Phương pháp ra đề trắc nghiệm chương 1 môn công nghệ 11

... Ba câu a, b, c ñ u ñúng 10 T s toán nhanh l n 1/ 1 kh tr n : a T t b Chưa ch c ch n n u n ph i thu cao c Hai câu a, b ñ u ñúng d Hai câu a, b ñ u sai B môn Phân tích Kinh doanh - Khoa QTKD 11 S ... ng kinh doanh; phân tích y u t khác m i quan h v i y u t giá tr thành ph m Ch tiêu phân tích k t qu s n xu t theo m t hàng có th là: a B ng 10 0% b L n ho c b ng 10 0% c Bé 10 0% d Bé ho c b ng 10 0% ... doanh nghi p Phân tích tính ch t ñ ng b s n xu t: a Phân tích t t c s n ph m, chi ti t s n ph m c a m i doanh nghi p b Phân tích nh ng chi ti t có chu kỳ s n xu t dài c a m i doanh nghi p c Phân...

... điện tích q =10 -5C đặt không khí Độ lớn cường độ điện trường điểm M cách tâm O cầu đoạn R = 10 cm A 9 .10 - 6V/m B 9 .10 6V/m C 9 .10 5V/m D 9 .10 11V/m Câu 24: khoảng cách điện tích tăng lên 1, 5 lần lực ... lớn điện tích A 1, 25 .10 -4C B 8 .10 -2C C 1, 25 .10 -3C D 36 .10 -6C -6 Câu 42 Điện tích điểm q = - 3 .10 C đặt điểm mà cường độ điện trường có phương thẳng đứng, chiều từ xuống độ lớn E = 12 000V/m Hỏi phương, ... 9 .10 5 V/m hướng phía điện tích q Xác định điện tích q ? A - 40μC B - 16 μC C - 10 0μC D + 36μC Câu 41 Một điện tích thử đặt điểm có cường độ điện trường 0 ,16 V/m Lực tác dụng lên điện tích 2 .10 -4...

... khác môn Công Nghệ có thời lợng Thực hành cao Các thực hành th ờng có hai dạng: + Vận dụng lý thuyết để giải tập tình huống, thực hành rèn luyện kỹ + Thực hành tạo sản phẩm: Chủ yếu thực hành việc ... nghiệp lâm nghiệp Việc hớng em yêu thích nghề nghiệp mang tính Công nghệp nh môn Công Nghệ Mô đun: Lắp đạt mạng điện nhà điều trớc tiên giáo viên giảng dạy môn Công Nghệ phải thực Các em ngại ... dung thực hành Các công đoạn Nội dung làm việc Sử dụng dụng cụ Yêu cầu kĩ thuật Đánh giá kết thực hành III .Hiệu việc thực giải pháp Sau áp dụng giải pháp dạy Mođun...

... Việc sử dụng phương pháp thảo luận nhóm dạy học mơn Cơng nghệ có làm tăng kết học tập cho học sinh lớp 10C2 khơng? 2.5.Giả thuyết nghiên cứu: Sử dụng phương pháp thảo luận nhóm dạy học mơn Cơng Nghệ ... việc sử dụng phương pháp hoạt động nhóm có tác dụng ảnh hưởng lớn Vậy: giả thuyết đề tài Sử dụng phương pháp thảo luận nhóm vào giảng dạy mơn Cơng nghệ có làm tăng kết học tập học sinh lớp 10C2 ... nhóm − HS phải học cách học mơi trường nhóm, đơi khơng dễ cho em quen với phương pháp giảng dạy lấy GV làm trung tâm 5 .Kết luận khuyến nghị: 5.1 .Kết luận: Việc sử dụng phương pháp thảo luận nhóm...

... c d 10 b Câu Đ/a 11 b 12 b 13 b 14 c 15 c 16 c 17 a 18 a 19 c 20 d Câu Đ/a 21 b 22 d 23 a 24 b 25 d 26 c 27 a 28 a 29 c 30 a Câu Đ/a 31 b b a 34 a 35 b 36 d 37 c 38 c 39 b 40 b Câu Đ/a 41 c 42 ... Câu Đ/a 51 d 52 b 53 d 54 b 55 d 56 a 57 c 58 c 59 c 60 b Câu Đ/a 61 a 62 c 63 b 64 c 65 b 66 c 67 a 68 c 69 a 70 b Câu Đ/a 71 a 72 c 73 b 74 b 75 a 76 b 77 a 78 d 79 a 80 d Câu Đ/a 81 a 82 a ... B.cây đứng vững đất C.Đất giữ chất dinh dưỡng D.Đất tơi xốp, thoáng khí Câu 64: Cơ sở khoa học công nghệ nuôi cấy mô tế bào? A.Tế bào có tính toàn B.Tế bào chuyên hóa đặc hiệu C.Tế bào phát triển...