Xây dựng hệ thống đề kiểm tra, đánh giá môn Địa lí lớp 12 theo hƣớng phát triển năng lực học sinh ở trƣờng Trung học phổ thông miền núi phía Bắc

ĐỀ KIỂM TRA 1 TIẾT MÔN VẬT LÍ LỚP 12 potx

... điểm Đáp án (Đề số 1) b) Hướng dẫn chấm: Sử dụng thang điểm 30, câu trắc nghiệm làm cho điểm Tính điểm kiểm tra sau qui đổi thang điểm 10 làm tròn số theo qui tắc Câu 10 11 12 13 14 15 ĐA C B D ... sát A 13 B 10 C 12 D 11 Câu 30 Hai điểm M N (MN = 20cm) mặt chất lỏng dao động tần số 50Hz, pha, tốc độ truyền sóng mặt chất lỏng 1m/s Trên MN số điểm không dao động A 18 điểm B 19 điểm C 21 điểm ... trừ A, B A có 13 gợn lồi B có 12 gợn lồi C có 10 gợn lồi D có 11 gợn lồi Câu 29 Tại hai điểm A B (AB = 16 cm) mặt nước dao động tần số 50Hz, pha nhau, tốc độ truyền sóng mặt nước 10 0cm/s Số vân...

• 6
• 520
• 0

ĐỀ KIỂM TRA 45 PHÚT MÔN ĐỊA LÍ LỚP 7 ppsx

...

• 2
• 3,796
• 2

ĐỀ KIỂM TRA 1 TIẾT MÔN VẬT LÍ LỚP 12 (Đề số 1) pdf

... kiểm tra sau qui đổi thang điểm 10 làm tròn số theo qui tắc Câu 10 11 12 13 14 15 ĐA C B D D C C B B A C D C A B D Câu 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 ĐA C A A D C B C D B C C A B B ... (15 0-30)  A12 3A1+(32 72) =  A1  8cm   A1  5cm(lo¹i) Vậy A1 = 8cm Câu 20 Chọn C Ta có pha ban đầu: tan   A1 sin 1  A2 sin 2 8sin150  3sin 30 = 1  0,   cos150  3cos 30 A1 cos  ... 02 .10 0  2 ( m / s ) Câu 19 Chọn D Ta có  = 20rad/s |Vmax| = A   Biên độ dao động tổng hợp A  A2 = A12 + A22 + 2A1A2 cos (2 | Vmax | 14 0   cm  20 1)  72 = A12 + 32 + 2A1.3.cos (15 0-30)...

• 10
• 437
• 1

Ma trận, đề kiểm tra 1 tiết môn Địa Lí 6 (12-13-HKI)

... ………… ĐÁP ÁN ĐỀ KIỂM TRA TIẾT MÔN ĐỊA LÍ HỌC KÌ I - NĂM HỌC: 2 012 -2 013 I.Trắc nghiệm: (3 điểm) Câu 1: (2đ) 1. 1.C (0,5 đ) , 1. 2.A (0,5 đ) , 1. 3.B (0,5 đ) , 1. 4.D (0,5 đ) Câu 2: (1 ) 1) hình vẽ (0,25đ), ... Nam – Tây Bắc (0,5đ) b) (1 ) Học sinh ghi tọa độ đia lí điểm 0,5 điểm 300Đ 200Đ A 200B B 10 0N MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA TIẾT - MÔN ĐỊA LÍ HỌC KÌ I - NĂM HỌC: 2 012 -2 013 Chủ đề (nội dung, chương)/Mức ... 900000 : 7000000 : 18 000000 Tương ứng thực địa (km) 0 ,1 70 18 0 Câu 3: (2,0đ) a) (1 ) - Hướng từ địa điểm A đến địa điểm D: Đông Bắc – Tây Nam (0,5đ) - Hướng từ địa điểm B đến địa điểm C: Đông Nam...

• 4
• 1,261
• 10

các đề kiểm tra 45 phút môn tiếng anh lớp 8 ( theo chuẩn kiến thức kĩ năng)

... giáo dục đào tạo Đề khảo sát chất lợng học kì I năm học 2010 2011 Thanh Hoá Môn : Tiếng Anh - Lớp Thời gian 45 phút ( Không kể thời gian phát đề) đề A Họ tên : Lớp Số báo danh Chữ kí ngời coi ... giáo dục đào tạo 2011 Thanh Hoá Đề khảo sát chất lợng học kì I năm học 2010 Môn : Tiếng Anh - Lớp Thời gian 45 phút ( Không kể thời gian phát đề) đề B Họ tên : Lớp Số báo danh Chữ kí ngời coi thi ... ghost - I used The eand Sở giáo dục đào tạo Đáp án Đề khảo sát chất l ợng học kì I năm học 2010 2011 Thanh Hoá Môn : Tiếng Anh - Lớp Đáp án đề A Đáp án Question : C B A C D Question : a) rises...

• 21
• 1,007
• 4

Đề kiểm tra cuối năm môn địa lí lớp 5

... Mỗi ý 0 ,5 đ Thứ tự là: Đ - Đ - S - Đ - S - S Câu 2: (3 đ) Mỗi ý 0, 75 đ Câu a: ý Câu b: ý Câu c: ý Câu d: ý Câu 3: (1 ,5 đ) Kể châu lục 0, 25 đ; Á, Âu, Phi, Mĩ, Nam Cực, Đại Dương Câu 4: (2 ,5 đ) Bắc ... chủ yếu sản xuất nông sản khai thác khoáng sản để xuất (1 đ) Châu Nam Cực châu lục lạnh giới (0 ,5 đ) ...

• 2
• 432
• 0

Xây dựng chuyên đề day học lực đàn hồi vật lí lớp 10 theo định hướng phát triển năng lực của học sinh

... dạy học chương “Động lực học Lực đàn hồi - Vật lí 10 THPT theo định hướng phát triển lực học sinh - Phạm vi nghiên cứu: Quá trình dạy học vật lí lớp 10 Giả thuyết khoa học Nếu xây dựng chủ đề ... sơ lí luận thực tiễn đề tài Chương 2: Xây dựng chuyên đề dạy học Lực đàn hồi NỘI DUNG Chương CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA XÂY DỰNG CHUYÊN ĐỀ THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC CỦA HỌC SINH ... hướng phát triển lực học sinh 2.Mục đích nghiên cứu Xây dựng chủ đề dạy học Lực đàn hồi vật lí lớp 10 THPT theo định hướng phát triển lực nhằm phát triển lực hoạt động tổng hợp học sinh Đối tượng...

• 46
• 3,648
• 19

Xây dựng chuyên đề dạy học lực ma sát vật lí lớp 10 theo định hướng phát triển năng lực của học sinh

... trình dạy học Lực ma sát - Vật lí 10 THPT theo định hướng phát triển lực học sinh - Phạm vi nghiên cứu: Quá trình dạy học Vật lí 10 THPT Giả thuyết khoa học Nếu xây dựng chuyên đề dạy học Lực ma ... hướng phát triển lực học sinh Mục đích nghiên cứu Xây dựng chuyên đề dạy học Lực ma sát - Vật lí 10 THPT theo định hướng phát triển lực nhằm phát triển đồng lực hoạt động chuyên biệt học sinh ... TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI KHOA VẬT LÝ BÙI THỊ OANH XÂY DỰNG CHUYÊN ĐỀ DẠY HỌC “LỰC MA SÁT”- VẬT LÍ LỚP 10 THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC CỦA HỌC SINH KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC Chuyên...

• 51
• 2,854
• 12