Các Bài giảng khác thuộc Chương trình Toán 2
Các Bài giảng khác thuộc Chương trình Toán 3
... 8258 a) 4129 + 4129 = b)1052 + 1052 + 1052 = 1052 x = 31 56 c) 2007+2007+2007+2007 =2007x 4= 8028 Số ? Số bị chia 4 23 4 23 ? 9604 ? 535 5 ? Số chia 3 Thương 141 ? 141 2401 1071 Tìm số thương: bị chia: ... Người ta lấy 135 0l dầu từ thùng dầu Hỏi lại lít dầu ? Số lít1: dầu chứa thùng là: Bước Tìm số lít dầucả cảhai thùng 1025 x =số2050 (l) lại Bước 2: Tìm lít dầu Số lít dầu lại là: 2025 - 135 0 = 700 ... 700 (l) Đáp số là: 700 (l) Viết số thích hợp vào ô trống (theo mẫu) Số cho 1 13 1015 1107 1009 Thêm đơn vị 119 1021 11 13 1015 Gấp lần 678 6090 6642 6054 Gấp Thêm là nhân cộng lênvào lần số vàocho...
- 8
- 243
- 0
Các Bài giảng khác thuộc Chương trình Toán 2
... Toán: Luyện tập chung Tính : 42 - 12 - = 30 - = 22 58 - 24 - = 34 - = 28 36 + 14 - 28 = 50 - 28 = 22 72 - 36 + 24 = 36 + 24 = 60 Thứ bảy ngày 30 tháng 11 năm 3013 Toán: Luyện tập chung … Băng ... 11 - = 12 - = Thứ bảy ngày 30 tháng 11 năm 3013 Toán: Luyện tập chung Đặt tính tính: a) 32 - 25 32 - 25 07 b) 53 - 29 53 29 24 44 - 44 - 36 33 - 33 27 Thứ bảy ngày 30 tháng 11 năm 3013 Toán: Luyện ... 11 năm 3013 Toán: Kiểm tra cũ: 1.Tính: 38 - 29 44 - 18 26 2. Tìm x: 32 - x = 18 x = 32 - 18 x = 14 Thứ bảy ngày 30 tháng 11 năm 3013 Toán: Luyện tập chung ĐỐ BẠN Tính nhẩm: 16 - = 12 - = 10 - =...
- 9
- 260
- 0
Thiết kế các bài luyện tập thuộc chương trình hóa học lớp 11 THPT (Nâng cao) theo hướng hoạt động hóa người học
... giải vấn đề Chương THIẾT KẾ CÁC BÀI LUYỆN TẬP THUỘC CHƯƠNG TRÌNH HÓA HỌC LỚP 11 THPT (NÂNG CAO) THEO HƯỚNG HOẠT ĐỘNG HÓA NGƯỜI HỌC 2.1 Các nguyên tắc thiết kế luyện tập Các luyện tập học có phạm ... dạy học hóa học lớp 11 trường THPT chọn nghiên cứu đề tài: “THIẾT KẾ CÁC BÀI LUYỆN TẬP THUỘC CHƯƠNG TRÌNH HÓA HỌC LỚP 11 THPT (NÂNG CAO) THEO HƯỚNG HOẠT ĐỘNG HÓA NGƯỜI HỌC” Mục đích nghiên cứu Thiết ... dục hướng cộng đồng nước ta 1.3.3 Dạy học theo hướng hoạt động hóa người học 1.3.3.1 Bản chất việc dạy học theo hướng hoạt động hóa người học - Tổ chức cho người học học tập hoạt động hoạt động...
- 215
- 6,740
- 33
Bài giảng Phân phối chương trình Toán 11
... 3 II 3 II Phân phối chương trình GIẢI TÍCH ( 78 tiết) Chương I Hàm số lượng giác hương trình lượng giác Mục Tiết thứ §1 Hàm số lượng giác §2 Phương trình lượng giác §3 Một số phương trình lượng ... 2 II Phân phối chương trình GIẢI TÍCH ( 90 tiết) Chương I Hàm số lượng giác phương trình lượng giác Mục §1 Các hàm số lượng giác Luyện tập §2 Phương trình lượng giác Luyện tập ... 80, 81 82 §4 Vi phân 83 §5 Đạo hàm cấp cao Luyện tập 84 85 Ôn tập chương V 86, 87 Ôn tập cuối năm 88 Kiểm tra cuối năm 89 Trả kiểm tra cuối năm (GT- HH) 90 HÌNH HỌC ( 50 tiết) Chương I Phép dời...
- 9
- 856
- 4
Bài giảng Phân phối chương trình Toán 12
... II Phân phối chương trình GIẢI TÍCH ( 90 tiết) Chương Mục Tiết thứ I Ứng dụng đạo hàm để khảo sát vẽ đồ thị hàm số ( 23 tiết) ... 48, 49 50 B LỚP 12 (CHUẨN) Cả năm: 37 tuần có 123 tiết Học kì I: 19 tuần có 72 tiết Học kì II: 18 tuần có 51 tiết I Phân phối chia theo học kì tuần học Cả năm Giải tích Hình học 123 tiết 78 tiết ... I 48 tiết 24 tiết 19 tuần 72 tiết 12 tuần đầu x tiết/ tuần = 36 tiết tuần kế x tiết/ tuần = 12 tiết 12 tuần đầu x tiết/ tuần = 12 tiết tuần kế x tiết/ tuần = 12 tiết tuần cuối x tiết = tiết Phục...
- 8
- 628
- 4
Thiết kế các bài giảng hoá học chương halogen (hoá học 10 nâng cao) theo quy trình lựa chọn phương pháp dạy học phù hợp với mục đích nội dung và đối tượng dạy học để nâng cao hiệu quả dạy học hoá học
... phơng pháp dạy học giảng hoá học xây dựng quy trình thiết kế giảng hóa học dựa mối quan hệ phụ thuộc phơng pháp dạy học vào mục đích - nội dung đối tợng dạy học để nâng cao chất lợng hoá học theo ... - nội dung đối tợng dạy học nâng cao hiệu giảng hoá học V Cái đề tài 10 - Làm rõ mối quan hệ mục đích- nội dung- phơng pháp nội dung dạy học cụ thể - Đa quy trình lựa chọn phơng pháp dạy học phù ... quy trình lựa chọn phơng pháp dạy học phù hợp với mục đích - nội dung đối tợng dạy học để nâng cao hiệu dạy học hóa học II lịch sử vấn đề nghiên cứu Phơng pháp dạy học yếu tố quan trọng trình dạy...
- 129
- 1,101
- 0
Sử dụng dạy học nêu vấn đề ơrixtic để nâng cao hiệu quả khi giảng dạy các bài về nhôm ở chương trình hóa học 12 THPT
... dạy học nêu vấn đề để nâng cao hiệu giảng dạy hoá học đại cơng vô trờng THPT" Trong luận văn luận án tác giả áp dụng dạy học nêu vấn đề vào giảng dạy hóa học đại cơng vô Việc áp dụng dạy học nêu ... Khóa luận tốt nghiệp đại học Chuyên ngành: Ph ơng pháp giảng dạy Trờng Đại học Vinh Khoa hóa học ======== Sử dụng dạy học nêu vấn đề ơrixtic để nâng cao hiệu giảng dạy nhôm chơng trình hóa học ... 1.3.3 Bài toán nêu vấn đề ơrixtic cấu trúc Bài toán nêu vấn đề ơrixtic với chức công cụ trung tâm chủ đạo dạy học nêu vấn đề ơrixtic nên định hiệu dạy học nêu vấn đề cấu tạo thành công toán nêu vấn...
- 82
- 769
- 2
skkn phương pháp nâng cao chất lượng giảng dạy các bài thực hành trong chương trình sinh học lớp 8
... thú học tập Sinh học cho học sinh, phát huy tính tích cực tư duy, chủ động giúp học sinh tìm kiến thức Để nâng cao chất lượng giảng dạy thực hành chương trình Sinh học khó Bởi có thực hành thực ... “ Phương pháp nâng cao chất lượng giảng dạy thực hành chương trình Sinh học 8 Thông qua nghiên cứu đề tài nhằm nâng cao chất lượng hiệu giảng dạy thân đồng thời góp thêm phần nhỏ vào việc nâng ... dụng giảng dạy thực hành Sinh học số trường góp phần nâng cao chất lượng hiệu giảng dạy thực hành Sinh học Đề tài không áp dụng với lớp mà áp dụng với môn Sinh học cấp THCS góp phần đổi phương pháp...
- 22
- 1,468
- 8
phương pháp giảng dạy các bài khái niệm trong chương trình hoá 11 ban cơ ban
... ĐỀ TÀI PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY CÁC BÀI KHÁI NIỆM TRONG CHƯƠNG TRÌNH HOÁ 11 BAN CƠ BAN PHẦN I : ĐẶT VẤN ĐỀ : 1, lí chọn đề tài a khái niệmchiếm tỉ lệ lớn chương trình hoá 11 b học phần khái niệm học ... thức học khái niệm đẻ nghiên cứu chất cụ thể từ rút mối quan hệ hữu chất khái niệm chương trình Đối tượng nghiên cứu : -Tất phần khái niệm chương trình Hoá học 11 ban -Tất lớp khối 11 ban GV : ... chế b Những khái niệm thường có tính khái quát cao , khó sử dụng thí nghiệm c Đề tài phương pháp độc đáo mà kinh mghệm thân qua trình giảng dạy d Chương trình SGK 11 đổi năm nên trình làm đề...
- 7
- 1,520
- 9
BÀI GIẢNG TRỌNG tâm CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN TOÁN 12 lê HỒNG đức
...
- 489
- 2,039
- 4
Xây dựng giáo án giảng dạy các bài thực hành trong chương trình sinh học 10 THPT theo hướng lấy học sinh làm trung tâm
... việc xây dựng giáo án giảng dạy thực hành SH THPT nói chung thực hành chương trình SH lớp 10 ban nói riêng Đưa cấu trúc giáo án giảng dạy thực hành Xây dựng giáo án giảng dạy thực hành chương trình ... sinh học ý nghĩa khoa học đề tài Xây dựng giáo án để giảng dạy thực hành SH nói chung SH lớp 10 nói riêng, với mục đích lấy học sinh làm trung tâm Hình thành bồi dưỡng cho học sinh số kỹ làm thực ... góp ý kiến thầy, cô bạn sinh viên Mục đích đề tài Xây dựng giáo án giảng dậy thực hành chương trình sinh học 10 ban THPT, với mục đích lấy học sinh làm trung tâm, giúp học sinh vừa nắm vững kiến...
- 55
- 1,301
- 1
Bài giảng cấu trúc chương trình Tubor Pascal
... viết chương trình (lập trình) ,cũng có cấu trúc riêng Trong lập trình cấu trúc quan trọng, thiếu không hiểu chương trình chương trình bị lỗi Để hiểu rõ, cô trò tìm hiểu rõ cấu trúc chương trình ... báo tên chương trình Phần có không Với Pascal, có, phần khai báo bắt từ khóa program, tiếp đến tên chương trình Program < tên chương trình >; Trong tên chương trình tên người lập trình đặt ... sinh nắm : Cấu trúc chương trình Turbo Pascal Các kiến thức kiểu liệu, phép toán, biểu thức, câu lệnh gán, tổ chức vào/ra đơn giản; Cách thực chương trình môi trường pascal Học sinh biết...
- 34
- 1,552
- 5
Giáo án bài giảng cấu trúc chương trình
... trình) ,cũng có cấu trúc riêng Trong lập trình cấu trúc quan trọng, thiếu không hiểu chương trình chương trình bị lỗi Để hiểu rõ, cô trò I Cấu trúc chung Cấu trúc chương trình mô tả sau: [< phần khai báo ... lập trình bậc cao quan trọng Vậy hình dung nhỉ? Trước hết phải biết cấu trúc nào, ý nghĩa thành phần cấu trúc nào? Để hiểu rõ điều hôm cô tò tìm hiểu cấu trúc chương trình III Nội dung giảng ... lần chương trình d Khai báo biến 5’ Tất biến dùng chương trình phải đặt tên khai báo để chương trình dịch biết để lưu trữ xử lý - thời điểm thực chương trình, Hỏi: biến nhận giá trị - Trong chương...
- 8
- 2,306
- 13
Từ khóa: bài giảng trọng tâm chương trình chuẩn toán 11giáo dục lòng yêu nước lòng tự hào dân tộc cho học sinh thông qua giảng dạy các bài tiếng việt trong chương trình văn tiếng việt ở tiểu họskkn phương pháp nâng cao chất lượng giảng dạy các bài thực hành trong chương trình sinh học lớp 8phương pháp nâng cao chất lượng giảng dạy các bài thực hành trong chương trình sinh học 8bài giảng trọng tâm chương trình chuẩn hóa học 11bài giảng điện tử chương trình con và phân loạibài giảng trọng tâm chương trình chuẩn vật lý 12bài giảng ôn tập chương 1 toán 6bài giảng phân tích chương trình vật lý thptbài giảng tiết 92 chương trình địa phươngbai giang dien tu chuong trinh dia phuong phan vanskkn một số kinh nghiệm giúp dạy học tốt các bài thơ đường trong chương trình ngữ văn 7 trường thcs ái thượngbài giảng phát triển chương trình đào tạo nghềbài 64 tổng kết chương trình toàn cấp sinh hoc 9sinh học lớp 9 bài 64 tổng kết chương trình toàn cấp t2 docxBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Báo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Chuong 2 nhận dạng rui roBT Tieng anh 6 UNIT 2Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)BÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIĐổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM