0
  1. Trang chủ >
  2. Khoa học tự nhiên >
  3. Sinh học >

Xây dựng và sử dụng câu hỏi trong dạy nhọc chương i, phần a, sinh học 11 THPT

Xây dựng và sử dụng câu hỏi trong dạy nhọc chương i, phần a, sinh học 11   THPT

Xây dựng sử dụng câu hỏi trong dạy nhọc chương i, phần a, sinh học 11 THPT

... CH dạy học chương I, phần A, Sinh học 11 THPT Giả thuyết khoa học Nếu xây dựng sử dụng hệ thống CH cách hợp lý góp phần nâng cao chất lượng dạy học Sinh học 11 nói chung chương I, phần A, Sinh ... Sinh học 11 THPT làm sở cho việc xây dựng sử dụng CH - Xây dựng hệ thống CH để tổ chức dạy học chương I, phần A, Sinh học 11 - Thiết kế giáo án có sử dụng CH xây dựng để tổ chức dạy số cụ thể chương ... nghiệp CHƯƠNG 2: XÂY DỰNG CH ĐỂ TỔ CHỨC DẠY HỌC CHƯƠNG I, PHẦN A, SINH HỌC 11 THPT 2.1 Khái quát nội dung chương trình Sinh học 11 (Sinh học thể) - Sinh học 11 để cấp đến hoạt động sống, trình Sinh...
  • 79
  • 359
  • 0
Khoá luận tốt nghiệp sử dụng thang phân loại tư duy của benjamin bloom để xây dựng câu hỏi trong dạy học chương i, phần b   sinh học 11

Khoá luận tốt nghiệp sử dụng thang phân loại tư duy của benjamin bloom để xây dựng câu hỏi trong dạy học chương i, phần b sinh học 11

... kế câu < /b> hỏi < /b> sử < /b> dụng < /b> giảng dạy < /b> kiểm tra đánh giá, lựa chọn đề tài Sử < /b> dụng < /b> thang < /b> phân < /b> loại < /b> tư < /b> Benjamin < /b> Bloom < /b> để < /b> xây < /b> dựng < /b> câu < /b> hỏi < /b> dạy < /b> học < /b> chương < /b> I, < /b> phần < /b> B - Sinh học < /b> 11 1.3 Vai trò câu < /b> hỏi < /b> dạy < /b> học < /b> ... học < /b> sinh dạy < /b> học < /b> chương < /b> I, < /b> phần < /b> B - sinh học < /b> 11 Giả thuyết khoa học < /b> Neu xây < /b> dựng < /b> sử < /b> dụng < /b> câu < /b> hỏi < /b> dựa hệ thống phân < /b> loại < /b> tư < /b> Bloom < /b> góp phần < /b> nâng cao chất lượng dạy < /b> học < /b> chương < /b> T, phần < /b> B- sinh học < /b> 11 ... thống câu < /b> hỏi < /b> theo thang < /b> phân < /b> loại < /b> mức độ tư < /b> Bloom < /b> - Thiết kế hệ thống câu < /b> hỏi < /b> theo thang < /b> phân < /b> loại < /b> tư < /b> Bloom < /b> - Sử < /b> dụng < /b> câu < /b> hỏi < /b> vào thiết kế hoạt động học < /b> tập dạy < /b> học < /b> chương < /b> I, < /b> phần < /b> B - sinh học < /b> 11...
  • 38
  • 862
  • 0
Khoá luận tốt nghiệp xây dựng câu hỏi theo thang phân loại của benjamin bloom để dạy học chương 1   phần a   sinh học 11 (CTC)

Khoá luận tốt nghiệp xây dựng câu hỏi theo thang phân loại của benjamin bloom để dạy học chương 1 phần a sinh học 11 (CTC)

... 2 .1 Vị trí, nội dung, chuẩn kiến thức kỹ Chương I - Phần A Sinh học 11 (CTC) 2 .1. 1 Vị trí Chương trình sinh học 11 tiếp tục chương trình Sinh học 10 Sinh học 11 gồm chương, chương chia thành phần: ... quen học thuộc nội dung mà ch a ý phân tích nội dung, chứng minh chất nội dung 28 CHƯƠNG XÂY DựNG CÂU HỎI THEO THANG PHÂN LOẠI T DUY C A BENJAMIN BLOOM ĐẺ DẠY HỌCCHƯƠNGI - PHẦN A SINH HỌC 11 (CTC) ... tư Benjamin Bloom 1. 2.2 Câu hỏi 1. 2.2 .1 Khái niêm 1. 2.2.2 Bản chất câu hỏi 1. 2.2.3 Vai ừò câu hỏi day hoc 1. 2.2.4 Phân loai câu hỏi 1. 2.2.5 Quy trình xây dưng câu hỏi 1. 3 Cơ sở thưc tiễn 1. 3.1...
  • 98
  • 774
  • 3
Xây dựng và sử dụng câu hỏi trong dạy học chương II,III phần năm sinh học 12 trung học phổ thông nhằm góp phần phát triển kỹ năng tự học ở học sinh

Xây dựng sử dụng câu hỏi trong dạy học chương II,III phần năm sinh học 12 trung học phổ thông nhằm góp phần phát triển kỹ năng tự họchọc sinh

... CHƢƠNG XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG CÂU HỎI TRONG DẠY HỌC CHƢƠNG II,II PHẦN DI TRUYỀN HỌC, SINH HỌC 12 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 2.1 Xây dựng câu hỏi 2.1.1 Nguyên tắc xây dựng câu hỏi để tổ chức học sinh tự lực ... chương II, III phần năm sinh học 12 trung học phổ thông. ” Mục đích nghiên cứu Xây dựng sử dụng CH nhằm phát huy tính tích cực HS DH chương II,III phần năm sinh học 12 trung học phổ thông Đối tƣợng ... kế 125 CH sử dụng vào hoạt động dạy học phầ n DTH Sinh học lớp 12 trung học phổ thông Xây dựng quy trình vận dụng CH vào trình dạy học phầ n DTH Sinh học lớp 12 trung học phổ thông Sử dụng...
  • 25
  • 576
  • 1
Sử dụng câu hỏi trong dạy học lịch sử việt nam giai đoạn 1954   1975

Sử dụng câu hỏi trong dạy học lịch sử việt nam giai đoạn 1954 1975

... định lựa chọn đề tài: "Sử dụng câu hỏi dạy học lịch sử Việt Nam giai đoạn 1954 - 1975" Lịch sử vấn đề Xung quanh vấn đề sử dụng câu hỏi dạy học nói chung dạy học Lịch sử nói riêng có nhiều tài ... hỏi dạy học Lịch sử trờng PTTH Chơng 2: Thiết kế sử dụng câu hỏi dạy học Lịch sử Việt Nam giai đoạn 1954 - 19 75 Chơng 3: Thực nghiệm s phạm Nội dung Chơng 1: Vấn đề sử dụng câu hỏi dạy học Lịch ... qủa học Chơng 2: thiết kế sử dụng câu hỏi dạy học lịch sử Việt Nam giai đoạn 1954 - 1975 2.1 Vị trí, mục đích, nội dung lịch sử Việt Nam giai đoạn 1954 - 1975 2.1.1 Vị trí Trong chơng trình lịch...
  • 96
  • 1,262
  • 2
Tài liệu Đề án : Kỹ năng sử dụng câu hỏi trong dạy học tiếng việt pdf

Tài liệu Đề án : Kỹ năng sử dụng câu hỏi trong dạy học tiếng việt pdf

... thức, rèn luyện kỹ năng, kỹ xảo phát triển tư Việc dạy học môn Tiếng Việt nhà trường tiểu học với tư cách dạy tiếng mẹ đẻ vấn đề quan tâm ý Chương trình Tiếng Việt tiểu học chủ trương: “Hình thành ... phát triển kỹ sử dụng tiếng Việt giao tiếp Về phương pháp dạy học kỹ nói dạy thông qua nhiều tập mang tình giao tiếp tự nhiên Ví d : Để dạy Nghi thức lời nói, SGK Tiếng Việt xây dựng tập: “Tập nói ... thống câu hỏi khác cho phù họp - Vận dụng PP dạy học tích cực để dạy HS luyện nói TÀI LIỆU THAM KHẢO Đặng Thị Lanh (chủ biên) – SGK & SGV Tiếng Việt – NXB GD Dương Thị Hương – Tài liệu dạy học...
  • 22
  • 958
  • 8
Sử dụng câu hỏi trong dạy học văn bản đàn ghi ta của lor ca (thanh thảo) (ngữ văn 12   tập 1)

Sử dụng câu hỏi trong dạy học văn bản đàn ghi ta của lor ca (thanh thảo) (ngữ văn 12 tập 1)

... lựa chọn đề tài: Sử dụng câu hỏi dạy học văn Đàn ghi ta Lorca” (Thanh Thảo) (Ngữ văn 12 tập 1) Lịch sử vấn đề Ngay đưa vào giảng dạy chương trình Ngữ văn 12, Đàn ghi ta Lor- ca gây ấn tượng ... nghiệm khoa học Phạm vi nghiên cứu Trong khuôn khổ luận văn mình, tập trung nghiên cứu việc sử dụng câu hỏi dạy học văn Đàn ghi ta Lor- ca (Thanh Thảo) (Ngữ văn 12 tập 1) Cấu trúc luận văn Ngoài ... – tập 1) 4.2 Đối tượng nghiên cứu - Cơ sở lí luận câu hỏi dạy học văn - Nghiên cứu, phân tích giáo án dạy đồng nghiệp văn Đàn ghi ta Lor- ca (Thanh Thảo) (Ngữ văn 12 tập 1) trường THPT Cao Bá...
  • 7
  • 1,684
  • 12
Biện pháp rèn luyện kỹ năng sử dụng câu hỏi trong dạy học cho sinh viên khoa sư phạm trường đh tây nguyên

Biện pháp rèn luyện kỹ năng sử dụng câu hỏi trong dạy học cho sinh viên khoa phạm trường đh tây nguyên

... tài: Biện pháp rèn luyện kỹ sử dụng câu hỏi dạy học cho sinh viên Khoa S phạm - Trờng Đại học Tây Nguyên (thực dạy học môn Giáo dục học) Mục đích nghiên cứu - Đề xuất biện pháp rèn luyện kỹ sử dụng ... phơng pháp, biện pháp dạy học Với cách hiểu kỹ thuật dạy học nhận thấy, sử dụng câu hỏi kỹ thuật dạy học bao gồm nhiều kỹ năng, nhiều thủ thuật sử dụng câu hỏi biện pháp phơng pháp dạy học khác Sử ... dục học trờng đại học s phạm, đề xuất thực biện pháp rèn luyện kỹ sử dụng câu hỏi dạy học cho SV phù hợp với tiến trình dạy học môn học quy luật hình thành KN, KX kỹ sử dụng câu hỏi dạy học SV...
  • 206
  • 770
  • 0
skkn Sử dụng câu hỏi trong dạy học THCS

skkn Sử dụng câu hỏi trong dạy học THCS

... đoán Đó loại câu hỏi lựa chọn, câu hỏi đúng- sai, câu hỏi đối chiếu, câu hỏi hoàn chỉnh, câu hỏi câu trả lời ngắn, câu hỏi tiểu luận ,câu hỏi nêu vấn đề, câu hỏi chơng trình hoá, câu hỏi trắc nghiệm ... thói quen xấu học sinh này, làm gơng cho học sinh khác II- giải pháp mới: 1- Lập quy trình sử dụng câu hỏi dạy học: Câu hỏi với t cách phơng tiện dạy học nên việc hỏi sử dụng câu hỏi cần tuân ... trình sử dụng sách giáo khoa, lứa tuổi nhng có khác tần số sử dụng câu hỏi giáo viên có giáo viên sử dụng tần số câu hỏi nhóm chủ yếu sau câu hỏi nhóm 1, nhng có giáo viên dùng câu hỏi nhóm câu hỏi...
  • 16
  • 449
  • 0
ĐỀ TÀI: KINH NGHIỆM  SỬ DỤNG CÂU HỎI TRONG DẠY HỌC THCS

ĐỀ TÀI: KINH NGHIỆM SỬ DỤNG CÂU HỎI TRONG DẠY HỌC THCS

... đúng- sai, câu hỏi đối chiếu, câu hỏi hoàn chỉnh, câu hỏi câu trả lời ngắn, câu hỏi tiểu luận ,câu hỏi nêu vấn đề, câu hỏi chương trình hoá, câu hỏi trắc nghiệm (test)… Các câu hỏi dùng để ... thói quen xấu học sinh này, làm gương cho học sinh khác II- GIẢI PHÁP MỚI: 1- Lập quy trình sử dụng câu hỏi dạy học: Câu hỏi với tư cách phương tiện dạy học nên việc hỏi sử dụng câu hỏi cần tuân ... trình sử dụng sách giáo khoa, lứa tuổi có khác tần số sử dụng câu hỏi giáo viên có giáo viên sử dụng tần số câu hỏi nhóm chủ yếu sau câu hỏi nhóm 1, có giáo viên dùng câu hỏi nhóm câu hỏi nhóm...
  • 25
  • 1,511
  • 3
Sử dụng câu hỏi trong dạy học văn bản  Đàn ghi ta của Lor-ca Thanh Thảo) (ngữ văn 12 - tập 1

Sử dụng câu hỏi trong dạy học văn bản Đàn ghi ta của Lor-ca Thanh Thảo) (ngữ văn 12 - tập 1

... 2: SỬ DỤNG CÂU HỎI TRONG DẠY HỌC VĂN BẢN ĐÀN GHI TA CỦA LOR-CA 27 2 .1 Những tiền đề sử dụng câu hỏi dạy học văn Đàn ghi ta Lor-ca 27 2 .1. 1 Những khó khăn đặt dạy học văn ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC THẾ THỊ NHUNG SỬ DỤNG CÂU HỎI TRONG DẠY HỌC VĂN BẢN “ĐÀN GHI TA CỦA LOR-CA (THANH THẢO) (NGỮ VĂN 12 – TẬP 1) LUẬN VĂN THẠC SĨ SƯ PHẠM NGỮ VĂN ... câu hỏi nêu vấn đề dạy học văn Đàn ghi ta Lor-ca 58 2.2 Các loại câu hỏi sử dụng câu hỏi việc hướng dẫn HS đọc hiểu văn Đàn ghi ta Lor-ca 61 2.2 .1 Câu hỏi hướng dẫn học sinh khai thác...
  • 5
  • 741
  • 1
Sử dụng câu hỏi trong dạy học văn bản Đàn ghi ta của Lor-ca Thanh Thảo-ngữ văn 12 - tập 1

Sử dụng câu hỏi trong dạy học văn bản Đàn ghi ta của Lor-ca Thanh Thảo-ngữ văn 12 - tập 1

... sử dụng CH tái hỗ trợ cho CH sáng tạo trình dạy học 26 Chương SỬ DỤNG CÂU HỎI TRONG DẠY HỌC VĂN BẢN ĐÀN GHI TA CỦA LOR-CA 2 .1 Những tiền đề sử dụng câu hỏi dạy học văn Đàn ghi ta Lor-ca 2 .1. 1 ... luận văn trình bày chương: Chương 1: Vấn đề HTCH dạy học văn Chương 2: Sử dụng câu hỏi dạy học văn Đàn ghi ta Lor-ca Chương 3: Thực nghiệm Chương VẤN ĐỀ HỆ THỐNG CÂU HỎI TRONG DẠY HỌC VĂN 1. 1 ... lựa chọn đề tài: Sử dụng câu hỏi dạy học văn Đàn ghi ta Lorca” (Thanh Thảo) (Ngữ văn 12 tập 1) Lịch sử vấn đề Ngay đưa vào giảng dạy chương trình Ngữ văn 12 , Đàn ghi ta Lor-ca gây ấn tượng...
  • 109
  • 1,001
  • 2
SKKN PHƯƠNG PHÁP XÂY DỰNG CÂU HỎI KHI DẠY  CHƯƠNG III PHẦN SINH VẬT VÀ MÔI TRƯỜNG SINH HỌC 9

SKKN PHƯƠNG PHÁP XÂY DỰNG CÂU HỎI KHI DẠY CHƯƠNG III PHẦN SINH VẬT MÔI TRƯỜNG SINH HỌC 9

... DY CHNG III PHN SINH VT V MễI TRNG SINH HC 1.Cơ sở đề xuất giải pháp Nguyên tắc chung - Câu hỏi tập trung vào vấn đề nghiên cứu - Câu hỏi mang tích chất nêu vấn đề, buộc học sinh phải trạng thái ... tiêu câu hỏi - Liệt kê cần hỏi xếp cần hỏi theo trình tự phù hợp với hoạt động học tập - Diễn đạt câu hỏi - Xác định nội dung cần trả lời - Chỉnh sửa lại nội dung hình thức diễn đạt để đa câu hỏi ... tròn vào chữ đầu câu trả lời đúng: Những hành động sau đây, hành động gây ô nhiễm môi trờng A Sử dụng túi nilon để đựng thực phẩm B Xây dựng bể khí sinh học bioga C Vứt xác động vật chết môi trờng...
  • 23
  • 1,592
  • 2

Xem thêm

Từ khóa: sử dụng câu hỏi trong dạy học sinh học và rèn luyện kĩ năng sử dụng câu hỏi cho sv để dạy học sinh họckhảo nghiệm về thực trạng câu hỏi và sử dụng câu hỏi trong dạy học chiếc thuyền ngoài xachuyên đề thiết kế và sử dụng câu hỏi trong dạy họcxây dựng câu hỏi trong truyện ba cô gáisử dụng câu hỏi trong dạy học văn bản đàn ghi ta của lor ca thanh thảo ngữ văn 12 tập 1sử dụng câu hỏi trong dạy học ở tiểu họckỹ thuật sử dụng câu hỏi trong dạy họcsử dụng câu hỏi trong dạy học sinh họcyêu cầu khi sử dụng câu hỏi trong dạy họcbài 5 sử dụng câu hỏi trong dạy họcxây dựng câu hỏi để dạy các bài ở chương iii phần sinh vật và môi trường sh9sử dụng câu hỏi trong dạy họcđề tài phương pháp xây dựng câu hỏi khi dạy chương iiixây dựng câu hỏi phát vấn khi dạy bài 17 chiến thắng lịch sử điện biên phủ sách giao khoa lịch sử và địa lý lớp 5tổng quan tình hình nghiên cứu về câu hỏi xây dựng sử dụng câu hỏi và việc rèn luyện kĩ năng xây dựng sử dụng câu hỏi để dạy học trên thế giớiNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíChuong 2 nhận dạng rui roKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtchuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢPQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ