ DƯ TP HCM — 2016 / 12 Ước chung lớn ĐỊNH NGHĨA 1.3 Các số nguyên a1, a2, , an gọi nguyên tố ƯCLN(a1, a2, , an)=1 TS Lê Xuân Đại (BK TPHCM) PHÉP TÍNH SỐ DƯ TP HCM ... TPHCM) PHÉP TÍNH SỐ DƯ TP HCM — 2016 / 12 Ước chung lớn ƯỚC CHUNG LỚN NHẤT ĐỊNH NGHĨA 1.1 Số nguyên d gọi ước chung số nguyên a1, a2, , an d ước đồng thời số nguyên TS Lê Xuân Đại (BK TPHCM) PHÉP ... LỚN NHẤT TS Lê Xuân Đại (BK TPHCM) PHÉP TÍNH SỐ DƯ TP HCM — 2016 / 12 NỘI DUNG ƯỚC CHUNG LỚN NHẤT THUẬT TOÁN EUCLIDE TS Lê Xuân Đại (BK TPHCM) PHÉP TÍNH SỐ DƯ TP HCM — 2016 / 12 NỘI DUNG ƯỚC...
- 26
- 537
- 1
bài giảng nghiên cứu tính hiệu quả thông tin của các công ty niêm yết trên sở giao dịch chứng khoán tp. hcm
... chế công bố thông tin Các công ty niêm yết thụ động việc công bố thông tin Công bố thông tin chậm hay cố tình trì hoãn việc công bố thông tin Chất lượng thông tin doanh nghiệp đưa thiếu tin ... sử dụng vốn Thông tin hiệu tạo lập lòng tin nhà đầu tư Thông tin hiệu làm gia tăng tính hiệu thị trường Thông tin hiệu gia tăng bảo vệ nhà đầu tư THỰC TRẠNG HIỆU QUẢ THÔNG TIN Mức Vốn hóa ... khoán công chúng CBTT sau phát hành Công bố thông tin thị trường thứ cấp: Công bố thông tin định kỳ Công bố thông tin bất thường Công bố thông tin theo yêu cầu Khảo sát đánh giá nhà đầu tư tính hiệu...
- 15
- 549
- 0
Tài liệu Các phép tính số phức và modul của số phức (Bài tập và hướng dẫn giải) doc
... làm quen với môn sâu vào nghiên cứu số phức đạo hàm, nguyên hàm số thực…là môn hàm số phức Chúc bạn học tốt! BTVN NGÀY 21-03 Các phép tính Số phức Modul số phức Bài 1: Tìm số phức z nếu: ( + 3i ... NGÀY 23-03 Dạng lượng giác số phức Bài 1: Cho số phức z có modul ϕ acgument nó: Hãy tìm acgument số phức sau: a/ b/ c/ − 2z ϕ ≠ 0) 3ϕ z + z (cos ≠ 0) z − z (sin Giải: Số phức z viết dạng: z = cosϕ ... biểu diễn số phức z A(-1;1) điểm biểu diễn số phức z= -1+i Ta có: ≤ MA ≤ Vậy M thuộc miền có hình vành khăn tạo đường tròn tâm A(-1;1) bán kính Bài 3: Xác định tập hợp điểm M biểu diễn số phức z...
- 10
- 1,092
- 5
Tài liệu Tính toán hệ số k- bài giảng doc
...
- 1
- 494
- 0
ứng dụng GIS trong xây dựng cơ sở dữ liệu giá đất TP thái nguyên – tỉnh thái nguyên”
... xây dựng sở liệu ngành Tài Nguyên - Môi trường vào việc xây dựng sở liệu giá đất nói chung xây dựng sở liệu giá đất TP Thái Nguyên nói riêng 2.3.3 Ứng dụng phần mềm Mapinfo xây dựng sở liệu giá ... trình xây dựng sở liệu giá đất 27 2.3.3 Ứng dụng phần mềm Mapinfo xây dựng sở liệu giá đất TP Thái Nguyên .27 2.3.4 Đánh giá định hướng sử dụng khai thác sở liệu giá đất TP Thái Nguyên ... nhờ sử dụng GIS Xuất phát từ yêu cầu thực tế đó, tiến hành nghiên cứu đề tài: Ứng dụng GIS xây dựng sở liệu giá đất TP Thái Nguyên – Tỉnh Thái Nguyên Mục đích đề tài - Nghiên cứu ứng dụng công...
- 75
- 1,973
- 24
bài giảng thủy lực (hydraulics) dhbk tp hcm
... Câu 4: Trong dòng chảy đều: a) Lực ma sát cân với lực trọng trường chiếu lên phương chuyển động b) Lực ma sát cân với lực quán tính c) Lực gây nên chuyển động lực trọng trường chiếu lên phương ... Mặt cắt có R lớn hay có Pmin mặt cắt có lợi thủy lực Như tất loại mặt cắt, mặt cắt hình tròn mặt cắt có lợi thủy lực Q= b Mặt cắt hình thang có lơi thủy lưc Nếu mặt cắt hình thang diện tích ướt ... tích ướt A, mái dốc m, mặt cắt hình thang có chu vi ướt nhỏ mặt cắt có lợi thủy lực Tỉ số b/h để có mặt cắt có lợi thủy lực xác đònh sau: = + = = + = + − =− = = + − + + ⇒ − = ( − + − + − β + −...
- 70
- 469
- 1
tìm hiểu tính tích cực nhận thức trong việc giải bài toán có lời văn của học sinh lớp 5 một số trường tiểu học tại tp hcm
... TRẠNG TÍNH TÍCH CỰC NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH LỚP TRONG VIỆC GIẢI BÀI TOÁN CÓ LỜI VĂN 74 2.3 MỘT SỐ NGUYÊN NHÂN THỰC TRẠNG TÍNH TÍCH CỰC NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH LỚP TRONG VIỆC GIẢI BÀI TOÁN CÓ LỜI ... 1.2.3 Tính tích cực nhận thức học sinh việc giải toán có lời văn .55 1.2.4 Một số đặc điểm tâm lý - nhận thức học sinh Tiểu học 59 CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG TÍNH TÍCH CỰC NHẬN THỨC CỦA ... trạng tính tích cực nhận thức học sinh lớp việc giải toán có lời văn - Thiết lập bảng hỏi dành cho giáo viên để tìm hiểu thực trạng tính tích cực nhận thức học sinh lớp việc giải toán có lời văn, ...
- 175
- 612
- 0
Bài giảng thị trường tài chính chương 4 4 sở giao dịch chứng khoán TP HCM
... & l & 44 44? 444 44# 33 35
&& J # 4# 44? 444 44 44 l ? ? 33 # 3 35
&& J J J ? # ?44 4???33 44 44? 444 4? ... 44 444 444 4 MMM l & # 33 && # l & 44 44? 444 4# 4# 444 4 #4& ??& J ? 3 ✘✙✚ ... aaaga: :aa g p :aa aa:a aaaaaa n:aga naa :aa aa:a aaaa aapa aap aagag agaaa: aaaaa )aaaa)) 44 444 444 4 M l& l? # l & M M l l l l l ?...
- 21
- 426
- 0
Bài giảng kỹ thuật điện điện tử phần 1 ĐHBK TP HCM
... 2009 42 BÀI GIẢNG KỸ THUẬT ĐIỆN ĐIỆN TỬ – CHƯƠNG BÀI TẬP TỪ MỤC 1. 7 ĐẾN 1. 11 4Ω BÀI TẬP 1. 15 Xác định điện áp v1 v2 ĐÁP SỐ: v1 = 10 V ; v2 = 6V 3Ω 2Ω BÀI TẬP 1. 16 8V 6Ω Xác định giá trị điện áp ... điện trở tương đương RT mạch A sau, xem hình 1. 81: 1A 6Ω 50V 50V 8Ω 8Ω 4Ω RT = 10 Ω 10 Ω 10 .8 80 40 = = 10 + 18 0V 8Ω 10 Ω Ω Kết tính giống xác định thí dụ 1. 11 1 .11 NGUN LÝ XẾP CHỒNG : 1. 11. 1 PHẦN ... hình 1. 13 is HÌNH 1. 13 Đại học Bách Khoa Tp Hồ Chí Minh – Khoa Điện Điện Tử – Phòng Thí Nghiệm Máy Điện Thực Tập Điện- 2009 BÀI GIẢNG KỸ THUẬT ĐIỆN ĐIỆN TỬ – CHƯƠNG 1. 5 PHẦN TỬ TẢI CỦA MẠCH ĐIỆN:...
- 150
- 583
- 0
Bài giảng kỹ thuật điện điện tử phần 2 ĐHBK TP HCM
... 44.f2 N2 kdq2 m X t2s 2 .f2 Lt2 Suy ra: E2 s E2 f2 f1 s.f1 f1 s E2s s.E2 (5.31) Tương tự ta suy : X t2s X t2 .f2 L t2 .f1.L t2 X t2s s.X t2 s.f1 f1 s (5. 32) Đại học Bách Khoa Tp ... j.X t2 ) I '2 Kba (5. 42) Đại học Bách Khoa Tp Hồ Chí Minh – Khoa Điện Điện Tử – Phòng Thí Nghiệm Máy Điện Thực Tập Điện- 20 09 BÀI GIẢNG KỸ THUẬT ĐIỆN ĐIỆN TỬ – CHƯƠNG 175 Đặt R '2 (Kbd )2 R2 (5.43) ... Bách Khoa Tp Hồ Chí Minh – Khoa Điện Điện Tử – Phòng Thí Nghiệm Máy Điện Thực Tập Điện- 20 09 168 BÀI GIẢNG KỸ THUẬT ĐIỆN ĐIỆN TỬ – CHƯƠNG 5.4.1 .2 ĐỊNH LUẬT VỀ LỰC ĐIỆN TỪ : I Trong hình 5 .22 trình...
- 218
- 583
- 0
Bài giảng thi TP
...
- 20
- 332
- 0
bon phep tinh so tn va giai toan
...
- 5
- 289
- 0
Đại số logic. bài giảng về điện tử số
... Ch-ơng I Cơ sở đại số logic phần tử logic bn I C s đại số logic (đại số boole) Trong mạch số tín hiệu th-ờng cho hai mức điện áp 0(v) 5(v) Nhng linh kiện điện tử dùng mạch số làm việc hai trạng ... Khi có số đếm đ-ợc viết hệ số có hai ch số kề giống thỡ ch số bên trái có giá trị gấp lần ch số bên phi * Kh nng thao tác toán học: Rất thích ứng với phép toán đại số logic * Mọi số đếm hệ số (nhị ... hệ số 10 mà có ch số kề giống thỡ ch số bên trái có giá trị gấp 10 lần ch số bên phi * Kh nng thao tác toán học: thực phép toán +, -, *, phép toán đại số * Mọi số đếm hệ 10 tách thành tổng số...
- 155
- 754
- 3
Lý thuyết và bài tập giải tích 1 (ĐHBK TP.HCM)
... + 2 012 √ e) lim x→ 1 = − sin x √ − ex cos x lim 1 x→0 2 1+ 2x = 0 1 = 1 1 − 2 011 x 2 012 1 = lim 2 012 = lim 2 012 = − x 1 3x2 − 6x x 1 − 6036 √ − x − − 7x (Dạng ) x 1 = lim 1 √ 3−x − √ −7 (1 7x)2 ... x 1 x +1 b) f (x) = √ ex − c) f (ex ) = 3(x + 1) 3 Bài làm x 1 y +1 ⇐⇒ y(x + 1) = (x − 1) ⇐⇒ x = x +1 y 1 y +1 x +1 hay f 1 (x) = Vậy f 1 (y) = y 1 x 1 √ b) y = f (x) = ex − ⇐⇒ x = ln(y + 1) ... 3 8 10 11 12 12 13 13 14 15 15 16 17 20 23 Đạo hàm vi phân 2 .1 Đạo hàm 2 .1. 1 Định nghĩa tính chất 2 .1. 2 Đạo hàm hàm ngược hàm tham số hóa 2 .1. 3 Đạo hàm...
- 53
- 8,797
- 46
Luận văn: Thiết kế và thi công hệ thống bãi xe tự động ĐHBK TP.HCM
... đề tài “ THI T KẾ VÀ THI CÔNG HỆ THỐNG BÃI XE TỰ ĐỘNG “ nhằm khắc phục bất cập với module sau: Sử dụng công nghệ thẻ chip FRID bảo mật cao, ID làm giả Mỗi ID tượng trưng cho biển số xe ảnh lưu ... bàn luận 47 CHƯƠNG GIỚI THI U VỀ CÁC CÔNG CỤ SỬ DỤNG Tổng quan công nghệ RFID: Hình 2-1 Công nghệ nhỏ – Sự nghiệp lớn 1.1 Sơ lược hệ thống nhận dạng tự động: Hệ thống FRID (RFID system) Hệ thống ... huấn luyện lúc Hình 2-1 Công nghệ nhỏ – Sự nghiệp lớn Hình 2-2 Hệ thống FRID Hình 2-3 Các thành phần hệ thống RFID Hình 2-4 Hệ thống RFID toàn diện Hình 2-5 Cấu trúc thẻ thụ động Hình 2-6 Một số...
- 140
- 524
- 0
Từ khóa: một số vấn đề mang tính toàn cầu bài giảngbài tập tính số dư đảm phíon tap phep tinh so tu nhien tiep trang 173 bai 163thí dụ về phép tính số họcgiảng viên sử dụng các ví dụ tình huống trong bài giảngphép tính số thập phâncác phép tính số thập phâncách tính số dư cuối kỳ của tài khoản 131cách tính số dư cuối kỳ tài khoản 131tính số dư cuối kỳ tài khoản 131đọc tiểu thanh kí của nguyễn du bài giảngtính số dư đảm phícách tính số dư đảm phícông thức tính số dư nợ giảm dầncách tính số dư nợ giảm dầnchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Thiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíQuản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)BÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIĐổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM