0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo án - Bài giảng >
  3. Tư liệu khác >

TÍNH SÁNG TẠO TRONG VĂN HÓA PHƯƠNG TÂY

Tìm hiểu tính sáng tạo về vấn đề dân tộc trong tư tưởng Hồ Chí Minh.doc

Tìm hiểu tính sáng tạo về vấn đề dân tộc trong tư tưởng Hồ Chí Minh.doc

... sau cần biết giữ gìn phát huy III.Vận dụng sáng tạo tưởng Hồ Chí Minh vấn đề dân tộc công đổi Với tưởng Hồ Chí Minh sáng tạo vấn đề dân tộc tìm hiểu, chúng ta cần có vận dụng hợp lí nhằm ... phúc Cũng mà vần đề dân tộc giải vấn đề dân tộc cách mạng Việt Nam Người quan tâm, nung nấu suốt đời Sau tìm hiểu tính sáng tạo tưởng Hồ Chí Minh vấn đề dân tộc, chúng ta hiểu rõ ý nghĩa phần ... Angghen, Lênin vấn đề dân tộc Dân tộc vấn đề rộng lớn, bao gồm quan hệ trị, kinh tế, lãnh thổ, pháp lý, tưởng, văn hóa dân tộc, nhóm dân tộc tộc Theo quan điểm Chủ nghĩa Mác Lê Nin, dân tộc sản phẩm...
  • 15
  • 11,457
  • 31
nhịp sinh học với dịch học trong văn hóa phương Đông

nhịp sinh học với dịch học trong văn hóa phương Đông

... học nhân sinh Triết học phơng Tây triết học sản xuất vật chất xã hội Triết học nhân sinh triết học hòa đồng, đồng không gian với thời gian Triết học phơng Tây triết học phân liệt Theo triết học ... hồ sinh học riêng chung Đó nhịp tim, nhịp thở, nhịp điệu sinh sản phân hủy tế bào, nhịp điệu tuần hoàn kinh mạch huyệt, tán tụ sóng dừng, cuối nhịp điệu sinh hoạt cá nhân, gia đình xã hội Với ... .141 Chơng năm Nhịp sinh học với dịch học chiều dài sống nhân thể I Các thiên thể Tử vi 150 A- Đặc điểm thiên thể 150 B- Đặc điểm Tử vi .152 II Mối quan hệ Tử vi với kinh mạch nhân...
  • 75
  • 498
  • 1
SỰ TÁC ĐỘNG CỦA CÁC YẾU TỐ TRONG MÔI TRƯỜNG SÁNG TẠO VÀ VĂN HÓA HỌC TẬP LÊN QUÁ TRÌNH ĐỔI MỚI CỦA TỔ CHỨC

SỰ TÁC ĐỘNG CỦA CÁC YẾU TỐ TRONG MÔI TRƯỜNG SÁNG TẠOVĂN HÓA HỌC TẬP LÊN QUÁ TRÌNH ĐỔI MỚI CỦA TỔ CHỨC

... Phong SỰ TÁC ĐỘNG CỦA CÁC YẾU TỐ TRONG MÔI TRƯỜNG SÁNG TẠO VÀ VĂN HÓA HỌC TẬP LÊN QUÁ TRÌNH ĐỔI MỚI CỦA TỔ CHỨC I Tổng quan 1.1 Giới thiệu chung vấn đề nghiên cứu Trong tổ chức, để có môi trường ... đến môi trường sáng tạo văn hóa học tập H3: Cấp bậc nhân viên và/ hoặc quy mô tổ chức tác động đến môi trường sáng tạo văn hóa học tập MÔ HÌNH CỤ THỂ H2 Tổ chức nước H2 Tổ chức đa quốc gia Môi ... yếu tố sau yếu tố đổi mới, người ta nhận thấy yếu tố tác động chủ yếu yếu tố thuộc môi trường sáng tạo, với 35%  nhằm làm rõ tác động biến môi trường sáng tạo lên biến đổi tổ chức Tương tự...
  • 24
  • 977
  • 2
SKKN HS chu dong sang tao trong hoc hoa 9

SKKN HS chu dong sang tao trong hoc hoa 9

... Bài số lớp 9A,C trờng THCS Mai Thủy) đạt đợc nh sau: Lớ Tổng Giỏi p số HS SL % Khá SL % Kết TB Yếu SL % SL % Kém SL % TB trở lên SL % 9A 38 7 ,9 11 28 ,9 15 39, 5 21,1 2,6 29 76,3 9C 39 12,8 12 30,8 ... TB trở L số lên ớp HS SL % SL % SL % SL % SL % SL % 9A 38 5,3 23,7 10 26,3 14 36,8 7 ,9 21 55,3 9C 39 7,7 23,1 23,1 14 35 ,9 10,3 21 53,8 Cộn 77 6,5 18 23,4 19 24,7 28 36,4 9, 1 42 54,5 g Vậy làm ... 29 76,3 9C 39 12,8 12 30,8 13 33,3 17 ,9 5,1 30 76 ,9 Cộng 77 10,4 23 29, 9 28 36,4 15 19, 5 3 ,9 59 76,6 So với kết số cha thực giải pháp trên, giỏi tăng 3 ,9 %, tăng 6,5 %, trung bình tăng 11,7 %,...
  • 12
  • 578
  • 0
HS chu dong sang tao trong hoc hoa 9

HS chu dong sang tao trong hoc hoa 9

... Bài số lớp 9A,C trờng THCS Mai Thủy) đạt đợc nh sau: Lớ Tổng Giỏi p số HS SL % Khá SL % Kết TB Yếu SL % SL % Kém SL % TB trở lên SL % 9A 38 7 ,9 11 28 ,9 15 39, 5 21,1 2,6 29 76,3 9C 39 12,8 12 30,8 ... TB trở L số lên ớp HS SL % SL % SL % SL % SL % SL % 9A 38 5,3 23,7 10 26,3 14 36,8 7 ,9 21 55,3 9C 39 7,7 23,1 23,1 14 35 ,9 10,3 21 53,8 Cộn 77 6,5 18 23,4 19 24,7 28 36,4 9, 1 42 54,5 g Vậy làm ... 29 76,3 9C 39 12,8 12 30,8 13 33,3 17 ,9 5,1 30 76 ,9 Cộng 77 10,4 23 29, 9 28 36,4 15 19, 5 3 ,9 59 76,6 So với kết số cha thực giải pháp trên, giỏi tăng 3 ,9 %, tăng 6,5 %, trung bình tăng 11,7 %,...
  • 12
  • 607
  • 0
NHỮNG THÀNH TỰU CỦA VĂN HÓA PHƯƠNG TÂY CỔ TRUNG ĐẠI P .2

NHỮNG THÀNH TỰU CỦA VĂN HÓA PHƯƠNG TÂY CỔ TRUNG ĐẠI P .2

... mặt, nhiều tác phẩm xem khuôn mẫu, chuẩn mực cho văn học nghệ thuật châu Âu giới Sự đóng g p ảnh hưởng thành tựu văn học phương Tây cổ trung đại châu Âu giới không giai đoạn cổ trung đại mà tận ngày ... nhiên văn học Phục hưng sở cho đời chủ nghĩa cá nhân sau Tóm lại, trải qua thời dài từ cổ đại đến trung đại, văn học phương Tây để lại cho giới kho tàng văn học đồ sộ với hệ thống tác phẩm có ... sĩ Agamemnong trở thành nhân vật Orextex Etsin Thời kì Phục hưng, sở kế thừa thành tựu văn học Hi L p La Mã, văn học Tây Âu phát triển rực rỡ, để lại nhiều tác phẩm giá trị cho văn học giới Về...
  • 9
  • 2,335
  • 23
SO SÁNH VĂN HÓA PHƯƠNG TÂY VÀ VĂN HÓA PHƯƠNG ĐÔNG

SO SÁNH VĂN HÓA PHƯƠNG TÂYVĂN HÓA PHƯƠNG ĐÔNG

... Giải vấn đề Ba bữa ngày Phương tiện giao thông Cuộc sống người già Tâm trạng thời tiết Sếp Trong nhà hàng Trẻ em Copy từ blog Kikim Lại lo nghĩ văn hóa phương Đông phương Tây, để nuôi dạy có phẩm ... lo nghĩ văn hóa phương Đông phương Tây, để nuôi dạy có phẩm chất tốt, tư người phương Tây mà giữ nét văn hóa phương Đông đây? ...
  • 7
  • 3,883
  • 27
So sánh Văn hóa phương Đông với văn hóa phương Tây

So sánh Văn hóa phương Đông với văn hóa phương Tây

... Giải vấn đề Ba bữa ngày Phương tiện giao thông Cuộc sống người già Tâm trạng thời tiết Sếp Trong nhà hàng Trẻ em Copy từ blog Kikim Lại lo nghĩ văn hóa phương Đông phương Tây, để nuôi dạy có phẩm ... lo nghĩ văn hóa phương Đông phương Tây, để nuôi dạy có phẩm chất tốt, tư người phương Tây mà giữ nét văn hóa phương Đông đây? ...
  • 7
  • 1,250
  • 3
Hình tượng rồng trong văn hóa phương đông và phương tây pdf

Hình tượng rồng trong văn hóa phương đông và phương tây pdf

... HÌNH TƯỢNG RỒNG TRONG VĂN HOÁ PHƯƠNG ĐÔNG VÀ PHƯƠNG TÂY Rồng đời từ buổi bình minh lịch sử loài người, sản phẩm trí tưởng tượng phong phú người, nhằm nhận thức khám phá giới Cả phương Đông phương ... phương Đông phương Tây có biểu tượng rồng, song đặc điểm văn hoá mà rồng phương Đông có nét khác rồng phương Tây Nếu phương Tây coi rồng biểu tượng cho xấu xa, độc ác, đối tượng mà người cần ... lại phương Đông lại xem rồng biểu tượng cho tốt đẹp, may mắn thịnh vượng Rồng truyền thuyết, huyền thoại phương Đông thường mô tả khác với rồng phương Tây dáng dấp tính khí 1 .Hình tượng Rồng văn...
  • 39
  • 1,381
  • 9
HÌNH TƯỢNG RỒNG TRONG VĂN HÓA PHƯƠNG ĐÔNG VÀ PHƯƠNG TÂY doc

HÌNH TƯỢNG RỒNG TRONG VĂN HÓA PHƯƠNG ĐÔNG VÀ PHƯƠNG TÂY doc

... HÌNH TƯỢNG RỒNG TRONG VĂN HOÁ PHƯƠNG ĐÔNG VÀ PHƯƠNG TÂY Rồng đời từ buổi bình minh lịch sử loài người, sản phẩm trí tưởng tượng phong phú người, nhằm nhận thức khám phá giới Cả phương Đông phương ... phương Đông phương Tây có biểu tượng rồng, song đặc điểm văn hoá mà rồng phương Đông có nét khác rồng phương Tây Nếu phương Tây coi rồng biểu tượng cho xấu xa, độc ác, đối tượng mà người cần ... lại phương Đông lại xem rồng biểu tượng cho tốt đẹp, may mắn thịnh vượng Rồng truyền thuyết, huyền thoại phương Đông thường mô tả khác với rồng phương Tây dáng dấp tính khí 1 .Hình tượng Rồng văn...
  • 39
  • 908
  • 2
SKKN: Áp dụng phương pháp dạy học tích cực nhằm giúp học sinh phát huy tính sáng tạo trong giờ đọc - hiểu tác phẩm văn học ở chương trình Ngữ Văn 12

SKKN: Áp dụng phương pháp dạy học tích cực nhằm giúp học sinh phát huy tính sáng tạo trong giờ đọc - hiểu tác phẩm văn học ở chương trình Ngữ Văn 12

... tượng nghiên cứu: Áp dụng phương pháp dạy học tích cực nhằm giúp học sinh phát huy tính sáng tạo đọc - hiểu tác phẩm văn học chương trình ngữ văn 12 4/ Giả thiết khoa học Một thực tế cho thấy, ... phương pháp dạy học tích cực đọc - hiểu tác phẩm văn học nhằm phát huy tính sáng tạo học sinh - Thực biện pháp tác động nhằm cải tạo thực trạng để nâng cao chất lượng dạy học 6/ Phương pháp nghiên ... phương pháp dạy học tích cực nhằm giúp học sinh phát huy tính sáng tạo đọc - hiểu tác phẩm văn học chương trình Ngữ văn 12 2/ Mục đích nghiên cứu : Mục đích nghiên cứu đề tài góp phần rèn luyện tính...
  • 22
  • 1,238
  • 2
NHỮNG NGUYÊN TẮC SÁNG TẠO TRONG ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC, PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ GIÁC HỌC TẬP CỦA HỌC

NHỮNG NGUYÊN TẮC SÁNG TẠO TRONG ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC, PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ GIÁC HỌC TẬP CỦA HỌC

... Thanh Phương – CH1201057 Trang Môn: Phương pháp nghiên cứu khoa học GVHD: GS.TSKH Hoàng Kiếm PHẦN I: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC, PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ GIÁC HỌC TẬP CỦA HỌC SINH I Phương pháp ... trưng phương pháp dạy học tích cực Dạy học thông qua tổ chức hoạt động học tập học sinh Trong phương pháp dạy học tích cực, người học - đối tượng hoạt động "dạy" , đồng thời chủ thể hoạt động "học" ... cực Phương pháp dạy học tích cực hướng tới việc hoạt động hóa, tích cực hóa hoạt động nhận thức người học, nghĩa tập trung vào phát huy tính tích cực người học tập trung vào phát huy tính tích...
  • 38
  • 666
  • 0
TÍNH SÁNG TẠO TRONG VĂN HÓA PHƯƠNG TÂY

TÍNH SÁNG TẠO TRONG VĂN HÓA PHƯƠNG TÂY

... sản vô hình dễ dàng Hình 1: tính sáng tạo : giao sáng tạo nghệ thuật, đổi kinh tế, đổi công nghệ Sáng tạo khoa học Sáng tạo công nghệ Sáng tạo kinh tế Sáng tạo văn hóa Nguồn: http://portal.unesco.org/culture/ ... biểu thị tính sáng tạo tương tác tính sáng tạo tính toàn cầu tính địa phương Có nghịch lý tính sáng tạo gây phản ứng thách thức mang tính toàn cầu (toàn cầu hoá/ Globalization), sáng tạo đòi hỏi ... ‘giai cấp sáng tạo ‘lực lượng có nhiệm vụ sáng tạo Sáng tạo yếu tố quan trọng để cải tiến thúc đẩy kinh tế đóng góp cho phát triển bền vững Tính sáng tạo gì? Sáng tạo đuợc người Phương Tây hiểu...
  • 10
  • 887
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: tính sáng tạo của văn hóatính phù hợp của hình ảnh màu sắc âm thanh ngôn ngữ văn hoá và tính sáng tạo trong các quảng cáo trên truyền hìnhtinh hoa văn hóa phương tâytính dục trong văn học phương tâytiểu luận tìm hiểu tính sáng tạo về vấn đề dân tộc trong tư tưởng hồ chí minhsáng tạo và văn hóavăn hóa phương tâynh hưởng của văn hóa phương tây đối với thế giới và việt nam qua toàn cầu hóasáng tạo và văn hóaso sánh văn hóa phương đông và văn hóa phương tâycon người sáng tạo ra văn hóatính đa dạng trong văn hóatính đa dạng trong văn hóa việt namvăn hóa phương tây thời cổ đạitính kế thừa trong văn hóaNghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)MÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢPTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ