0
  1. Trang chủ >
  2. Ôn thi Đại học - Cao đẳng >
  3. Văn >

Bản đồ tư duy môn Văn ôn thi THPT Quốc gia

Đáp án môn văn kỳ thi THPT quốc gia năm 2015

Đáp án môn văn kỳ thi THPT quốc gia năm 2015

... nhục đến mức phi lí vừa có phẩm chất đẹp đẽ ) + Đánh giá cách nhìn sống người nhà văn tác phẩm 0,50 d Sáng tạo 0,50 1,25 0,75 Có cách diễn đạt sáng tạo, thể suy nghĩ sâu sắc, mẻ vấn đề nghị luận ... nhà văn Nguyễn Minh Châu tác phẩm Chiếc thuyền xa c Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm; thể cảm nhận sâu sắc vận dụng tốt thao tác lập luận; kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng - Giới thi u ... Phần Câu Nội dung - Bài học nhận thức hành động: Rút học phù hợp cho thân d Sáng tạo Có cách diễn đạt sáng tạo, thể suy nghĩ sâu sắc, mẻ vấn đề nghị luận e Chính tả, dùng từ, đặt câu Đảm...
  • 2
  • 325
  • 0
Đề thi môn văn kỳ thi THPT quốc gia năm 2015

Đề thi môn văn kỳ thi THPT quốc gia năm 2015

... II PHẦN LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (3,0 điểm) Có ý kiến cho rằng: Việc rèn luyện kĩ sống cần thi t việc tích lũy kiến thức Anh/Chị viết văn nghị luận (khoảng 600 chữ) bày tỏ suy nghĩ vấn đề Câu (4,0 ... Châu, Ngữ văn 12, Tập hai, NXB Giáo dục Việt Nam, 2015, tr.75-76) Cảm nhận anh/chị nhân vật người đàn bà hàng chài đoạn trích Từ đó, bình luận ngắn gọn cách nhìn nhận sống người nhà văn Nguyễn ... tháng ngày gần báo hiệu nguồn gốc sâu xa xuống cấp nghiêm trọng nhân văn, bệnh vô cảm (Trích Nguồn gốc sâu xa hiểm họa, Bài tập Ngữ văn 12, Tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2014, tr.36-37) Câu Chỉ...
  • 2
  • 325
  • 0
Tổng hợp một số dạng văn ôn thi THPT quốc gia mới nhất

Tổng hợp một số dạng văn ôn thi THPT quốc gia mới nhất

... nhòa vùng không gian sương khói thực tế thi n nhiên xứ Huế hay lòng, thực không gian xác định mà thi sĩ sống? Dường lần xuất chuyển tiếp không gian tinh tế tổ chức nội khổ thơ Không gian chuyển hướng ... hình thành lên thi phẩm chi phối cảm xúc, trí tưởng tượng Nghịch lí bi kịch thân phận tạo cấu trúc không gian ánh sáng cho thi phẩm: Một không gian thực cầm tù, đọa đày thi sỹ không gian tươi xanh ... vùng không gian ánh sáng hội tụ lại tạo giới bên Thế giới song hành đối lập giới thực tại, giới có hoàn cảnh số phận thi sỹ mà không gian không gian giam cầm ánh sáng nhạt nhòa Tác giả không thấy...
  • 40
  • 317
  • 0
Tổng hợp các đề thi môn văn kỳ thi THPT quốc gia

Tổng hợp các đề thi môn văn kỳ thi THPT quốc gia

... -SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO GIA LAI TRƯỜNG THPT ĐINH TIÊN HỒNG ĐỀ THI THỬ KỲ THI THPT QUỐC GIA 2015 Mơn: Ngữ văn 12 Thời gian làm bài: 180 phút (Khơng kể thời gian giao đề) I Phần đọc – hiểu (3,0 ... ĐÀO TẠO GIA LAI ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA NĂM 2015 TRƯỜNG THPT TRẦN QUỐC TUẤN MƠN THI: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 180 phút, khơng kể thời gian phát đề I PHẦN ĐỌC- HIỂU (2,0 điểm) Đọc văn sau trả ... tình văn xuôi ca ngợi tổ quốc giàu đẹp, thể niềm tin yêu sống diễn đất nước ta Trường THPT Phan Bội Châu ĐỀ THI THỬ KỲ THI THPT QUỐC GIA NĂM HỌC 2014– 2015 MƠN NGỮ VĂN LỚP 12-Thời gian 180 phút ĐỀ...
  • 60
  • 540
  • 0
skkn vận dụng bản đồ tư duy vào tiết ôn tập môn công nghệ 6

skkn vận dụng bản đồ duy vào tiết ôn tập môn công nghệ 6

... Trúc SKKN : Đề tài: Vận dụng Bản đồ vào tiết ôn tập môn Công nghệ DANH MỤC THAM KHẢO Chẩn kiến thức, kĩ môn công nghệ Sách Công Nghệ KTGĐ (SGK) – NXB Giáo dục Tài liệu sử dụng Bản đồ góp ... trên, hình thành ý ng vận dụng Bản đồ vào tiết ôn tập để phát huy tối đa lực cá nhân hiệu học tập Với lý lựa chọn đề tài : Vận dụng Bản đồ vào tiết ôn tập môn Công nghệ 6 MỤC ĐÍCH NGHIÊN ... tài: Vận dụng Bản đồ vào tiết ôn tập môn Công nghệ III KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Kết luận: Sử dụng Bản đồ vào tiết ôn tập tổng kết chương củng cố nội dung học giúp em tốt hơn, giúp không...
  • 12
  • 2,832
  • 9
SỬ DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY  TRONG TIẾT ÔN TẬP MÔN NGỮ VĂN KHỐI LỚP 67 THCS

SỬ DỤNG BẢN ĐỒ DUY TRONG TIẾT ÔN TẬP MÔN NGỮ VĂN KHỐI LỚP 67 THCS

... “ Sử dụng đồ tiết dạy ôn tập môn Ngữ văn khối lớp 6,7” II CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA CHUYÊN ĐỀ Cơ sở lí luận: - Bản đồ ( BĐTD) hình thức ghi chép nhằm tìm tòi đào sâu, mở rộng ý ng, ... trưng phân môn, dạng ôn tập ,nội dung cụ thể để xác định có hay không việc sử dụng BĐTD tiết dạy ,và sử dụng BĐTD theo cách thức cho phù hợp 3.Tiến trình chung sử dụng BĐTD tiết ôn tập khối 6,7 ... loại (Có thể sử dụng BĐTD hoạt động nhóm ) + Bước 4: GV hướng dẫn HS làm tập 3 Với tiết ôn tập Tập làm văn:  VD: Ôn tập văn biểu cảm ( tiết 62 -lớp 7) + Bước 1: GV ôn lại khái niệm văn biểu cảm...
  • 32
  • 1,846
  • 3
skkn sử DỤNG bản đồ tư DUY TRONG VIỆC ôn tập môn NGỮ văn lớp 12

skkn sử DỤNG bản đồ DUY TRONG VIỆC ôn tập môn NGỮ văn lớp 12

... Từ đó, áp dụng để dạy nhiều văn thuộc thể văn nghị luận Tuy nhiên không mà 14 lạm dụng vào công nghệ thông tin mà phải biết sử dụng phù hợp với để đạt hiệu cao Hi vọng, với cách sử dụng phương ... cách thức sử dụng công nghệ thông tin vào giảng Quan trọng cả, từ giảng này, rút học bổ ích cho thân việc sử sụng công nghệ thông tin giảng Với kiểu cụ thể, lớp cụ thể tìm hình ảnh, sơ đồ với ... phẩm văn nghị luận nói riêng hiệu giảng dạy môn Ngữ văn nói chung Tôi xin chân thành cảm ơn Tháng năm 2013 Người thực Nguyễn Thị Nga TÀI LIỆU THAM KHẢO SGK Ngữ văn 11, tập 2, NXB GD SGV Ngữ văn...
  • 17
  • 1,304
  • 2
skkn PHƯƠNG PHÁP vận DỤNG bản đồ tư DUY vào VIỆC ôn tập một CÁCH HIỆU QUẢ môn SINH học 12

skkn PHƯƠNG PHÁP vận DỤNG bản đồ DUY vào VIỆC ôn tập một CÁCH HIỆU QUẢ môn SINH học 12

... BĐTD việc giảng dạy số Sinh học 12 hướng dẫn học sinh vận dụng BĐTD việc ôn tập môn Sinh học 12, thân thấy rằng: - Vận dụng BĐTD vào việc ôn tập, hệ thống hóa kiến thức cũ dễ tiến hành việc vận dụng ... tài liệu chuyên môn, thu thập thông tin từ nhiều nguồn để có " Phương pháp vận dụng đồ vào việc ôn tập cách hiệu môn Sinh học 12" , nhằm áp dụng cho thân thảo luận trao đổi với đồng nghiệp chắc ... Đề tài: PHƯƠNG PHÁP VẬN DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY VÀO VIỆC ÔN TẬP MỘT CÁCH HIỆU QUẢ MÔN SINH HỌC 12 I LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI: Cùng với phát triển thời đại, thước...
  • 22
  • 592
  • 2

Xem thêm

Từ khóa: cách vẽ bản đồ tư duy môn vănbản đồ tư duy môn văn lớp 12bản đồ tư duy môn văn 12bản đồ tư duy môn văn lớp 7bản đồ tư duy môn văn lop 7bản đồ tư duy môn văn lớp 10bản đồ tư duy môn văn 10vẽ bản đồ tư duy môn ngữ vănbản đồ tư duy môn ngữ văn 6bản đồ tư duy môn ngữ văn 12bản đồ tư duy môn ngữ văn lớp 6bản đồ tư duy môn ngữ văn lớp 7bản đồ tư duy môn ngữ văn 11bản đồ tư duy môn ngữ văn 7bản đồ tư duy môn ngữ văn lớp 9Báo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Chuong 2 nhận dạng rui roBT Tieng anh 6 UNIT 2Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtchuong 1 tong quan quan tri rui roNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015HIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢP