DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ VÀ VIỆC VẬN DỤNG VÀO THIẾT KẾ GIẢNG DẠY PHẦN “TỪ TRƯỜNG VÀ CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ” - VẬT LÍ LỚP 11 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

... mụn : Toỏn in thoi : 0979.723. 368 Email : anhtuan 268 2@gmail.com Ph lc I I Tờn h s dy hc : Vận dụng kiến thức toán học lớp " phép chia hết phép chia có d " thực tế II Mc tiờu dy hc Kin thc : ... khỏc 731 chia cho d Vy ngy 19/11/19 96 l ngy th v ngy 20/11/19 96 l ngy th t T ngy 20/11/1994 n ngy 19/11/1999 l nm v cú 365 + = 18 26 ngy ( vỡ nm ú cú nm nhun ) M 18 26 = 260 + Nờn 18 26 chia cho ... 25 thỏng nm 20 16 l ngy th my tun ? Bi gii T ngy ngy 25 thỏng nm 1911 n ngy 25 thỏng nm 20 16 l 105 nm ú cú : 105 : = 26 d Do ú cú 26 nm nhun Khong thi gian ú cú : 365 105 + 26 = 38351 ngy Tng...

... môn cho việc giảng dạy vấn đề cụ thể Tùy vấn đề dạy mà lựa chọn sử dụng kiến thức hai nhiều môn học liên quan để sử dụng kết hợp giảng, nhằm đạt mục đích cao học sinh hiểu bài, vận dụng vận dụng ... viên dự thi: Họ tên: Nguyễn Thị Thi n Nga Ngày sinh: 5/7/1969 Điện thoại: 0989198476 Email: simplelife1111@yahoo.com I- TÊN CHỦ ĐỀ DẠY HỌC Vận dụng kiến thức liên môn vào giảng dạy Hoá học vô ... thổ Cơ hợp chất chúng Hóa học - Công nghệ công nghiệp - Vật lí Lớp Kiến thức liên môn cần vận dụng STT Tên học Yêu cầu người học: Học sinh cần có lực vận dụng sáng tạo kiến thức liên môn như: Hoá...

... dng c quang: gng, bn mt song song, lng kớnh v thu kớnh nghiờn cu s to thnh nh bi h ghộp nhiu dng c quang hc ta s dng phng phỏp: nh ca vt qua dng c quang hc th nht c dựng lm vt i vi dng c quang ... trỡnh vt lớ bc ph thụng trung hc hin nay, Quang hc thng c chia thnh hai phn: Quang hỡnh hc v quang lớ Chng trỡnh vt lớ ca nc ta hin bt u t lp v c t chc theo cu trỳc bc, vỡ vy Quang hc bt u c nghiờn ... bi hc tng kt phn Quang 46 hỡnh hc 2.7.1 Mt s m rng v o sõu phn Quang hỡnh hc 2.7.2.H thng cõu hi cú tớnh cht m phn Quang hỡnh hc 2.8 Biờn son mt s bi dy hc ụn tp, tng kt phn Quang hỡnh hc cú...

... Pha thứ nhất: Chuyển giao nhiệm vụ, bất ổn hóa tri thức, phát biểu vấn đề (1) Tình có tiềm ẩn vấn đề Pha thứ hai: Học sinh hành động độc lập tự chủ, trao đổi tìm tòi giải vấn đề (3) Giải vấn đề: ... hóa; vận dụng tri thức (2) Phát biểu vấn đề - Bài toán (4) Kiểm tra xác nhận kết quả: xem xét phù hợp LT TN hi (5) Trình bày, thông báo, thảo luận, bảo vệ kết (6) Vận dụng tri thức mới, giải nhiệm ... kin thc chng "Dũng in cỏc mụi trng": DềNG IN TRONG DềNG IN TRONG KIM LOI CC MễI TRNG DềNG IN TRONG CHT IN PHN DềNG IN TRONG DềNG IN TRONG DềNG IN TRONG CHT BN DN CHN KHễNG CHT KH Ht ti in kim...

... pháp dạy học dự án 45 1.3.4 Tiến trình dạy học theo phương pháp dạy học dự án môn Vật lí 45 CHƯƠNG 2: TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHƯƠNG “CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ” THEO PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC DỰ ÁN ... tiễn Từ lí trên, lựa chọn đề tài: “ Tổ chức dạy học chương “ Cảm ứng điện từ” Vật lí lớp 11 theo phương pháp dạy học dự án Mục đích nghiên cứu Tổ chức dạy học theo phương pháp dạy học dự án nội ... học theo phương pháp dạy học dự án cho chương “ Cảm ứng điện từ” - Vật lý 11 Ý nghĩa đề tài Làm rõ sở lí luận phương pháp dạy học dự án Vận dụng sở lí luận phương pháp dạy học dự án để tổ chức dạy...

... chất lượng dạy học phần kiến thức này, chọn vấn đề nghiên cứu là: “DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ VÀ SỰ VẬN DỤNG NÓ VÀO GIẢNG DẠY PHẦN KIẾN THỨC “CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN” VẬT LÍ LỚP 10 THPT VỚI SỰ HỖ TR CỦA ... website hỗ trợ cho việc giảng dạy phần kiến thức đònh luật bảo toàn - Nghiên cứu thiết kế chủ đề học tập phần kiến thức đònh luật bảo toàn tinh thần cách tiếp cận dạy học theo chủ đề với hỗ trợ CNTT ... sánh đặc điểm dạy học truyền thống dạy học theo chủ đề Dạy học theo cách tiếp cận truyền thống (giải vấn đề, xây dựng kiến thức mới) Dạy học theo cách tiếp cận đại (dạy học theo chủ đề) 1- Tiến...

... cho đơn vị kiến thức giao Làm tập minh hoạ Vấn đề 1: Hàm số lượng giác Vấn đề 2: Phương trình lượng giác Vấn đề 3: Phương trình bậc phương trình bậc hai hàm lượng giác 2 Sáng kiến kinh nghiệm GVTH: ... toán - Qua trình giảng dạy, từ dạy học theo phương pháp truyền thống dạy theo sách giáo khoa đến cách tiếp cận dạy học theo chủ đề nhận thấy tiết học có hiệu rõ rệt - Qua ghi chép, theo dõi kết ... Vấn đề 3: Phương trình bậc phương trình bậc hai hàm lượng giác Về kiến thức: Biết dạng cách giải phương trình bậc bậc hai hàm lượng giác Về kĩ năng: Giải phương trình thuộc dạng 3.1 Các vấn đề...

... TRỊ DI CHÚC HỒ CHÍ MINH TRONG VIỆC GIẢNG DẠY TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH Trần Thị Tân Bộ môn Tư tưởng Hồ Chí Minh Di chúc Chủ tịch Hồ Chí Minh đúc kết giá trị tư tưởng lớn lao định hướng đắn đường cách ... GÍA TRỊ THỜI ĐẠI VỀ BẢN DI CHÚC CỦA CHỦ TỊCH HỒ CHÍ MINH VÀ SỰ VẬN DỤNG TRONG CÔNG TÁC GIẢNG DẠY CÁC MÔN LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ ThS Trần Thị Lệ Hằng Bộ môn Đường lối cách mạng… Trong đời hoạt động Chủ ... dân chủ, văn minh Với ý nghĩa nội dung to lớn đó, xin tuyên bố khai mạc Hội thảo khoa học Khoa Lý luận trị, Trường Đại học Nha Trang với chủ đề: Di chúc Chủ tịch Hồ Chí Minh việc vận dụng vào giảng...

... XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập tự hạnh phúc PHIẾU DỰ THI : DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP I/ Tên dự án dạy học: Ôn dịch, thuôc II/ Mục tiêu dạy học - Kiến thức, kĩ năng, thái độ môn học đạt ... minh vấn đạt: Thuyết minh đề khoa học Phân tích 3.1 Thông báo - Thông báo nạn dịch nạn dịch thuốc thuốc - Những ôn dịch xuất đặc biệt AIDS thuốc - Ôn dich thuốc - Dịch thuốc nặng ? Trong tác giả ... Ôn dịch, thuốc la” để dạy học theo chủ đề tích hợp môn học VII/ Kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh * Nội dung: 1.Về kiến thức: Đánh giá cấp độ: a Nhận biết: Nhận biết tác hại khói thuốc gây...

... Dạy học theo chủ đề DY HC THEO CH Tit: 35 YU T Kè O TRONG TRUYN C TCH THN Kè ( tip theo ) I MC TIấU CN T V kin thc: Giỳp hc sinh nm c: - ... viờn Hot ng ca hc sinh Ni dung cn t Hỡnh thnh v phỏt trin Trần Văn Phong PTDTBT THCS Chiềng Tơng Yên Châu Sơn La Dạy học theo chủ đề nng lc A HOT NG KHI NG ( 3) - GV cho HS xem mt on hot hỡnh ... Truyn c tớch kỡ o l mt khoa lu tr nhng chi tit, hỡnh nh kỡ Trần Văn Phong PTDTBT THCS Chiềng Tơng Yên Châu Sơn La Dạy học theo chủ đề diu, huyn o nh ca mt HS xem on niờu cm n mói c phim y;mt tig...

... HỌC DỰ THI CỦA GIÁO VIÊN I TÊN HỒ SƠ DẠY HỌC: DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP LIÊN MÔN VĂN – SỬ - GIÁO DỤC CÔNG DÂN – ÂM NHẠC Bài 23 – Tiết 97 ĐỨC TÍNH GIẢN DỊ CỦA BÁC HỒ TÍCH HỢP CÁC BÀI: Ngữ văn ... CỦA GIÁO VIÊN DỰ THI DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP LIÊN MÔN VĂN – SỬ - GIÁO DỤC CÔNG DÂN – ÂM NHẠC CHỦ ĐỀ : CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập- Tự - Hạnh phúc  PHIẾU MÔ TẢ HỒ SƠ DẠY ... kế giáo viên: - Mô tả hoạt động dạy học qua bài: " Đức tính giản dị Bác Hồ " - Chủ đề tích hợp liên môn - Giáo án word - Bài giảng điện tử : " "Đức tính giản dị Bác Hồ" - Chủ đề tích hợp liên môn...

... tâm lan truyền thông tin mạng xã hội theo chủ đề ứng dụng vào tư vấn học tập cho sinh viên Phân tích Mạng Xã hội theo Chủ đề Ứng dụng vào Công tác Tư vấn Học tập cho Sinh viên 111 Kết Đạt Qua thời ... phân lớp đặt trưng theo chủ đề nghiên cứu giải toán xác định trung tâm lan truyền Phân tích Mạng Xã hội theo Chủ đề Ứng dụng vào Công tác Tư vấn Học tập cho Sinh viên 113 thông tin theo chủ đề ... khác để ứng dụng vào việc xác định trung tâm lan truyền thông tin mạng xã hội theo chủ đề Từ kết nghiên cứu trên, tập trung ứng dụng vào việc tư vấn học tập cho sinh viên theo chủ đề sinh viên trao...

... Dạy học theo chủ đề tích hợp - Vận dụng kiến thức môn Lịch sử nhằm giúp học sinh hiểu thời đại Hùng Vơng 2.Kỹ năng: - Vận dụng kiến thức liên môn: Văn học- văn học, văn học- lịch sử, văn học- ... tiên để lại GV: Phan Thị Hảo Nguyễn Thị Na 16 Trờng THCS Cổ Đô Dạy học theo chủ đề tích hợp Biển đảo Việt Nam GV: Phan Thị Hảo Nguyễn Thị Na 17 Trờng THCS Cổ Đô Dạy học theo chủ đề tích hợp Tích ... hỏi Tiết 1- Bài 1: Văn bản: Con Rồng, cháu Tiên (Truyền thuyết) Hoạt động giáo viên học sinh GV: Phan Thị Hảo Nguyễn Thị Na Nội dung Trờng THCS Cổ Đô Dạy học theo chủ đề tích hợp I.Đọc, tìm hiểu...

... trưng văn hóa cồng chiêng Tây Nguyên Sử dụng phiếu học tập số Kết luận: Không gian văn hóa cồng chiêng Tây Nguyên bao gồm yếu tố phận sau: cồng chiêng, nhạc tấu cồng chiêng, người chơi cồng chiêng, ... chiêng Tây Nguyên trải dài tỉnh Tây Nguyên: Kon Tum, Gia Lai, Đắk Lắk, Đắk Nông Lâm Đồng Chủ thể không gian văn hóa gồm nhiều dân tộc khác nhau: Ê đê, Ba Na, Mạ, Lặc Không gian văn hóa cồng chiêng ... Phiếu học tập số Hãy tìm hiểu nêu số nét đặc trưng văn hóa cồng chiêng Tây Nguyên (các loại nhạc cụ, người sử dụng, địa điểm diễn ra, ) Tư liệu sử dụng (cho GV HS) - Không gian văn hóa cồng chiêng...