0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo án - Bài giảng >
  3. Tư liệu khác >

Đáp án (Toán chuyên) 2008 2009

Kiểm tra Văn 6 90'' có đáp án năm học 2008-2009

Kiểm tra Văn 6 90'' có đáp án năm học 2008-2009

... Đáp án biểu điểm I Trắc nghiệm(4đ) Câu Đáp D C D C A A A B án II Tự luận (6 ) Yêu cầu chung - làm phơng pháp miêu tả - qua viết làm bật ... (4đ) - Tả ngoại hình : khuôn mặt, mái tóc, đôi mắt trang phục - Tả hoạt động : Thầy (cô) dạy học Chăm sóc học sinh, khuyên bảo học sinh kỉ niệm đáng nhớ Từ nêu lên tính tình ngời đợc tả Thể ... thần học tập làm việc tích cực để em noi theo - Tình cảm em với ngời đợc tả - Những suy nghĩ khác em ngời đợc tả Ví dụ: em mong muốn sau trở thành ngời nh thầy cô mong đợi mong ớc thầy cô nhiều...
  • 2
  • 331
  • 0
đáp an HSG GDCD8 2008-2009

đáp an HSG GDCD8 2008-2009

... ,phối hợp đấu tranh phòng , chống đẩy lùi tệ nạn xã hội hướng tới sống tôt đẹp Câu 2(3.0 điểm) a Trình bày : - Khái niệm liêm khiết (0.25) - Người liêm khiết người So sánh quan niệm xưa nay.(1.0đ) ... Người liêm khiết người So sánh quan niệm xưa nay.(1.0đ) + Ngày xưa:- Quan niệm - Ví dụ - Trong phạm vi bó hẹp + Ngày nay: - Quan niệm - Ví dụ - Được mở rộng nâng cao - Ý nghĩa: (0.5đ) + Lương ... học sinh dư luận xã hội Song, không tượng "con sâu làm rầu nồi canh" mà cho truyền thống tôn sư trọng đạo hay không trước - So sanh, đối chiếu truyền thống xưa- (0.25đ) - Lấy số ca dao, câu văn...
  • 3
  • 285
  • 0
Đề và đáp án toán 6 2008 - 2009

Đề và đáp án toán 6 2008 - 2009

... có : S∆ADP Cách dựng : - Dựng cung tròn tâm P bán kính n cắt Oy E - Trên tia đối tia PE dựng điểm F cho PF = m 1,0 x C m n - Từ F dựng đườn thẳng // Oy cắt Ox C m n F P O - Nối CP cắt Oy D ta có ... Ta-let : y 0,5 PC PF m = = PD PE n Học sinh giải theo nhiều cách khác thoả mãn yêu cầu đề chương trình Toán đạt điểm tối đa Phần hình học phải có hình vẽ ... đoạn cần dựng ( Nếu bán kính n không đủ để (P ;n) cắt Oy ta có E D thể dựng (P ; 2n) lấy PF = 2m Chứng minh : Theo cách dựng ta có : PE = n ; PF = m FC// DE theo định lý Ta-let : y 0,5 PC PF m...
  • 2
  • 618
  • 0
De thi va dap an TN GDTX 2008-2009

De thi va dap an TN GDTX 2008-2009

... A (cm) B (cm) C (cm) D (cm) Câu 28: Pin quang điện nguồn điện hoạt động dựa tượng A tán sắc ánh sáng B cảm ứng điện từ C quang điện D quang - phát quang Câu 29: Trong thí nghiệm Y-âng giao thoa ... đoạn thẳng D Li độ vật tỉ lệ với thời gian dao động Câu 23: Dao động tắt dần A có hại B có biên độ không đổi theo thời gian C có biên độ giảm dần theo thời gian D có lợi Câu 24: Trong phản ứng hạt ... động ổn định với tốc độ quay từ trường không đổi tốc độ quay rôto Trang 2/4 Mã đề 126 Đề thi Tốt nghiệp Giáo dục thường xuyên năm 2008-2009 A lớn tốc độ quay từ trường B lớn tốc độ quay từ trường,...
  • 4
  • 338
  • 1
ĐỀ VÀ ĐÁP ÁN TOÁN KHỐI A - 2009

ĐỀ VÀ ĐÁP ÁN TOÁN KHỐI A - 2009

... Từ giả thiết toán ta suy SI thẳng góc với mặt phẳng ABCD, gọi J trung điểm BC; E hình chiếu I xuống BC 2a + a 3a IJ × CH 3a 3a BC a IJ = = SCIJ = , CJ= = a= = 2 2 2 3a 1 3a 3a 6a 3a = IE × CJ ... + = có tâm I (-2 ; -2 ); R = Giả sử ∆ cắt (C) hai điểm phân biệt A, B Kẻ đường cao IH ∆ABC, ta có · · IA.IB.sin AIB = sin AIB · Do S∆ABC lớn sin AIB = ⇔ ∆AIB vuông I − 4m IA = (th a IH < R) ⇔ =1 ... ⇔ m = hay m = 15r M (-1 + t; t; -9 + 6t) ∈∆1; ∆2 qua A (1; 3; -1 ) có véctơ phương a = (2; 1; -2 ) uuuu r r uuuu r AM = (t – 2; t – 3; 6t – 8) ⇒ AM ∧ a = (14 – 8t; 14t – 20; – t) S∆ABC = Ta có :...
  • 5
  • 470
  • 0
Đề thi đáp án toán ĐH năm 2009

Đề thi đáp án toán ĐH năm 2009

... + ∫ cos xdx = x + sin x = 2 20 4 0 0 π I = ∫ ( cos3 x − 1) cos2 xdx = π − 15 Câu IV Từ giả thi t toán ta suy SI thẳng góc với mặt phẳng ABCD, gọi J trung điểm BC; E hình chiếu I xuống BC 2a + ... − 2t z = − t  Gọi J tâm, r bán kính đường tròn (C) J ∈ d ⇒ J (1 + 2t; – 2t; – t) J ∈ (P) ⇒ 2(1 + 2t) – 2(2 – 2t) – + t – = ⇒ t = Vậy tâm đường tròn J (3; 0; 2) Bán kính đường tròn r = R − IJ...
  • 5
  • 424
  • 0
DE VA DAP AN TOAN KHOI A - 2009.doc

DE VA DAP AN TOAN KHOI A - 2009.doc

... giả thiết toán ta suy SI thẳng góc với mặt phẳng ABCD, gọi J trung điểm BC; E hình chiếu I xuống BC 2a + a 3a IJ × CH 3a 3a BC a IJ = = SCIJ = , CJ= = a= = 2 2 2 3a 1 3a 3a 6a 3a = IE × CJ ⇒ IE ... = có tâm I (-2 ; -2 ); R = Giả sử ∆ cắt (C) hai điểm phân biệt A, B Kẻ đường cao IH ∆ABC, ta có · · IA.IB.sin AIB = sin AIB · Do S∆ABC lớn sin AIB = ⇔ ∆AIB vuông I − 4m IA = (th a IH < R) ⇔ =1 ⇔ ... ⇔ m = hay m = 15r M (-1 + t; t; -9 + 6t) ∈∆1; ∆2 qua A (1; 3; -1 ) có véctơ phương a = (2; 1; -2 ) uuuu r r uuuu r AM = (t – 2; t – 3; 6t – 8) ⇒ AM ∧ a = (14 – 8t; 14t – 20; – t) S∆ABC = Ta có :...
  • 5
  • 451
  • 0
DE + DAP AN TOAN KHOI A - 2009.doc

DE + DAP AN TOAN KHOI A - 2009.doc

...   Chia hai vế cho x bất đẳng thức cần chứng minh đ a 3 ( 1+ u ) + ( 1+ v) + 3( 1+ u ) ( 1+ v) ( u + v) ≤ 5( u + v) Đặt u = ⇔ ( + t ) − ( + u ) ( + v ) − ( + u ) ( + v ) + ( + u ) ( + v ) t ... VII .a ∆’ = -9 = 9i2 phương trình ⇔ z = z1 = -1 – 3i hay z = z2 = -1 + 3i ⇒ A = z12 + z22 = (1 + 9) + (1 + 9) = 20 B Theo Chương trình Nâng Cao Câu VI.b (C) : x2 + y2 + 4x + 4y + = có tâm I (-2 ; ... phẳng ABCD, gọi J trung điểm BC; E hình chiếu I xuống BC 2a + a 3a IJ × CH 3a 3a BC a IJ = = SCIJ = , CJ= = a= = 2 2 2 ⇒ SCIJ N A 3a 1 3a 3a 6a 3a = = IE × CJ ⇒ IE = = ⇒ SE = ,SI = , CJ 5 11  3a...
  • 5
  • 401
  • 0
Đề+ đáp án TOÁN (khối A-2009)

Đề+ đáp án TOÁN (khối A-2009)

... ∫ cos xdx = x + sin x = 2 20 4 0 0 π I = ∫ ( cos3 x − 1) cos2 xdx = π − 15 Câu IV Từ giả thiết toán ta suy SI thẳng góc với mặt phẳng ABCD, gọi J trung điểm BC; E hình chiếu I xuống BC 2a + a ... − 2t z = − t  Gọi J tâm, r bán kính đường tròn (C) J ∈ d ⇒ J (1 + 2t; – 2t; – t) J ∈ (P) ⇒ 2(1 + 2t) – 2(2 – 2t) – + t – = ⇒ t = Vậy tâm đường tròn J (3; 0; 2) Bán kính đường tròn r = R − IJ...
  • 5
  • 410
  • 0
DE-DAP AN TOAN CHUYEN LUONG VAN TUY(Vong 1)

DE-DAP AN TOAN CHUYEN LUONG VAN TUY(Vong 1)

... +1 ) ( ( −1 ( − 1) = =3 = 10 A= = 3 − −1 +1 ) x− y = ) ( )( x + y x − xy + y x − xy + y ) ( x− y x − y = x − y = 10 − = Câu 2: (2,5 điểm) a) Xét phương trình (m + 1)x2 – 2(m – 1)x + m – = Khi ... trước tiên m ≠ -1 ∆ ' = ( − m ) − ( m + 1) ( m − ) = − m Để phương trình có nghiệm phân biệt ∆ ' > hay m...
  • 4
  • 722
  • 8
Đáp án Toán chuyên vào lớp 10 2010 CĐ 2009 http://violet.vn/thayNSTHcoL

Đáp án Toán chuyên vào lớp 10 2010 CĐ 2009 http://violet.vn/thayNSTHcoL

... a100 + b100 = a101 + b101 = a102 + b102 Tính P = a2 010 + b2 010 Ta có = a100 + b100 – (a101 + b101) = a101 + b101 – (a102 + b102) ⇒ a100(1 – a) + b100(1 – b) = a101(1 – a) + b101(1 – b) ⇒ a100(1 ... b) ⇒ a100(1 – a)2 + b100(1 – b)2 = 1ñ ⇒ a=b=1 2 010 2 010 0,5ñ +b =2 ⇒ P=a (2ñ) Caâu : (2 ñieåm) Cho tam giác OAB vuông cân t i O v i OA = OB = 2a G i (O) ñư ng tròn tâm O bán kính a Tìm ñi m M...
  • 3
  • 279
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: đề thi và đáp án toán khối d 2009đáp án toán khối a 2009đáp án toán khối d 2009đề và đáp án toán khối a 2009đáp án toán khối b 2009đáp án toán khối a 2009 của bộ giáo dụcđề và đáp án toán khối d 2009đề và đáp án toán khối b 2009đáp án toán d 2008đáp án toán đại học 2009đáp án toán đại học 2009 khối ađáp án toán đh a 2009đáp án toán khối 2008 ađề và đáp án toán đại học 2009đáp án toán khối b 2009 của bộ giáo dụcBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Thơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXChuong 2 nhận dạng rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)BÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢPTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ