Tóm tắt cách trình bày 1 luận văn thạc sĩ

QUI ĐỊNH CÁCH TRÌNH BÀY HÌNH THỨC VÀ NỘI DUNG 1 LUẬN VĂN THẠC SĨ NGÀNH CÔNG NGHỆ SINH HỌC ppt

QUI ĐỊNH CÁCH TRÌNH BÀY HÌNH THỨC VÀ NỘI DUNG 1 LUẬN VĂN THẠC SĨ NGÀNH CÔNG NGHỆ SINH HỌC ppt

... Nam Tổng (B) số (A/B) (A) 25 ± 12 .2 22 ± 14 .7 20 ± 10 .4 32 ± 16 .9 ± 8.7 ± 6.9 ± 3.5 ± 7.9 2 :1 ~ 11 :1 3 :1 ~ 20 :1 4 :1 ~ 22 :1 2 :1 ~ 13 :1 Việt Nam Trung Quốc 13 Nhật Hình Phân tích dạng trái hạt nhóm ... SDS-PAGE LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC Chuyên ngành CÔNG NGHỆ SINH HỌC Mã số 60 - 42 - 80 Người hướng dẫn khoa học GS TS YUTAKA HIRATA ThS VÕ CÔNG THÀNH ThS NGUYỄN...
Ngày tải lên : 28/06/2014, 04:20
  • 16
  • 1.7K
  • 2
TIỂU LUẬN : Quy cách trình bày bài luận văn

TIỂU LUẬN : Quy cách trình bày bài luận văn

... mẫu trình bày tóm tắt bảng biểu cần nêu Phụ lục luận văn Phụ lục không dày phần văn luận văn 2.7 Mục lục luận văn Cần xếp cho Mục lục luận văn gọn trang giấy 2.8 Tóm tắt luận văn Tóm tắt luận văn ... tạp chí (nếu có) Danh mục in trang bìa tóm tắt luận văn 16 C KẾT LUẬN Qua trình tìm hiểu Quy cách trình bày luận văn rút kết luận, để làm luận vă...
Ngày tải lên : 17/01/2014, 11:13
  • 19
  • 22.3K
  • 40
TIỂU LUẬN PHƯƠNG PHÁP LUẬN NGHIÊN CỨU VẬT LÍ     Đề tài:   QUY CÁCH TRÌNH BÀY BÀI LUẬN VĂN

TIỂU LUẬN PHƯƠNG PHÁP LUẬN NGHIÊN CỨU VẬT LÍ Đề tài: QUY CÁCH TRÌNH BÀY BÀI LUẬN VĂN

... r1 ν r1 ψ u r1 ψ u r3 ψ k r2 +ψ u r2 ψ k r3  p p p   ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) Dùng phương trình hàm sóng hệ hạt boson có (n u r p r = 1, nk = 1, N = Ta có: Ψ r r nu =1, nk =1 p ( ) u ... => Một hạt trạng thái ψ u ( p u r r thái ψ k ( rj ) u r rj ) chuyển đến trạng rr Sự biến đổi cho trình tỉ lệ với yếu tố ma trận ν k u p rr νku p u * u r r u r u r r r = ∫ d rj ψ k r j ν rj ψ u .....
Ngày tải lên : 27/03/2014, 11:14
  • 21
  • 4.8K
  • 0
một số quy định về cấu trúc và cách trình bày một luận văn tốt nghiệp

một số quy định về cấu trúc và cách trình bày một luận văn tốt nghiệp

... nhược điểm - Xác định nguyên nhân Chương 3: Phương hướng giải pháp Phương hướng Giải pháp Kiến nghị (nếu có) Kết luận II MỘT SỐ QUY ĐỊNH VỀ HÌNH THỨC TRÌNH BÀY Đề tài phải trình bày rõ ràng, sẽ, ... đơn vị tính - Cách ghi số liệu bảng: Số liệu hàng (cột) có đơn vị tính phải nhận số lẻ Số liệu hàng (cột) khác không thiết có số lẻ với hàng (cột) tương ứng - - - Một số...
Ngày tải lên : 07/08/2014, 13:25
  • 14
  • 1.1K
  • 1
Hưng nguyên từ cao trào xô viết đến cách mạng tháng tám luận văn thạc sĩ lịch sử

Hưng nguyên từ cao trào xô viết đến cách mạng tháng tám luận văn thạc sĩ lịch sử

... tài Hưng Nguyên từ cao trào Xô viết đến Cách mạng Tháng Tám làm tên đề tài cho luận văn thạc sĩ khoa học lịch sử Qua luận văn này, mong muốn tái cách toàn diện phong trào đấu tranh nhân dân Hưng ... Hưng Nguyên tỏ rõ khí sục sôi cách mạng, tâm cao độ, làm cho kẻ thù khiếp sợ, cổ vũ phong trào cách mạng nước - 4Cách mạng Tháng T...
Luận văn nghiên cứu vận dụng quan điểm kiến tọa dạy học chương dòng điện xoay chiều vật lý 12 chương trình cơ bản luận văn thạc sĩ giáo dục học

Luận văn nghiên cứu vận dụng quan điểm kiến tọa dạy học chương dòng điện xoay chiều vật lý 12 chương trình cơ bản luận văn thạc sĩ giáo dục học

... pháp nghiên cứu đề tài 6.1 Phương pháp nghiên cứu lý thuyết Nghiên cứu sở lý luận phương pháp dạy học nói chung Nghiên cứu sở lý luận dạy học giải vấn đề Nghiên cứu dạy học kiến tạo Nghiên cứu cơng ... ̣o Luận văn dùng làm tài liệu tham khảo cho GV sinh viên vật lý Cấu trúc luận văn Mở đầ u Chương 1: Cơ sở lý luận vận d...
Ngày tải lên : 20/12/2013, 18:06
  • 102
  • 1.4K
  • 3
Xây dựng hệ thống câu hỏi định hướng phát triển tư duy của học sinh trong dạy học chương dao động cơ vật lí 12 chương trình cơ bản luận văn thạc sĩ giáo dục học

Xây dựng hệ thống câu hỏi định hướng phát triển tư duy của học sinh trong dạy học chương dao động cơ vật lí 12 chương trình cơ bản luận văn thạc sĩ giáo dục học

... hướng phát triển tư học sinh dạy học chương Dao động cơ vật lí 12 chương trình dạy học lớp 12 Giả thuyết khoa học Nếu xây dựng hệ thống câu hỏi định hướng phát triển tư HS dạy học chương Dao ... HỆ THỐNG CÂU HỎI ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN TƯ DUY CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG DAO ĐỘNG CƠ” VẬT LÝ 12 CHƯƠNG TRÌNH CƠ BẢN...
XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP PHÂN HÓA TRONG DẠY HỌC HÀM SỐ MŨ VÀ HÀM SỐ LÔGARIT Ở TRUNG HỌC PHỔ THÔNG  (CHƯƠNG TRÌNH NÂNG CAO)      LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC

XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP PHÂN HÓA TRONG DẠY HỌC HÀM SỐ MŨ VÀ HÀM SỐ LÔGARIT Ở TRUNG HỌC PHỔ THÔNG (CHƯƠNG TRÌNH NÂNG CAO) LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC

... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI ĐOÀN THỊ THÊM XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP PHÂN HÓA TRONG DẠY HỌC HÀM SỐ MŨ VÀ HÀM SỐ LÔGARIT Ở TRUNG HỌC PHỔ THÔNG (CHƯƠNG TRÌNH NÂNG ... hệ thống câu hỏi tập phân hóa dạy học hàm số mũ hàm số lôgarít THPT” (theo chương trình nâng cao) Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu 2.1 Mục đích nghiên cứu Xây...
Ngày tải lên : 07/04/2014, 18:42
  • 156
  • 1.7K
  • 6
BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG MARKETING Ở TRƯỜNG NGHỀ GIAO THÔNG VÂN TẢI TRUNG ƯƠNG 1     LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC BÙI THỊ THÚY NGA

BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG MARKETING Ở TRƯỜNG NGHỀ GIAO THÔNG VÂN TẢI TRUNG ƯƠNG 1 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC BÙI THỊ THÚY NGA

... S 1. 1 Cỏc thnh t ca marketing 11 S 1. 2 Thang bc nhu cu theo Maslow 13 S 1. 3 Mụ hỡnh t chc b phn marketing theo chc nng 40 S 1. 4 Mụ hỡnh t chc b phn marketing theo khu vc a lý 41 Biu 2 .1 Quy ... qun lý hot ng marketing ca Trng Cao ng ngh GTVT Trung ng I Biu 3 .1 63 97 MC LC 1. 1 Tng quan nghiờn cu 1. 1 .1 Ngoi nc 1. 2 Bn cht ca maketing 11 1. 2 .1 Cỏc ... Ng...
Ngày tải lên : 25/04/2014, 03:05
  • 130
  • 472
  • 1
Quy trình bảo vệ luận văn thạc sĩ của khoa xã hội học

Quy trình bảo vệ luận văn thạc sĩ của khoa xã hội học

... tục bảo vệ Diễn giải Bộ hồ sơ xin bảo vệ luận văn bìa thường Mẫu đơn CH-BVLV-01: Hồ sơ bảo vệ luận văn Thạc sỹ CH-BVLV-02: Lý lịch khoa học CH-BVLV-03: Đơn xin gia hạn CH-BVLV-04: Đơn xin bảo vệ ... CH-BVLV-04: Đơn xin bảo vệ luận văn Thạc sỹ ** Bảo vệ luận văn lại Trong vòng – trước tháng học viên phải nộp CH-BVLV-05: Đơn xin bảo vệ lại...
xây dựng hệ thống trợ giúp đánh giá rủi ro và bồi thường bảo hiểm xe cơ giới_thuyết trình bảo vệ luận văn thạc sĩ khoa học máy tính

xây dựng hệ thống trợ giúp đánh giá rủi ro và bồi thường bảo hiểm xe cơ giới_thuyết trình bảo vệ luận văn thạc sĩ khoa học máy tính

... kinh doanh Đề tài Xây dựng hệ thống trợ giúp đánh giá rủi ro bồi thường bảo hiểm xe giới” nghiên cứu đề xuất giải pháp kỹ thuật phù hợp để khắc phục hạn chế nêu 4/25 Hệ hỗ trợ định  Nhu cầu ... rủi ro: cao / thấp / chấp nhận  Tiếp nhận / Từ chối bảo hiểm  Tỉ lệ phí  Chi trả bồi thường 5/25 Đánh giá rủi ro Mọi công việc tiềm ẩn rủi ro...
Hoàn thiện văn hóa doanh nghiệp tại cơ quan tổng công ty phát điện 1  Luận văn thạc sĩ

Hoàn thiện văn hóa doanh nghiệp tại cơ quan tổng công ty phát điện 1 Luận văn thạc sĩ

... 6034 010 2 - TP tháng 10 - 1. 1 1. 1 .1 1 .1. 2 1. 2 1. 3 1. 4 1. 4 .1 1.4.2 1. 4.3 1. 5 10 1. 5 .1 11 1.5 .1. 1 11 1. 5 .1. 2 12 1. 5 .1. 3 12 1. 5 .1. 4 12 1. 5 .1. 5 Gia 12 1. 5 .1. 6 13 1. 5 .1. 7 13 1. 5.2 hai 13 1. 5.2 .1 14 1. 5.2.2 ... 1. 5.2.2 14 1. 5.2.3 14 1. 5.3 ba 15 1. 5.3 .1 15 1. 5.3.2 16 1. 6 17 1. 6 .1 17 1. 6.2 21 22 23 2 .1...
Ngày tải lên : 07/08/2015, 06:28
  • 125
  • 222
  • 0
IẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DỊCH VỤ KINH DOANH NGOẠI TỆ TẠI NGÂN HÀNG TMCP XUẤT NHẬP KHẨU VIỆT NAM - SỞ GIAO DỊCH 1  LUẬN VĂN THẠC SĨ.PDF

IẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DỊCH VỤ KINH DOANH NGOẠI TỆ TẠI NGÂN HÀNG TMCP XUẤT NHẬP KHẨU VIỆT NAM - SỞ GIAO DỊCH 1 LUẬN VĂN THẠC SĨ.PDF

... 15 .743 18 .692 23.367 21. 515 9.050 9.855 11 .257 14 .940 17 .445 19 .055 20 .12 9 5.365 6.8 81 7.336 11 .376 14 .909 16 .588 17 .680 - 10 7 237 360 548 888 787 - 870 1. 866 1. 696 1. 864 2 .15 7 1. 750 - 19 .5 71 67.075 ... hàng TMCP Xu t S Giao D ch t 2 012 30 B ng 2 .1 : S li u tài c a Eximbank SGD t ngày 01/ 08/2007 Ch tiêu tính T ng v 31/ 12/07 31/...
Ngày tải lên : 08/08/2015, 21:02
  • 124
  • 338
  • 1
Một số kinh nghiệm trong quá trình bảo vệ luận văn thạc sĩ

Một số kinh nghiệm trong quá trình bảo vệ luận văn thạc sĩ

... nguyên tắc trình bày cần nói ngắn gọn xúc tích khoảng 10 phút đừng nhiều h ơn Vì giảng viên ượ c phát tài liệu nhà xem tr ướ c nên việc anh/chị trình bày hình thức mà Họ xem cách anh/chị trình bày ... nghĩ, th ứ hai ng ười phản biện m cho anh/chị đường sống cách hỏi lại có mang tính gợi ý Hoặc giáo viên h ướng dẫn nghe nhạc hiệu đoán chươ ng trình cho ta c hội nhận “sự giúp đỡ ng ười...
Ngày tải lên : 13/08/2015, 09:06
  • 2
  • 688
  • 8

Xem thêm

Từ khóa: