Áp dụng các trò chơi ngôn ngữ để dạy kỹ năng nói tiếng Anh chuyên ngành cho sinh viên ngành Quản trị kinh doanh

Using peer interaction activities to teach english speaking skill in the tenth form class = sử dụng các hoạt động tương tác giữa học sinh lớp 10 để dạy kỹ năng nói tiếng anh luận văn tốt nghiệp đại học

... using peer interaction activities to teach English speaking skill in the tenth form class? • How can peer interaction activities be used in teaching English speaking skill to the tenth form students? ... aims to: • Point out the real situation of using peer interaction activities to teach English speaking skill in the tenth form class in Nguyen Du High School • Provide some suggested peer interaction ... SITUATION OF USING PEER INTERACTION ACTIVITIES TO TEACH ENGLISH SPEAKING SKILL IN THE TENTH FORM CLASS 2.1 The Survey 2.1.1 Objectives of the Survey 2.1.2 The Informants...

67
1,168
10

Sử dụng dạy học theo dự án để dạy kỹ năng nói tiếng Anh cho sinh viên năm thứ nhất chuyên ngành du lịch trường Cao đẳng Công nghiệp Sao Đỏ

... sinh viên Phiếu điều tra d-ới nhằm phục vụ cho đề tài nghiên cứu sử dụng dạy học theo dự án để dạy kỹ nói tiêng Anh cho sinh viên năm thứ chuyên ngành Du lịch, khoa Du lịch Ngoại ngữ tr-ờng Cao ... môi tr-ờng nói tiếng Anh Kiến thức xã hội hạn chế Giáo viên không khuyến khích sinh viên 10 Các bạn lớp ngại nói tiếng Anh th-ờng sử dụng tiếng mẹ đẻ Ph-ơng pháp dạy học theo dự án làm tăng ... Ph-ơng pháp dạy học theo dự án giúp bạn cải thiện khả nói tiếng Anh nh- Đánh dấu () vào ô lựa chọn Bạn chọn nhiều đáp án Bạn tự tin nói tiếng Anh Bạn phát âm chuẩn Bạn nói tiếng Anh l-u loát...

Sử dụng các hoạt động nhóm trong việc dạy kĩ năng Nói tiếng Anh của sinh viên Nhiệm Vụ Chiến Lược, Đại học Quốc gia Hà Nội

... PROGRAM, VIETNAM NATIONAL UNIVERSITY, HANOI (SỬ DỤNG CÁC HOẠT ĐỘNG NHÓM TRONG GIỜ HỌC NÓI TIẾNG ANH CỦA SINH VIÊN NHIỆM VỤ CHIẾN LƯỢC, ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI) M.A MINOR THESIS Field: English Language ... from the beginning of my research Second, I would like to thank my former lecturer, Ms Nguyen Thanh Ha, who has provided me with the useful references for my study Third, my sincere thanks also ... secondary schools, colleges and even in some primary schools since the early 1990s (Thi Nguyen Anh, English teaching in the new world, 2008) Although English has been widely taught at colleges...

Sử dụng phương pháp đối chiếu trong việc dạy kỹ năng nói tiếng anh cho sinh viên không chuyên tại trường đại học lâm nghiệp

... choices that either language makes available and relating these choices There are three types of choices: optional choices; obligatory choices and zero For example, an optional phonological choice ... (Có .không? ) like “Yes/ no’ question in English: có (yes) không (no)? Anh có i v i không? - Would you like to go with us? + Use a question word and put a stress on that word Bác có thích không? ... she hears, sees and feels (Canh, LV, 2004, p37) Cognitive psychologists are therefore interested in the mental processes that are involved in learning Cognitive psychology is based on the assumptions...

47
1,257
2

Sử dụng các trò chơi ngôn ngữ như những hoạt động bổ trợ để dạy từ vựng tiếng anh cho học sinh lớp 4 luận văn thạc sĩ giáo dục

... 30 2 .4. 4.2.2 Practice 30 2 .4. 4.2.2.1 Controlled Practice 30 2 .4. 4.2.2.2 Free Practice .30 2 .4. 4.2.3 Revision 31 2 .4. 5 Factors Affecting ... 27 2 .4. 4 Teaching Vocabulary in Communicative Language Teaching 27 2 .4. 4.1 Communicative Language Teaching (CLT) .27 2 .4. 4.2 Stages of Teaching Vocabulary in CLT 30 2 .4. 4.2.1 ... 20 2 .4. 3.2 Grammar 20 2 .4. 3.3 Collocation 21 2 .4. 3 .4 Aspects of Meaning 21 2 .4. 3 .4. 1 Denotation, Connotation and Appropriateness 21 2 .4. 3 .4. 2 Meaning...

112
2,060
11

Nghiên cứu việc sử dụng trò chơi ngôn ngữ để dạy từ vựng cho sinh viên khối không chuyên năm thứ nhất ở trường CĐSP Nghệ An

... Em chơi trò chơi từ vựng chưa? a Đã b Chưa Nếu em chơi trò chơi từ vựng, em tiếp tục với câu hỏi từ đến 21 Nếu em chưa chơi trò chơi từ vựng nào, em tiếp tục với câu hỏi từ 22 đến 24 * Nếu chơi: ... ngôn ngữ cho sinh viên khối không chuyên năm thứ trường CĐSP Nghệ An Các thông tin câu trả lời em vô quan trọng với nghiên cứu Các liệu phục vụ cho mục đích nghiên cứu không mục đích khác Cảm ... Thank you very much for your assistance! Appendix 2: A questionnaire for students: 54 Bảng câu hỏi nhằm phục vụ cho đề tài nghiên cứu việc dạy từ vựng thông qua trò chơi ngôn ngữ cho sinh viên...

Đề xuất giải pháp vận dụng quan điểm sư phạm tương tác vào dạy kỹ năng nói tiếng anh trình độ ket (a2) tại trung tâm anh ngữ quốc tế sài gòn

... NG ANH TRÌNH Đ KET( A2)T I TRUNG TÂM ANH NG QU C T SÀI GÒN 43 2.1 Gi iăthi uăs ăl căv trung tơm Anh ng qu c t Sài Gòn 43 2.1.1.Quá trình hình thành phát tri n c a trung tâm Anh ng quốc t Sài ... ng d y h c kĩ nói ti ng Anh trình đ KET( A2) t i trung tâm Anh ng quốc t Sài Gòn Ch ng 3: Đ xu t gi i pháp d y v n d ng quan m s ph m t ng tác h c d y kĩ nói ti ng Anh trình đ KET( A2) K t lu n ... c, v giáo trình s d ng t i trung tâm Anh ng quốc t Sài Gòn  Dùng phi u thăm dò Ủ ki n giáo viên vƠ h c sinh l p ti ng Anh trình đ KET (A2) t i trung tâm Anh ng quốc t Sài Gòn  Ph ng pháp ph ng...

SỬ DỤNG tài LIỆU CHÂN THỰC NHẰM bổ TRỢ SÁCH GIÁO KHOA trong chuong trinh day hoc tieng anh chuyen nghanh cho sinh vien y khoa nam thu 2 truong dai hoc y thu 2

... Completing case history/ diagnosis report Writing case history Role playing Presenting 24 20 24 20 No idea (1mark ) 1 Dislike (0 mark) Mean SD Rank 18 4 18 2. 92 0.56 2. 56 2. 92 2.56 0.56 14.01 0.85 ... 20 80% 24 96% 23 92% 19 76% 24 96% 17 68% 24 % 20 80% 4% 12% 20 % 0% 4% 4% 0% 4% 8% 0% 12% 12% 12% 4% 80% 12% 25 100% 4% 16% 4% 4% 16% 4% 20 % 16 64% 4% 23 96% As can be seen in Table 4, twelve items ... nflrc.hawaii.edu/rfl/October20 02 /day/ day.html Dornyeu, Z 20 01 Motivational Strategies in the Language Classroom Cambride: CUP Dougherty, L & Lister, S (20 04) Clinical nursing procedure London: Blackwell Dulley-Evans...

Ứng dụng kỹ thuật NLP để nâng cao động lực nhằm cải thiện thành tích học tập của sinh viên khoa Quản Trị Kinh Doanh trường ĐH Kinh Tế TPHCM

... tạo động lực, từ cải thiện tích cực thành tích học tập 6|Page Chƣơng 1: Lý luận chung động lực học tập sinh viên 1.1 Vai trò ảnh hƣởng động lực thành tích học tập sinh viên 1.1.1 Động lực học tập ... sinh viên khoa Quản trị kinh doanh trƣờng Đại học Kinh tế Tp.HCM: Sinh viên khoa Quản trị kinh doanh trường Đại học Kinh tế Tp.HCM có khoảng gần 3000 sinh viên tập trung khối lớp Quản trị kinh doanh ... tập sinh viên tập hợp nhân tố bên thúc đẩy sinh viên học tập Mà hứng thú sinh viên với việc học nhân tố bên thúc đẩy sinh viên học tập Do động lực học tập sinh viên Như động lực học tập sinh viên...

luận án tiến sỹ chuyên ngành quản trị kinh doanh Hành vi người tiêu dùng và chiến lược marketing hỗn hợp của các doanh nghiệp viễn thông di động tại Việt Nam

... Hành vi người tiêu dùng dịch vụ vi n thông di động Vi t Nam; chiến lược Marketing hỗn hợp doanh nghiệp vi n thông di động Vi t Nam Khách thể nghiên cứu: người tiêu dùng sử dụng dịch vụ vi n thông ... ảnh hưởng đến hành vi, ý định hành vi người tiêu dùng dịch vụ vi n thông di động Vi t Nam - Tổng hợp, phân tích chiến lược Marketing hỗn hợp doanh nghiệp vi n thông di động Vi t Nam giai đoạn ... Dịch vụ vi n thông di động tình hình thị trường vi n thông di động Vi t Nam  Cơ sở lý thuyết hành vi người tiêu dùng, chiến lược Marketing hỗn hợp vi c xây dựng chiến lược Marketing hỗn hợp dựa...

Chuyên đề môn học chuyên ngành quản trị kinh doanh chiến lược marketing-tung sản phẩm mới-bia sông trà ra thị trường.doc

... dùng thích sản phẩm đối thủ cạnh tranh 3.2 Sản phẩm tuyệt đối: Sản phẩm tuyệt đối sản phẩm doanh nhiệp thị trường Doanh nghiệp giống “người tiên phong” đầu việc sản xuất sản phẩm Sản phẩm mắt người ... Đứng góc doanh nghiệp để xem xét, người ta chia sản phẩm thành hai loại: Sản phẩm tương đối sản phẩm tuyệt đối 3.1 Sản phẩm tương đối: Sản phẩm tương đối sản phẩm doanh nghiệp sản xuất đưa thị trường, ... mua cho sản phẩm khác đáng kể so với số sản phẩm đối thủ cạnh tranh số tính chất (hình thức bên hay chất lượng), sản phẩm coi sản phẩm II Những vấn đề chiến lược sản phẩm mới: Chiến lược công...

35
9,994
81

Đề cương ôn thi tốt nghiệp đại học ngành quản trị kinh doanh tại đại học kinh tế đại học quốc gia hà nội

... trình Quản trị học NXB Đại học Quốc gia Hà Nội, năm 2007 Những vấn đề cốt yếu quản lý Harold Koontz NXB Khoa học kỹ thuật, năm 1998 PHẦN II: QUẢN TRỊ DOANH NGHIỆP (3 ĐVHT) Kinh doanh gì? Vai trò kinh ... kinh doanh? Quản trị kinh doanh gì? Những điểm lợi vấn đề bạn tự làm chủ doanh nghiệp gì? Công việc kinh doanh bạn thất bại lí nào? sao? Những tính cách, kĩ điều kiện cần có chủ doanh nghiệp thành ... trường kinh doanh phân loại nào? Ảnh hưởng môi trường kinh doanh đến hoạt động kinh doanh doanh nghiệp nào? Hãy nêu ví dụ thực tiễn? 10 Kinh doanh đặc quyền, điểm lợi hạn chế tham gia kinh doanh...

4
2,039
15

Đề án đề nghị cho phép đào tạo trình độ thạc sĩ chuyên ngành quản trị kinh doanh

... 2 ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN CƠ HỮU Khoa Kinh tế - QTKD, Trường Đại học Dân lập Phương Đông có gần 20 năm kinh nghiệm đào tạo Cử nhân kinh tế ngành chuyên ngành Quản trị kinh doanh, Quản trị doanh ... chí Quản trị chất lượng Chiến lược kinh doanh Quản trị marketing Văn hóa doanh nghiệp Đạo đức kinh doanh Pháp luật thương mại quốc tế Quản lý dịch vụ công cộng doanh nghiệp xã hội Kế toán quản trị ... cũ, 1983 Kinh tế Toán kinh tế Tiền tệ NH Kinh tế trị Kinh tế Thành tích khoa học (số lượng đề tài, báo) đề tài, dự án; 19 báo 03 đề tài đề tài cấp Bộ, 42 báo khoa học Trường ĐHKTQD, đề tài Trường...

Đề cương môn học thực tập tốt nghiệp ngành quản trị kinh doanh hệ cao đẳng

... đơn vị thực tập; – Tạo mối quan hệ tốt với nhân viên khách hàng doanh nghiệp thực tập; Đề cương Thực tập tốt nghiệp Trang / – Tham gia đầy đủ, tích cực hoạt động phong trào đơn vị thực tập; tận ... Phiếu nhận xét sinh viên thực tập quan tiếp nhận 3) Báo cáo thực tập (xem hướng dẫn cấu trúc báo cáo phía dưới) H Đánh giá môn học Sinh viên đăng ký học môn Thực tập tốt nghiệp đánh giá theo thành ... triển khai thực kế hoạch khuyến - quảng cáo truyền thông marketing Đề cương Thực tập tốt nghiệp Trang / Phần dành cho quản lý (không phát cho sinh viên) Họ tên (các) giảng viên xây dựng đề cương lần...

5
4,057
22

Đề cương môn học thực tập tốt nghiệp ngành quản trị kinh doanh hệ đại học

... Quản trị bán hàng, Quản trị nhãn hiệu, Quản trị quan hệ khách hàng, Quản trị Marketing Quản trị tài chính, danh mục đầu tư, Rủi ro & thông tin bảo hiểm, Kế toán quản trị Quản trị chất ... nơi thực tập; Đề cương Thực tập tốt nghiệp Trang / – Đảm bảo thực tốt công việc nơi thực tập với trách nhiệm cao, xác, thời hạn, đảm bảo nguyên tắc bí mật thông tin, số liệu, liệu đơn vị thực tập; ... tập; – Tạo mối quan hệ tốt với nhân viên khách hàng doanh nghiệp thực tập; – Tham gia đầy đủ, tích cực hoạt động phong trào đơn vị thực tập; tận dụng hội học tập thực tiễn doanh nghiệp tổ chức chương...

6
3,666
23

Xem thêm