0
  1. Trang chủ >
  2. Kỹ Thuật - Công Nghệ >
  3. Kĩ thuật Viễn thông >

Báo cáo thực hành Lap 6 Nhập môn mạch số Đại học Công nghệ thông tin

Báo cáo thực hành nguyên lý kỹ thuật điện tử đại học Công nghệ  2015

Báo cáo thực hành nguyên lý kỹ thuật điện tử đại học Công nghệ 2015

... tháng 11 năm 2015 Nhận xét giá trị Kd giảm tăng Uvào giá trị điện trở hồi tiếp điện trở hồi tiếp lớn dòng qua nhỏ Mà hồi tiếp dòng qua IN- thành phần lớn làm cho dòng chảy qua điện trở 1K nhỏ ... hạn dòng điện áp bóng led nóng cháy Nó không chịu dòng ngược lớn Do mạch cần trở phân áp dòng cho led hoạt động Ngày 17 tháng 11 năm 2015 BÀI : SƠ ĐỒ KHẾCH ĐẠI DÙNG TRANSISTOR : Khếch đại chiều ... 4,92V Dòng Ic 2,89 mA 5,84mA 1.1.6 Hệ số khếch đại dòng DC : β == =268,18 (Hệ số khếch đại C1815 nằm khoảng 25 tới 100 kết = 268,18 chênh lệch điện áp Vc) 1.2 : Transistor PNP 1.2.5 Kết đo bảng...
  • 8
  • 1,642
  • 66
BÁO CÁO THỰC HÀNH KIẾN TẬP NHẬP MÔN CƠ ĐIỆN TỬ

BÁO CÁO THỰC HÀNH KIẾN TẬP NHẬP MÔN CƠ ĐIỆN TỬ

... buổi kiến tập: 29 Mechatronics Báo cáo kiến tập nhập môn điện tử NGÔ NGỌC MẠNH LỚP KT-CĐT 1-K57 30 Mechatronics Báo cáo kiến tập nhập môn điện tử NGÔ NGỌC MẠNH LỚP KT-CĐT 1-K57 D KẾT LUẬN điện ... Báo cáo kiến tập nhập môn điện tử NGÔ NGỌC MẠNH LỚP KT-CĐT 1-K57 điện tử (Mechatronics) lĩnh vực đa ngành khoa học kỹ thuật, hình thành từ ngành kỹ thuật kinh điển khí, kỹ thuật Điện ... buổi kiến tập “ TÌM HIỂU HỆ THỐNG Mini CIM HỆ THỐNG CNC” trình tìm hiểu, nghiên cứu em hiểu phần ngành điện tử sản phẩm ngành điện tử Biết 31 Mechatronics Báo cáo kiến tập nhập môn điện tử NGÔ...
  • 31
  • 1,199
  • 2
Báo cáo thực hành vật lý chất rắn   bài số 2 đường cong từ trễ của vật liệu sắt từ

Báo cáo thực hành vật lý chất rắn bài số 2 đường cong từ trễ của vật liệu sắt từ

... Tc chất săt từ quan trọng T < Tc vật liệu sắt từ T > Tc vật liệu trở thành thuận từ Nghiên cứu giúp ta sử dụng vật liệu có hiệu mục đích khác Ví dụ máy biến thế, động điện ta cần giảm tổn hao sắt ... ngha thc t ca vic xỏc nh nhit Curie ca vt liu st t: Có thể nói vật liệu sắt từ nghiên cứu rộng rãi khoa học , công nghiệp đời sống, từ nam châm vĩnh cửu đến lõi biến thế, lõi thép động điện, máy ... cứngNgười ta nghiên cứu máy lạnh hoạt động từ trường thay máy lạnh truyền thống với ưu điểm không ô nhiễm, tiết kiệm lượng nhỏ gọn Các hiệu ứng từ điện trở chất săt từ khai thác để đời linh kiện điện...
  • 7
  • 843
  • 2
HƯỚNG dẫn làm báo cáo THỰC tập NHÓM CHUYÊN NGÀNH kế TOÁN TRƯỜNG đại học CÔNG NGHIỆP THÀNH PHỐ hồ CHÍ MINH

HƯỚNG dẫn làm báo cáo THỰC tập NHÓM CHUYÊN NGÀNH kế TOÁN TRƯỜNG đại học CÔNG NGHIỆP THÀNH PHỐ hồ CHÍ MINH

... (2010), Báo cáo tốt nghiệp, Đại học Công nghiệp TP.HCM Vụ Chế độ Kế toán Kiểm toán - Bộ Tài Chính (2006), Chế độ kế toán doanh nghiệp – Quyển I II, NXB Tài chính, Hà Nội HƯỚNG DẪN BỔ SUNG VIẾT BÁO ... trang BỘ CÔNG THƯƠNG BỘ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO TRỪƠNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP TP.HCM KHOA KINH TẾ ****** BÁO CÁO THỰC TẬP TỐT NGHIỆP CÔNG VIỆC KẾ TOÁN TẠI CÔNG TY ABC Giảng viên hướng dẫn : Sinh viên /Nhóm ... SUNG VIẾT BÁO CÁO THỰC TẬP QUY ĐỊNH CHUNG: Để thống việc thực báo cáo thực tập tốt nghiệp, Hội Đồng Khoa Học Khoa KẾ TOÁN - KIỂM TOÁN phổ biến cách trình bày mặt hình thức mẫu báo cáo sau: 1.1...
  • 33
  • 1,376
  • 3
Liên thông cao đẳng lên đại học Công nghệ thông tin

Liên thông cao đẳng lên đại học Công nghệ thông tin

... deadlock Nhập môn công nghệ phần mềm (TH24A) – 2TC Công nghệ phần mềm qui trình quan trọng việc xây dựng phần mềm chuyên ngành công nghệ thông tin Nội dung môn học cung cấp kiến thức công nghệ phần mềm ... Giáo dục đại cương : 04 tín - Giáo dục chuyên nghiệp : 35 tín - Tốt nghiệp : 10 tín (hoặc học thay thế) IV Đối tượng tuyển sinh Người học tốt nghiệp Cao đẳng chuyên ngành Công nghệ thông tin Nếu ... ngành Công nghệ thông tin Nếu tốt nghiệp ngành gần: cao đẳng sư phạm đào tạo môn, có Tin học phải học bổ sung học phần thiếu chương trình cao đẳng Môn tuyển sinh: theo quy chế Bộ Giáo dục Đào tạo...
  • 13
  • 787
  • 0
Một số biện pháp nâng cao hiệu quả công tác quản lý sinh viên tại trường đại học công nghệ thông tin   đại học quốc gia tp  hồ chí minh

Một số biện pháp nâng cao hiệu quả công tác quản lý sinh viên tại trường đại học công nghệ thông tin đại học quốc gia tp hồ chí minh

... cứu: Công tác quản Sinh viên trường Đại học Công nghệ Thông tin 3.2 Đối tượng nghiên cứu: Một số biện pháp nâng cao chất lượng công tác quản Sinh viên trường Đại học Công nghệ Thông tin ... luận đề tài - Chương 2: Thực trạng công tác quản Sinh viên trường Đại học Công nghệ Thông tin, Đại học Quốc gia Tp. HCM - Chương 3: Một số biện pháp nâng cao hiệu quản công tác Sinh viên ... giáo viên, nhân viên Cán quản Chuyển giao công nghệ Đại học Đại học Công nghệ Thông tin Đại học Quốc gia Tp. HCM Cơ sở vật chất Công tác học sinh, sinh viên Giáo dục Đào tạo Học sinh, sinh viên...
  • 99
  • 1,053
  • 8
HỆ ĐIỀU HÀNH MẠNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀ TRUYỀN THÔNG THÁI NGUYÊN

HỆ ĐIỀU HÀNH MẠNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀ TRUYỀN THÔNG THÁI NGUYÊN

... phải có điều kiện sau: • Hệ thống mạng sử dụng giao thức TCP/IP • Gán đòa IP cho 01 ethernet port router kết nối cổng vào hệ thống mạng • 01 PC kết nối vào mạng thông qua TCP/IP Sau thỏa mãn điều ... khác tùy vào phiên bao gồm thành phần sau: CPU – Đơn vị xử lý trung tâm: thực thi câu lệnh hệ điều hành để thực nhiệm vụ như: khởi động hệ thống, định tuyến, điều khiển cổng giao tiếp mạng RAM: ... giảng mơn Cơng nghệ thiết bị mạng Hình 4.2.2 Ta thấy trước mạng bị lỗi, tất router hệ thống mạng có thơng tin cấu trúc mạng bảng định tuyến...
  • 72
  • 3,843
  • 0
KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP

KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP " XÂY DỰNG ỨNG DỤNG NHẬN DẠNG BIỂN BÁO GIAO THÔNG TRÊN THIẾT BỊ DI ĐỘNG " - ĐẠI HỌC QUỐC GIA TP. HỒ CHÍ MINH - TRƢỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ THÔNG TIN pdf

... tiêu khóa luận cải tiến công nghệ nhận dạng mang cài đặt thiết bị di động, giúp phát biển báo nhận dạng cách nhanh Khóa luận Xây dựng ứng dụng nhận dạng biển báo giao thông thiết bị di động ... cải tiến, công cụ mini hứa hẹn phần thiếu xã hội đại Và đó, phát triển ứng dụng thiết bị xu tất yếu Công nghệ nhận dạng công nghệ đƣợc áp dụng cho thiết bị di động Nhận dạng bao gồm nhận dạng âm ... triển giai đoạn Ứng dụng công nghệ nhận dạng smartphone ý tƣởng mà nhóm hƣớng tới thực khóa luận Bài toán nhóm giải làm xây dựng hệ thống thông minh cho phép phát nhận dạng biển báo giao thông thiết...
  • 101
  • 1,338
  • 2
đề thi tham khảo môn truyền số liệu khoa công nghệ thông tin

đề thi tham khảo môn truyền số liệu khoa công nghệ thông tin

... CNT45DH GROUP Đề số 07 ĐỀ THI THAM KHẢO MÔN TRUYỀN SỐ LIỆU ĐỀ THI MÔN TRUYỀN SỐ LIỆU KHOA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN- DHHH (Tham khảo) Câu 1: Anh (Chị) trình bày hiểu biết giao thức truyền đồng hướng ... kiểu liệu Frame dãy nhị phân gì? - Kiểm tra lại xem Frame có bị lỗi hay không (Với G(x)=x5+x2+x+1)? Thời gian làm 75 phút Đề số 03 ĐỀ THI MÔN TRUYỀN SỐ LIỆU KHOA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN- DHHH (Tham khảo) ... mạch kênh chuyển mạch thông báo Câu 2: Hệ thống cần truyền thông báo M=”44CD”, anh (chị) thực việc mã hóa thông báo theo phương pháp mã hóa Hamming Câu 3: Cho Frame HDLC dạng thông thường sau (mô...
  • 2
  • 2,956
  • 9
Đề thi môn an ninh mạng . đại học công nghệ thông tin thái nguyên

Đề thi môn an ninh mạng . đại học công nghệ thông tin thái nguyên

.. . kí sau Người A có khóa (p,q,e) = (17,3,5); Câu Người B có khóa (p,q,e) = (11,5,13) B mã hóa thông tin gửi cho A B sử dụng khóa nào? A) B) C) D) Đáp án (5, 51) 37 (55, 13) 55 B Người A người B .. . trước kí sau Người A có khóa (p,q,e) = (19, 7, 5); Câu Người B có khóa (p,q,e) = (13, 17, 11) A mã tin m = 15 gửi cho B A sử dụng khóa nào? A) B) C) D) Đáp án (19,133) (11, 133) (11, 221) (19, 221) .. . trước kí sau Người A có khóa (p,q,e) = (17,3, 19); Câu 10 Người B có khóa (p,q,e) = (11,5,3) A mã tin m = 10, sau kí A kí khóa nào? A) B) C) D) Đáp án 17 27 D Người A người B dùng sơ đồ kí sơ đồ...
  • 3
  • 1,155
  • 16
ĐỀ CƯƠNG BÀI GIẢNG  LẬP TRÌNH .NET  (TÀI LIỆU DÙNG CHO SINH VIÊN ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ THÔNG TIN)

ĐỀ CƯƠNG BÀI GIẢNG LẬP TRÌNH .NET (TÀI LIỆU DÙNG CHO SINH VIÊN ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ THÔNG TIN)

... lịch sinh viên, sau in nội dung vừa nhập Bài 3: Sử dụng điều khiển học xây dựng ứng dụng đăng ký môn học dựa số tín kỳ học trước Bài 4: Sử dụng điều khiển học để nhập tính điểm trung bình học ... Cung cấp cho sinh viên phương pháp tương tác với sở liệu C# dựa mô hình ADO.NET với hệ quản trị sở liệu SQLServer MS Access + Giúp sinh viên hiểu vận dụng thành thạo đối tượng sử dụng ADO.NET - ... HỎI, BÀI TẬP, NỘI DUNG ÔN TẬP VÀ THẢO LUẬN Bài tập 1: Viế t chương trình giải phương trình bậc nhấ t, cho phép người dùng nhập vào giá tri ̣ a, b Bài tập 2: Viế t chương trình...
  • 41
  • 749
  • 0
ĐỀ CƯƠNG BÀI GIẢNG  LẬP TRÌNH ASP.NET  (TÀI LIỆU DÙNG CHO SINH VIÊN ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ THÔNG TIN)

ĐỀ CƯƠNG BÀI GIẢNG LẬP TRÌNH ASP.NET (TÀI LIỆU DÙNG CHO SINH VIÊN ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ THÔNG TIN)

... năng: + Giúp sinh viên thành thạo thao tác cài đặt, cấu hình hệ thống IIS + Giúp sinh viên thành thạo khả lập trình môi trường NET - Thái độ: Sinh viên làm quen với môi trường lập trình web cách ... JavaScript/ CSS trả cho Client Tất xử lý lệnh ASP, ASP.Net thực Server đó, gọi kỹ thuật lập trình ở phía server 1.2 Những ưu điểm ASP.NET - ASP.Net cho phép lựa cho n ngôn ngữ lập trình mà yêu thích: ... khiển kiểm tra liệu sử dụng lập trình ASP.NET + Giúp sinh viên hiểu vận dụng thành thạo cách sử dụng ứng dụng điều khiển trình lập trình web - Kỹ năng: + Giúp sinh viên thành thạo thao tác đặc...
  • 46
  • 679
  • 0
BÁO cáo THỰC HÀNH lập TRÌNH hệ THỐNG  visual basic 6.0

BÁO cáo THỰC HÀNH lập TRÌNH hệ THỐNG visual basic 6.0

... tạo thiết lập cấu hình cho cổng nối tiếp ảo III Nội dung thực hành Bài thực hành 1:Dùng đối tượng Form, Label, Textbox, CommandButton, Vscrollbar, Timer, MSComm để thiết kế chương trình thu phát ... nhậndữliệu.KhithựchiệnkếtnốigiữaDTEvà DCE,do tốcđộ truyềnkhácnhaunênphải thựchiệnđiềukhiểnlưulượng.Quátrinhđiềukhiểnnàycóthểthựchiệnbằngphầnmềm hayphầncứng.Qu trình iềukhiểnbằngphầnmềmthựchiệnbằnghaikýtự ... với tên cổng thực - Các cổng tự động tạo lại khởi động lại hệ thống (trước đăng nhập user) - Có thể thay đổi tên cổng nối tiếp ảo tạo VSPD hiển thị Device Manager - Hỗ trợ công nghệ Windows kernel...
  • 20
  • 603
  • 1
Báo cáo buổi 6 nhập môn mạch số UIT

Báo cáo buổi 6 nhập môn mạch số UIT

... hoạt động mạch 10 1.2.2 Mạch đếm đồng Tạo project lab6_1052 062 2_part2 Thiết kế mạch theo sơ đồ Gán pin cho mạch Biên dịch để phân tích, tổng hợp tạo file sof 11 Tạo wareform mô hoạt động mạch phần ... hành 1.2.1 Mạch đếm bất đồng Tạo project lab6_1052 062 2_part1 Thiết kế mạch theo sơ đồ hình bên Gán pin cho mạch Biên dịch để phân tích, tổng hợp tạo file sof Tạo wareform mô hoạt động mạch phần ... ngõ vào mạch sử dụng LED đoạn LED đơn ngõ mạch Để làm tốt Lab 5, sinh viên cần phải nắm trước nhà cách thiết kế, biên dịch mô mạch điện đơn giản Quartus II 1.1.1 Mạch đếm bất đồng Thiết kế mạch...
  • 14
  • 7,400
  • 40
báo cáo thực hành lập trình java

báo cáo thực hành lập trình java

... Báo cáo thực hành Java MỤC LỤC BÀI THỰC HÀNH BUỔI Hệ phương trình hai ẩn 1.1 Thuật toán 1.2 Chương trình 1.3 Demo 10 Hệ phương trình ... – Nhóm 12A 1.3 Demo 10 Báo cáo Thực hành Java 11 Hệ phương trình ba ẩn 2.1 Thuật toán B1: Tính định thức delta ma trận hệ số A hệ phương trình B2: Nếu delta != phương trình có nghiệm Nếu không ... Nhóm 12A 19 2.3 Demo 20 Báo cáo Thực hành Java Phương trình bậc hai 3.1 21 Thuật toán B1: Khai báo giá trị biến: a,b,c,delta,x1,x2 B2: Đọc giá trị biến từ bàn phím B3: Lập delta = b*b – 4*a*c...
  • 93
  • 808
  • 2

Xem thêm

Từ khóa: đề cương bài giảng lập trình asp net tài liệu dùng cho sinh viên đại học công nghệ thông tinmau bao cao thuc hanh bai 6 lop 12bao cao thuc hanh bai 6 vat ly lop 12mẫu báo cáo thực hành bài 6 vật lí 7mẫu báo cáo thực hành bài 6 vật lý 7dap an bai bao cao thuc hanh lop 6 bai 12báo cáo buổi 6 nhập môn mạch sốbao cao thuc hanh lap trinhbáo cáo thực hành hóa vô cơ và hữu cơ đại cươngbáo cáo thực hành hóa sinh về đường tổng sốbáo cáo thực hành hóa lý xác định hằng số tốc độ của phản ứng bậc nhấtgiai bang bao cao thuc hanh vat li 10 do he so cang be mat chat lingbáo cáo thực hành hóa lý xác định hằng số tốc độ của phản ứng bậc mộtbáo cáo thực hành tiết kiệm chống lãng phí trong trường họcbuổi 6 nhập môn mạch sốNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Kiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Nguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtĐổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ