nghiên cứu chương trình cơ sở nhiệt động lực học LOP 10
sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan chương chất khí à cơ sở nhiệt động lực học lớp 10 thpt ban khoa học tự nhiên nhằm tuyển chọn học sinh giỏi afp lớp chuyên-đội tuyển
... ng l i làm không t t câu h i ki n th c Khách th c toán nâng cao ng nghiên c u it n gi n d 4.1 Khách th nghiên c u: H c sinh l p 10 chuyên Lý m t s l p 10 ban A (l p 10A2, 10SN2, 10CH, 10CT) tr ... c sinh y u l p chuyên ph n ki n th c ch ng “Ch t khí “C s c a nhi t ng l c h c” l p 10 THPT ban khoa h c t nhiên Gi thuy t khoa h c N u có m t ch n - nâng cao ki m tra c xây d ng m t cách khoa ... h c” l p 10 THPT ban khoa h c t nhiên nh m n ch n h c sinh gi i vào l p chuyên/ i n” M c tiêu nghiên c u Nghiên c u ph ng pháp TNKQ nh m xây d ng ki m tra n ch n HSG t l p 10 th ng vào l p chuyên/...
- 9
- 411
- 0
Sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan chương chất khí và cơ sở của nhiệt động lực học lớp 10
... “CHẤT KHÍ” VÀ “CƠ SỞ CỦA NHIỆT ĐỘNG LỰC HỌC” NHẰM TUYỂN CHỌN HỌC SINH GIỎI VÀO LỚP CHUYÊN/ĐỘI TUYỂN 3.1 Phân tích nội dung kiến thức chương Chất khí Cơ sở nhiệt động lực học phần Nhiệt học ... Chất khí Cơ sở nhiệt động lực học lớp 10 THPT ban khoa học tự nhiên - Nghiên cứu nội dung chương trình phần Chất khí lý tưởng – Nhiệt học lớp 10 chuyên - Tìm hiểu thực trạng dạy học HS lớp ... HSG từ lớp 10 thường vào lớp chuyên/đội tuyển thay số học sinh yếu lớp chuyên phần kiến thức chương Chất khí Cơ sở nhiệt động lực học lớp 10 THPT ban khoa học tự nhiên Giả thuyết khoa học Nếu...
- 144
- 3,882
- 11
vận dụng bản đồ khái niệm vào dạy học các chương “chất khí” và “cơ sở nhiệt động lực học” vật lí lớp 10 cơ bản
... VẬN DỤNG BẢN ĐỒ KHÁI NIỆM VÀO DẠY HỌC CÁC CHƯƠNG “CHẤT KHÍ” VÀ “CƠ SỞ NHIỆT ĐỘNG LỰC HỌC” VẬT LÍ LỚP 10 - CƠ BẢN Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu xây dựng tiến trình dạy học chương “Chất khí” Cơ ... GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH PHẠM THẾ PHƯƠNG VẬN DỤNG BẢN ĐỒ KHÁI NIỆM VÀO DẠY HỌC CÁC CHƯƠNG “CHẤT KHÍ” VÀ “CƠ SỞ NHIỆT ĐỘNG LỰC HỌC” VẬT LÍ LỚP 10 CƠ BẢN Chuyên ... BĐKN cho dạy học chương “Chất khí” Cơ sở nhiệt động lực học vật lí lớp 10 - 52 2.1 Nhiệm vụ dạy học vật lí 52 2.2 Cấu trúc, nội dung chương trình vật lí bậc trung học phổ thông...
- 133
- 781
- 2
cơ sở nhiệt động lực học
... 6: Một động nhiệt hoạt động theo chu trình Cac-nô hai nguồn nhiệt 1770C 270C a Tính hiệu suất động b Khi đạt hiệu suất sau động nhận từ nguồn nóng nhiệt lượng 9.1018J Tính công suất động cơ? Bài ... 6: Một động nhiệt hoạt động theo chu trình Cac-nô hai nguồn nhiệt 1770C 270C c Tính hiệu suất động d Khi đạt hiệu suất sau động nhận từ nguồn nóng nhiệt lượng 9.1018J Tính công suất động cơ? Bài ... thể thực động vĩnh cửu loại hai ( nói cách khác, động nhiệt biến đôi toàn nhiệt lượng nhận thành công ) Hiệu suất cực đại động nhiệt T − T2 H max = (%) T1 Hiệu cực đại máy lạnh hoạt động nguồn...
- 6
- 1,015
- 4
BT Co so nhiet dong luc hoc
...
- 1
- 746
- 3
cơ sở nhiệt động lực học- 10CB
... suất động nhiệt 40%, nhiệt lượng nguồn nóng cung cấp 800J Công mà động nhiệt thực A 2kJ B 320J C 800J D 480J Câu 23 Hiệu suất động nhiệt 40%, nhiệt lượng nguồn nóng cung cấp 800J Nhiệt lượng động ... khí tỏa nhiệt 20J B Khối khí nhận nhiệt 20J C Khối khí tỏa nhiệt 40J D Khối khí nhận nhiệt 40J Câu 26 Một động nhiệt thực công 400J nhận từ nguồn nóng nhiệt lượng 1kJ Hiệu suất động nhiệt A nhỏ ... ? A Đònh luật bảo toàn B Nguyên lí I nhiệt động lực học C Nguyên lí II nhiệt động lực học D Đònh luật bảo toàn động lượng Câu7 Trong trình chất khí truyền nhiệt nhận công A Q biểu thức ∆U = A...
- 4
- 1,581
- 21
co so nhiet dong luc hoc Tien
...
- 4
- 907
- 10
Bài giảng hóa đại CƯƠNG 2 chương 1 cơ sở NHIỆT ĐỘNG học
... -27 ,03 + 0, 018 3T - 19 , 42. 10 -3T -2 T2 T2 C T1 P dT = ( -27 ,03 + 0, 018 3T - 19 , 42. 10 -3 -2 T )dT T1 = -27 ,03(T2-T1) + 1 1 0, 018 3 (T2 T 12 ) + 0 ,19 42 Thế T1 = 29 8 T T T2 T2 ... Ho298K = Ho298K (CaO) + Ho298K (CO2) - Ho298K (CaCO3) = -635,09 -393, 51 - (- 12 0 6,87) = 17 8 ,27 (KJ) Cp = 48,83+4, 52. 10 -3T +6,53 .10 -5T -2 + 28 ,66+35,7 .10 -3T- (10 4, 52+ 21, 92. 10 -3T -25 ,94 .10 5T -2) ... So298K(CO2) - So298K(CaCO3) 29 8 S0 K ( pu ) = 39, 71 + 21 3,43 - 92, 63 = 16 0,51J.mol -1. K -1 = 16 0, 51. 10-3 kJ.mol -1. K -1 29 8 Từ công thức : G = H - TS Go298K(pư) = 17 8,07- 29 8 .16 0, 51. 10-3 = 13 0 ,24 kJ.mol-1...
- 25
- 720
- 0
Trắc nghiệm cơ sở nhiệt động lực
... cột nước ống cột nước chuyển động phía nào? Tại sao? A Chuyển động phía đầu lạnh Vì lực căng bề mặt nước nóng giảm so với nước lạnh B Chuyển động phía đầu nóng Vì lực căng bề mặt nước nóng tăng ... [] 7.5.1.1.a Nhiệt nóng chảy riêng chất rắn phụ thuộc vào yếu tố nào? A Nhiệt độ chất rắn áp suất không khí B Bản chất nhiệt độ chất rắn C Bản chất chất rắn D Bản chất, nhiệt độ chất rắn ... căng bề mặt nước nóng tăng so với nước lạnh C Đứng yên Vì lực căng bề mặt nước nóng không thay đổi so với chưa hơ nóng D Dao động ống Vì lực căng bề mặt nước nóng thay đổi [] 7.4.1.3.a Nhúng...
- 2
- 703
- 5
Cơ sở nhiệt động lực học_Chuyên đề bồi dưỡng Vật lý 10
... vuhoangbg@gmail.com A Nhiệt tự truyền từ vật lạnh sang vật nóng B Nhiệt tự truyền từ vật nóng sang vật lạnh C Nhiệt truyền từ vật lạnh sang vật nóng D Nhiệt tự truyền hai vật có nhiệt độ Bài 2: Hệ ... Q0) B3 C HD: Khi khí không sinh ... rơi xuống đất mềm C Cọ xát hai vật vào D Nén khí xi lanh Bài 10: Nội vật phụ thuộc vào: A Nhiệt độ, áp suất khối lợng B Nhiệt độ áp suất C Nhiệt độ thể tích D Nhiệt độ, áp suất thể tích - T:...
- 6
- 855
- 8
nghiên cứu quá trình tổ chức hoạt động khoa học và công nghệ của các viện nghiên cứu và phát triển thuộc trung tâm KHTNCNQG
... đánh giá sơ hoạt động khoa học v công nghệ viện nghiên cứu thuộc trung tâm khoa học tự nhiên v công nghệ quốc gia (nghiên cứu trờng hợp) Nghiên cứu, đánh giá tổ chức hoạt động KH&CN Viện Kỹ thuật ... nghị tổ chức hoạt động KH&CN Viện Trung tâm KHTN&CNQG 5.I Định hớng v giải pháp nâng cao lực tổ chức hoạt động khoa học v công nghệ Định hớng nghiên cứu khoa học v phát triển khoa học - công nghệ ... giá kết hoạt động nghiên cứu khoa học v phát triển công nghệ Viện R&D thuộc Trung tâm Từ kết nghiên cứu khoa học v công nghệ đơn vị ton Trung tâm thời gian qua (1996 - 2000) A Các chơng trình, ...
- 30
- 223
- 0
Nghiên cứu, phân tích và đánh giá động lực học hệ thống lái ô tô
... chuyển động ô tô Đề tài “ Nghiên cứu, phân tích đánh giá động lực học hệ thống lái ô tô Với mục đích xem xét, đánh giá động lực học ô tô quay vòng Từ đưa lời khuyên để đảm bảo quỹ đạo chuyển động ... hoạt động số hệ thống lái phận hệ thống lái Hệ thống lái túy khí, hệ thống lái có trợ lực hệ thống lái trợ lực có điều khiển Đồ án tốt nghiệp nói đầu Lời Chương III: Đánh giá động lực học quay ... trợ lực lái + Loại trợ lực lái thủy lực + loại trợ lực lái loại khí (khí nén chân không) + Loại trợ lực lái khí + Loại trợ lực lái dùng điện Ngoài hệ thống lái phân ra: Hệ thống lái có trợ lực hệ...
- 100
- 2,546
- 19
Nghiên cứu, phân tích và đánh giá động lực học hệ thống lái ô tô
... " Â Â Â Ô ( Ă Â # Ă 0 Â Ư " Â Ư Ư Ư Â Ă Ư â Đ " Â Ư Ư Ê Ê Ê Ơ Ơ Ơ Â Ư Ă Ư Ê Ê Ô Ô Ô Ư Â Ê Ô Ă Ê Đ Ô Â â Ă Ư Ô 0 ... Ư % Ư Ư $ ( Ư % ) ' # # Ơ # ( # â â # â Ê â Ô Ô â Ô $ Ê Ô Ô ) Ă Ă Ă Ư Ă Đ Đ Ă Đ Â Ư Đ Đ Đ Đ Đ Ơ Ê Ê Â ( Ă ! ! Đ ... % % ) ' % Ơ Ư Ư ă Â Ơ Ơ ' Ă Â Đ Â Â â ( Ă Ô Ô Â Ă Ê Ơ Ô Ă Ư Đ ! Â Ô Ê Đ Đ Ă Ư Ư % Đ Ă Ơ Â Ô Ư Ê ă Ă Ư Ơ Â Ư Ê ) Ư % Ư Ê Â # 1.2.1 C...
- 95
- 768
- 4
Từ khóa: trac nghiem chuong co so nhiet dong luc hoc li lop 10cơ sở nhiệt động lực họcbài tập cơ sở nhiệt động lực họcco so cua nhiet dong luc hoc lop 107 cơ sở nhiệt động lực họcgiáo án điện tử bài các nguyên lí của nhiệt động lực học lớp 10 cơ bảnbai tap nhiet dong luc hoc lop 10nhiet dong luc hoc lop 10phần ii nội dung và kết quả nghiên cứu chương 1 cơ sở lý luận về hoạt động xuất khẩu và hiệu quả kinh doanh xuất khẩu hàng may mặcphần ii nội dung nghiên cứu chương 1 cơ sở lí luận và thực tiễn của đề tàiphần 2 nội dung và kết quả nghiên cứu chương i cơ sở khoa học của vấn đề nghiên cứuphần 2 kết quả nghiên cứu chương 1 cơ sở lí luận và thực tiễn của đề tàiphần thứ hai nội dung và kết quả nghiên cứu chương 1 cơ sở lý luận về tbdh và quản lý tbdh ở trường đại học cao đẳngcác cơ sở điện động lực học của quá trình khuấycơ sở thủy động lực họcBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Định tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Thơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíChuong 2 nhận dạng rui roTranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢP