Bài giảng đại cương về giáo dục trẻ chậm phát triển trí tuệ phần 1
Đại cương về giáo dục trẻ chậm phát triển trí tuệ
... chung trẻ Chậm phát triển trí tuệ 1.1.Khái quát trẻ chậm phát triển trí tuệ 1.1.1.Khái niệm 1.1.2 Phân loại mức độ Chậm phát triển trí tuệ 1.1.3 Nguyên nhân gây nên tật Chậm phát triển trí tuệ ... ĐỀ CHUNG VỀ TRẺ CHẬM PHÁT TRIỂN TRÍ TUỆ 1.1 Khái quát trẻ CPTTT 1.1.1.Khái niệm 1.1.1.1 Thuật ngữ chậm phát triển trí tuệ Trước nước ta, đặc biệ...
BỒI DƯỠNG CHO CÁC BẬC PHỤ HUYNH KIẾN THỨC CHĂM SÓC, GIÁO DỤC TRẺ CHẬM PHÁT TRIỂN TRÍ TUỆ pdf
... đặc biệt trẻ Trong chăm sóc – giáo dục cho trẻ, phụ huynh chưa có phương pháp làm việc hiệu với trẻ Do đó, trình chăm sóc giáo dục trẻ nhà họ gặp nhiều khó khăn hiệu chưa cao Các bậc phụ huynh có ... giúp đỡ trẻ học khắc phục hành vi rối loạn trẻ Giáo dục hình thành hành vi văn hoá cho trẻ Có 13,3% cha mẹ cho phương pháp chăm sóc – giáo dục...
ĐẠI CƯƠNG VỀ GIÁO DỤC TRẺ KHIẾM THÍNH
... cho trẻ khiếm thính, giao tiếp với trẻ khiếm thính - Về thái độ: có thái độ trân trọng khả giá trị trẻ khiếm thính, tôn trọng, khích lệ trẻ học tập; yêu nghề, tận tâm với giáo dục trẻ khiếm thính; ... giao tiếp trẻ khiếm thính tình hình giáo dục trẻ khiếm thính Việt Nam - Về kỹ năng: Sinh viên trình bày hiểu biết quan điểm vấn đề liên quan đến g...
ĐẠI CƯƠNG VỀ GIÁO DỤC TRẺ KHIẾM THỊ
... khiếm thị Chương Giáo dục trẻ khiếm thị Việt Nam 4.1 Tình hình giáo dục trẻ khiếm thị Việt Nam 4.1.1.Sự phát triển giáo dục trẻ khiếm thị Việt Nam trước năm 1945 4.1.2 Sự phát triển giáo dục trẻ khiếm ... thức giáo dục trẻ khiếm thị Việt Nam Hiện nay, giáo dục cho trẻ khiếm thị Việt Nam theo hai mô hình chính: Giáo dục chuyên b...
ĐẠI CƯƠNG VỀ GIÁO DỤC TRẺ CHẬM PHÁT TRIỂN TRÍ TUỆ Phần 11 pot
... nhất: tuổi đời, giáo dục đặc biệt nên áp dụng trẻ tuổi tiểu học (6 -11 tuổi) sau tuổi học trung học (11- 18 tuổi); tuổi trí tuệ, giáo dục đặc biệt cho trẻ CPTTT nên áp dụng cho trẻ CPTTT dạng nhẹ ... Thu - Đại cương Giáo dục Đặc biệt trẻ Chậm phát triển trí tuệ - NXB ĐHQG Hà Nội – 2002 Lê Quang Sơn, Tâm lý trẻ CPTTT, Đề cương giảng, ĐHSP Đà Nẵng TS.Nguyễn Thị Hoàn...
ĐẠI CƯƠNG VỀ GIÁO DỤC TRẺ CHẬM PHÁT TRIỂN TRÍ TUỆ Phần 10 doc
... trẻ khuyết tật học (2) Điều tra thực trạng trẻ khuyết tật giáo dục trẻ khuyết tật (3) Lập kế hoạch biện pháp thực bồi dưỡng, đào tạo giáo viên giáo dục trẻ khuyết tật (4) Hướng dẫn dạo giáo dục ... số giáo trình sử dụng công tác đào tạo giáo viên cán lĩnh vực giáo dục cho trẻ CPTTT Vụ Giáo dục Mầm non năm học 1998-2001 đạo xây dựng thí điểm mô hình can thiệ...
ĐẠI CƯƠNG VỀ GIÁO DỤC TRẺ CHẬM PHÁT TRIỂN TRÍ TUỆ Phần 9 doc
... Tân Bình ( 198 4), I ( 198 8), V ( 198 8), tên riêng trường dạy trẻ CPTTT Thánh Mẫu ( 199 1), trường khuyết tật ánh Minh ( 199 9), trưuờng tiểu học 15 tháng ( 198 9), trung tâm nghiên cứu GD trẻ khuyết tật ... Nguyên ( 199 5), Làng Hoà Bình Thanh Xuân ( 199 1) Năm 199 1 “Từ điển tâm lý” bác sĩ Nguyễn Khắc Viện khẳng định cần phải có phương pháp GDĐB cho trẻ CPTTT Năm 199 2, lần sổ “Sổ t...
ĐẠI CƯƠNG VỀ GIÁO DỤC TRẺ CHẬM PHÁT TRIỂN TRÍ TUỆ Phần 8 docx
... thuận giáo viên học sinh”, cách đặc biệt phù hợp trẻ lớn Giáo viên học sinh thảo thoả thuận, giáo viên nói rõ: hành vi hay nhiệm vụ học sinh mà trẻ phải hoàn thành thực phản hồi (sự củng cố) giáo ... nghe kể: Cô giáo kể chuyện cho trẻ nghe, trẻ kể lại câu chuyện kể chuyện theo tranh để phát triển ngôn ngữ + Luyện tập phát âm: Đối với trẻ khả phát âm cô cần phải luyện phát...
ĐẠI CƯƠNG VỀ GIÁO DỤC TRẺ CHẬM PHÁT TRIỂN TRÍ TUỆ Phần 7 pdf
... tiếp phù hợp Ví dụ: Giáo viên đưa danh sách loại cho trẻ chọn mà trẻ muốn ăn, đưa hoạt động khác cho trẻ chọn hoạt động mà trẻ yêu thích… Nhờ có phương tiện hỗ trợ giao tiếp mà trẻ biết thể nhu ... “đây áo cháu”, trẻ nói “Cường chơi ô tô” vào đứa trẻ chơi Đưa hỏi thông tin: Đưa thông tin: trẻ trình bày rõ điều cho người mà trẻ chưa biết trước Đây việc mô tả hoạt động thân...
ĐẠI CƯƠNG VỀ GIÁO DỤC TRẺ CHẬM PHÁT TRIỂN TRÍ TUỆ Phần 6 pptx
... thông tin - Cung cấp vốn từ cho trẻ - Khuyến khích trẻ tự phát biểu cách gợi mở, đặt câu hỏi để trẻ trả lời, động viên khen thưởng trẻ trẻ phát biểu ý kiến 1.3.3.2 .6 Các vấn đề khái quát hoá kiến ... nói Khi trẻ có vốn từ hình thành khả ngữ pháp cho trẻ, muốn cần phải tăng cường hoạt động làm thay đổi trạng thái tâm lý trẻ, trẻ mạnh dạn tiếp xúc, tạo điều kiện để trẻ giao ti...
ĐẠI CƯƠNG VỀ GIÁO DỤC TRẺ CHẬM PHÁT TRIỂN TRÍ TUỆ Phần 5 ppt
... quyền trẻ em, điều 23) Trẻ khuyết tật mô tả trẻ em có khuyết tật trí tuệ thể chất Giáo dục quyền trẻ em nên quyền trẻ khuyết tật, bao gồm trẻ CPTTT 1.3.2.2.Mục tiêu thực tiễn giáo dục cho trẻ chậm ... quyền giáo dục, để việc thực trở nên có tính thực tiễn, trẻ CPTTT cần coi phát triển, học tập giáo dục Trẻ CPTTT trải qua giai đoạn phát triển tương tự trẻ bìn...
ĐẠI CƯƠNG VỀ GIÁO DỤC TRẺ CHẬM PHÁT TRIỂN TRÍ TUỆ Phần 4 potx
... tượng chậm trẻ bình thường, thời gian định khối lượng em quan sát so với trẻ bình thường( khoảng 40 % so với trẻ bình thường) Điều nói lên tri giác thị giác trẻ phát triển hạn chế, trẻ khả phân ... thành vào lúc trẻ 2,5-3 tuổi), tư trực quan-hình ảnh (hình thành vào lúc trẻ 3,5 -4 tuổi), tư trực quan-sơ đồ (hình thành vào lúc trẻ 5-5,5 tuổi) tư ngôn ngữ -lôgic (hình thành và...
ĐẠI CƯƠNG VỀ GIÁO DỤC TRẺ CHẬM PHÁT TRIỂN TRÍ TUỆ Phần 3 potx
... không tự đứng - Trẻ tự ăn - Trẻ cởi quần áo - Trẻ tự bỏ vật vào hộp tự lấy - Trẻ xếp đồ vật với tách chúng - Trẻ không tự đi, tự chạy - Trẻ không xuống cầu thang khả leo trèo - Trẻ khả nhảy, không ... - Trẻ dùng hai tay để nắm giữ đồ vật - Trẻ lật từ ngửa sang sấp ngược lại - Trẻ không tự ngồi mình, ngồi hay bị ngã - Trẻ tự uống cốc - Trẻ không nhặt vật nhỏ - Trẻ khô...
ĐẠI CƯƠNG VỀ GIÁO DỤC TRẺ CHẬM PHÁT TRIỂN TRÍ TUỆ Phần 2 pps
... CPTTT nặng: số IQ 20 25 1.1 .2. 1 Trẻ chậm phát triển trí tuệ mức nhẹ Trẻ CPTTT nhẹ đạt tuổi trí tuệ từ đến 12 tuổi (IQ từ 50-55 đến khoảng 70) Theo Piaget, giai đoạn thao tác cụ thể Trẻ giải vấn đề ... khuyết tật đòi hỏi cần chăm sóc đặc biệt 1.1 .2. 4 Trẻ chậm phát triển trí tuệ mức nặng Trẻ CPTTT nặng đạt đến tuổi trí tuệ 0 -2 tuổi (IQ
ĐẠI CƯƠNG VỀ GIÁO DỤC TRẺ CHẬM PHÁT TRIỂN TRÍ TUỆ Phần 1 docx
... chung trẻ Chậm phát triển trí tuệ 1. 1.Khái quát trẻ chậm phát triển trí tuệ 1. 1 .1. Khái niệm 1. 1.2 Phân loại mức độ Chậm phát triển trí tuệ 1. 1.3 Nguyên nhân gây nên tật Chậm phát triển trí tuệ 1. 1.4 ... Chương NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ TRẺ CHẬM PHÁT TRIỂN TRÍ TUỆ 1. 1 Khái quát trẻ CPTTT 1. 1 .1. Khái niệm 1. 1 .1. 1 Thuật ngữ “chậm phát triển trí tuệ” Trước nước ta, đặc biệt...
Từ khóa:
- thực trạng tự xây dựng những phẩm chất nhân cách đặc trưng của nghề giáo viêndạy trẻ chậm phát triển trí tuệ
- đại cương về giáo dục trẻ khiếm thính
- đại cương về giáo dục trẻ khiếm thị
- thực trạng xây dựng kế hoạch giáo dục cá nhân cho trẻ chậm phát triển trí tuệ của giáo viên dạy hòa nhập tại các trường tiểu học trên địa bàn quận liên chiểutp đà nẵng
- hinh thuc giao duc ki nang tu phuc vu cho tre cham phat trien tri tue
- hình thành kĩ năng giao tiếp cho trẻ chậm phát triển trí tuệ trường tiểu học hải vân thông qua hoạt động vui chơi
- khái niệm về trẻ chậm phát triển trí tuệ
- giáo viên dạy trẻ chậm phát triển trí tuệ
- thực trạng nhận thức về những phẩm chất nhân cách đặc trưng của giáo viên dạytrẻ chậm phát triển trí tuệ
- xây dựng bản họa đồ tâm lý của người giáo viên dạy trẻ chậm phát triển trí tuệ
- trẻ chậm phát triển trí tuệ
- kế hoạch chăm sóc cá nhân trẻ chẫm phát triển trí tuệ hòa nhập ở trường mấm non
- trẻ chậm phát triển trí tuệ là gì
- chăm sóc trẻ chậm phát triển trí tuệ
- trò chơi cho trẻ chậm phát triển trí tuệ
- chuyên đề điện xoay chiều theo dạng
- Nghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoại
- Nghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấp
- Một số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTP
- Nghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt nam
- Biện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọ
- Giáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôit
- Giáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôit
- Giáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôit
- ĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN
- Phát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninh
- Trả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)
- Nghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chế
- Nghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000
- Định tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)
- Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tin
- Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)
- Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vật
- Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vật
- Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vật