0
  1. Trang chủ >
  2. Khoa học xã hội >
  3. Xã hội học >

Sự toàn cầu hóa của tâm lý học và lô-gích Tây phương so với một số quan điểm Phật học về con người

quan điểm nghệ thuạt về con người trong sáng tác của thạch lam

quan điểm nghệ thuạt về con người trong sáng tác của thạch lam

... sẻ sâu sắc Con người văn Thạch Lam người giới nội tâm, sắc thái tế vi đời sống tâm hồn vốn phong phú phức tạp.Có người gọi người nội tâm Con người quan niệm sáng tác Thạch Lam mối quan hệ với ... Thiện -Về quan niệm viết truyện Thạch Lam- Tạp chí Văn nghệ quân đội,số 05,1999 Lê Thị Dục Tú -Quan niệm người sáng tác Thạch Lam- Tạp chí Văn nghệ quân đội, số 04,1993 Nhiều tác giả- Tự lực văn đoàn -con ... nhấn mạnh số nét quan niệm nghệ thuật người văn Thạch Lam: Thạch lam nhà văn coi trọng thành thực Ông quan niệm người văn học phải thật đời thực .Trong người có tổng hoà tốt lẫn xấu, người lí tưởng...
  • 4
  • 2,606
  • 29
MỘT NGHIÊN CỨU LIÊN VĂN HÓA VỀ VIỆC SỬ DỤNG MỘT SỐ CỬ CHỈ ĐẶC TRƯNG CÓ NGUỒN GỐC TỪ PHƯƠNG TÂY BỊ TOÀN CẦU HÓA CỦA SINH VIÊN ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI

MỘT NGHIÊN CỨU LIÊN VĂN HÓA VỀ VIỆC SỬ DỤNG MỘT SỐ CỬ CHỈ ĐẶC TRƯNG CÓ NGUỒN GỐC TỪ PHƯƠNG TÂY BỊ TOÀN CẦU HÓA CỦA SINH VIÊN ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI

... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ KHOA SƯ PHẠM TIẾNG ANH KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP MỘT NGHIÊN CỨU LIÊN VĂN HÓA VỀ VIỆC SỬ DỤNG MỘT SỐ CỬ CHỈ ĐẶC TRƯNG CÓ NGUỒN GỐC TỪ PHƯƠNG TÂY BỊ ... NGUỒN GỐC TỪ PHƯƠNG TÂY BỊ TOÀN CẦU HÓA CỦA SINH VIÊN ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI Giáo viên hướng dẫn: Ngô Hữu Hoàng Sinh viên: Trương Thị Minh Phúc Khóa: QH2010.F1.E16 Nội - 2014 ACEPTANCE I hereby ... http://thinkingouttabox.wordpress.com/, the palm- out “V” gesture is believed to be discovered by a Belgian lawyer named Victor De Lavelaye 21 who aimed to find a symbol that could be used for the international...
  • 71
  • 644
  • 0
Cấu trúc và cơ sở tâm lý xã hội của tâm lý học giao tiếp

Cấu trúc sở tâm xã hội của tâm học giao tiếp

... chất việc ngày để giao tiếp, tức làm việc 45 phút dành cho giao tiếp BÀI CẤU TRÚC VÀ CƠ SỞ TÂM LÝ XÃ HỘI CỦA HOẠT ĐỘNG GIAO TIẾP MỤC ĐÍCH VÀ YÊU CẦU CỦA BÀI HỌC 1.Mục đích: Giúp học sinh hiểu được: ... MỤC ĐÍCH VÀ YÊU CẦU CỦA HỌC PHẦN TÂM LÝ HỌC GIAO TIẾP 1.Mục đích: Trang bị cho sinh viên kiến thức chung tâm lý, giao tiếp người Qua hình thành kỹ nghe, nói, viết; kỹ giao phục vụ cho ... doanh 2.Yêu cầu: Sinh viên trình bày, phân tích kiến thức tâm cá nhân, cấu trúc sở tâm hội hoạt động giao tiếp, thực hành kỹ giao tiếp kinh doanh: nghe, nói, viết *Đối tượng giảng dạy:...
  • 21
  • 2,679
  • 2
Luận án tiến sỹ tâm lý học : Nhu cầu tham vấn tâm lý học đường của học sinh trung học cơ sở

Luận án tiến sỹ tâm học : Nhu cầu tham vấn tâm học đường của học sinh trung họcsở

... gốc nảy sinh nhu cầu 1.2.3 Nhu cầu tham vấn tâm học đường học sinh THCS 1.2.3.1 Khái niệm nhu cầu tham vấn học đường học sinh THCS Trong đề tài coi thuật ngữ Nhu cầu tham vấn học đường đồng ... NCTV học đường HS THCS đề tài nghiên cứu 1.2.2.4 Nhu cầu tham vấn học đường Trong luận án dùng khái niệm Nhu cầu tham vấn học đường đồng nghĩa với khái niệm Nhu cầu tham vấn tâm học đường ... LUẬN NGHIÊN CỨU NHU CẦU THAM VẤN TÂM LÝ HỌC ĐƯỜNG CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ 1.1 Tổng quan lịch sử nghiên cứu vấn đề 1.1.1 Các nghiên cứu nhu cầu tham vấn tâm học đường nước NCTV lĩnh vực nghiên...
  • 168
  • 6,133
  • 39
LUẬN án  nhu cầu tham vấn tâm lý học đường của học sinh trung học cơ sở

LUẬN án nhu cầu tham vấn tâm học đường của học sinh trung họcsở

... gốc nảy sinh nhu cầu 1.2.3 Nhu cầu tham vấn tâm học đường học sinh THCS 1.2.3.1 Khái niệm nhu cầu tham vấn học đường học sinh THCS Trong đề tài coi thuật ngữ Nhu cầu tham vấn học đường đồng ... NCTV học đường HS THCS đề tài nghiên cứu 1.2.2.4 Nhu cầu tham vấn học đường Trong luận án dùng khái niệm Nhu cầu tham vấn học đường đồng nghĩa với khái niệm Nhu cầu tham vấn tâm học đường ... Chương sở luận tâm học NCTV học đường học sinh THCS Chương Tổ chức phương pháp nghiên cứu Chương Kết nghiên cứu thực trạng thực nghiệm 8 Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN NGHIÊN CỨU NHU CẦU THAM VẤN TÂM...
  • 168
  • 3,950
  • 40
Những Vấn Đề Chung Của Tâm Lý Học Lứa Tuổi Và Tâm Lý Học Sư Phạm

Những Vấn Đề Chung Của Tâm Học Lứa Tuổi Tâm Học Phạm

... cho tâm học lứa tuổi tâm học phạm Họ coi tâm học phạm môn cho dành cho giáo viên tâm học phạm tìm thấy ñường ñi ñúng ñắn riêng kể từ nhà nghiên cứu có quan niệm rằng: Tâm ... ñó, nhà tâm học phạm nghiên cứu hoạt ñộng trẻ ñiều kiện dạy học giáo dục Cũng từ ñó tâm học lứa tuổi tâm học phạm ñã xác ñịnh ñược ñối tượng nghiên cứu ñã có ñóng góp to lớn luận ... bị sẵn sàng mặt tâm cho trẻ ñến trường phổ thông 24 http://www.ebook.edu.vn Chương III TÂM LÝ HỌC DẠY HỌC TIỂU HỌC I.MỐI QUAN HỆ GIỮA DẠY VÀ HỌC Tâm học dạy học phận TLH phạm có liên quan...
  • 63
  • 778
  • 0
Vấn Đề Cơ Bản Của Tâm Lý Học Sư Phạm

Vấn Đề Cơ Bản Của Tâm Học Phạm

... học Nguyễn Xuân Long- ĐHNN- Chương II Tâm học dạy học Nguyễn Xuân Long- ĐHNN- Chương II Tâm học dạy học Nguyễn Xuân Long- ĐHNN- Chương II Tâm học dạy học Nguyễn Xuân Long- ĐHNN- Đặc điểm ... Chương II Tâm học dạy học 17 Nguyễn Xuân Long- ĐHNN- Chương II Tâm học dạy học 18 Nguyễn Xuân Long- ĐHNN- Chương II Tâm học dạy học 19 Nguyễn Xuân Long- ĐHNN- HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP Hoạt động ... gọn lại thành từ, cụm từ Chương II Tâm học dạy học 21 Nguyễn Xuân Long- ĐHNN- Chương II Tâm học dạy học 22 Nguyễn Xuân Long- ĐHNN- Chương II Tâm học dạy học 23 Nguyễn Xuân Long- ĐHNN- 1.2...
  • 37
  • 501
  • 3
TOÀN CẦU HÓA - NHỮNG MẶT TÍCH CỰC VÀ TIÊU CỰC, ẢNH HƯỞNG CỦA NÓ ĐẾN VIỆC GIỮ GÌN VÀ PHÁT HUY BẢN SẮC VĂN HÓA DÂN TỘC

TOÀN CẦU HÓA - NHỮNG MẶT TÍCH CỰC TIÊU CỰC, ẢNH HƯỞNG CỦA NÓ ĐẾN VIỆC GIỮ GÌN PHÁT HUY BẢN SẮC VĂN HÓA DÂN TỘC

... HIV - AIDS Toàn cầu hóa ảnh hưởng đến việc giữ gìn phát triển sắc văn hóa dân tộc Như phân tích, toàn cầu hóa tác động mạnh mẽ đến lĩnh vực có văn hóa, đặc biệt Việt Nam, dân tộc văn hóa ... thù phát huy hiệu đấu tranh mang sắc, truyền thống dân tộc Văn hóa - Dân tộc hai phạm trù khác có liên hệ chặt chẽ, mật thiết với khác dân tộc khác văn hóa Bản sắc dân tộc thể tập trung sắc văn ... khuyến khích mở cửa tự xã hộii lục địa” (1) Từ cho thấy nguy đặt mối đe dọa thách thức lớn việc bảo vệ, giữ gìn phát triển sắc văn hóa dân tộc Những nguy cơ, thách thức toàn cầu hóa văn hóa dân...
  • 9
  • 13,710
  • 91
Những vấn đề cơ bản của tâm lý học quản trị kinh doanh

Những vấn đề cơ bản của tâm học quản trị kinh doanh

... tình cảm quảng cáo thương mại…………………………79 Trí nhớ quảng cáo thương mại…………………………………….95 Các chế tác động tâm quảng cáo thương mại……………… 110 IV Vấn đề thương hiệu tâm học quản trị kinh doanh ... bán hàng ……… 64 2.5 Trưng bày hàng hóa với tâm tiêu dùng………………….65 2.6 Quan hệ tâm người bán hàng với người tiêu dùng 71 III Các yếu tố tâm quảng cáo thương mại ảnh hưởng tới hành vi ... doanh ……… 117 V Chân dung nhân cách nhà kinh doanh ………………………… 127 Khái niệm chân dung nhân cách nhà kỉnh doanh ……………….727 Các phẩm chất lực cần có nhà kinh doanh ……………….130 PHẨN THỨ BA: KẾT LUẬN………………………………………...
  • 3
  • 3,019
  • 98
Những vấn đề của tâm lý học nhân cách

Những vấn đề của tâm học nhân cách

... trung tâm thuyết TLH nhân cách 2.2.6 Vấn đề thứ sáu: Thay đổi nhân cách tác động liệu pháp tâm Vấn đề TLH nhân cách theo logic tất yếu thay đổi nhân cách tác động liệu pháp tâm Do lẽ ... khác tâm học Việc nhìn nhận nhân cách lĩnh vực nghiên cứu, tiến tới phải nhìn nhận ngành tâm học – TLH nhân cách, đòi hỏi phải vấn đề vấn đề đã, cần tiếp tục nghiên cứu Những vấn đề gì? ... khác biệt tâm học nhân cách so với ngành tâm học khác chỗ nhấn mạnh đến khác biệt cá nhân người Mặc dù nhà tâm học nhân cách thừa nhận hành vi người có giống nhau, họ tâm tới việc giải...
  • 10
  • 4,651
  • 130
ĐỐI TƯỢNG, NHIỆM vụ và PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN cứu của tâm lý học

ĐỐI TƯỢNG, NHIỆM vụ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN cứu của tâm học

... giao tiếp sở nẩy sinh quan hệ quan hệ tâm thành viên nhóm Các nhóm nhỏ gồm: gia đình, lớp học, tổ sản xuất…Việc nghiên cứu nhóm nhỏ xã hội nhiệm vụ tâm học xã hội Nhóm lớn: Là cộng đồng xã ... 1.Sự lây truyền tâm (lây lan tâm lý) tổ chức Sự lây truyền tâm tượng phổ biến thể rõ nét số tượng tâm xã hội thường xẩy tập thể quan, tổ chức Biểu phong phú Lây lan tâm xẩy người ( ... trách nhiệm, quyền lợi tác động mạnh mẽ đến tâm công chừc 12 * Chức vụ công chức vị trí, trách nhiệm, quy định phải đảm nhiệm có quyền lợi tương ứng với chức vụ hệ thống công vụ Chức vụ hệ...
  • 42
  • 2,547
  • 2
Chương 2: ĐỐI TƯỢNG, NHIỆM VỤ VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU CỦA TÂM LÝ HỌC QUẢN LÝ.

Chương 2: ĐỐI TƯỢNG, NHIỆM VỤ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU CỦA TÂM HỌC QUẢN LÝ.

... trị khác, phải dựa phương pháp quản khoa học phương pháp quản cụ thể (diễn dịch, quy nạp, tổng hợp, thống kê) Hoạt động quản nghệ thuật, vì: - Trong hoạt động quản xuất tình bất ngờ ... định chất trình tư Ra định nhằm đưa đối tượng quản từ trạng thái sang trạng thái khác phù hợp với nhiệm vụ quản Các định quản thường có khía cạnh tâm sau đây: - Quyết định với tính ... rằng, ba đơn vị thuyết có mặt rtong giai đọan chu trình quản đơn vị kinh nghiệm họat động quản lý, lãnh đạo Dưới góc độ tâm học, người ta phân tích cấu trúc họat động quản sau: + Họat...
  • 12
  • 1,408
  • 7
Chương 4: ĐỐI TƯỢNG, NHIỆM VỤ VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU CỦA TÂM LÝ HỌC QUẢN LÝ.

Chương 4: ĐỐI TƯỢNG, NHIỆM VỤ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU CỦA TÂM HỌC QUẢN LÝ.

... giúp họ động tìm tòi biện phápquản chuyên môn cách có hiệu - Thống tìm tòi sử dụng biện pháp phương pháp quản nhằm đảm bảo cho tác động lãnh đạo đến đối tượng quản thể ý chí chung ban lãnh ... trường sống để tồn phát triển Chẳng hạn hoạt động quản lý: việc sử dụng thường xuyên nguyên tắc, phương pháp quản chủ thể quản tạo phong cách quản chủ thể + Phong cách lãnh đạo Phong cách ... đạo, quản Phải có lực phẩm chất tương xứng với chức vụ giao để thực thi quyền lực hoàn thành nhiệm vụ Thứ hai phong cách quản có liên quan đến uy tín người lãnh đạo Thứ ba: Phải có tín nhiệm...
  • 15
  • 1,151
  • 6

Xem thêm

Từ khóa: câu 5 1 anh chị hãy trình bày tóm tắt một số quan điểm tiêu biểu về con người trong lịch sử triết học trước máccác câu hỏi của tâm lý học đại cươngquan diem nghe thuat ve con nguoi trong truyen ngan cua nguyen cong hoanquan diem nghe thuat ve con nguoi cua nguyen cong hoanquan điểm nghệ thuật về con người của nam caonhững quan điểm khác nhau về con người trong triết học trước mácsự hình thành và phát triển của tâm lý họcnhững cơ sở của tâm lý học sư phạmsự phát triển của tâm lý họcluận án nhu cầu tham vấn tâm lý học đường của học sinh trung học cơ sởlịch sử hình thành và phát triển của tâm lý họcsự bế tắc của tâm lý học duy tâmsự ra đời của tâm lý học hành viso luoc lich su hinh thanh va phat trien cua tam ly hoc quan tri kinh doanhsự phát triển của việt nam trong bối cảnh toàn cầu hóa kinh tế cơ hội và thách thứcchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Thiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíChuong 2 nhận dạng rui roTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015